現象鏈接幫助父母做力所能及的家務；好好學習，讓父母少操心；用適當的方式指出父母的錯誤；聽父母的話？
核心觀點是孝敬父母長輩。
考點二:積極與同學朋友交流。
現象鏈接怕幫異性同學說閑話；在異性同學面前封閉自己；學生沒有完成作業或犯了其他錯誤來掩護同學；應朋友要求壹起去網吧抽煙？
核心點是要知道鎖定心理的危害，保持積極開放的心態；在原則面前要堅定，不以原則為代價維持所謂的友誼；交朋友要慎重，交朋友要開心，不要交壞朋友。
考點三:正確與老師溝通
現象鏈接被老師批評後討厭老師；故意不聽老師的課；被老師表揚後有自豪感；直呼老師的名字；打聽或傳播老師的隱私；背後議論老師的是非？
核心觀點是正確與老師溝通，正確對待老師的表揚和批評。
考點四:正確對待本民族和其他民族的文化。
現象鏈接當代中學生熱衷於聖誕節等西方文化節日，但同時又淡化了我們的傳統節日。比如春節，端午節等。自2008年以來，中國將春節、清明節和端午節作為法定假日。在對外交往過程中，要註意維護國家形象？
核心觀點是民族文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的；對待文化差異不應該是排斥，而是交流。面對文化差異，我們應該有開放的心態。
考點五:培養競爭與合作的品質。
現象聯系學生的學習競賽、工人的勞動競賽、榮譽競賽和企業與國家的較量；團隊中的個人自滿情緒；比賽失利後沮喪；工作團隊中的互助；取長補短；團結奮鬥；齊心協力？
核心觀點培養競爭與合作的品質。
考點6:正確理解公差
現象環節斤斤計較；沈溺於不良行為(考試作弊、偷看、蒙混過關)；算了；有什麽大不了的；總理可以在肚子裏撐船；壹笑而過？
核心觀點正確理解寬容，這是原則性的。
考點七:學會換位思考，善待他人。
現象鏈接捉弄別人；只在乎自己的感受，不管別人的感受；己所不欲，勿施於人？
核心觀點是學會換位思考，善待他人。
測試中心8:誠實的人。
現象鏈接作業抄襲；考試作弊；撒謊；不守時；生產假冒偽劣產品；信守諾言；水牛肉、黑棉花、假酒、假奶粉；地溝油？
核心觀點是誠實待人。
考試中心9:權利和義務
現象環節監督舉報投訴等建議監督權的行使；接受教育的權利和義務；消費者的合法權利和義務；維護國家統壹、國家安全和統壹的義務；與違法犯罪行為作鬥爭的義務？
核心觀點是正確行使權利，自覺履行義務。
考點10:生命健康權
現象鏈接陽光體育1小時；遺棄嬰兒；童工；遵守交通規則；不闖紅燈？
核心觀點是生命權和健康權。
考點11:隱私與隱私。
現象鏈接家庭地址；手機號碼；身份證號；銀行卡密碼；支付寶賬戶；詐騙電話？
核心觀點是保護隱私權。
考點12:受教育的權利和義務
現象鏈接義務教育，按時上學，認真完成作業，在家休學，外出打工，被老師停課？
核心觀點是接受教育的權利和義務。
考點13:合法財產所有權
現象鏈接錢包被盜；花錢購物；向災區捐款；獲得稿費；繼承財產；對別人？費用
核心觀點是合法的財產所有權。
考點14:智力成果權
現象鏈接發明專利；獲獎的繪畫或文章；新設備的研究和開發；盜版書？
核心觀點:智力成果權。
考點15:學會用法律保護消費者的合法權益。
現象鏈接商品？三包？服務；銷售過期或假冒產品；試了就要買；短缺兩磅；售後服務不及時；消費者擾亂市場秩序？
核心觀點是學會用法律保護消費者的合法權益。
考點16:公平正義
現象鏈接數據反映了東西部差距和城鄉差距；收入差距過大；兩會精神關註民生問題；註意食品安全；積極與壹些違法犯罪行為作鬥爭。
核心觀點是，公平永遠是相對的，不可能有絕對的公平。遵守社會規則和秩序，做壹個有正義感的人。
初三政治必修考試知識點1。理想的意義
它是我們在學習成績、未來職業、道德人格乃至家庭生活中的目標，代表著我們對生活的希望。反映了我們積極的生活態度。
2.理想函數
生活需要理想，理想總是指向未來，表現為目標，對人的行為具有導向、驅動和調節作用。理想激勵我們不斷超越自我，讓我們充滿實現自身價值的喜悅，讓我們的生活充滿幸福；億萬人民在追求自己的理想，尤其是美好社會的理想的過程中，推動著社會前進。
3.實現理想的途徑
(1)實現理想，需要規劃人生。
(2)我們的具體理想不是壹成不變的，而是發展變化的。有時候要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想做適當的調整。
(3)理想可以有很多，但通往理想的路只有壹條，那就是腳踏實地，全力以赴。4.正確認識學習壓力
學習生活中總會有壓力，感覺到壓力很正常。適度的學習壓力可以激發我們的熱情和潛力。
5.如何正確應對學習壓力
(1)明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。
(2)我們理解學習壓力，不是為了消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，把壓力轉化為動力。
6.考試焦慮的原因
考試很重要，或者說考試太難，別人對自己的過分要求超過了自己的實際能力。僅憑考試成績來判斷壹個人的價值？
7.正確認識考試焦慮
適度的考試焦慮反映了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮會幹擾我們的學習，對我們的身心健康產生不利影響。
8.克服考試焦慮的策略和方法
(1)樹立正確的考試觀念。
(2)要現實地調整自己的自我預期。
(3)增強自身實力。這是成功的重要途徑。
9.如何做出人生最好的選擇？
(1)我們應該找出自己真正的需求。
(2)多方面收集信息，學會辨別和篩選信息。
(3)還要考慮目標的重要性和實現的可能性。
10.學習選擇的意義
只有學會自己做出選擇，我們才能做自己的主人，在做出合理選擇時享受成功的快樂，或者在做出錯誤選擇時從中吸取教訓，提高我們的選擇能力。通過不斷的自主選擇，總結成功和失敗的教訓，我們的選擇會更加明智，我們的生活也會更加積極。
11.時代發展的新特點
隨著知識門類的激增，大量邊緣學科的出現，知識更新的周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是壹個終身學習的時代，壹個更加註重開發人力資源、潛力和價值的時代。
12.265438+20世紀對我們更高的更新要求。
創新精神:(意義)是壹個國家、壹個民族發展的不竭動力，也是壹個現代人應該具備的素質。只有具備創新精神，才能在未來的發展中不斷開拓新天地。
團隊精神:(含義)只有具備團隊精神，才能更好地施展才華，實現自身價值，發揮團隊創造力。形成了文明、和諧、團結、高效的集體，推動了社會進步。
13.中學生應該如何培養創新精神？
①培養自主探究的學習能力；
(2)拓寬思維，多角度思考；
3敢於質疑，善於質疑；
④敢於挑戰傳統；
⑤提高觀察能力和創造性思維能力；
⑥培養動手能力，勤於實踐；
⑦把創新熱情和科學態度結合起來，努力做到發明創造進步。
初二生命健康權與我同在。
1.人權
它是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權包括人格權和身份權。生命健康權在人格權中居於首要地位。
2.什麽是人格權及其特征？
(物質人格和精神人格)
人格權是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命權、健康權等物質人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神人格權。
3.法律為什麽保護公民的人身自由？
人身自由是我們參加各種活動和充分享有其他權利的基本保障。沒有人身自由，其他自由很難享受。法律賦予我們廣泛的遷徙自由，任何組織和個人不得侵犯公民的人身自由。法律禁止非法搜查身體、非法拘禁和非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為。
4.法律為什麽要保護公民的生命健康權？
生命權和健康權是公民參與所有社會活動和享有所有其他權利的基礎。壹旦失去了生命，任何權利都失去了意義。生命權和健康權是公民最基本的個人權利。
5.法律為什麽對未成年人給予特殊保護？
未成年人是祖國的未來和希望。由於他們年齡小，缺乏能力和經驗，他們的生命健康權更容易受到侵犯。
6.中國法律保護未成年人生命健康權的有關規定。
法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲但未滿18周歲)從事井下、有害、有毒、勞動強度大的勞動。
7.中國有哪些法律保護公民的生命健康權？
憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法
8.公民行使健康權的途徑有哪些？
我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉，提高健康水平，讓自己擁有強健的體魄和容光煥發的精神。(2)生病時有權得到及時治療，恢復健康，增強體質。(3)當自己的生命健康受到他人非法侵害時，有權依法進行自衛，請求法律保護。維護生命和健康既是權利也是義務。
9.如何關心他人的生活和健康？
①在享有生命健康權的同時，我們有不侵犯他人生命健康權的道德義務和法律義務。(2)侵害他人的生命健康權，不僅損害他人的生命健康，也損害了自己，行為人應當依法受到相應的處罰。③關愛生命，遠離暴力。
10.如何評價自殺行為？