我:“我發現每次我在妳前面下班，飲水機第二天肯定是開著的。”
l:“對，我沒關。有問題嗎？”同事壹臉無辜。
我:“又耗電又不安全，我們喝開水容易。”
說到這裏，同事們興奮不已。
l:“我同意電貴不安全，但是燒水有什麽不好？”
我:(突然失去信心)“開水喝多了不好~”
l:“真的嗎？理論支持呢？我需要妳用理論來說服我。”
l狡黠的笑，我知道，原來他理虧，現在我理虧。
因為，當我想用理論的時候，我真的沒有找到能說服我的理論。
於是，我就去網上查了相關話題。
“千沸水對人體有害”早在幾年前就已經被證明是個偽命題。之前確實有理論依據。反復加熱會使水蒸發，水中亞硝酸鹽含量增加，而亞硝酸鹽對人體有害。但實驗證明，這是壹個與劑量無關的毒性問題。即使加熱1000次，亞硝酸鹽含量也不足以達到對人體有害的標準。
我有點慚愧，作為壹個理工男，被這種低級的謊言欺騙了這麽久？
壹個？當壹件事成為妳潛意識的常識，妳可能就不會再去想它的合理性了。就像妳認同“1+1=2”壹樣，很難再壹次回答這個問題“為什麽1+1等於2”。
從很小的時候，我就喜歡閱讀課內外的知識。我記得寒暑假作業壹發下來，我會先看每頁下面的冷知識和生活常識。
可能從那時候開始，我就知道多次燒開會增加水中亞硝酸鹽的含量，所以要少喝開水。然後我用初中化學的水平驗證了這個理論，通過後形成了自己的常識。至於上高中和大學...我的人生閱歷、知識水平、邏輯能力都得到了提升，但我從來沒有重新審視過已經形成常識的東西。
兩個？隨著認知水平的提高，壹個人對事物的認知更接近事實，但不壹定是事實；換個角度說，壹個人對某件事做出準確的判斷，並不代表他的認知水平壹定更高。
但是，如果妳問這個領域不同知識水平的人同壹個問題，妳會得到不同的答案。
壹樓，不管怎麽滾，都是水。為什麽不能喝？結論:無害。
第二層，水中含有亞硝酸鹽，多次煮沸會導致亞硝酸鹽濃度升高。結論:有害。
第三層，水中可能確實含有亞硝酸鹽，但無論怎麽煮沸，都不能導致亞硝酸鹽的濃度達到對人體有害的程度。結論:無害。
當然，後面可能還有第四層和第五層...
比如不同地區的水質不壹樣，離子的水平也不壹樣。煮多次會有影響嗎？
我們只能說，沒有證據表明開水對人體有害。所以，開水不能喝是個偽命題。
類似的情況也出現在《羅翔論刑法》的壹個節目中。
據說2017法學考試有壹個題目:於平是律師。接到刑事案件後，他把案卷泄露給被告人家屬，問他是否構成故意泄露國家秘密罪。
小白律師做題:這道題我會做，律師泄密，構成犯罪。
解決問題:故意泄露國家秘密罪是瀆職罪。瀆職罪的主體是國家機關工作人員，律師不屬於國家機關工作人員，不構成犯罪。
尖子生問題:老師特別提醒，玩忽職守罪的主體是國家機關工作人員，但有壹個例外，就是398故意泄露國家秘密罪和過失泄露國家秘密罪。法律特別規定，非國家機關工作人員也可以構成。所以可以認定為泄露國家秘密罪。
最終答案:形式上構成犯罪，但由於該事件在社會生活中常見，社會危害性不大，只能說違反了律師職業道德。不構成犯罪。
小白和優等生得到了同樣的答案，錯誤的答案...
人渣得到了正確的答案，雖然理論基礎是錯誤的...
羅翔:老實說，在這個問題上，優等生幾乎做錯了所有的事情，而敗類幾乎做對了所有的事情。
所以，妳認知水平高就壹定是對的？妳的權利就壹定意味著妳比別人強嗎？
三個？理性的判斷通常能帶來整體判斷質量的提高。不要因為壹個人對個別事物的理解不同，就懷疑他的水平。他可能和妳不在壹個維度。
畢竟雖然top student在這個問題上失敗了，但是總成績的壹半還是會比人渣高壹點。
雖然我在“開水”的問題上病倒了，但我的整體健康狀況還是比哥哥l好壹點點。
所以，雖然常識可能是錯誤的，妳所學的知識可能在未來被證偽或更新，但這並不妨礙我們繼續學習和思考。
摘要
那麽，我得出了哪些非常實用的結論呢？
1不要太相信自己的常識。當妳發現壹個違背常識的問題時，就是增加知識深度的機會。
2知識有時候不可靠，因為科學是不斷發展的，是可以證偽的。千萬不要因為有邏輯或者知識支撐，就認為自己是對的。可能妳的邏輯有漏洞或者妳的知識過時了。
但知識大多數時候是可靠的，是值得尊重的。因為在某些問題上的偏差而否定知識的存在價值是極端的。