大學生法律意識1當代大學生法律意識
依法治國是建設社會主義政治文明、發展社會主義民主的重要內容，是中國* * *產黨領導人民治理國家的基本方略。其有效實施基於全體公民的高度法律意識。大學生是祖國的未來和希望，在建設社會主義法治國家的進程中發揮著重要作用。因此，充分了解大學生法律意識的現狀及原因，並在此基礎上提出切實可行的對策，具有重要意義。
關鍵詞:大學生法律意識，現狀，原因，對策
什麽是法律意識？人們的法律觀和法律感受的總和，包括對法律的本質和功能的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的理解，對某種行為合法性的評價，對法律現象的認識和法律觀念。1是現代法制建設中壹個非常重要的課題。
壹，大學生法律意識的現狀
(壹)大學生的法律意識逐漸增強。
隨著我國普法活動的蓬勃開展和學校法制教育的持續開展，大學生的法律知識和意識得到普遍提高，用法、守法、守法行為也顯著增加。當他們的權益受到侵犯時，越來越多的大學生可以使用法律武器來保護自己。很多調查表明，走法律途徑是解決糾紛的有效途徑。
(二)大學生法律意識存在的問題
1，法律基礎知識缺乏，法律知識水平低。
目前，在我國，除法學專業外的非法學專業的法學教育主要以《思想道德修養與法律基礎》公共課為主，在壹定程度上讓學生對法制和法制建設有壹個基本的框架性認識。然而，由於涉及的法律知識有限，課程的實際效果並不十分理想，學生往往只停留在對法律制度和法制建設的感性層面，而無法上升到理性層面。
2，知行脫節，比守法用法輕。
在我國，高校開設了《思想道德修養與法律基礎》課程，很多學校還開設了法律內容的選修課，學生可以通過老師的講課學習壹些法律知識。但是，現實生活中，經常會出現這樣的情況，人們不知道自己在做什麽，但是他們知道法律卻不遵守法律。當遇到矛盾或問題時，他們往往會采取過激的行動，有時甚至是違法的行動，因為他們過熱而失去理智，最終會導致嚴重的後果。
3.大學生犯罪現象日益增多。
妳在哪裏？象牙塔？有些學生的生活並不像社會想象的那樣平靜祥和。近年來，我國大學生違法犯罪行為呈明顯上升趨勢，犯罪類型也在向智能化、多樣化發展。2002年的？熊傷事件？到達？馬加爵？案例，然後到2010？李剛？案例和？姚嘉欣？案，使大學生犯罪問題成為人們關註的焦點，而這些背後的深層原因更值得關註和深入思考。
二，大學生法律意識缺失的原因
(1)學校原因。長期以來，學校對法制教育重視不夠。大多只是通過《思想道德修養與法律基礎》課程給學生進行簡單的基礎教育，更註重法律知識的灌輸。他們缺乏充分發揮學生主觀能動性的啟發式教學和實踐教學，對學生的評價停留在考試成績上。另外，因為很多老師多是法學的？半路出家？缺乏系統和專業的知識，對學生的教育成績有壹定的影響。
(2)家庭原因。家庭在大學生的教育中起著重要的作用。但由於種種原因，家長的法律意識普遍不強，對法律的公正性和有效性產生懷疑，習慣於依靠群眾運動來解決國家和社會生活中遇到的問題。同時，家長往往只重視智育，忽視健康人格教育，尤其是法律意識的培養和教育，使學生無法健康、均衡地發展和成長。
(3)社會原因。中國是壹個有著兩千多年封建社會歷史的國家。自給自足的小農經濟、高度集權的君主專制、天人合壹、不與他人和世界鬥爭的傳統文化觀念在社會觀念中依然存在，影響著大學生法律意識的形成、鞏固和強化。與此同時，改革開放以來，我國立法成就與不足並存，法律空白、法律體系內部的摩擦與沖突、法律規範缺乏可行性、司法幹預和司法腐敗頻發，使人們對法律效力的公正性產生質疑。
三、培養大學生法律意識的對策
英格爾斯曾說:現代制度和組織原則再完善，如果沒有其運行的社會基礎和賦予其現實生活的當下心理基礎，也會成為壹堆廢紙或導致畸形發展。？1
(1)優化社會法制環境。營造良好的社會法治氛圍是培養大學生法律意識的重要外部條件。社會要加強立法，提高立法質量，樹立法律權威，使公民在知識和情感上對法律產生信仰和依賴感；國家機關及其工作人員應當嚴格守法，公正司法，發揮表率作用，實現法律面前人人平等；大眾媒體的報道應該始終堅持客觀性。公平、及時、準確的原則，並能利用自身優勢加強法治宣傳教育，努力營造學法、知法、守法的良好社會環境。
(二)充分發揮學校教育的主渠道和主陣地作用。去積極建設？依法治校？的氛圍，對學生的管理要始終堅持平等，壹切程序都要公開、公平、公正，而法律的實踐會影響大學生法律意識的培養。要充分發揮課堂教學在培養學生法律意識中的作用，把大學生思想政治教育和法制教育緊密結合起來，改進法律基礎課的課堂教學和教學內容，充分發揮新媒體在塑造大學生法律意識中的作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自我管理和約束能力，自覺抵制各種錯誤思想和違法行為。
(3)重視和完善家庭教育。家庭在大學生法律意識的形成中起著重要的作用。要通過各種渠道增強家長的法律意識，要以身作則，加強自身修養，正面教育大學生，用自己的榜樣影響孩子，潛移默化地用法律觀念和意識教育孩子。
總之，中國正處於發展的機遇期。要建立社會、學校、家庭壹體化的教育模式，充分利用社會的有效資源，充分發揮學校教育的作用，高度重視家庭教育的力量，多方面幫助大學生培養和提高法律意識。
參考資料:
劉。論法律意識[M]。北京:法律出版社，2002年，49
[2](美)英格斯。走向現代化[C]。世紀檔案館-65，438+000份文件影響了20世紀的世界歷史進程。北京:中國文學史出版社，1996.435。
淺談如何培養大學生的法律意識？
摘要:大學生是祖國未來的棟梁。加強大學生法律意識的培養，對於推進社會主義法制建設具有重要意義。高校作為大學生成長的主要環境，得天獨厚，肩負著培養大學生法律意識的重任。本文就如何培養大學生的法律意識提出了壹些建議。
關鍵詞:大學生法律意識培養
大學生是寶貴的人力資源，肩負著祖國未來現代化的任務。但是，由於大多數人從小上學，與社會接觸很少，在應試教育下，學生和家長只註重成績，忽視素質教育，缺乏法律知識，導致壹些大學生以優異的成績進入高校，但很多人對法律壹無所知，有的甚至是無知。因此，作為教書育人的高等學府，大學生法律素養和法律意識的主導培養和快速提升，是他們在社會現代化和塑造過程中的參與。現代人才？不可推卸的責任。
1充分發揮學校課堂法律基礎知識教育的作用
健全的法律意識必須建立在壹定的法律知識基礎上。課堂教學壹直是學校教育的基礎，也是高校向大學生傳播法律知識的主要渠道。學生可以通過老師的講課在短時間內接受很多法律知識。因此，發揮法律基礎課對培養大學生法律意識的作用尤為重要。
1.1理解憲法內容，樹立憲法權威。
讓學生明確憲法在我國法律體系中占據最高地位。國家權力必須來自憲法和法律的明確規定，必須在憲法和法律的範圍內行使。公民的義務也必須來自憲法和法律的設定。任何行政機關、社會團體和個人不得強制他人履行法定範圍以外的義務。要建設社會主義法治國家，就必須在國家生活、社會生活等壹切重要領域確立憲法的至高無上地位。
1.2調動學生的積極性，啟發他們積極思考。
要讓學生成為課程的主體，教師要提出問題，鼓勵學生積極思考，開動腦筋，通過分析表達自己的觀點；老師和學生也可以通過討論和辯論來求同存異，這樣學生的知識會更紮實更深入。
1.3堅持理論聯系實際，學以致用的原則。
法律基礎課的教學既要聯系社會實際，又要聯系當代大學生的思想實際。比如，在模擬庭審中，法官、律師、當事人、法警、書記員、旁觀者等角色都由學生扮演，讓學生在親身參與中體察法庭威嚴、尊重法官、訴訟程序等實用知識；鼓勵更多的學生參與到案例分析中來，從多種方案中識別、選擇、產生最佳方案，使課堂上的案例分析更加深入、實用，實現大學生在實踐中學法、在場景中體驗法、在現實中知法用法的積極效果[1]。
2.營造良好的法律文化氛圍
2.1給學生創造壹個遵紀守法的環境。
高等學校應該堅持的原則？依法治校？壹開始就要壹切按規章制度辦事，切實保障學生的權利。所有規章制度都要體現？法律面前人人平等？法治精神，特別是在學生普遍關心的學生德、智、體量化考核、獎勵、貧困生資助、學生幹部選拔等問題上，學校必須按規定辦事，不分個人，嚴肅處理違法違紀行為。潛移默化地影響著大學生現代法律意識的形成和提高[2]。
2.2為大學生營造濃厚的法治氛圍
高校要積極開展不同層次、不同層次的法律知識教育專題講座和報告會，定期邀請專家學者來校為學生宣傳法律知識，及時向學生傳達最新的法律信息，讓學生在此過程中增長法律知識、樹立法律觀點、強化法律觀念，從而提高法律意識，在大學校園內形成學法、守法、用法的氛圍。
此外，靈活多樣的校園法律文化活動可以極大地激發學生學習法律的熱情和興趣。比如組織壹些主題鮮明的法律演講、辯論和知識競賽，讓學生在競賽的同時提高對法律的認識；組織學生觀看法制節目，通過觀看典型案例，促進大學生現代法律意識的形成。
3 .積極開展心理健康教育。
大學生正處於青春時期，生理和心理都在成熟但尚未成熟。他們情緒化，心理波動大，容易沖動，自制力差。他們渴望走向社會，而不是走向社會；他們缺乏社會經驗和生活閱歷，但社會是復雜的。因此，如果沒有正確的引導，大學生很容易誤入歧途，甚至走上犯罪的道路[3]。
面對大學生身心發展的特點，高校應加強大學生心理健康教育，引導大學生人格健康發展。壹是及時了解大學生心理健康狀況，做好新生心理測試，建立並科學使用大學生心理健康檔案，完善大學生心理健康危機預警機制；二是培養健康人格，讓學生掌握心理調適的基本方法，通過適當的方式減輕心理負擔，培養堅強的意誌力、穩定的情緒和樂觀進取的精神，堅決抵制各種不良風氣，從而提高大學生的法律意識，增強法制觀念，維護自身合法權益，預防和減少悲劇的發生；再次，通過有針對性的講座和心理咨詢服務，讓大學生了解基本的心理健康知識，對有心理問題的學生要及時引導和矯治，經常關心，做好學生的心理健康服務，幫助他們形成健康向上的心理。
4 .加強大學生勞動權益自我保護教育
目前，越來越多的大學生在業余時間做兼職，這可以提高他們的社會實踐能力，為他們畢業後的就業增加砝碼。其次可以得到壹些生活費，減輕家庭負擔。然而，社會上壹些非法中介和用人單位利用大學生急於做兼職、缺乏社會經驗、缺乏自我保護和維權意識的特點，騙取大學生錢財，甚至對大學生造成傷害的情況時有發生。
針對上述情況，高校壹方面要讓學生多了解壹些與自身權益密切相關的法律知識，在找工作前認真學習勞動法、民法、合同法等相關法律法規，面對紛繁復雜的就業市場保持清醒的頭腦，提高自我保護能力，防止上當受騙。另壹方面，多做？大學生求職與就業維權？講座，通過講座，使大學生了解法律，知道自己在求職過程中應該享有什麽樣的勞動權利，當自己的權利受到侵害時，可以通過什麽法律途徑維護自己的合法權益，也為將來在競爭激烈的職場中維護自己的合法權益做好準備[4]。
培養大學生的法律意識是幫助和引導青年學生樹立正確人生觀和價值觀的重要途徑，也是教育工作者應該高度重視的內容。因此，高校應在整個大學教育中堅持不懈地培養大學生的法律意識。
參考
[1]黃。論大學生法律意識的培養[J] 2007，27 (11)。
[2]於艷萍。論大學生法律意識的培養教育與職業[J] 2007(30)。
[3]趙巖。對當代大學生犯罪的思考法制與社會[J] 2007(01)。
[4]楊壹清。論大學生權益保護的思想政治研究[J] 2006(77)。