如何正確認識大學生安全教育？
大學生安全教育的現狀與展望
【摘要】針對近年來大學生事故頻發，尤其是失聯事件，簡要分析了大學生安全教育的現狀，並根據問卷調研的結果闡述了個人觀點。最後，從多個角度提出了亟待解決的主要安全因素，以供參考和建議。
[關鍵詞]大學生安全教育迷失事件解決措施
如今，大學生話題已經成功沖出教育版面，以越來越嫻熟和驕傲的姿態頻頻登上社交版面的頭條。短短幾年間，大學生舍身救人、校園投毒事件、宿舍事故接連不斷，現在失聯案件越來越熱。誰在導演這些悲劇？大學生安全教育的話題被壹只無形的手推上了風口浪尖。當這潭水淹沒在層層陰霾中，我們能否沖破眼前的陰霾，在社會無盡的閃光下找到活水的源頭？
壹，大學生安全問題的現狀
成都高校周邊整治違停車，重慶交警執法部門在新生入學季開展違停車專項整治，南京聯手整治仙林大學城違停車現象，長沙交警開展大學城違停車突擊整治？全國各地的部門和高校作風壹致，甚至跟風，黑車整治活動不斷波動。大學生安全事件頻頻躍居搜索榜榜首和媒體頭條。壹個個回頭看，很多地方女大學生失聯的案例歷歷在目，事實無可辯駁。有哪些誘因？為此，筆者展開了問卷調查。
第二，癥結
調查數據顯示，大學生失聯案件頻發並非獨角戲，始作俑者也非單軍。內因和外因共同構成了案件頻發的導火索。就大學生而言，作為受害者，他們可能要承擔很大壹部分責任。
(壹)自我意識薄弱
首先，當代大學生自我防範意識比較薄弱，尤其是女生。面對壹場精心策劃的犯罪騙局，他們無力應對，犯罪分子猖獗，成為槍靶絕對是無稽之談。對於大學生成為犯罪分子的集中目標，社會上有這樣壹種集中的看法——獨生子女過於依賴父母，脫離了學校和父母的保護，自我保護意識太弱。大學生看似有著與年齡不符的胸懷，卻被他們傲慢的態度拖入了社會的大熔爐。
談安全教育，什麽是安全教育？安全教育是為了孩子的健康安全成長，盡早教給孩子壹些必要的安全常識和應對突發事件的方法，註重培養孩子的自我保護能力和良好的應急心態。意識之上，能力呢？學生或多或少都有自我保護的意識，但大多停留在意識層面，無力抵禦真正的危機。面授的安全教育占學生接受的教育方式的壹半，分析有分，句句有理，也很大程度上是紙上談兵。
而且拋開自我保護意識，大學生的維權意識也相當薄弱。事件發生後，大學生往往選擇自暴自棄，在反擊的黃金時刻寫投降書，更有甚者與犯罪集團勾結，不以自己為榜樣，而是將痛苦強加給更多同齡的兄弟姐妹。
(二)大學教育薄弱
在問卷調查中，不少大學生反映學校缺乏針對性教育是安全事故頻發的致命毒藥。交通安全、日常生活安全、活動安全。社會安全教育、事故處理教育、自然災害中的自我保護教育...高校的安全教育非常豐富，涵蓋各個層面。當理論脫離了實踐，就逃不出壹潭死水的最終境地。高校的安全教育僅僅停留在理論知識的卑微層面，脫離了實踐的展示，在巨大的安全危機面前顯得毫無生氣。
大學生安全事故頻發，受害群體擴大到女大學生以外的群體。受害人可能會以“助人為樂”等冠冕堂皇的理由降低受害人的警惕性。但從另壹個角度來看，這種事故頻發也意味著，如果不及時檢討補缺，任何人都可能成為下壹個受害者。悲劇頻頻上演。我們要問的是，像大學生這種心智相對成熟、學歷較高的成年群體，在關鍵時刻會缺乏安全意識和應急處理能力。那麽中小學生抵抗哄騙的能力能有多強呢？2007年，教育部專門制定了《中小學公共安全教育指南》，介紹了我國中小學生公共安全教育的主要內容、實施途徑和保障機制，旨在增強小學生面對突發安全事件的應變能力。但不得不承認，目前的安全教育還存在很多不足，比如目前沒有系統的教材供學校使用，大部分學校沒有開設專門的安全教育課程。但是，學校和部門“填鴨式”和“引以為戒”的安全教育和安全檢查，顯然很難讓安全教育深入人心，立竿見影。
(C)社會因素眾多且復雜
復雜的社會因素為各種不安因素提供了滋生的土壤。隨著近年來市場經濟的發展，我們接觸的文化越來越多樣化，網絡環境也越來越復雜。貪婪而失去自我的劊子手無情地把刀刃架在大學生的脖子上，以嗜血的快感滿足著無休止的欲望蔓延。
調查數據中有壹個不容忽視的亮點――頻發的命案引發了社會信任危機，值得深思。前不久扶老人被誣陷，大學生扶孕婦被殺。這樣的信任危機事件數不勝數，仿佛形成了壹條粗大的鏈條，驅動著這個充滿磁力的巨大齒輪向前滾動，吸引著更多的動蕩因素，匯聚、匯聚。這種從微小到強大的力量是非常可怕的。隱形是指安全事故頻發，又在醞釀著怎樣的下壹場危機？
第三，對癥下藥
(1)內部逮捕
無可非議，大學生安全教育問題亟待解決。追根溯源，解決安全隱患，最終需要學生和高校社會的雙重努力。自我保護意識也是大學生努力適應這個社會的保護屏障。這樣的挑戰造就了妳的戰場。作為獨生子女，越來越多的大學生應該被灌輸更多的危機意識。被萬千寵愛的大學生，不要讓溺愛滋生的膚淺掩蓋了年輕人應有的豪爽和勇氣。大學生也要積極培養自我保護能力，戰爭中智慧和謀略總是不可或缺的。
(2)外部防禦
除了缺乏自我保護意識，從社會角度來看，最近大學生殺人問題頻頻爆發，引起了社會的廣泛關註。在此之前沒有普及這方面的知識，所以壹出現問題就爆。種種跡象反映出學生應急安全教育的缺失。因此，需要加強有針對性的教育。但這不是壹個壹朝壹夕的過程，而是壹個日積月累、潛移默化的過程，需要學校和社會以常態的方式實施有效的安全教育方法，將安全教育上升到實踐層面，突破不同層面的局限，整合資源，協調各方做好學生安全教育實踐工作。如舉辦法律知識講座增強法制觀念，增設系統的安全教育講座或宣傳欄讓安全意識深入人心，舉辦開放式知識競賽確保學生掌握。目前我校湖南大學根據學生接受講座後的實際情況實行獎懲制度，通過壹定形式的懲罰，讓學生在內心樹立正確的是非觀。
四。結論
大學生的安全教育必須是壹項必須堅持的長期工作，這也需要學生、學校、社會和家庭的共同努力。從意識、能力、行為等方面加強教育和灌輸，不僅要針對學校，還要逐步延伸到社會所有可能的方面。目前國內各大高校的相關工作還處於起步階段，開展的難度可想而知。這不僅需要自上而下，也需要自下而上。只有安全意識真正走進學生心中，悲劇才不會再次發生。
[參考文獻]
【1】張小玉。淺析大學生安全教育中的“重與輕”[J].商業形勢。2014(6), 112-113.
[2]陳紹成。大學生安全教育的創新[J].教育. 2014 (5)。
(作者:1。湖南大學，湖南長沙，2。南京理工大學，江蘇南京)
點擊下壹頁了解詳情> & gt& gt大學生如何正確理解安全教育論文