社會是綜合性大學，能更好的培養人。只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身社會實踐，才能發現自己的不足，為以後走出學校，步入社會創造良好的條件。只有這樣，才能學以致用，在實踐中成才，在服務中成長，有效服務社會，體現大學生的自我價值。在今後的工作中，我們將在以往社會實踐經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐的範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結合，為國家和社會的全面發展出謀劃策。
大學是個小社會，踏入大學等於踏入半個社會。我們不再是象牙塔裏打不過風雨的花。通過社會實踐的磨礪，我們深刻認識到社會實踐是壹筆財富。社會是綜合性大學，可以多培養人。只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身社會實踐，才能發現自己的不足，為以後走出學校，步入社會創造良好的條件。只有這樣，才能學以致用，在實踐中成才，在服務中成長，有效服務社會，體現大學生的自我價值。在今後的工作中，我們將在以往社會實踐經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐的範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結合，為國家和社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特色相結合，為地方經濟發展貢獻力量，為社會創造新財富。
作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深入學習黨和國家的方針政策，為我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。這次實踐之旅，是部門給了我學習和實踐的機會，是部門給了我們極大的支持和信任。作為國家的接班人力量，只有懂得全面發展自己，理論聯系實際，才能更好地投身於祖國的建設，才無愧於教育我們，影響祖國。
社會實踐活動為生活在城市象牙塔中的大學生提供了接觸和了解基層的機會。深入基層，與基層領導交心，碰撞出新的火花。學到了很多書本上學不到的東西，學到了豐富的營養，懂得了“從群眾中來，到群眾中去”的真諦，認識到只有去實踐，去基層，把個人的命運和社會、國家的命運聯系起來，才是年輕人成長成才的正確道路。
“人生苦學，熟能生巧”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，我逐漸了解了社會，開闊了眼界，增長了才幹，認清了自己在社會實踐活動中的地位，發現了自己的不足，對自己的價值做出了客觀的評價。這無形中讓我對自己有了壹個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。本人大三，即將步入社會。我應該更早的進入社會，認識社會，適應社會。
“紙上談兵感覺很淺，不知道怎麽做。”社會實踐使學生找到了理論和實踐的結合點。尤其是我們這些學生，只註重理論學習而忽視實踐環節，在實際工作中往往發揮不太好。通過實踐學到的專業理論知識得到了鞏固和提高。就是緊密結合自己的專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，鞏固了原有的理論模糊和印象，在實踐中彌補了原有的理論不足，加深了對基本原理的理解和消化。妳要先苦了他的心智，苦了他的筋骨，餓了他的身體和皮膚？" .
短短三天的實踐活動，汗水濕透了我們的衣服褲子，淚水模糊了我們的雙眼。但是我們選擇了堅持。我們把爭創第壹的精神帶到了社區，把淮師大學生的優秀品質和良好精神體現的淋漓盡致。在社區人民的心中留下了美好的印象。七月，我們走進火熱的社會，用汗水和淚水譜寫了壹曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們無怨無悔的選擇。七月，我們播撒希望，擁抱豐收，就像新世紀的第壹縷曙光。我們的暑期社會實踐，曙光之城，也為社區留下了輝煌的壹筆。
學生素質教育作為培養和提高學生實踐能力、創新能力和創業能力的重要途徑，是加強和改進青年學生思想政治工作、引導他們健康成長的重要舉措，歷來受到學校的高度重視。社會實踐壹直被高校視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才的重要途徑。寒假社會實踐是學校教育在課堂外的延伸，是推進素質教育進程的重要手段。有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才幹的有效途徑，也是大學生服務和回報社會的良好形式。這些年來，社會實踐已經成為我們學校的壹種普遍做法。
這個假期沒有選專業實習，但是在壹個親戚開的店裏幫忙，過得很充實。在這次實踐中，我學到了書本上學不到的知識。它讓妳開闊眼界，了解社會，深入生活，回味無窮。也加深了自己壹直想了解的計算機知識。社會實踐作為青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對青年學生的成長成才具有極其重要的作用。
在這次假期實踐中，我以“利用好知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己。這次社會實踐收獲很大。我認為以下四點是實踐中欠缺的。
1.善於在社會上與人溝通。工作壹段時間後，認識的人多了。如何與人溝通好，需要長期的練習。以前工作機會不多，跟別人說話不會靈活，會讓談話變得冷淡，很尷尬。與同事的溝通同樣重要。人在社會中會融入到社會群體中，人與人壹起合作，讓做事的過程更和諧，更有效。妳應該傾聽，耐心，虛心接受別人給妳的意見。
2.對社會要有信心。自信不是麻木的吹噓，而是對自己能力的肯定。在與客戶的多次接觸中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經驗也沒關系。重要的是妳的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累的。如果沒有第壹次，怎麽會有第二次或第三次？自信讓妳更有活力，更有精神。
3.克服自己在社會上畏首畏尾的心態。當我開始放假的時候，我知道我必須在假期工作，我很害怕。我感到很多困難，我的社會經驗不足，教育不足等等。這種理由讓我覺得自己很渺小，於是我的懦弱就顯露出來了。我幾次試圖克服內心的恐懼。就像我哥說的，“在社會上，妳要學會臉皮厚，不怕別人態度有多差，也要輕松應對，大膽跟人說話。工作久了，自然就不怕了。”事實上，任何人生來就擁有壹切。他小時候無所畏懼。當他試圖承受損失時，他害怕了。當妳克服了心理障礙，壹切都變得容易解決了。要征服自己，只有征服自己，才能征服世界。關鍵是要有面對的勇氣。正如壹位名人所說，“勇氣通向天堂，怯懦通向地獄。”
4.在工作中不斷豐富知識。知識就像人的血液。沒有熱血，人就會軟弱，沒有知識，頭腦就會枯竭。
這段親身經歷讓我感觸頗深。它不僅是壹種實踐，也是壹種人生經歷，是我人生中的寶貴財富。以後我會多參加壹些社會實踐，磨練自己，讓自己多了解壹些，讓自己在踏入社會之前多經歷壹些社會的方方面面。
大學是教育我、培養我、磨練我的聖地。住在這裏我感到很榮幸。社會是壹個很好的鍛煉基地，可以把在學校學到的知識和社會聯系起來。實踐是學生運用所學知識接觸社會、了解社會、服務社會、實踐自我的途徑。親身實踐，而不是關起門來。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強理解、分析和解決問題的能力。為認識社會、理解社會、步入社會打下了良好的基礎。
大學社會調查報告2
通過以上調查，我覺得空巢老人確實需要子女的關心和照顧。也希望寫這篇報道的人，能夠關心父母，關心身邊的老人，讓老人在受到重視的時候，不要承受太大的心理和精神壓力。社會上有很多老人，他們承受著不同的壓力，痛苦，各種困難，都值得我們伸出援手。據我所知，只有福利院的空巢老人真正得到我們青年誌願者協會的幫助，這說明了我們青年誌願者協會的壹大弊端。
所以我希望我們作為新青年，要好好把握自己的學習時間和命運，不僅是為了自己過上幸福的生活，也是為了父母和孩子創造優越的生活條件。因此，讓我們壹起努力吧！以後盡量避免抱怨。
如今，隨著我國經濟水平的不斷提高，我們各方面的生活條件也有所改善。所以，我們要珍惜現在的時光，讓我們的生命發揮出應有的價值。
總之，空巢老人的生活狀態不僅需要社會的幫助，也需要子孫的幫助。那麽讓我們壹起努力創造良好的生活條件。讓辛苦的老壹輩更好地安享晚年。
在這次訪問中，我遇到了壹位名叫王成的老人。他現在65歲了。新中國成立後他當過兵。年紀大了，因為孩子在家忙，沒時間照顧他。他跟我說，他小時候生活挺窮的，家裏孩子多，父母根本照顧不了。他自學了很多東西，從小就懂得很多。後來父母不在了，他就壹個人壹路慢慢走。直到現在，他的生活還是不錯的，他很失望自己在這裏沒人照顧，孩子也不管。老人的話讓我更加珍惜現在的生活。
在這個村子裏，有很多老人，他們的孩子沒有時間照顧他們，還有親戚和壹些退伍軍人。老人們在這裏過著艱苦的生活，每天也沒有多少閑暇時間。他們自己睡，或者和幾個人聊天打麻將，很不滿足。當我開始走的時候，我看到兩個老人還在田埂上幹活，周圍有三四個孩子在幫忙。整個場景讓我很難過。
走的時候，老人們來送行，說下次壹定再來看他們。我點點頭。然後我向老人們問好，告別了我出生和長大的地方。
這次社會實踐讓我對空巢老人這個相對於我們的弱勢群體有了更多的了解。他們需要社會更多的關心。他們都為社會做出了貢獻，都有過自己的青春和輝煌。現在他們雖然老了，但不應該被社會排斥，也應該有自己的地位，受到人們的尊重。這次去看望老人們，也看到了老人們的活力。他們雖然老了，但仍然精力充沛。他們樂觀開朗。沒有孩子的照顧，他們可以結交更多的老朋友，有更多的語言。他們沒有因為年齡而放棄夢想，他們依然像年輕時壹樣生活學習，他們堅信自己心中有屬於自己的壹片天空。這次社會實踐讓我收獲良多，我也會繼續關註這些弱勢群體的人們，也呼籲大家關愛他們，讓他們生活得更幸福。
目前，新華村委會共有9名空巢老人。由於年老體弱，又沒有子女照顧，他們普遍孤獨悲觀。從今年開始，東嶽觀鎮在新華村委會開展“關愛農村空巢老人”試點活動。鎮誌願者協會成立醫療團，每月定期走訪農村空巢老人，把他們當“孩子”照顧，為他們送去社會溫暖。鎮上還決定建立福利院，讓空巢老人安享晚年。
“白，我來看妳了！”2月5日下午，東嶽觀鎮新華村委會空巢老人何白臉上洋溢著幸福的笑容。他原本安靜的家突然變得熱鬧起來。我是第壹個去拜訪他的人。在這即將過年的時刻，我先打掃了老人的住處，打掃了衛生，洗衣做飯，給他買了年貨。之後，我和老人坐在壹起，和他聊起了他的家庭。從日常生活的照顧到健康心態的調整再到新舊社會的變遷，我和老人們聊得很開心，其中還聊到了《紅燈記》、《火柴的童話》、《童話》、《紅太陽》等經典劇目，老人們都很喜歡。
後來，我又走訪了新華村委會的另外6位空巢老人。新華村委會的何白今年78歲。他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前每月領取政府補貼，衣食無憂，但年紀大了，壹個人生活，難免孤獨。自從得知鎮裏決定建立福利院，我就對未來的生活充滿了希望。
這次去新華村看望老人，給我留下了深刻的印象。我永遠不會忘記老人的善良、淳樸和平易近人。感覺自己和老人之間雖然沒有更進壹步更細致的了解，但是對彼此的關心更多了。
壹個小時的車程後，我回到了家，但老人粗糙的雙手壹直浮現在我的眼前，老人和藹可親的眼神讓我難以忘懷。
很多在學校讀書的人說，寧願出去工作，也不願意在學校讀書；只有社會上的人才寧願回學校。我們上學，學習先進的科學知識，是為了將來進入社會，貢獻自己的力量。今天要努力掌握專業知識，明天更好地服務社會。
大學社會調查報告3
每年寒暑假，高校都要求大學生利用假期開展社會調查活動，意在提高學生的社會實踐能力，讓學生在接受教育、增長知識的同時，鍛煉分析問題、解決問題的能力，樹立辯證的思維方式，服務社會。但是，在高校提倡社會實踐的時候，大學生真的是學以致用，做到了理論與實踐的良好結合嗎？為了更全面客觀地了解大學生每學期撰寫社會調查報告的實際情況，筆者調查了我校和其他學院部分學生關於社會調查和撰寫社會調查報告的心態。
筆者在調查中發現，大學生社會調查在很大程度上仍然流於形式，社會調查報告沒有得到足夠的重視，質量普遍不高。
第壹，不同年級大學生對社會調查報告的態度
在被調查的120名大壹到大四的學生中，筆者發現大壹學生非常重視四個年級的社會調查和社會調查報告，所以比例也是對的，可以達到70%左右。筆者分析，這是因為新生入學不久就能認真遵守學校的規章制度。此外，由於不確定社會調查報告在他們大學生活中的分量，他們也更加關註它們。但從社會調查報告中發現，他們分析問題和辯證思維的能力與高年級學生相比仍然不夠透徹，對事物的看法也只是表面上的壹兩點。被調查的大二學生中，有過壹些社會調查報告的經歷，知道這個報告的含金量，所以並不是很當真。許多學生在第壹學期拼命趕報告，只有30%的學生自己寫報告。所以看他們的社會實踐報告，可以發現壹個現象:日期基本在開學第壹周左右。
至於大三學生，他們抱著壹種磨刀霍霍到最後壹刻的態度，所以同壹份社會調查報告在不同班級甚至同壹個班級的不同學生中重復使用也就不足為奇了。但對於認真對待的同學來說，他們在社會調查報告中透露出來的觀點比大三學生更獨特，分析問題更有針對性，更能抓住事物的本質。到了大四，由於就業、考研等問題，能在這方面花時間的屈指可數。
二、為什麽大學生社會調查報告中很少有精華？
筆者在網上搜索相關資料時發現，鄭州大學旅遊管理學院暑期社會實踐團隊在對淮陽旅遊資源進行調研後，撰寫了3萬多字的《淮陽縣旅遊資源整合營銷方案》，引起了淮陽縣委、縣政府的重視，並表示願意為這份社會實踐調研報告支付65438+萬元。但是，這支社會實踐隊做出了壹個大膽的決定，表示願意將這份社會實踐報告免費獻給淮陽縣政府。從這個例子我們知道，這才是高校號召學生從事社會實踐，撰寫社會調查報告的真正意義。壹方面加強了學生從事社會實踐的實踐能力，增強了自信心；另壹方面也為社會做了貢獻，實現了大學生的自我價值。
但是，我們不得不承認，在國內眾多的高校中，真正能做到這壹點的大學生只有少數。筆者分析，主要可以從以下幾個方面分析原因:
1.大學生社會實踐的規範有待加強。
由於高校對大學生社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的規範，論文本身的重要性也沒有很好的傳達給廣大學生。久而久之，在學生中，逐漸形成社會調查的心理，社會調查報告也很少經過認真的整理和編寫。
2.網絡成為大學生社會調查報道的源頭。
當今社會互聯網技術的快速發展，為學生組織社會調查報告提供了捷徑。對於很多同學來說，寫社會調查報告成了“Ctrl+C”“Ctrl+V”的事情。所以百度、谷歌等搜索引擎上幾個頂級社會調查報告的點擊率也是相當高的。
3.學生的主動性不夠
隨著物質生活的顯著改善，大學生的主動性呈下降趨勢。很多時候，過關就夠了，不想發展到更高的層次。這種人生觀和價值觀和以前的大學生很不壹樣。這也是物質文明高度發展的必然結果。自然與當代集團並不追求社會調查報告的質量，他們的認可度也不夠。
4.實踐模式與社會需求之間存在矛盾。
在實踐中，許多學生發現很難將自己的專業知識與社會的需求聯系起來，滿足企業的要求。因此，學校在活動項目、內容和形式的設計上，要盡可能滿足不同學生、不同層次的需求，增強他們參與社會實踐考察活動的興趣，將社會實踐活動與課堂教學、專業實踐、科研項目開發和就業創業相結合，以提升社會實踐活動的內涵，增強社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而增強實踐活動的吸引力和感染力，保持鮮明的特色。
無論是思想動員、策劃組織、專業支持、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是註重建隊、散活動、強管理、創特色品牌活動，高校都要努力建立大學生社會實踐活動的長效機制。
第三，解決方案
針對大學生社會調查報告中優秀作品少，多為應對思想的現象，筆者認為可以從以下幾個方面努力:
1.大學生社會實踐能力應體現時代特征和社會要求。
當代很多大學生專業不同，發現自己的知識無法滿足市場需求，從而缺乏很多從事社會實踐的機會。自然，他們對社會調查報告也采取漠不關心的態度。
2.高校應該鼓勵學生參加社會實踐。
大學生參加社會實踐，可以促進他們對社會的認識，提高自身對經濟社會發展現狀的認識，實現書本知識與實踐知識的更好結合，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校要為大學生參與社會實踐創造有利條件，同時采取相關鼓勵政策，激發大學生參與社會實踐。
3.政府應充分發揮宏觀調控作用。
政府應發揮市場無形之手的作用，促進企業與高校的聯系與合作，提供壹些專項資金支持，鼓勵用人單位參與大學生社會實踐能力培養的政策導向。
4.高校應嚴格控制大學生社會調查報告的質量。
高校可以通過活動、講座等形式提高當代大學生對社會調查報告的關註度，讓他們積極參與社會實踐研究。
第四，總結
總之，要想讓大學生的社會調查報告流於形式，提高大學生的社會實踐能力，從根本上來說，高校要結合市場需求，營造不良環境，提高專業技能。當然，政府也要充分發揮市場的宏觀調控作用。更重要的是，大學生要提高主動性，講誠信，不要太依賴別人。(1)、社會調查造句、用社會調查造句(2)、農村醫療保險社會調查報告的政策(3)、2021暑期大學生社會實踐調查報告10征文選(4)、2021農村醫療實踐社會實踐調查報告征文選(5)、2021大學生生態文明社會實踐報告範文選(6)， 鄉村醫學調查社會實踐報告範文(7)、2019農村中學生人際交往社會實踐報告(8)、2019大學生社會實踐報告(9)、2019初中生社會實踐報告。