大學生已經成為心理弱勢群體。同時，針對最近班級學生的壹些心理問題，主要是戀愛、人際關系、時間管理等方面，更有必要舉辦心理活動。接下來給大家帶來大學生心理活動策劃，希望大家喜歡。
大學生心理活動策劃1壹、活動原因:
據調查，在我國，有壹定心理困惑和輕度心理障礙的青少年比例高達25%-30%。然而，長期以來，以咨詢講座和宣傳展覽為主要形式的心理健康教育已無法滿足廣大青少年的要求。因此，針對青少年成長的身心健康問題，特組織心理主題活動，讓心理健康走進青少年生活。
二、活動的目的:
1，提高青少年的心理素質，加強他們的心理承受能力，通過活動消除他們的困惑，讓他們走出誤區。
2.感受人與人之間的美好感情和生活中的幸福，從而以積極樂觀的心態面對我們的生活。
三、活動主題:健康心，放飛心，傳遞愛與情。
四。活動時間:65438+10月20 _ _ _ 6月。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，遊戲世界
1.幸運抽獎:
遊戲規則:首先用卡片寫壹些鼓舞人心的話(比如，堅強不是面對悲傷不掉壹滴眼淚，而是擦幹眼淚後微笑面對生活等等。)，而且有的卡片上會寫著“恭喜妳有幸成為本場比賽的參賽選手”的字樣。大家可以抽支煙，然後去某個地方交換小禮物。換的時候工作人員要看看誰的卡上有字，然後讓他們參與遊戲(抽煙的年輕人最好自願參與，不要為了送禮而抽煙)。
(2)金錢遊戲:
目標:讓大家知道每個人都有存在的價值，懂得尊重和珍惜對方。
遊戲規則:男生值五毛錢，女生值壹塊錢。比賽的時候裁判會說:“走，走，去市場買白菜。要不要賣壹塊錢？”非賣品！壹歲半。妳想賣掉它嗎？非賣品！兩美元半...四美元。妳想賣掉它嗎？賣！“裁判談賣的時候，參賽選手要按照價格組隊，沒有形成相應價值的同學將被淘汰(底價至少1元)。直到最後還剩下20人左右進入下壹場，能進入的同學會有獎勵。
(3).解決方案:
目標:讓參與者認識到，當他們遇到看似復雜的問題時，可以通過同理心和團隊合作順利解決。
遊戲規則:首先將所有參與者分成若幹小組(5-10人最好)，小組成員形成壹個圓圈。然後從壹個人開始，要求和兩個不相鄰的人握住兩只手；然後兩人和不相鄰的人握手，以此順序繼續，直到每個人的手都和別人握手。這時，大家的手連在壹起，形成壹個交錯的袖子。這時候要求每個人在不松開手的情況下，通過移動身體，變換姿勢來解開交錯的袖子。當組數相等時，解開袖子所用時間的長短作為標準分。獲勝的壹兩支隊伍會得到相應的獎勵，進入決賽階段。
④蹲式遊戲:
遊戲規則:主持人朗讀壹篇短文。文章包含“黑熊”，
“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”之類的詞。男生聽到“黑熊”、“蜜蜂”需要蹲下跳，女生聽到“棕熊”、“蜂蜜”需要蹲下跳。沒有及時做動作或者做錯動作的被淘汰。能堅持到最後的兩位同學就是最後的贏家，會得到相應的獎勵。
文章:黑熊和棕熊都喜歡蜂蜜，都以養蜂為生。他們每個人都有壹個蜂箱，養著同樣數量的蜜蜂。壹天，他們決定比賽看誰的蜜蜂產更多的蜂蜜。黑熊認為蜂蜜的產量取決於蜜蜂每天對花朵的訪問。所以它買了壹個昂貴的績效管理系統來衡量蜜蜂的訪問。在它看來，蜜蜂接觸的花朵數量就是工作量。黑熊和棕熊都喜歡蜂蜜，並且都以養蜂為生。他們每個人都有壹個蜂箱，養著同樣數量的蜜蜂。壹天，他們決定比賽看誰的蜜蜂產更多的蜂蜜。黑熊認為蜂蜜的產量取決於蜜蜂每天對花朵的“拜訪”。所以它買了壹個昂貴的績效管理系統來衡量蜜蜂的訪問。在它看來，壹只蜜蜂觸摸的花朵數量就是它的工作量。每個季度結束後，黑熊公布每只蜜蜂的工作量；同時，黑熊還設立了壹個獎項，獎勵到訪次數最多的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂它在和棕熊競爭。它只是讓它的蜜蜂爭奪遊客。棕熊和黑熊的思維方式不同。它認為蜜蜂能產多少蜜，關鍵在於它們每天采集多少花蜜——花蜜越多，釀的蜜就越多。於是它直截了當地告訴所有的蜜蜂:它在和黑熊比賽，看誰產的蜂蜜多。花了壹點錢買了壹個績效管理系統，測量每只蜜蜂采集的花蜜量和整個蜂巢每天釀造的蜂蜜量，並公布測量結果。它還建立了壹個獎勵系統，獎勵當月采集最多鮮花和蜂蜜的蜜蜂。如果壹個月的蜜蜂總產量高於上個月，所有的蜜蜂都會得到不同程度的獎勵。壹年過去了，兩只熊檢查遊戲結果。黑熊的蜂蜜不到棕熊的壹半。
⑤活動結束後，集合大家做壹個立體的“心”或者唱壹首歌。然後大家齊聲高呼口號，進行最後的閉幕。
2.心理沙龍
(1)心理咨詢:
設立心理咨詢辦公室，老師或學生可以坐在鎮上，方便學生咨詢。有四個不同的輔導點:學習、擇業、交友、戀愛。也可以用來大家隨便聊天，交朋友。
②.心理測試:
設立心理測試區，提前準備好試題，內容不限(也可以加壹些測試僅供娛樂)，大概五六本，內容可以不同(可以把試題打印出來，釘成本)。
③心理互動留言板:
學生可以向工作人員索要便利貼，在便利貼上寫下自己的感受或疑惑，然後貼在自己喜歡的角落(當然最好留下姓名)。工作人員會解答妳的疑問。當然，有興趣的同學也可以找工作人員要便利貼回復帖子。最後，工作人員整理了同學們提出的特別問題，收集了精彩的留言，在活動結束後發布。
(4)故障箱:
學生可以向工作人員索要便利貼，匿名寫下自己的擔憂，然後投入準備好的擔憂箱。
3.看電影:下午可以看壹些心理片。
大學生心理活動策劃第二部分活動背景:現在的大學生。到處充斥著“頹廢、無聊、孤獨”等消極不健康的心理現象。大學生是祖國迎接512心理健康發展日。為了更好地宣傳今年的主題“微笑與潛能開發”，我們舉辦此次活動。
活動目的:在這個心理健康發展日宣傳這個節日，希望大家開心，同時向大家宣傳心理咨詢室。
主辦單位:大學生心理協會
活動流程:
首先，照片的收集
1，X月23日某天，5月24日上午，在新世紀廣場收集學生照片。海報要提前做好，大學所有的課都要通過心理發展部通知。
2.10月24日下午，入圍的12張照片入選。晚上洗出來，做壹個投票公告板，晚上通知入圍者，讓她第二天可以叫她(他)的同學投票。(負責人:_ _)
3.投票將於10月25日在新世紀廣場舉行。拉著路過的同學，活動和另壹個活動同時進行，同時結束。那我們當晚就能拿到結果。給同學頒獎。第二天，我們在宣傳欄公布了活動結果。
照片收集:照片收集可以由學生自己用u盤拷貝給我們，也可以把自己的照片發到我們的郵箱。我們需要登記學生的姓名和聯系方式。並告訴她關註我們的活動，等待結果。所選照片必須是原創的，不是自己的，但不是從網上下載的。負責人(_ _)
投票方式:為每位選手準備壹個選舉小組。如果妳支持她，妳可以在她下面畫壹只筆。每個獲獎的學生最多可以投3票，但不能只有壹票。(暫定前80名投票者可以參加抽獎)，將以正字法的形式進行，提高大家的積極性。
獎項設置；壹等獎1名；兩個二等獎。三個三級上將。
獎品設置:選手獎品:小電風扇壹臺作為壹等獎。二等獎是壹把傘，三等獎是壹個小臺燈。
投票者獎品:小電風扇，棒棒糖，還有壹些軟糖。
大學生心理活動策劃第三部分I .活動主題
人際溝通技巧
二。活動背景
有人說過，人與人之間的交流是“人類唯壹的奢侈品”。自從人類出現以來，人際交往在協調人們的行動和滿足個體心理接觸的需要方面發揮了重要作用。良好的人際交往對個體的健康成長和良好心理素質的形成具有重要作用。在這個快速發展的社會，人際交往變得尤為重要。所以我們班要舉辦壹個以人際交往為主題的心理活動。
三。活動的目的
向學生普及人際交往中的技巧，提高學生的人際交往能力，使他們相處更加融洽。
四。工字續時間
20__年x月x日星期x，19:00~21:00。
動詞 （verb的縮寫）舉辦地點
東區教室
不及物動詞參與者
材料科學與技術學院材料科學與工程0614103班全體成員。
七。活動內容
1.前期準備:了解學生的空閑時間，讓盡可能多的學生參與進來。收集活動中需要的視頻、圖片等資料。提前借用教室、投影儀等設施。
2.開場視頻:內容簡要說明了人際交往在生活中的重要作用。(5分鐘)
3.正式開始:心理氣象專家致開幕詞，簡單介紹了本次活動的目的。(5分鐘)
4.熱門遊戲:阿水的故事。全體同學圍成壹個圈，舉手，其中右手平放，心向下，左手握拳，食指伸向左邊人的右手手掌。主持人讀壹篇文章。讀《水》時，右手迅速抓住右邊人的手指，同時左手的手指從左邊人的手掌中逃脫。成功守住，得壹分，成功逃脫，得壹分。最後統計比分，分析比賽。(30分鐘)
5.案例介紹:向學生介紹生活中人際交往的實例，總結人際交往的技巧。(20分鐘)
6.人際關系小測驗:把事先準備好的心理小測驗發給學生，完成後告訴他們相應選項的結果和改進的小方法。(20分鐘)
7.結束遊戲:大風吹，小風吹。通過遊戲增進同學之間的感情。(30分鐘)
8.結束語:簡要總結活動是否達到目標，認識不足，繼續改進。(5分鐘)
八。資金的計算
小試所需張數:31費用:3.2元。
九。活動摘要
通過這次活動，提高學生的人際交往能力，讓學生能更好地與周圍的人交流。同時總結本次活動的不足，為下次活動積累經驗。
第四章大學生心理活動的策劃1。加強大學生心理健康教育的制度建設和場地建設。
1，完善大學生心理健康教育。
2、建立個體咨詢、團體咨詢、網絡咨詢和危機幹預等工作流程圖。
3.為大學生心理健康購買情緒調節、沙盤遊戲等設備。
二、完成大學生心理健康教育知識的普及。
1.繼續在全校新生範圍內開設“大學生心理健康保健”，並盡可能開設公共課。
2.編寫《輔導員班主任心理健康工作手冊》、《大學生心理健康宣傳手冊》、《心理委員培訓教材》等宣傳資料。
3.針對大學生常見、集中的心理問題，安排專題講座。
三、繼續加強心理健康教育的宣傳和活動。
1，加強宣傳
心理健康教育的宣傳仍然是我們工作的基石。繼續通過“心星燈”、網絡、宣傳櫥窗、廣播等多種形式，廣泛深入地宣傳心理健康知識，形成心理健康教育的良好氛圍。計劃5月舉辦“心理嘉年華”，6月5438+065438+10月舉辦“X心理健康宣傳月”。
2.指導二級學院開展專項活動。
二級學院是心理健康教育的主體，我們將加強對二級學院各類心理健康教育專題活動和講座的指導和監督。
四、加強對咨詢師、輔導員和心理委員的培訓。
1.為了提高咨詢師的基本素質，更有效地解決學生的心理問題，專兼職咨詢老師每月進行壹次集中學習和案例研討。
2.心理咨詢中心定期組織心理咨詢師專業知識培訓。
3.心理咨詢中心定期為班級心理成員組織心理知識培訓。165438+10月舉辦新生心理委員培訓班，考試合格後掛牌上崗。
五、進壹步規範心理問題突出學生的檔案。
進壹步加強心理健康教育和心理健康指導，深入調查了解大學生心理狀況，找出大學生中存在的心理隱患(如:學習壓力大、經濟差、男女交友、網絡成癮、性格怪異等。)，並及時進行心理咨詢，解決大學生心理問題。對心理問題突出學生的管理主要以花名冊、檔案、重點案例分析等形式。我們將進壹步規範，要求二級學院定期跟蹤觀察有重點問題的學生。
六、繼續對我校新生進行心理健康調查，並建立心理檔案。
20__，10月165438+我們將繼續進行新生心理健康普查，建立心理檔案。普查結果統計完成後，邀請有心理問題的學生進行輔導和隨訪、回訪。
七、加強對大學生心理健康協會的管理和業務指導。
以大學生心理協會為骨幹，加強大學生心理健康的宣傳、研究和講座，豐富大學生心理健康教育的途徑。鼓勵高校積極設立心理社團分支機構，充分發揮心理社團骨幹和班級心理成員在學生心理危機幹預中的自我教育、自我管理、自我服務作用。
大學生心理活動策劃第五章壹、活動目的:
為在全校乃至全國營造關註、了解、重視心理健康的氛圍，為大學生搭建鍛煉和提高心理素質的平臺，我校決定舉辦由十余所高校參加的5月25日宣傳月開幕式。
二、活動主題:
與靈魂相遇
三、活動時間:
1，下午:晚會(開幕式晚會)
高校心理協會代表由協會邀請，心理教師邀請學校相關心理專家。
2.晚會包括節目和(最好有心理咨詢師帶領的心理互動遊戲)。
剪彩(宣布開幕式)
晚上:六點看靈魂電影。
(老師最好推薦幾部關於心靈的電影。)看之前有個ppt。
四、移動設備:
橫幅、舞臺(室外舞臺)、投影儀、屏幕布、迎賓披肩、電腦、音響、煙花、氣球。
動詞 （verb的縮寫）活動資金
_ _元
不及物動詞活動註意事項:
晚會的安排，現場秩序的維護，各種設施的維護，現場人員的安全。