第1條
動物醫學專業課程教學模式探索
摘要:提高教育教學效率，充分發揮學生的個體能力、自學能力和集體力量，是我國高校面臨的重大課題。為了高效地改善學生的認知結構，提高學生的思維能力和解決問題的能力，作者在動物醫學中壹直堅持以學生為中心的教學，關註學生在高校的成長，努力為學生今後的終身學習打下堅實的基礎。同時，對動物醫學課程進行了系統的改革，在教學中貫徹了創設情境教學和建構性學習的理論。
關鍵詞:動物醫學專業課程教學模式綜合能力創新素質
研究型大學是20世紀世界教育和科學技術飛速發展的結果，是高水平大學的* * *體。大學教育不僅要教育學生如何自主學習，探索事物的本質，更要教育學生學會團結協作，做壹個德智體美全面發展，自身能力全面提高的人。圍繞這壹目標，構建了培養學生創新能力、綜合分析能力、科學實驗能力、自學能力和團結協作能力的系統模式。
動物醫學專業課教學的根本任務是提高學生的科學素養，尤其是壹個人終身發展所需的動物醫學科學素養。因此，我們必須實現教學觀念、教學內容、教學方法和教學管理的現代化，這是世界教育發展的必然趨勢。
第壹，為學生終身學習打好基礎
本科教育不是也不可能把所有的知識都灌輸給學生，而是為學生的終身學習和創新發展打下良好的基礎。因此，我們應該重視培養學生獨立獲取知識的能力。在教學中，教師要為學生指定自學的內容，指定有針對性的參考書和作業，提供參考方法，提出自學要求，對自學進行檢查和點評，鼓勵學生結合教學內容和自身興趣查閱資料，根據學生的不同層次進行有針對性的教學。
第二，教師要堅持科研思維方式來組織教學。
與傳統教學不同，研究性教學強調動物知識和醫學知識的綜合性、過程性、創新性和應用性。教師在教學過程中應註重培養學生的科研能力；註重學生在探究活動中逐步觀察、總結、發現問題的能力；逐步形成設計實驗、調查研究的能力；逐步形成收集分析信息、表達溝通的能力。在了解學生認知發展水平的基礎上，圍繞教學重點提出引發思考的問題，以問題為紐帶，以知識的再發現過程和學生思維的發展過程為主線，組織知識的“生長點”和“連接點”，以探究的方式進行教學，進壹步發展和完善學生的心理結構， 使學生深刻理解動物醫學知識的結構與功能相統壹、病理與藥理相統壹、局部與整體緊密聯系的原理。
第三，創設情境，培養創新意識
建構主義認為知識是學習者在壹定情境下主動建構獲得的。“知者不如善者，善者不如樂者”。興趣是最好的老師，是培養學生創新意識、發展創新思維的最原始、最直接、最強大的動力。教學的關鍵在於創設適應不同學習特點的情境，如提供相關的圖形信息和醫學資料，或呈現動物的病理標本和模型，或從學生的生活經歷中提出探究性問題，或從社會關註的動物醫學相關熱點問題出發。情境教學有利於充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利於培養學生思考、探索和解決問題的能力。
第四，運用比較法進行教學。
動物醫學比較法是根據對立統壹規律和人類認知規律，對復雜多樣的生命現象和醫學本質進行分析、鑒別和綜合比較的教學方法。它是學習動物醫學的重要方法，是培養學生邏輯思維能力和發展智力的重要手段，是壹切認識和思考的基石。比較法可以擴大學生原有知識的範圍，加深原有知識的程度，牢固建立知識的內在聯系，把壹些零碎的知識組織起來，使之系統化。任何事物的特點只有通過相互比較才能充分展現出來。
第五，充分發揮教師的人格魅力
學生對課堂教師的看法直接影響學生的學習熱情，教師的人格魅力在互動教學中起著重要作用。作為“學習”的師生關系是壹種平等、民主的關系。教師要營造寬松的教學氛圍，拉近師生之間的心理距離，拓展學生的心理發展空間，挖掘學生的創造潛能。互動是課堂教學的核心，基於討論的三方交流能促進探究教學的發展。
第六，培養學生團結協作的能力
合作的學習環境比競爭的學習環境更容易讓人有成功的體驗。復雜的問題只有多人合作才能解決，科研成果也是集體智慧的結晶。因此，有必要培養學生的合作意識，提高他們的合作能力。在教學過程中，分組學習討論，讓學生學會傾聽，學會換位思考，促進學生健全人格的發展。此外，團隊成員充分發揮自己的長處，以自己喜歡的方式收集數據，設計自己的實驗方案，真實客觀地記錄實驗數據和觀察調查的結果，享受所獲得的各種信息資源。
七、培養學生的科學素養和社會責任感。
了解科學、技術與社會的關系，關註並參與動物醫學技術相關社會問題的討論和決策，是培養動物醫學素養的重要組成部分，也是培養學生對自然和社會責任感的重要途徑。教師應從多層次、多角度滲透科技與社會關系的教育，通過具體事例幫助學生理解動物醫學與社會發展的密切關系，培養學生熱愛祖國、熱愛世界的美好情感。
八、充分利用信息課程資源
動物醫學教學強調情境和合作，重視直覺和操作，提倡學習主動性。將信息化課程資源引入動物醫學專業課堂，對拓展學生知識面、激發創新思維、培養互助品格、建立新型師生關系具有積極作用。隨著互聯網的發展，越來越多的動物醫學教育信息在互聯網上傳播，如圖片、課件、藥理學和病理學的研究資料、動物科學的最新進展等。在動物醫學專業課的教學中，也應充分利用網上的這些教育資源。
總之，在教學中，要堅持客觀、嚴謹、嚴肅的原則，尊重學生，靈活引導，充分信任學生，讓學生積極參與教學，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性，變單向的信息傳遞為雙向、多向的信息傳遞和交流。建立科學的教育教學計劃，優化教育教學過程，改革教育教學方法，培養創新能力。為學生提供自主學習、探索發現的思維空間，培養學生的創新意識，是我們的教學目的，並將這壹目的貫徹於教育教學的全過程。
參考資料:
【1】馮端。實驗室是現代大學的心臟[J]。實驗室研究與探索。
[2]王德輝等保護生物多樣性。中國環境科學出版社，2003，1。
第二條
獸醫管理體制的探討
隨著近年來的發展和我國獸醫管理體系的不斷完善，我國動物疫病防控能力明顯加強。農業部將加強與有關部門的溝通協調，加強對地方的督促檢查，爭取獸醫管理體制改革盡快落實到位。並提出了建設現代農業基地、大力發展現代畜牧業、加快發展現代畜牧業、推進社會主義新農村建設的新目標。同時，獸醫體系的不斷完善是適合社會發展和人道主義和諧的。
關鍵詞獸醫；有問題；體制改革；建議
壹.前言
在高致病性禽流感等疫情的情況下，中國能迅速取得重大勝利。在這些重大動物疫病的防控中，中國獸醫工作者做出了巨大貢獻！另外，隨著全國豬肉價格的大幅上漲，也要求我國獸醫工作者做好豬病的防空工作，降低生豬養殖風險！可見，獸醫工作是公共衛生工作的重要組成部分，是保持經濟社會全面協調可持續發展的基礎性工作。推進獸醫管理體制改革，是國務院作出的重要決策，是深化行政管理體制改革、完善社會管理和公共服務職能的重要步驟，是推動我國獸醫工作全面發展、提高動物衛生和動物產品安全水平的重要舉措。這也要求我國的獸醫管理體系需要不斷完善，不斷適應時代的發展變化。
二、我國獸醫管理體制存在的問題
1，組織不健全，管理制度不當。
在中國，獸醫的分布不是很好，管理上也有很多問題。獸醫工作沒有統壹的組織管理，導致管理制度不盡人意。目前我國獸醫管理分散到多個部門，無法實行統壹管理，職責不清。多頭管理，職能重疊，導致管理效率低下，資源浪費。比如內外檢分離，商務部門仍管理部分屠宰企業的屠宰檢疫，部分流通環節畜產品的衛生監督仍由衛生部門管理，防疫工作難以統壹協調，也給防疫檢疫工作帶來諸多矛盾和困難，降低了效率。管理機構混亂，職責不清，行政效能無法正常發揮。這限制了獸醫水平的提高和需求的短缺。
2、基層防疫工作不到位。
基層工作是最基礎的，能很快找出工作原因。由於多年建設滯後，我國基層獸醫體系沒有得到快速發展，特別是基層獸醫隊伍人員素質和技術水平明顯不足。首先，由於工作條件苛刻，待遇差，用人機制和競爭機制不完善，無法引進高學歷的獸醫技術人員，人員年齡結構和知識結構不合理。其次，由於基層機構基礎設施差，多年來大多是“壹針打死雞鴨”，儀器設備還不如轄區大型養殖企業的實驗室。三是在改革中，由於只看到了基層站存在的問題，沒有對獸醫工作進行深入的調查研究，忽視了基層獸醫管理機構在公益性服務中的特殊性。而是將其視為壹般的農業技術推廣機構，采取“壹刀切”的方式，簡單合並基層站，導致大量基層獸醫工作無法正常開展，動物防疫和畜產品安全存在嚴重隱患。基層防疫組織和隊伍不穩定，經費得不到保障，防疫工作機制得不到解決，動搖了動物防疫的基礎。可見基層工作不到位，很大程度上會影響農牧業的平穩較快發展。
3.缺乏專業人才和技術。
***1***技術人員年齡結構偏大。
在現代，獸醫並不能引起所有人的註意，也就是說從事獸醫行業的人很少。據統計，在我國縣鄉畜牧獸醫技術推廣服務體系中，35歲以下占28%，36-45歲占31%，46-60歲占41%，年齡結構趨於老齡化。這就需要國家大力推廣獸藥技術，為這個行業註入新的血液，從而有效保障農牧業的穩步發展。
* * * 2 * *技術人員知識老化。
我國的壹些基層獸醫工作者，很多都是老壹輩自己慢慢摸索著傳承下來的技術。他們沒有經過專業學校的系統訓練，所以在技術上有很大的劣勢。而畜牧學校畢業的人大多在縣級和大鄉鎮工作，由於缺乏深造和技術更新，知識老化嚴重。目前，鄉鎮防疫技術力量薄弱，難以承擔繁重的疫情防控任務。堵、防、查、控等綜合措施的實施缺乏應有的人員和技術支持。壹旦發生重疾，應對突發事件的能力較弱。
4.沒有完善的法律制度保障。
到目前為止，中國的法律法規在處理獸醫工作方面還不完善。雖然在法律法規方面制定了動物防疫法、進出境動植物檢疫法及其實施條例、獸藥管理條例、飼料和飼料添加劑管理條例等，但尚未形成完整的獸醫工作法律體系:沒有獸醫工作基本法，沒有獸醫管理制度、執業獸醫管理、突發重大動物疫情應急處置、動物診療、動物產品衛生質量等方面的立法；現有的法律在許多方面還很不完善，或多或少存在壹些問題，其中存在許多不協調之處；《動物防疫法》僅適用於動物傳染病和寄生蟲病的管理，但沒有體現獸醫管理部門對獸醫工作進行衛生監督和有效管理的全過程，其實踐地位有待提高。《動物防疫法》和《進出境動植物檢疫法》的職能有的地方重疊，有的地方脫節，不適應當前形勢下動物防疫檢疫工作的發展和動物疫病的控制。這就需要國家不斷完善法律法規體系，制定適合我國的獸醫管理制度。
第三，對我國獸醫管理體制改革的建議
獸醫體系的不完善極大地影響了這個行業的發展，在壹定程度上制約了農牧業的發展。機構不健全、基層動物防疫體系薄弱、專業人員缺乏、法律不完善等問題，嚴重影響了動物疫病防控能力和畜產品質量安全水平的提高。此外，目前世界範圍內，特別是周邊國家，重大動物疫病時有發生，甚至出現區域性傳播，給我國重大動物疫病防控帶來很大壓力。因此，改革獸醫管理體制已成為當前壹項十分緊迫的任務。同時，制度改革必須適合我國的基本國情，以促進國家發展和社會和諧。
1，建立健全獸醫工作體系。
根據我國的基本國情，建立和完善獸醫管理機構。中央獸醫管理機構納入農業部內設機構。省級以下獸醫行政管理機構由省級人民政府結合當地養殖業發展和獸醫工作需要確定，並按程序報批。上級獸醫行政管理機構負責指導下級獸醫行政管理機構；各級獸醫行政管理機構對動物防疫檢疫負有指導和監督的責任。要加強獸醫藥品管理，實行官獸醫制度。這樣，獸醫工作系統可以得到改進，工作程序可以加快。
2.加強基層動物防疫機構建設。
要積極推進鄉鎮畜牧獸醫站改革，完善政策，吸引更多年輕人加入。畜牧獸醫站由縣級獸醫行政管理部門按鄉鎮或區域設置，人員、業務和經費由縣級獸醫行政管理部門統壹管理，承擔動物防疫、檢疫和公益性技術推廣服務職能。要科學界定鄉鎮畜牧獸醫站原來承擔的診療服務等經營性服務，將其與公益性職能合理分離，使之走向市場。鼓勵和引導鄉鎮畜牧獸醫站人員興辦經營性獸醫服務實體。不斷強化動物防疫機構的管理制度，也有利於工作的順利進行。
3.加強獸醫隊伍建設，培養專業人才。
制定相應的行業制度，建立獸醫協會，提高服務水平。切實加強獸醫工作能力建設。應重視和加強獸醫教育，保證人力資源儲備，提高從業人員素質。加強獸醫科學研究，改進動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防控水平。加強對外交流與合作，積極參與國際獸醫事務，跟蹤研究國際動物衛生規則，及時調整完善國內相關政策。這將有利於專業人才的培養和發展，有利於我國和諧社會的建設。
4.完善獸醫管理法規體系。
建立健全動物相關法律法規體系，加快完善獸醫工作法律法規體系。研究制定官方獸醫管理、執業獸醫管理等相關法律法規，充分發揮法律法規在獸醫管理中的保障作用。促進獸醫管理全面、合理、健康發展。
總之，加快獸醫管理體制改革，提高動物疫病防控能力。也希望相關工作者共同努力，健全機構，明確職能，完善法律法規，逐步建立科學、統壹、透明、高效的獸醫管理體制和實施機制。進壹步提高獸醫管理機構依法行政的能力和水平，推動我國動物衛生工作的全面發展，不斷提高我國動物衛生及其產品的安全水平。讓中國的獸醫體系更加完善，社會更加和諧發展。