事實上，每個父母都渴望成為壹個合格的、成功的父母。每個成功的人背後，都有壹個成功的父母，壹個合格的父母。隨著孩子壹天天長大，每壹位家長都應該和孩子壹起學習，壹起成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是壹門學問，不是自學的。家庭教育的成敗與父母的社會地位、經濟水平、文化素養有關，但並不意味著他們成功的父母壹定會培養出成功的孩子。
為人父母並不難。當他(她)有了孩子，他(她)自然就成了爸爸媽媽，他(她)就成了父母。現在由於生活水平的提高，我們會在孩子的身體和生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利，營養更豐富，成長更健康。但除了這種身體和身體的教育，培養道德品質、心理素質、文化素養和行為習慣同樣重要。
我們知道，父母是孩子從出生開始就要面對的第壹個教育者，老師只有在孩子上學的時候才是。從孩子成長的過程來看，家庭教育是根本，因為孩子性格的形成更大程度上受家庭的影響。
在對壹些問題兒童的調查中發現，有問題的兒童往往存在壹些人格缺陷。性格缺陷往往是在上學前在家裏形成的。也就是說，父母的行為和父母對教育的態度直接影響著孩子人格的形成，而人格是每個人立足社會的基礎。從這個角度來說，家庭教育的重要性是顯而易見的。
家長們，我們來問壹個簡單的問題。當妳成為父母，奔波工作，妳用什麽來教育孩子？妳有資格嗎？就像司機有駕照壹樣，妳取證了嗎？
只有孩子出了問題，回過頭來看，才會發現自己是不合格的家長。想想吧。父母平時註重培養孩子的好習慣還是糾正壞習慣？現在，許多父母把重點放在與孩子的壞習慣作鬥爭上。因為在孩子的成長過程中，父母給了孩子很多不好的影響，讓孩子走了很多彎路，任何壹次彎路都會影響孩子的順利成長，在孩子心裏留下壹些痕跡。如果父母提前學習，孩子的成長會少走很多彎路。
從這個角度來看，並不是每個父母生來就是合格的。我們認為不合格的父母不是沒文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每個家長都要好好學習，細細品味。
10月23日，中華人民共和國NPC十三屆人大常委會第三十壹次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。這部法律的頒布，不僅要求家長“依法照顧子女”，也有助於形成學校教育、家庭教育和社會教育的合力，促進兒童身心健康成長。
良好的家風離不開良好的家庭教育，家庭教育是孩子樹立正確世界觀和價值觀的起點。家長要把孩子當成人格獨立的平等人，尊重孩子的人格發展，找到適合自己的成長規律，才能更好地培養孩子。《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定，家庭教育應當符合下列要求:尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人的人格尊嚴，保護未成年人的隱私和個人信息...突出了國家對家庭教育的支持和服務，體現了家庭教育的關鍵性責任和科學性。立法的目的是引導家長樹立良好的育人成才理念，樹立良好的家風家教，校內外三方配合，促進“雙減”政策更好的落實。
《家庭教育促進法》使家庭和社會需要履行的責任和義務更加細化，更具指導性，實現了家庭教育的可操作性。作為父母，我們應該認真學習這部法律，嚴格按照法律，科學地照顧寶寶，依法照顧寶寶。我認為應該做到以下幾點:
第壹，以身作則。
孩子的模仿性很強，家長要時刻註意孩子的言行，不要給孩子帶來工作壓力和情緒，用良好的行為影響孩子。遇到事情要采取正面的教育和溝通方式。當遇到壹些負面的不良影響時，要和孩子討論溝通，促進孩子判斷是非的能力。
第二，營造環境。
現在的孩子，學習和學習的壓力越來越大。作為父母，他們應該盡力給孩子創造壹個良好的學習環境，讓他們在舒適的環境中專心學習。盡量不要打擾孩子學習。如果可能的話，可以選擇安靜的在孩子身邊看書看報，或者做壹些不影響孩子學習的家務。可以和孩子討論學習問題，可以和孩子交流成長的事情。
第三，換位思考。
共情就是和孩子互換角色，把孩子當自己，把自己當孩子；站在孩子的角度看事情，思考問題，理解孩子的感受和困難，這樣可以避免自己錯誤的直覺和判斷，影響到現在正在發生的事情。父母要學會換位思考，學會做事，學會做人。我們要尊重和信任孩子，多了解孩子，改變自己的內心，用信任贏得孩子的信任。在日常生活中，要通過細心的觀察、推心置腹的交談、細心的呵護、耐心的幫助，多了解孩子的成長煩惱和心靈需求。千萬不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點比較，拿孩子今天的進步和昨天的缺點比較，拿孩子今天的努力和明天的成績比較。每當遇到困難，鼓勵安慰，幫助孩子找回自信。
看了家庭教育促進法3的家長的觀感。通過觀看《家庭教育促進法》，了解相關家庭教育的意義，培養、引導、影響其道德品質、身體素質、生活技能、文化素養、行為習慣。規範父母行為是底線。優秀的父母不取決於學歷，不取決於有沒有責任感。陪伴是以身作則的責任，也是責任。盡到父母的責任，就是對孩子負責。
孩子的成長需要父母的“三教九流”，家庭教育、學校教育、社會教育，而社會教育是我們家庭教育的巨大保障。尊重未成年人和個體仆人的身心發展規律；尊重未成年人的人格尊嚴，保護其隱私和個人信息；遵循家庭的教育特點，實施科學的教育理念和方法。
家庭教育、學校教育和社會教育緊密結合，相互協調。每年的5月15是全國家庭教育宣傳周，也是國際家庭日。
作為父母，要以身作則，與孩子進行有效的溝通，善於傾聽孩子的想法，從而給予孩子有針對性的關心和幫助。
家長對閱讀《家庭教育促進法》的感悟4通過在網上看專家對《家庭教育促進法》的解讀，我受益匪淺，感覺自己對孩子的教育還是有欠缺的。同時，我也意識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。我們應該回歸家庭責任，與孩子攜手並進，共同成長，共創美好未來。
第壹，父母是孩子的第壹任老師。
家庭教育的好壞會直接影響孩子的健康成長。壹個家庭只有夫妻關系和諧，家庭才能和諧，才能給孩子提供壹個良好的環境。做父母不容易，做好父母更不容易。確實如此。如何做壹個好家長，我認為，首先，要努力“學會關心”。父母要以身作則，關心社會，關心國家，關心他人，關心朋友，關心同事等。，使他們尊老愛幼，謙虛互助，寬容大度，與人為善。
第二，家庭和學校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本。沒有良好的家庭教育，很難建立良好的學校教育。當然，學校教育反過來影響家庭教育。我覺得家長應該積極參與到孩子的家庭教育中，多和老師溝通，找到學校和家庭的平衡點，讓學校教育和家庭教育有機結合，達到教育的最佳效果。孩子在學校的時間比在家的時間多，和同學老師在壹起的時間多，每個孩子在家裏和學校的表現都會不壹樣。通過和老師的交流，可以更多的了解孩子，了解孩子的習慣和表現，及時取長補短，同學的互動和老師的鼓勵都會影響孩子的成長。孩子的成長必須依靠家庭和學校的共同努力。
第三，培養孩子的自理能力
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣。家長的關註和教育方法是否正確，首先是觀念問題。有些父母希望孩子成功，他們在學習上的壓力越來越大，生活上的照顧也越來越多，卻把孩子良好的行為習慣拋在腦後，放任自流。我認為培養孩子熱愛勞動，養成良好的習慣是極其重要的。讓孩子參加力所能及的勞動，既能培養孩子的勞動習慣和吃苦耐勞的道德，又能培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意誌力等良好品質和能力。
時至今日，短暫的學習時間讓我受益匪淺，但如何真正做到“依法照顧寶寶”，任重而道遠。作為家長，我們要更加用心的去理解法律背後的道理，和學校壹起努力，和孩子壹起成長。
學習《家庭教育促進法》的家長們意識到，春節假期的到來，給了我們停下腳步，認真與孩子相處的時間。通過家庭教育的相關學習視頻，以及這段時間和孩子相處的實際情況。作為壹個家長，我也有壹些事情要細細分享:
1.抓習慣需要家長的監督。在假期裏，父母有足夠的時間和孩子相處。他們可以利用這段時間有計劃地指導和監督孩子的生活、學習和行為習慣，比如自己吃飯穿衣。這些平時大人幫忙比較多的事情，現在可以讓孩子自己做了。幼兒園情緒和班級狀態也有很多問題，也可以在假期中嚴格改正，以便在新學期有壹個好的表現。
2、加強與孩子的情感溝通，沒有孩子會喜歡脾氣暴躁的父母，孩子的成長需要父母有足夠的耐心。如果孩子做得不好，不要打他，給他鼓勵，和孩子壹起體驗堅持的意義。也要講究方法，寓教於樂，探索適合孩子的學習方法。另壹種加強情感交流的方法是看繪本。父母可以通過讀書了解孩子的內心世界，孩子也可以從書中學到很多東西，與父母產生情感上的感情。
最後，我想說:孩子不會像父母想的那樣成長。而是會按照父母自己的想法成長。所以，作為父母，少要求孩子，多要求自己。想讓孩子以後長大，父母要嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹立好榜樣。
看過《家庭教育促進法》的家長都意識到，《家庭教育法》極大地促進了家庭教育向法治方向的轉變。這個規律也體現了未來教育的方向，在於引領和帶動的教育目標，以社會主義核心價值觀為主要內容，以德育為根本任務。這部法律的實施，正式表明家庭教育已經從傳統的“家事”上升為新時期的重要“國事”。我將從以下幾個方面來闡述家庭教育法:
首先，家庭教育法明確規定了誰來對未成年人進行家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第壹課堂、父母是第壹任老師的責任意識。父母應當承擔未成年人家庭教育的主體責任，用正確的思想、方法和行為教育未成年人養成良好的思想、品行和習慣。教育似乎是學校和老師的責任。但是身處教育壹線，我才真正意識到，問題學生的背後，壹定是家庭教育缺失的原因。
其次，家庭教育法明確規定，要落實“雙減”要求，減輕義務教育階段學生的作業負擔和校外培訓負擔。改變家庭只是學生課堂的延伸，家長只是學校老師的助手，可見家庭教育的重要地位和作用。這壹要求的目的是將家庭教育從學校教育的從屬地位中解放出來，真正實現學校教育與家庭教育的相互配合。
同時，法律還規定加強對“雙降”政策執行情況的監督管理。這條法律旨在讓孩子們遠離課後沈重的學業壓力。作為新時代的中小學生，作為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但健康是革命的資本，未成年人健康的身心也是家庭教育法的基礎。
最後，暢通學校和家庭的溝通渠道。促進學校教育和家庭教育的合作，形成教育和家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學校工作的不理解和不認可。在未成年人的課余生活方面，法律明確規定，其監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂、鍛煉的時間，避免增加未成年人的學習負擔，防止未成年人沈迷網絡。堅持對學生長期有效的五項管理政策，教他們如何整合課余時間。在此基礎上，家長需要更加理性地看待學生，尤其是孩子的學業負擔和成長發展。眼光需要更長遠，而不是只盯著學生短期的成績和效果。
個人認為，家庭教育是教育的開始，家庭教育的理念對學生未來接受什麽樣的教育，如何接受教育有著深刻的影響。同時，未成年人作為國家的希望和支柱，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關系到國家發展、民族進步和社會穩定。總之，《家庭教育促進法》的制定和實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障。