1，越早開始越好。
父母不要總是指望等到時機成熟了再和孩子談“性”。他們要隨時抓住機會，有意識地從孩子的各種問題中找他們談話。
2.教育可以在人生的任何時候進行。
父母可以從生活中的大事小事談性，不壹定需要刻意安排。比如寶寶在洗澡或者新聞報道性問題的時候，可以和寶寶討論。
3.不要害怕回答問題，也不必強求專家。
家長遇到自己答不上來的問題，不要裝專家。他們應該讓孩子知道，父母不是萬能的。遇到不懂的問題，可以去查資料，壹起討論。
4.如果妳準備充分，問題就不是問題了。
如果妳因為沒有足夠的性知識而不敢和寶寶談論性，那麽最好的辦法就是多看這方面的書。父母在思考如何回答寶寶的壹些性方面的問題之前，最好事先想好如何表達自己的觀點。
如何對孩子進行性教育？
1，家長要樹立正確的觀念，不要把孩子引入誤區。
寶寶長大後會問各種關於男女器官區別的問題，父母自然是第壹個被問的對象。父母不必答非所問，或遮遮掩掩，或視其為骯臟下流，嚴厲責罵。這會讓孩子把生殖器官誤認為是汙穢無恥的象征，把壹切與之相關的活動都視為醜惡。
有些孩子甚至有逆反心理，他們決心壹探究竟，或者更頻繁地玩弄自己的性器官，滿足自己的好奇心，或者窺探父母的性生活，形成神秘感，甚至長大後犯罪。總之，這會嚴重阻礙孩子心理的健康發展。
2.在日常生活中，要教會孩子逐漸了解身體的各個部位及其簡單的功能，包括性器官。
家長要實事求是，通俗易懂，既能打消孩子的疑慮，取得孩子的信任，又能溝通親子之間的感情。比如妳幫孩子洗澡的時候，可以教他認識自己的身體，指出自己的生殖器官，教他正確的名稱，這樣孩子看性器官就會像看自己的頭發壹樣自然。
3.和孩子同床的父母不應該在孩子面前親熱。
不應該給孩子目睹和窺視的機會，因為這樣會導致孩子的偏執、情緒緊張、精神緊張，阻礙孩子的心理發展。
4.重視兒童心理健康教育和健康知識教育。
家長必須責無旁貸地承擔起“傳道解惑”的責任。不要簡單的訓斥孩子玩弄自己的性器官，而是告訴孩子那是小便的地方，摸孩子的性器官是要生病的。
幾歲最適合接受性教育？
1，年齡合適
從理論上講，在孩子的青春發育之前，回答男女性別差異，尤其是第壹性征是沒有問題的。就目前的社會文化狀況而言，最好回答5歲前男女第壹性征的差異。性教育雖然比較先進，但離不開孩子的理解能力。家長盡量用通俗易懂的語言回答孩子的問題。
2.適當的方法
在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，給孩子解釋。但5歲以後，用書籍、視聽資料等方法比較合適。
3.適當的內容
兒童的性教育，每個年齡段的內容都要有所側重。性別知識等簡單問題要在5歲前解決。青春期前，應進行性生理教育；當青少年發育時，有必要進行性心理和性道德教育。
不同時期兒童性教育的重點。
1，嬰兒期的性教育
嬰兒期性教育的主要內容是通過母親來養育和餵養孩子。母子身體的接觸可以增加孩子神經系統的敏感度，促進孩子大腦的分化和發育。與父母身體接觸不足的孩子，智力和性敏感都會受到不同程度的損害。
2.早期兒童性教育
開始讓孩子知道自己的性別，初步進入性別角色。比如鼓勵男生勇敢堅強，鼓勵女生溫柔甜美，愛清潔等等。男生要穿男生的衣服，女生要有女生的衣服。
這個時候就要開始灌輸初步的性道德，比如讓男生愛女人，尊重女人。學習基本的性衛生知識，比如小便前要洗手，不要把棍子等東西放進尿的毛孔裏。
3.童年時期的性教育
兒童期的性教育從六歲持續到十歲。這個時候，孩子已經進入學校，他們的社會知識和活動得到了進壹步的擴展。這時，孩子的性意識進壹步增強，不願意和異性同桌、同路，並以自己的性別為榮。這時，孩子的這種心理現象不應該粗暴幹涉，而應該肯定。如果發現孩子討厭自己的性別角色，要及時糾正，防止以後性別角色顛倒。這個時候要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的清潔。同時，要教會孩子如何保護自己，鼓勵孩子獨立，要求孩子男女有別，尤其要教會孩子尊重女性。教給孩子男女交往的壹般道德準則，要求他們尊重自己，愛自己。
4.青春期的性教育
青春期的性教育具有特殊的意義。因為在這個時期，大部分孩子已經進入青春期的階段，女孩出現月經來潮，男孩首次出現遺精。他們已經開始關註異性，有了朦朧的性意識，開始對異性有了好奇和交流的要求。此時性教育的內容主要有:青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則和註意事項，女生如何保護自己，婚戀的初步道德原則，明確法律和道德對兩性關系的基本要求，預防性犯罪的發生，同時認識和接納自己。這個時期是從10到20歲。
有哪些適合孩子的性教育繪本？
1，桑迪·克雷文《別碰我》
這本書有三卷。《學會愛自己:不要隨便碰我+不要隨便親我+不要隨便和陌生人走》(set ***3卷)獲得了本傑明·富蘭克林育兒獎，是美國許多家庭和學校廣泛推廣的兒童教材。
本文以母親講故事的形式進行自我保護教育。通過壹個個虐童案例，教會孩子身體的哪些隱蔽部位是不允許隨意觸碰的，以及如何處理性侵這類事情。
2.中國作家王早《我為什麽是女生？
這本書比較適合3 ~ 6歲的孩子閱讀性教育書籍。它通過兩個孩子的正常對話和童話般的教育方式，回答了孩子最關心的生活來源問題。解答了孩子對自己性別的疑惑；幫助孩子理解父母和自己的關系，讓孩子學會愛和尊重父母。
在書中，性教育不僅僅被理解為生殖和生理知識教育，而是與生命教育、情感教育和童話色彩相結合，融入更高層次的人格、情操、責任感的培養，從而促進兒童身心健康發展。
特別是通過簡單的對比，讓孩子知道性別的區別，女孩和男孩的區別，為什麽女孩不能站著尿尿，裏面的小精靈詳細的告訴了小女孩男孩和女孩生殖器官的區別，除非醫生檢查身體，否則私處不能給人看。
3.日本作家山本直哉的《公雞的故事》
我相信很多被父母養大的男生都或多或少對自己的陰莖感興趣，總會不由自主的去感受。對於這樣的壞習慣，我真的不知道該怎麽辦。大多數家長只是呵斥或者慢慢講道理，說這樣不行。
但有些往往有點適得其反。男生壹如既往的保持壞習慣。然而，這本書給了孩子們很好的建議。它告訴孩子，大小便是隱私，不能被別人看到。內褲自己洗，從小學會自己打理的好習慣。這種清潔減少了疾病的存在。
4.日本作家津屋白緯玲的《乳房的故事》。
孩子長大後會發現自己的乳房和媽媽的不壹樣，肯定會問媽媽各種問題。畢竟吃過母乳的孩子還是會對在媽媽懷裏哺乳的感覺有壹些記憶的。這本繪本很好地幫助媽媽和寶寶認識自己的身體，正確引導孩子了解自己的身體結構，也是壹種潛移默化的性教育。