新媒體環境下的語言，尤其是網絡語言，是基於網絡技術、數字技術和移動通信技術的特殊文化載體。傳統媒體中的語言大多經過相關部門的編輯或審核，對語言及相關內容有壹定的標準要求。在新的媒體環境中，語言極大地促進了信息交流和* * *享受，但同時也出現了新的特點。年輕學生追求時尚，樂於創造。他們希望通過網絡交流展示自己標新立異的個性，在語言的使用上求新、求異、求變，甚至以創造壹些怪異的詞語和符號為榮，以獲得群體認同。壹些縮略語的使用範圍迅速擴大，它很快成為壹種風格化的表達方式，在互聯網上流行開來。網絡語言的前衛與叛逆，標誌著當代網絡族群與傳統文化的疏離趨勢，含蓄、嚴謹、精致。而新媒體環境下滋生的壹些問題也不容小覷。作為開放、互動、自由的網絡媒體，也成為語言道德失範的最前沿。由於傳播者的隱蔽性和很多傳播者的素養不足，各種不道德的言論行為也在網絡空間遊蕩。壹些色情網站的語言骯臟淫穢。引誘網友誤入歧途；壹些網站炮制各種聳人聽聞的虛假信息，BBS中網民相互謾罵、互損成風，虛假低俗廣告橫行；壹些個人博客宣揚主觀、極端甚至反動的言論；很多視頻為了吸引眼球，侮辱他人人格尊嚴或者暴露他人隱私，各種嘩眾取寵的惡搞讓媒體的嚴肅性蕩然無存。
在新媒體環境下，出現了許多崇洋媚外、西化的表達和解讀，強化了青少年對西方價值觀的理解、認同和崇拜，加劇了西方文化對中國優秀傳統文化的沖擊。西方文化價值觀利用新媒體的形象性、直觀性、生動性對大學生產生巨大影響。思想價值觀不成熟的大學生，往往缺乏辨別外國文化好壞的能力。壹些別有用心的西方媒體為了達到某些目的，故意歪曲、誇大事實，混淆視聽。不諳世事的大學生如果盲目相信自己所倡導的壹些虛無縹緲的自由，就會失去對“自我”、“自由”、“偶像”真正含義的正確理解，從而導致生活倫理和習俗的失範。第壹，他們盲目聽信。壹般來說，大學生自控能力弱，好奇心強，缺乏辨別真偽的能力。容易被誤導，誤入歧途。在這種情況下，加強大學生語言道德建設成為新時期亟待解決的全新課題。
筆者認為，針對當前新媒體環境下復雜的語言形勢和雙刃劍般的新信息傳播模式，社會、學校、家長和教育工作者都有責任和義務關註大學生的語言、思想道德建設。大學生的思想道德關系到中華民族的整體素質，甚至關系到國家的前途和命運。我們沒有理由忽視新媒體環境下的語言倫理。由於新媒體傳播的特點，如果用硬約束或者強制規定的方式來管理，顯然無法達到預期的效果。我們認為，在深入研究的前提下，應該多方向、多角度地提出切實有效的加強大學生語言道德建設的策略。
壹、社會:積極營造良好的社會氛圍。壹個健康向上的大學生網絡環境，必然需要壹個和諧穩定、健康向上的現實社會作為其發展基礎。
《公民道德實施綱要》第六部分明確指出:“計算機互聯網作為壹種開放的信息傳播和交流工具，是思想道德建設的新陣地。要加大網上正面宣傳和管理力度，鼓勵發布進步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、淫穢、低俗的內容通過網絡傳播。要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，建設網絡文明。”要大力加強語言文明建設的宣傳工作，對公眾進行語言文字規範化、標準化教育，加強大學生語言文化知識教育，提高大學生語言道德素質。
二、學校:加強學校德育，加強語言道德建設。所有教育工作者都應面對信息革命的新形勢，加強各領域對新媒體環境下倫理道德的研究，多角度地對學生進行新媒體環境下的道德教育。學校和教師要正確引導學生上網行為:引導學生利用網上學習提高素質，自覺抵制不良信息；積極維護網絡安全，不惡意破壞網絡秩序，不沈迷於虛擬網絡世界漫無目的的聊天交友。要讓大學生明確，新媒體環境下的行為，比如網絡傳播中的語言行為，也是自己行為的壹部分，要對自己在媒體環境下的語言負責，不文明的網絡語言就是自己的不文明觀念。學校要重視新形勢下的新媒體素養教育，通過組織講座或開設選修課等方式普及新媒體知識，強化學生的媒體道德意識和法制觀念，督促大學生樹立自律意識和正確的新媒體觀念，努力營造健康向上、生動活潑的校園氛圍。
三、家庭:凈化家庭語言和道德環境，家長要以身作則，正確引導。父母在孩子的教育中起著極其重要且不可替代的作用。有些大學生在制度化的學校生活中可能行為規範，看得見摸得著，但寒暑假回家後卻因為缺乏自律和家長監督而放松了對自己的要求，甚至在網絡世界中成為與現實世界中好學生形象完全不同的不文明角色。家長要密切關註孩子的網上內容，認真告知孩子網絡語言的道德標準和行為規範，引導孩子利用健康有益的數字資源進行學習和提高，堅決制止孩子的不文明語言行為，教育孩子對自己的言論和行為負責。
第四，法律法規:制定可操作的網絡語言倫理及相關法律文件。國務院、共青團中央等有關部門制定頒布了許多青少年網絡道德建設的公約和規範。這些文獻對青少年網絡道德建設具有重要意義。對於新媒體環境下的語言使用規範，筆者認為應制定明確的、可操作的規範性文件或法律，要求大學生在新媒體環境下按照語言倫理和規範進行媒體語言交際，做到有章可循、有法可依。
第五。行業:倡導媒體加強行業自律。新媒體應該成為宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地。應倡導營造積極、和諧、文明的輿論氛圍，抵制背離社會公德和中華民族優秀傳統美德的不良信息，營造新的媒體文明氛圍。我們認為，倡導新媒體行業加強自律，實現行業自律，對於營造良好的新環境非常重要。新媒體行業也要引入先進的數字技術嚴格過濾信息，有效過濾不健康、黃色、違法、低級趣味等不良語言信息，帶頭使用規範語言，提高從業人員網絡語言素養，加強道德建設。信息產業主管部門要加強對互聯網和手機的信息監管，履行社會責任。從源頭上凈化媒體環境，為社會提供積極健康的數字化信息和服務。
第六。個人:大學生語言道德素質的自我提升和行為的自我約束。中國的傳統文化非常重視自省、改革和謹慎獨立。所謂“壹日三顧茅廬”、“過猶不及不敢改”、“君子慎獨”，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。在新媒體環境下，大學生應自覺培養自律意識、自省意識和知恥知錯的觀念，明辨是非。知行合壹，規範言論，自律自律，文明上網，在新媒體環境中樹立自己的良好形象和個人風範。
隨著新媒體的發展，當代大學生思想政治教育的內容、形式、方法和手段面臨諸多機遇和挑戰。新媒體環境下的數字語言正以其獨特的優勢成為壹道風景，顯示出它的生命力，促進社會交流，推動社會進步。同時，新媒體環境下的道德失範尤其是語言道德失範也客觀存在，沖擊著我國傳統文化和語言文字的規範使用。語言道德建設作為大學生思想道德建設的重要組成部分，面對新媒體環境和教育新形勢，應不斷創新拓展，利用新的教育載體，探索多樣化、有效的教育模式、教育內容、教育方法和手段，開創教育新局面。要整合各類教育資源和教育力量，堅持社會正確導向，加強學校德育、家庭關愛引導、法律法規保護、新媒體行業自律，結合大學生自我提升加強大學生語言道德建設，形成立體化教育模式和理論體系，探索新方法、新途徑，努力全面提高大學生語言道德素質。
(作者單位:江蘇南京曉莊學院外國語學院)