目的:加強法制教育宣傳，增強學生自我保護意識，使學生養成依法學習、依法認識和依法辦事的良好習慣，有效建立和維護學校良好的學風和社會的穩定發展。
方法:通過案例分析和學生參與案例討論，增強學生的法制觀念。
流程:
壹，引入教師對話
保護未成年人健康成長逐漸成為全社會的知識。在加強來自家庭、學校和社會的保護的同時，未成年人特別是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待家長和學校的教育，用法律武器維護自己的合法權益是非常必要的。
二、主要內容
(1)妳對法律了解多少？
1.說出妳所知道的關於青少年的法律法規。
《未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
2.老師讓妳舉例說明未成年人不能做的事情。
學生逃學、夜宿、參與賭博或者變相賭博，盜竊或者故意毀壞財物並強行索取他人財物，進入營業性歌舞廳、網吧等法律法規規定適宜未成年人進入的場所，觀看、收聽淫穢色情音像制品，打架鬥毆、辱罵他人，攜帶管制刀具。
為了保護未成年人的健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做了壹些禁止性的規定，中學生不應該違反這些規定。
3、教師出示法律知識試題
完成這個問題
(二)正確對待家長和學校教育
老師播放壹個動畫，主要內容是:壹個考試不及格的學生，因為害怕第二天開家長會，會很晚回家。回到家，父親知道他成績差就辱罵他，逼得他頂撞父親離家出走。
老師，請妳想壹想:妳怎麽看待故事中的父子？
教師討論
(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益。
教師和未成年人應該知道，當自己的合法權益受到侵害時，最有效的自我保護措施就是尋求法律的幫助。依法維權，既能保護自己的合法權益不受侵犯，又能維護法律的尊嚴。
社會實踐
結合相關內容，去當地派出所調查。
調查內容:
近年來，當地未成年人犯罪；
青少年犯罪的主要原因是什麽，我們應該吸取哪些教訓？
司法機關在保護未成年人(包括已犯罪的未成年人)方面做了哪些工作，存在哪些不足？
司法對未成年小學生有什麽希望，中學生該如何配合司法保護。
主題為“學習、理解和運用法律”的第二次班會法學教育2
法律與我們息息相關。
通過這次班會，讓學生了解各種法律法規，懂得用法律武器維護自己的權益，同時教育學生知道什麽是犯罪，什麽是違法。
第壹，班長在歡快的音樂中報道這次活動的意義
班長:親愛的同學們，隨著中國經濟的不斷發展，我們的生活日新月異，我們身邊有不同的群體或個人，他們的行為有時會侵犯我們的權利。如果我們不懂法律，我們也可能侵犯他們的權利。為了增強我們的法律意識，培養我們遵紀守法的能力，我們準備了這次以“法律與我們息息相關”為主題的班會，再次召開這次班會。
1，主持人:我宣布X年級X班“法律與我們息息相關”主題班會現在開始！
首先，我們以小組為單位回答法律知識，法律知識要分為抽簽和小組第壹次回答兩部分，要求回答20分；答對得10分，答錯扣10分。最後，看哪個隊得分最多。
2.必答問題:
(1)《中華人民共和國未成年人保護法》是什麽時候生效的？
《中華人民共和國未成年人保護法》已由中華人民共和國第七屆人民代表大會常務委員會第二十壹次會議於9月4日通過，1991。現予公布，自6月4日起施行，19921。
(2)制定未成年人保護法的目的是什麽？
保護未成年人身心健康，全法保護未成年人權益，促進未成年人德、智、體全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
(3)未成年人的教育範圍是什麽？
該法第三條規定，國家、社會、學校和家庭應當對未成年人進行理想、道德、文化、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和* * *資本主義教育，倡導愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。
(4)保護未成年人應遵循哪些原則？
以下原則:(1)保障未成年人合法權益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴；(3)適應未成年人身心發展的特點；(4)教育與保護相結合。
任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的人，非法招用未滿16周歲的人的組織或者個人，處以罰款，吊銷營業執照。
(4)《中華人民共和國教育法》是什麽時候頒布實施的？
1955.3.18通過公告。
(5)《教育法》有多少條、多少章？
《教育法》有十章84條。
(6)《壹條教育法》是什麽時候頒布實施的？
1986
(7)違反《義務教育法》的法律責任有哪些？
對不入學接受義務教育的適齡兒童，除教育批評外，對監護人或用人單位進行處罰，責令停業或吊銷營業執照。
主持人:(先總結壹下比賽的情況)通過剛才的知識問答，可以看出同學們善於動腦，積極思考。他們不僅明白法律對我們每個人的意義，還掌握了很多法律常識。讓我們表達壹下身邊發生的事情，讓學生分析壹些行為？讓我們進行壹場比賽，看看哪個隊表現最好。
第壹組:表示正當防衛和防衛過當。
競賽組二:商場裏發生了什麽事(搜查違法嗎)
第三組:勇敢需要所有人的參與。(勇者被刺，圍觀者無壹人支持)
第四組:強行借東西(錢)不再是個人行為。
(以上每幅速寫表達完畢後，組長會向其他三組至少提問壹個問題，小組討論後搶答得分為10，答錯不扣分)。
5.主持人:同學們，剛才同學們說的特別精彩！課前，老師讓我們去社會實踐。有沒有發現身邊有違法行為？如果有，請大家說說，討論壹下。
生2，朋友被打，別人幫他打。沒有它是不夠的。
學生3，讓學生走。有人跟蹤我怎麽辦？
我看到有人在偷別人的材料。我不知道該怎麽辦。
圖壹:視頻室裏，濃煙滾滾，壹群人在看視頻。
再看第二個投影:壹個少年被黑社會綁架，警察和父母與他搏鬥。
討論:畫面三:有人從窗戶跳進房間，行竊，壹人看到後微微走開。
圖4:壹名毒販正在誘騙壹群中學生吸煙。
主持人:通過剛才的觀察和討論，我們進壹步明確了生活中的壹些違法侵權行為。我們是學生，每天要上學，要教書，要和別人接觸。有了法律意識，懂得用法律維護自己的尊嚴和他人的權利，才能高高興興出門，平平安安回家。請看各組學生表演的文藝節目。
7.內容1。開學的時候，同學們都背著書包去上學了，但是同學A確實被父母留在家裏了。
在農作小品中，學生們與a對話。
表演者和主持人，(A的父母是什麽行為，A應該怎麽做？)
文藝內容2。學習法律的快板
內容三:相聲《所以兄弟》
內容四:舞蹈導演《快樂的歲月》
8.剛才各組表演了精彩的節目。看了剛才各個環節的表演，妳有什麽收獲？妳將來打算做什麽？我采訪幾個同學，談談自己的看法。法律像眼睛壹樣時刻伴隨著我，安全像耳朵壹樣時刻提醒著我，讓我們提高自我保護能力。
主持人:保護意識，牢記法律常識，請起立，我們有信心地唱壹首歌。
9.唱“讓我們制造轟動”
同學們，首先老師祝賀妳們班會的成功。通過這次班會，班主任們進壹步了解了法律法規的意義。希望同學們從小樹立法律意識，讓法律的總結永遠伴隨妳，讓快樂永遠伴隨妳！
四、主持人宣布:
班會到此結束:(儀式略)
第三次班會主題為法學教育“學、懂、用”3
(讓意外傷害遠離我們)
1.培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2.增強學生的法制觀念，讓他們懂得遵紀守法的道理，懂得如何用法律武器保護自己。