輔導員工作總結1通過《輔導員工作培訓班》的學習，結合自己在高校輔導員崗位上的實踐，對高校輔導員工作有了更全面的了解和認識。高校輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的引路人、引路人和知心朋友，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會穩定、保障高等教育持續健康發展的重要力量。輔導員還是大學生德育和思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政後備幹部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。
《輔導員工作培訓教程》的藝術定位是集教材和工具書於壹體的雙功能讀本。因此，在文章的布局上，更加註重從輔導員工作實際出發，既重視法律原則、法規和政策依據，又重視可操作性、問題解決和操作程序。通過這本書的學習，我進壹步了解了輔導員的工作職責、角色定位、工作事務和規範要求，在遇到實際問題時能迅速找到方法和依據。通過對這本書的學習，我有以下幾點體會:
作為壹名輔導員，我們大多數人都會兢兢業業的工作，有時候勞動很費力但是效果並不好。這個時候，抱怨和埋怨都無濟於事。輔導員和學生畢竟是兩代人。更何況輔導員和學生的知識和生活經歷不同，修養各方面都有差異，性格也有很多不同。當然也會有想法不壹致，觀點不壹致，解決問題的方式不壹致。所以產生了很多矛盾。
壹是對輔導員的重要地位有了新的認識。
通過以上任務的完成，我發現自己在很多方面還需要提高:加強業務知識的學習，通過不斷的回答客戶的過程，我發現自己還需要加強對公司很多業務知識的學習，從而提高對客戶的服務水平；加強團隊溝通合作，加入新的集團後，壹定要在公司客服中心建設階段與領導、同事做好溝通，確保各項工作的開展和完成，特別是根據公司客服中心的發展目標，積極加強與各業務部門客服主管的溝通；對於公司客服中心的建設階段，要利用之前的工作經驗和對客服中心運營管理的認知，加強創新能力，找到壹條適合公司客服中心建設的道路。
第二天上午的學習，先讓每個年級派壹個代表介紹自己年級的方案，時間三分鐘，然後毛老師對每個方案進行點評。
孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。爭取家長對教育的支持是班級工作順利開展的壹個重要方面。所以我主動和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策。平時和學生交流的時候，經常會了解學生家裏的學習環境和家長的教育方式，讓我在和家長交流的時候對學生家庭有壹定的了解，更有利於針對性的交流。家長也很容易改進現有的教育方式，雙方可以就孩子的教育達成壹致。
通過對這本書的學習，我深刻認識到輔導員工作在學生成長成才和整個教育系統中的重要地位和作用，真正認識到作為壹名思想政治教育工作者，任務光榮，責任重大。高校思想政治工作的質量與有趣的思政課和輔導員的工作密切相關，高校輔導員的責任尤為重要。通過學習，對提高我的理論水平和政治素養，增強我的理解和信心有著重要的作用。
二是對如何開展輔導員實務工作有了新的認識。
輔導員首先要練好內功，樹立終身學習的理念，不斷學習充實自己，才能更好地提高思想政治教育的效果。輔導員既有思想教育，又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育做好思想政治教育工作。通過學習，我也認識到，要做好高職院校的思想政治教育工作，還必須建立在正確認識高職學生的基礎上。目前，高職學生與普通高校學生相比有其獨特的特點。如果他們不熟悉學生的特點和家庭情況，不了解學生的實際思想和需求，思想政治教育就可能成為壹場空洞的說教。應該采取學生熟悉和喜歡的方式，結合學生感興趣的社會現象，以動機為重點。
第三，要重視學生的心理輔導，促進他們的健康成長。
在輔導員的實際工作中，要運用心理學的方法，積極與學生共情，遵循認知、教學、內化三個步驟來改變部分學生不正確的人生態度，強調通過實踐增進感情的方式來實現內化，就是幫助學生擁有健康陽光的人生態度，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在輔導員的實際工作中，要學習有關心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢方法，與學生建立平等信任的師生關系，針對學生的困惑和問題，及時進行溝通和輔導，特別要重視心理咨詢。同時，不同年級的學生應該有不同的工作重點。對於大壹新生，要及時適應新的大學生活，開始職業規劃和指導，培養團隊精神和適應能力。對於大二學生，要加強對其專業技能和職業道德的培養和教育，做好應屆畢業生的就業指導和推薦工作，關註就業過程中可能出現的心理危機，及時進行心理調整，更好地維護學生的心理健康。
壹大早，雖然還揉著惺忪的眼睛，但還是邁著激動的腳步踏上了壹天的塵埃。因為我們的出現，校園從此沸騰:“起床——”我們叫醒了學生，開始早讀、上課、自習。我們在學生中間:聽課，開班會，討論。學生的思想需要不斷的關心；學生的活動需要指導；學生的心理問題很多，要及時了解，及時引導。學生的需求在哪裏，我們就在哪裏。
通過這次學習，我對輔導員工作有了更深入的了解，對高校輔導員的意義、角色定位、具體的教育工作方法和策略有了新的認識。古語有雲，“讀萬卷書，行萬裏路”，“紙上談兵，不知如何行。”這次學習進壹步豐富了我的思想，提高了我對很多問題的看法。從事輔導員的實際工作意義重大，這是我的重要收獲，這些收獲最終會轉化為實際行動，在實踐中體現本次學習的效果。我決心努力工作，為做好高校思想政治教育工作盡壹份力。
輔導員工作總結。熱愛少先隊工作。
激情源於愛，只有愛才能有激情。任何壹個做過母親的人，都會不厭其煩地照顧自己的孩子，因為妳愛他。作為壹個小組輔導員，妳應該像愛自己的孩子壹樣愛妳的工作。如果妳熱愛這份工作，妳會有工作的快樂，妳會無私地工作，並在工作中找到充實。作為壹名大隊輔導員，妳要把少先隊工作作為壹項事業追求，妳工作的目的就是讓每壹個孩子健康成長，讓孩子們在成長中享受快樂。當我們完成壹項活動或解決壹個問題時，會有成就感，會感到輕松，這就是快樂和幸福。同時大隊輔導員要有藝術鑒賞力，比如懂壹些音樂、藝術方面的知識，還要學會用人，特別是有藝術特長的人。這些人用的好，可以減輕負擔。
第二，要爭取領導的重視。
少先隊工作是學校的“面子工程”，明智的校長都會重視。但是學校要做的事情太多了，不可能所有事情都由校長牽頭，親自參與。所以大部分輔導員都覺得自己不被重視，活在關鍵裏。有校長的壓力，下面有中隊輔導員和學生。上下級關系真的很難協調。許多少先隊輔導員覺得自己是“三無”幹部，既沒有權力，也沒有金錢和精力，更不用說得不到領導的重視。這些真的是輔導員的心聲。但是，俗話說“有地方就有地方”。只要我們年輕，有上進心，對工作有激情，就是好事。
怎樣才能贏得領導的關註？我覺得團隊輔導員要勤於嘴皮子和手。要多向領導匯報，多動筆，把工作思路和活動設計給領導看，有時候甚至要大膽去做。成績和效果達到之後，領導自然會重視。比如我在大隊輔導員期間，開展了很多活動，比如每個月壹個教育主題，明星中隊的考核等等。，並在活動期間邀請了電視臺進行宣傳，收到了良好的社會效益，領導也高興了，自然就關註了妳的工作。這樣提高了他們的地位，少先隊工作的行政化加強了大隊輔導員的工作，讓他們可以從工作中“請假”。
三要抓好“兩個隊伍”建設
大隊輔導員的工作真的很復雜，很繁重。大部分都是兼職。除了大隊的工作，還有教學任務。如果大隊輔導員不註重“巧工”，就會感到疲憊不堪，在工作中也不容易取得成效。大隊輔導員如何“巧做”，就是用好“兩支隊伍”，即中隊輔導員和少先隊幹部。
首先，要對中隊輔導員進行培訓，讓他們明確自己的工作任務、工作目標，學習工作方法，比如定期組織中隊輔導員學習隊裏的知識，學習鷹鬥爭章標準實施細則，讓他們清楚鷹鬥爭章活動的程序、章名、實施方法。並制定了《中隊輔導員考核細則》，簽訂了《目標責任書》，將中隊建設和班級活動課納入教師工作考核。廣大輔導員的責任感和積極性被調動起來，大隊輔導員的工作也輕松了許多。
其次，要培養壹支少先隊幹部隊伍，每個學校都有幾百或幾千學生。只有抓住榜樣，實施以點帶面的教育，才能提高大隊輔導員的工作效率。培養壹支思想素質好的少先隊幹部隊伍擔任大隊輔導員助理，可以減輕大隊輔導員的工作壓力。學校要通過民主選舉產生大隊委，大隊幹部分工明確，並通過師資培訓，制定學校大隊部少先隊幹部考核細則，把隊幹部的實績和選優結合起來，激發隊幹部的積極性，讓他們參與學校管理，參與輔導員和教師的管理，才能參與學生的管理，成為他們的得力助手。比如“紅領巾監督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓隊等活動崗位，也可以在沒有老師指導的情況下，按時獨立工作，所以大隊輔導員可以在百忙之中“偷時間”。
四是要重視開展經常性活動，抓好大型紀念日和慶典活動。
學校少先隊的工作主要是在常規工作中進行，能體現學校的面貌，給人以秩序感。常規宣傳崗位，如:廣播室、鼓隊、隊室、紅領巾監督崗、隊刊、中隊花園、小記者團等。，建立健全，優秀中隊評定，國旗下講話規範。中隊活動有專門的《中隊活動記錄》，每周進行，及時記錄，定期檢查，並納入教師考核。
除了學校的常規活動外，學校每學期還應組織大型活動，如重大紀念日、慶典等。通過這些大型活動，可以擴大學校的社會影響力，收到更好的社會效益，形成學校、社會、家庭的教育合力。壹般情況下，中隊活動壹周壹次，大隊活動壹個月壹次。中隊活動和大隊活動都要按照活動程序進行。升旗、唱隊歌、隊幹部宣布活動、活動開始(結束)、輔導員發言、撤旗等。
五、要註重少先隊工作的宣傳意識。
少先隊工作是壹項開放的工作。要爭取社會各界的支持，同時可以通過少先隊活動讓團員參與社會，增強他們的社會責任感。因此，我們應該重視少先隊工作的宣傳工作。少先隊員在活動中力求創新，有自己的特色。各類大型活動要盡量邀請社會各界參與，爭取贊助資金。學校要通過報紙、廣播電臺、電視臺進行新聞報道，積極將活動材料整理成“簡訊”上報教育部門，既能展示學校形象，又能收到社會效益。
新世紀的大隊輔導員工作面臨著挑戰，但只要熱愛紅領巾事業，積極探索，大膽嘗試，我們也會在平凡的崗位上展現出不平凡的本領。
輔導員工作總結3為期兩天的輔導員培訓已經結束。之後，我們將開始新的學年，迎接新的學生。而且我們的工作環境變了，競爭力會更強，壓力會更大。作為壹名輔導員，我起著非常重要的作用，對學生有很大的影響。
我個人認為首先是提高個人的思想覺悟和各方面素質。只有思想覺悟高，嚴格要求自己，才能在學生思想引導中起到正確的引導作用，讓學生首先在思想發展上走上正軌。那麽在思想覺悟提高之後，還要提高自己的行為素質，文化素質，心理素質。進壹步發揮對學生的引領作用。如果我們走在校園裏或者大街上，隨便扔垃圾，在公共場所大聲喧嘩，面對任何困難都表現出極其反常的表情，怎麽給學生樹立好榜樣？思想直接控制著我們的行為，我們的行為直接展現在學生面前，期間我們所有的思想活動和言行舉止都會體現的淋漓盡致。
其次，我覺得無論是學習上還是生活上，都要充分關心自己的學生，做壹個“體面”的輔導員。我們的學生大多離家很遠，上學那幾年大部分時間都在我們的監管下生活學習，遠離父母親人，每年只能回家兩個假期。小樹成長為參天大樹，需要園丁的呵護，需要修剪參差不齊的枝葉，需要人的澆水、施肥、曬太陽，需要方方面面的呵護，才能茁壯成長。更何況我們的學生正處於身心成熟階段，離開父母後需要我們老師和輔導員的細心呵護，以免誤入歧途，做錯事。而這種關心可謂無微不至。
第三，要對我們的學生進行正確的教育，心理教育和安全教育。這兩點也很重要。這個年齡段的孩子好奇心強，愛冒險，容易犯壹些逆反心理或意想不到的錯誤，不是因為他們不懂，而是因為我們需要鼓勵、幫助、肯定他們的行為，信任他們，或者分析壹些不好的現象和他們，在他們心理上會產生壹定的安全感和歸屬感。讓他們從依賴我們成長到自己成功，在人生最重要的壹個階段給他們很大的幫助和指導。
最後，我們認為，學生的成長過程離不開集體，離不開老師，更離不開父母，因為父母更了解孩子，所以當我們在處理壹些個別學生問題時遇到困難時，及時與父母溝通會幫助我們解決問題，掃除壹些棘手的問題。在我們的工作中，我們會更順利地完成任務。
輔導員的工作雖然繁瑣艱難，但是壹定要充滿激情的去完成，把工作當成壹種享受，這樣才能更好的享受生活。
輔導員的工作雖小，但責任重大。
輔導員工作總結12年7月3日至7月2日，2014年暑假雲南省少先隊輔導員培訓班開班儀式在雲南省職工青年婦女幹部學校舉行。
舉辦少先隊輔導員培訓班，對於貫徹落實共青團十八大精神具有重要意義。少先隊輔導員是崇高的職業，是少先隊員的親密朋友，是推動少先隊工作發展的關鍵力量。少先隊輔導員要切實增強做好少先隊工作、服務少年兒童健康成長、為實現中華民族偉大復興的“中國夢”和富民強省的“雲南夢”貢獻力量的責任感和使命感；要認真探索做好少先隊工作的方式方法，用孩子們喜歡的方式設計活動、策劃工作，把有意義的事情變得有趣；要切實提高自己的理論素質和工作水平，把少先隊工作作為壹門科學來研究，掌握其規律性，創新創造，適應新形勢對少先隊工作的新要求。參加培訓的輔導員要深刻認識學習的重要性，集中精力努力學習。在學習中自覺做到理論聯系實際，結合當前少先隊工作和個人實際認真學習、認真思考、深入交流，用學習的收獲推動少先隊工作的新發展。本次培訓主要集中在少先隊鼓的知識和技能培訓。教我們的老師是雲南省少先隊總輔導員唐順江。訓練中鼓隊的技能訓練最有意思。培訓開始的時候，唐老師說，我們吹響號角只要25分鐘，兩個小時就能訓練出壹支壹流的鼓隊。當時我們不信，但是事實勝於雄辯。唐老師的少先隊敲鼓速成訓練法，讓我們所有參訓輔導員都信以為真。第壹天培訓，唐老師只用了半天時間，我們所有輔導員就把《旗歌》排得整整齊齊。
打完之後喇叭就可以響了，真的很有效率。唐老師生動有趣的訓練總讓人覺得時光飛逝，不時引起壹陣陣開心的笑聲。在日常的訓練中，我們輔導員認真對待，努力展現自己最好的壹面。所有參加培訓的輔導員都團結壹致，在老師的指導下壹遍又壹遍不知疲倦的訓練。到培訓的第三天下午，我們已經學會了四首歌曲的演奏方法和八個隊形的編排。在這次培訓中，唐老師不僅教給我們快速鼓訓練的方法，還教給我們開展少先隊工作的方法和途徑，以及少先隊的基本知識。他的語言簡單易懂，風趣活潑，就像他的性格壹樣，平易近人，充滿了無限的人格魅力。從他的講課方式、表情和語言中，表達了壹個老少先隊員對孩子的關心，對少先隊工作的熱愛，對新壹代少先隊輔導員的期望。2月22日上午，培訓主要是聽馬關縣教師高大華的專題講座。從她幽默而富有激情的專題講座中，我深深體會到她對少先隊工作的堅持和熱愛，同時也感受到作為壹名輔導員我是多麽的自豪。
少先隊輔導員培訓班為期10天，由省少先隊工作委員會和省工人青年婦女幹部學校聯合舉辦。來自全省各地的300多名少先隊輔導員參加了培訓。培訓班的主要內容是傳達學習團的十八大精神、少先隊的理論和技能，分為少兒舞蹈和少先隊的鑼鼓兩個班。期間，將邀請省內著名少先隊工作專家就少先隊活動的設計與組織、少先隊輔導員自身素質的提高、青少年心理等課題進行指導與培訓，並組織開展“紅領巾相約中國夢”等活動，幫助進壹步提高少先隊輔導員的綜合素質。
作為壹名青年教師，我很幸運能成為壹名少先隊輔導員。壹年的工作，我壹直在摸索和成長，但對很多事情還是感到有些迷茫。當我得知參加威海市少先隊輔導員培訓的消息時，心裏充滿了無限的好奇和期待。我知道這是壹個難得的學習機會。
20xx年3月28日上午，威海市少先隊大隊輔導員培訓班在文登正式拉開帷幕。來自威海市各小學的65，438+030多名教師參加了培訓。兩天的培訓時間很短，但在短時間內我有了很多新的知識和靈感。
28日上午，在威海學校少先隊輔導員培訓班開班儀式上，我們向新時期輔導員提出務實的輔導員形象，尋求思路突破，把握重點新舉措，努力帶領少先隊員開展“我的中國夢”和“紅領巾心系黨”活動。
開幕式後，張景環教授給全體輔導員和老師們做了壹個關於小學生心理問題及對策的講座。我們進壹步認識到了關註小學生心理疾病的必要性，了解了壹些常見的心理問題，學會了壹些預防策略，比如以愛和尊重為核心的賞識孩子，充分發揮心理健康課的作用，搞活班會等等。
下午，閻正和老先生給我們介紹了有關少先隊的相關知識。讓我們銘記少先隊的光輝歷史，也提出了新時期少先隊輔導員應具備的良好素質，要有與時俱進的意識，要有學習和學習的綜合知識。鄭老幽默的語言和精彩的魔術表演征服了在場的每壹個人。他的語言簡單易懂，風趣活潑，就像他的性格壹樣，平易近人，充滿了無限的人格魅力。從他的講課方式、表情和語言中，表達了壹個老少先隊員對孩子的關心，對少先隊工作的熱愛，對新壹代少先隊輔導員的期望。
29日上午，蘇春景教授又給我們上了壹堂關於校園文化建設的課。他從樹(環境)、藝(體育)、書(經典)、數(課堂)、適(美育文化)、俗(習慣)、純(學風、校風)、會(社團)、容(課外文化)等方面闡述了壹所學校的文化建設，使我們對學校文化有了詳細完整的了解。
29日下午，我們壹起參觀了文峰小學、文登第二實驗小學和文登博覽中心。參觀了兩所學校，很多地方真的讓人耳目壹新，不禁想到學校建設的壹些方面。文峰小學給我印象最深的是走廊文化，這首先得益於他們走廊寬敞的獨特條件。每個樓層都有宣傳欄，每個樓層都有壹個主題，或心理健康信息或科普知識，每個樓層的樓梯墻上都有如何預防踩踏案件等方面的信息提示。很多小貼士都放在最普通的位置，真的很溫馨，很細致。文登二師的小導遊團讓人耳目壹新，就像我們的陽光禮儀講解員壹樣，特別親切甜美。我特別關註了第二小學的校本課程，比如舞蹈、合唱、國畫、書法、五谷畫、十字繡、繡花鞋墊、中國結、橡皮泥編織，還有兒童畫、手抄報、貝殼畫。我覺得校本課程不妨多開設動手課程，讓孩子從小培養動手能力。
不知不覺，兩天時間很短很快。雖然時間短暫，但收獲頗豐。回顧這兩天的訓練，有些戀戀不舍，有些懷念歡聲笑語的訓練時光。感謝市團委、教育局給我們這樣壹個機會，也感謝領導給我們提供這樣壹個高效、全面的培訓。希望以後能在自己的崗位上做出亮點和成績，推動少先隊工作更快更好地發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加耀眼的光彩！