壹、法學院的基本情況及其近年來的發展
法學院創建於1985，前身為甘肅政法學院法律系。2001年5月，為適應學校發展的需要，學校在原法律系、經濟法系的基礎上成立了法學院。
設有法學和社會工作兩個本科專業，學院全日制本科生2269人，其中法學本科2094人，社會工作本科175人。
近年來，法學院嚴格遵循學校的指導思想，在學校的正確領導下，各項事業取得了長足的進步:
(1)碩士點和重點學科建設取得突破性進展。
在學校的統壹安排下，今年初法學院全體教職工努力爭取到了憲法與行政法、刑法、民商法、經濟法、訴訟法五個學科的碩士學位授予權，實現了碩士專業學位點建設的重大突破。法學院建設了1個省級重點學科——民商法，5個校級重點學科——民商法、經濟法、訴訟法、憲法與行政法、刑法。
(二)師資隊伍建設成效顯著。
法學院在學校的支持下，通過引進、進修、培訓、學術交流等多種方式，從數量和質量上加強師資隊伍建設。2003年法學院教師92人，2006年達到114人；2003年有34名教授和副教授，2006年有44名。2003年，有29名教師擁有碩士和博士學位，2006年，有54名教師。教師數量的增加和質量的不斷提高保證了教學和科研的健康發展。
(三)對外學術交流成績顯著
法學院重視與外國的學術交流。自2003年以來，* * *已經舉辦了五屆全國法學學術會議。根據中國法學會刑事訴訟法研究會近日通知，我院還將承辦中國法學會刑事訴訟法研究會2007年年會。在“請進來”的同時，我們也堅持“走出去”，每年派出大量教師參加各種全國性的學術會議。2004年、2005年和2006年，有70多名教師外出參加學術交流。
(4)科研成果水平不斷提高，影響力不斷擴大。
自2004年以來，法學院教師獲得國家社科基金項目2項，司法部項目1，教育部項目1，其他省部級科研項目近30項。近年來，法學院教師在《中國法學》、《政法論壇》等法學核心期刊上發表論文近40篇。先後在法律出版社和蘭州大學出版社出版圖書和教材近30部。獲15省部級獎項。法學院教師的科研成果水平及其在全國的影響力不斷擴大。
(五)辦學特色鮮明
我校在多年的辦學歷程中，形成了“發揮學科優勢，積極服務地方法治建設”的辦學特色，主要是依托法學院形成的。法學院近50%的教師受聘於國家機關和各類社會組織，絕大多數畢業生在基層就業。法學院還被甘肅省人大常委會指定為“甘肅省地方立法研究基地”，14名教師被聘為甘肅省人大地方立法特邀研究員。面向基層和地方的師生社會服務活動成效顯著。
(六)發展目標進壹步明確。
通過我們的不斷探索和比較，確定了法學院的發展目標，即經過幾年的建設，把法學院發展成為全國重要的、有特色的本科教育和研究生教育基地，使法學院進入全國主流法學院的行列。
二、法學院在本科教學中的主要工作和成就
近年來，法學院在學校的統壹安排下，結合自身的特點和優勢，圍繞本科教學水平評估做了大量卓有成效的工作。
(壹)采取多種措施加強優勢專業建設，積極開展社會工作專業建設。
近年來，為加強法學專業建設，法學院分別於2005年和2006年修訂調整了專業教學計劃和人才培養計劃，編寫了法學專業課程教學大綱；建設了民法、憲法學等2門省級精品課程、3門校級精品課程和9門校級重點課程，獲得35項省級、校級優秀教學成果獎和優秀教學獎。目前，本科法學專業已成為甘肅省乃至甘肅、青海、寧夏、新疆四省區的優勢本科法學專業。同時也成為我校公共安全、管理、政治學的重要基礎專業。
法學院在加強優勢專業建設的同時，也在從充實師資力量、完善專業教學計劃和教學大綱、加強實驗室建設等方面積極建設新的社會工作專業。目前，社會工作教師已增至8人，教學計劃和教學大綱日臻完善，社會工作實驗室已建成並投入使用。
(二)不斷完善教學規章制度和教學質量監控體系，規範教學活動，提高教學質量。
兩年來，法學院結合專業特點制定了14教學規章制度，通過教學規章制度的制定和實施，完善了教學質量監控體系。(如結合自身實際制定的《法學院題庫建設和使用辦法》、《法學院教師閱卷評分規範》、《法學院學生閱卷規範》等，完善了考試考核制度，使考試考核更加公平，受到師生普遍歡迎。再比如通過《法學院學生評教辦法》、《法學院領導評教辦法》加強對教師課堂教學的監督。通過嚴格執行教學規章制度，完善教學質量監控體系，法學院教師教學行為規範，教學秩序和效果良好。
據2004-2005年網上評教統計，我院教師優秀的占30%，良好的占64%，合格的占6%。2005年至2006年，58%為優秀，465，438+0%為良好，65，438+0%為合格。
(三)加強實踐教學環節，提高學生實踐能力。
法學院非常重視通過實踐教學提高學生的基本技能。我院實踐教學的主要內容包括以下幾個方面:
1.專業實踐和培訓:法學院的實踐內容、計劃和組織安排都有明確規定。為加強實習，法學院先後與蘭州市城關區人民法院等政法機關協商，建立了12實習基地，保證了專業實習的正常進行。同時建設了模擬審判等校內實訓基地，通過模擬審判、觀摩審判等實訓活動，提高學生的實踐能力。近年來，* * *進行了40多次模擬審判，觀察了12次審判。
2.畢業論文:法學院制定了詳細的畢業論文指導細則和規範要求，選派認真負責、經驗豐富的老師指導畢業論文。2006年實現了全部本科論文答辯，畢業論文質量較往年大幅提高。
(D)開展各種學術活動，如"法律教學講座",並通過學術活動促進教學。
自2005年4月以來，法學院開展了以“法明講堂”為核心的系列學術活動，邀請省內外、國內外著名專家學者和司法實務部門工作人員來校進行學術講座。此次活動在全校乃至甘肅省高校產生了較大影響。壹年半來，* * *舉辦了60多次法明講座、校友論壇、律師論壇、法官論壇、檢察官論壇等系列學術活動。王、吳、、、姜偉、、朱慈雲、等壹大批國內知名學者和司法實務部門的業務骨幹在法學院授課。2006年調整教學計劃時，我們總結經驗，開設了律師講壇、法官講壇、檢察官講壇等實踐課程，使這項活動制度化、規範化。
(五)開展多種形式的“第二課堂”教學活動，擴大學生的知識面。
法學院非常重視第二課堂活動。近年來，通過播出《商務禮儀》、《百家講壇》等節目，組織學生舉辦專業辯論賽、專業演講比賽等方式，積極開展第二課堂活動。* * *舉辦了40多場第二課堂活動。這些活動提高了學生的人文素質，增強了他們融入社會的能力。
(6)采取多種措施狠抓學風建設，為提高本科教學質量提供保障。
1.通過多種形式的思想政治工作加強學風建設。采取的措施有:壹是充分發揮學生黨員幹部的帶頭示範作用，采取先進幹部帶後進、黨員幹部負責學生的“傳、幫、帶”方式，以點帶面，切實做好思想政治工作；二是通過多種形式，籌集資金設立“助學基金”、“賀銳律師基金”、“沈四寶獎學基金”、“貧困學生安慰基金”，幫助貧困學生完成學業；第三，經常邀請成功校友和法律界知名人士來我校，通過研討會、講座等形式，指導學生的學習、生活和職業選擇，做思想政治工作。
2.在學校率先實行班主任和輔導員相結合的學生管理制度。
3.學生管理采用電子化手段，避免了學生管理中的不公正。
4.建立班級檔案，全程跟蹤學生的學習和其他表現。
(7)法學院畢業生就業形勢良好。
1.培養出來的學生具有紮實的專業基礎和強烈的吃苦精神。他們能夠紮根基層，適應基層工作的需要，受到了用人單位的好評。
2.學生就業形勢良好，2005屆本科畢業生年底就業率近90%。甘肅政法大學治安分院的前身是甘肅政法大學治安系。最早建於1989。1996年9月，經公安部同意，省政府批準成立，由甘肅省公安廳、甘肅政法大學牽頭。
公安分局下設黨政辦、教務處、學生處、改制學生管理辦公室、團委五個管理機構。有物證技術實驗中心、甘肅省司法鑒定中心等兩個研究機構。設有偵查、刑事科學技術、治安、警務技能、治安基礎等五個教研室；省級重點學科1個，校級重點學科3個；本科專業有偵查學、刑事科學技術、治安學、禁毒學5個，其中偵查學是教育部特色專業；省級精品課程5門，校級精品課程6門。
分校現有教職工76人，其中專任教師58人，全日制本科生、研究生、體育教改生、計劃外學歷生及其他教育類型，各類學校在校生2800余人。分公司現有畢業生5000余人，就業覆蓋全國公安、國安、海關、司法、軍隊、邊防系統。現在是中國公安高等教育的重要基地之壹。
公安分局歷任領導名單
名字，職位，任期。
公安部門負責人王章河1989 . 8 . 9-1992 . 5 . 15
石中基直屬黨支部書記(副處級)1989.8.9-1993.3.2
薛公安廳副廳長1991 . 4 . 22-1992 . 7 . 13
公安部門負責人1992 . 7 . 13-2000年6月9日
公安分局副局長(辦公室)1996.9.20-2000.6.9
公安廳副廳長郭萬裏1992 . 7 . 13-2001 . 5 . 31
公安分局副局長2001 . 5 . 31—2003年3月28日
劉炳燦，公安廳副廳長1996 . 4 . 10—1998+0438+0.5
魏克強，公安廳副廳長1996 . 4 . 10—2000 . 6 . 6438+02
公安廳副廳長(主持行政工作)2000 . 6 . 12—2006 5438+0 . 5 . 31
公安分局副局長(副處級，分管行政工作)2001 . 5 . 31—2002+02 . 5366536366
公安分局副局長(局長)2002+02.6438+08—2009.4.7。
王誌立，公安廳黨總支副書記，1996.6438+00.2—2000.6 . 36388+02。
郝紅濤公安分局局長(兼)1996 . 9 . 20—2001 . 7 . 20
董·
魏鐘真
王章和
白瑞清公安分局副局長(兼)
鄭陽公安廳黨總支書記2000 . 6 . 12—2006 . 5438+0.4
公安分局黨總支書記2001.4—2008年2月27日
公安分局調研員2008年2月27日-
華鑰公安廳副廳長2000 . 6 . 12—2006 . 5438+0 . 5 . 30638+0
公安分局黨總支副書記2001.4——2003年5月30日
公安分局副局長2001 . 5 . 31-2003年5月30日
魏公安分局局長(兼)2001 . 7 . 20—2003 . 9 . 17
王素媛
張浪亭
薛秋生，公安分局副局長(兼)2001.7.20-
樊鳳剛，公安分局黨總支副書記，2003年6月3日—2004年6月25日
公安分局局長趙居忠(兼)2003 . 9 . 17-管理學院成立於1993。經過16年的發展，現有專任教師49人，其中教授7人，副教授10人，講師17人，助教15人。擁有博士、碩士學位的教師39人。有7名專職管理人員，2000多名學生。
學院設有工商管理、會計、國際經濟與貿易等三個教研室，設有財務會計綜合實驗室、現代物流模擬實驗室、商務電子模擬實驗室(含經濟科學實驗)、ERP實驗室、商務談判模擬實訓室等五大功能模塊的商務實驗實訓中心。該中心擁有固定資產近500萬元。此外，還與省內工商企業共建了10個相對穩定的實習基地。設有工商管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、國際經濟與貿易六個本科專業，擁有管理學、經濟學學士學位授予權。企業管理、會計學、國際貿易為校級重點學科，管理學為省級精品課程，政治經濟學、會計學原理、西方經濟學為校級精品課程。
通過近幾年的教學改革實踐，逐漸摸索出壹套較為完整的人才培養方案。在人才培養目標上，要培養面向企業、服務西部的復合型、應用型工商管理專業人才。在課程體系上，設置了經濟學、管理學、法學三個教學模塊。在相關課程的教學內容上，以“法商結合”為目標進行改革，同時形成了壹批“現代企業制度與公司法、人力資源管理與勞動、社會保障法、技術創新管理與知識產權法、法務會計、國際貿易與國際貿易法、統計與統計法、稅收與稅法”。
近三年來，全院教職工在省內外學術期刊上發表學術論文160余篇，其中國家級核心期刊30余篇，省級130余篇；主編或主編出版專著和教材10部，承擔省部級項目5項，教育廳科研項目2項，校級科研資助項目30項。2項科研成果獲甘肅省第九屆優秀社科成果壹等獎、三等獎，3項成果獲1二等獎和2項甘肅省高校優秀科研成果三等獎，3項成果獲校級優秀科研成果二等獎。優秀教學獎和優秀教學成果獎。積極開展對外學術交流。三年來，* * *先後邀請了40多位國內外專家、學者、企業家來我院講學，極大地推動了我院的學術研究工作。
經過多年的發展，管理學院現已成為甘肅乃至西部地區培養高級經濟管理人才的重要基地之壹。學院成立以來，已向社會輸送了1500多名稅務、審計、工商管理、市場營銷、國際貿易、物流管理、人力資源管理等專業的畢業生，為我省及西北地區的經濟建設和社會發展做出了應有的貢獻。近年來，隨著我校辦學實力的進壹步加強，我校畢業生在就業和考研方面都取得了不錯的成績。不少畢業生考取了上海財經大學、蘭州大學、西北大學等知名高校的研究生學位，還有不少畢業生在公務員招錄中成績優異，被地稅局、銀行等單位錄用。
學院的發展目標是:立足甘肅，服務西部，面向企業；突出經營管理互補、法商結合的專業特色；不斷加強實踐教學，註重學生“動手、動腦、言語交際”能力的培養，培養應用型、復合型的專業人才；遵循我國高等教育發展規律，進壹步改善辦學條件，加強師資隊伍建設，根據甘肅地方經濟社會發展需要，改革人才培養模式、教學內容和課程體系、教學方法和手段、教學管理等，提高人才培養質量，使學校辦學特色更加突出、優勢更加鮮明。努力成為甘肅省高校經濟管理類本科專業教學的示範和典範，為實施“科教興省”戰略和省委區域發展戰略，走新型工業化道路提供強有力的人才支撐和智力支持。
工商管理專業
本專業培養德、智、體全面發展，適應市場經濟需要，熟悉我國企業管理的有關政策法規和國際企業管理的慣例和規則，掌握現代管理科學和技能，具有紮實的經濟學和管理學理論基礎，具有壹定的法學理論知識，了解管理學的理論前沿和發展趨勢，能夠分析和解決實際問題，開拓進取， 並可從事各類工商企業、金融機構、中介服務機構、經濟管理部門和教育科研單位。 本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予管理學學士學位。主要專業課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷學、經濟法、運營管理、人力資源管理、企業戰略管理等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學組織學生開展課程實踐、案例討論、社會調查、計算機模擬實踐、管理實踐、企業實踐、畢業論文等。
財務管理專業(設置公司財務管理方向，金融與投資管理)
本專業培養德、智、體全面發展，具有紮實的經濟管理理論基礎和壹定的法學理論知識，具有財務管理和金融方面的能力，能夠在工商企業、金融機構、事業單位和政府部門從事財務和金融管理工作的復合型、應用型專門人才。本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予管理學學士學位。主要專業課程:政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學原理、統計學原理、財務管理、財務會計、管理會計、項目評估、金融學、財務會計、投資學、管理信息系統、國家稅收、經濟法等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學組織學生開展課程實踐、計算機模擬訓練、實驗、案例討論、社會調查、企業實踐、專業實習、畢業論文等。
營銷專業(設置連鎖經營方向和營銷策劃)
本專業培養德、智、體全面發展，能適應21世紀社會經濟發展和我國社會主義建設的實際需要，具有戰略眼光和現代思維及創新意識，具有管理學、經濟學、市場營銷管理和能力，基礎知識深厚紮實，實踐技能較強，具有分析問題和解決問題的能力和素質，能在企事業單位和政府部門從事市場營銷和管理、教學、科研工作。本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予管理學學士學位。主要專業課程:政治經濟學、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷學、統計學原理、會計學原理、財務管理、營銷策劃、經濟法概論、消費者行為、國際市場營銷、市場研究與預測、廣告學、管理信息系統、企業戰略管理、人力資源管理、國際貿易、國際金融等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學組織學生開展課程實踐、案例討論、計算機模擬實訓、社會調查、管理實習、企業實踐、畢業論文等。
人力資源管理專業
本專業培養德智體全面發展，適應經濟社會發展需要，系統掌握人力資源開發與管理的理論和知識，具有開發和管理人力資源的實踐技能，具有較強的人際溝通能力和協調能力，能熟練運用外語和計算機，能在企事業單位和政府部門從事人力資源開發與管理、教學和科研工作的復合型、應用型專門人才。本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予管理學學士學位。主要專業課程:政治經濟學、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學原理、會計學原理、經濟法概論、市場營銷、財務管理、組織行為學、人力資源管理、勞動經濟學、人才評價與績效評價、薪酬設計與管理、社會保障理論與實務等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學、專題調查、社會調查、企業實踐、計算機模擬實訓、專業實習、畢業論文等。
物流管理(設置供應鏈管理和物流信息管理方向)
本專業培養德、智、體全面發展，具有紮實的經濟學、管理學理論基礎和壹定的法學理論知識，系統掌握物流管理相關理論，能在各類企業從事物流管理的復合型、應用型專業人才。本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予管理學學士學位。主要專業課程:政治經濟學、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學原理、會計學原理、運籌學、經濟法概論、物流管理概論、物流信息管理、采購與倉儲管理、運輸與配送、運營管理、市場營銷、人力資源管理、企業戰略管理等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學組織學生開展課程實踐、案例討論、社會調查、計算機模擬實踐、管理實踐、企業實踐、畢業論文等。
國際經濟與貿易專業人才
本專業培養德、智、體全面發展，具有紮實的經濟管理理論基礎和壹定的法律理論知識，系統掌握國際經濟和國際貿易的基本理論和知識，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例及我國外貿政策法規，熟練使用計算機，具有較強的外語書面和口頭表達能力，能在涉外經濟部門、外資企業和政府機關從事國際貿易和國內貿易營銷工作。本科，標準學制4年，彈性學制3 ~ 6年。文理兼收。學生畢業時被授予經濟學學士學位。主要專業課程:政治經濟學、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際貿易理論與實務、國際金融、世界經濟概論、市場營銷學、金融學、統計學原理、會計學原理、國際經濟學、國際結算、金融學、國際投資與合作、財務管理、財務會計、國際營銷、計量經濟學等。主要實踐活動:本專業結合課堂教學組織學生開展案例討論、課程實習、社會調查、計算機模擬實訓、企業實踐、畢業論文等。