選專業有盲目性
第壹個問題的調查結果顯示，22.17%的學生在報考時對自己的專業了解不多，4.5%的學生甚至完全不了解。這說明有些同學在申請專業的時候是盲目的。
其實每年高考填報誌願都是壹件讓家長和學生頭疼的事情，因為要考慮的因素太多，總是讓人覺得左右為難。妳“最好”的專業是什麽？在確定“最佳”專業時，應該考慮哪些實際因素？這樣的問題接踵而至。如果有壹個環節做得不好，可能會影響到考生以後的人生。
記者在采訪中了解到，壹些學生曾盲目追求冷門專業，甚至誤以為沒聽過的專業是最冷門的，畢業後就能找到工作。於，2002年進入大學，主修犯罪心理學。在此之前，她對這個專業壹無所知。她只覺得這個專業應該對找工作有好處。但是當她真正學習專業課的時候，她才意識到自己當初的想法是錯誤的。
誌願是誰主動填的？
第二個問題的調查數據顯示，大部分學生在填報誌願時並不掌握在自己手中，這些考生的誌願大多由家長決定。記者詢問部分學生後了解到，有學生表示壹切由家長安排比較穩妥，對目前的專業也比較滿意。有同學表示，父母當初的決定是錯誤的，根本不喜歡現在的專業。還有的同學表示，父母太“武斷”，填誌願時沒有征求自己的意願。即使他們有，他們也沒有最終決定權。
畢業於齊齊哈爾大學的小劉第壹次填報誌願時，他的父母就決定為他填報當地的壹所醫學院，因為他們壹心想讓小劉成為壹名牙醫。然而，小劉天生就有壹個毛病——看到血，會有不同程度的反應，甚至嘔吐、暈倒。學醫經常和“血”打交道，所以他覺得學醫不適合他。和我爸媽談過之後，他們覺得問題不大，可以克服，就繼續堅持讓小劉報醫學院。小劉讓叔叔阿姨為他“說情”，可惜也失敗了。後來，小劉去醫院做了詳細檢查。當得知醫生建議小劉不適合學醫時，劉夫婦改變了原來的想法。
學校和專業哪個更重要？
33.50%的學生認為學校更重要，38.50%的學生認為專業更重要。其實在這個問題上，不同的人有不同的看法。
畢業於北京印刷學院的趙鵬最初認為專業比學校重要，但在參加了幾次大型招聘會後，他的觀點發生了變化。他說，在招聘會上，壹些單位對名校應屆畢業生和普通高校學生的態度完全不同。有些院校即使專業不太對，成績壹般，也願意接收名校畢業生。對他的要求是成績優秀，專業技能，英語水平，學校的壹些職位。條件相當艱苦。
武漢大學研究生鄭認為，壹個人的發展和成功取決於他的專業，而不是學校的聲譽。他告訴記者:“我上學的時候，是學校給了我們榮譽，但畢業後，是我們為學校贏得了榮譽。”他還說，妳要超越學校的概念，選擇自己喜歡的專業。
大學應該學什麽專業？什麽更適合未來？這是每個家長、學生、老師經常思考的問題。尤其是每年高考前夕，填報誌願讓家長和考生焦慮和迷茫。
“熱門”專業適合妳嗎？
第五個問題的結果顯示，35.67%的學生選擇專業主要依據專業的冷熱程度。毫無疑問，“熱門”專業令人向往，令人羨慕。比如就業前景好，就業後待遇好，社會地位高。但是，面對被炒得火熱、被親朋好友善意推薦的“熱門”專業，要把握好自己的報考意願，真的不是壹件容易的事情。
其實選擇報專業可以說是選擇職業，選擇未來。“辣”可能適合別人，但不壹定適合妳。所以，考生不要因為壹時頭腦發熱而去追潮流，甚至不顧自身條件去削足適履。另外，四年時間不短。也許等妳畢業了，“熱”就不再熱了。所以在填報誌願的時候壹定要謹慎，不可小覷。
情況
壹個
龔，畢業於四川農業大學，在校專業是水產養殖。當初他報考四川農業大學，是因為和他關系好的四個同學報考了這所學校。於是，為了繼續和朋友壹起上學，他不假思索地在誌願表上報考了四川農業大學，和其他同學壹樣進入了水產養殖專業。但他很快就後悔了，因為他根本不喜歡這個專業，也因為他選擇的專業“不冷不熱”，畢業後很難找到工作，他遇到了很多挫折。所以，他後悔當初選專業太盲目了。
二
考生張軍對計算機科學有著濃厚的興趣。高考那年，他的分數比省重點高30分。父母和壹些同學建議他放棄專業愛好，報考北京某知名工科院校，但張軍堅持學習計算機專業，實現自己的夢想。張軍沒有聽取父母和同學的意見，選擇了自己喜歡的專業。
建議
報專業要註意四個誤區。
1.“興趣第壹”的誤區:不可否認，做任何事情，興趣都是壹個非常重要的因素。但是高中生的興趣大多是膚淺的，多變的。有很多同學抱怨，進入大學後選錯了專業，進錯了行業，但為了生存，不得不努力，職業也只是成為了謀生的手段。他們感受不到工作的快樂，感受不到工作的熱情，沒有激情，沒有目標，碌碌無為，無所事事。最後，他們很可能會失去壹個愛好，對自己的專業感到厭倦。
建議:在申請專業時，“興趣第壹”的觀念是危險的。有些興趣只能是愛好，但要慎重選擇專業。如果興趣和能力不壹致，學習起來會非常困難，容易失去動力和信心。要根據考生的興趣和能力綜合考慮。
2.“熱門”專業傾向:很多家長和考生認為“熱門”專業畢業後就業前景好，待遇高，所以盲目報考，不考慮學校好壞。有的考生甚至去水產學院學建築，去理工大學學新聞。誰知道，現在的“熱門”專業，畢業後可能不再發光。
建議:選擇“熱門”專業，要看妳是否喜歡這個行業，是否有能力學好，是否適合這個行業。另外，合理分析“熱門”專業的前景也是必不可少的，知己知彼，百戰不殆。
3.“名校傾向”的誤區:毋庸置疑，名校無論是硬件還是軟件都是上乘的。名校優雅的環境，濃厚的學習氛圍，學識淵博的名師，是普通大學無法比擬的。在這樣的環境下學習，確實是每個學生都向往的。
但也有部分學生盲目追求名校，即使考不上自己喜歡的專業，也要努力考上其他專業，即使自己不喜歡也不擅長。有的同學認為名校容易就業；只有考上名校，才能學到自己想要的東西，才能成為人才。但他們沒有考慮到，即使考上了名牌大學，如果選擇了自己不喜歡、不擅長的專業，也很可能被“埋沒”在“專家如林”的名牌大學裏。眾所周知，目前在壹些名牌大學裏，有些學生因為專業不對口而情緒低落，甚至自殺。
建議:最重要的不是妳有沒有考上名校，而是妳有沒有努力。名校畢業的學生並不都是人才。
4.家長的誤區:現在的考生壹般都是獨生子女，所以都是家長眼中的“乖寶寶”、“掌上明珠”。高考是壹個孩子人生的重要轉折點。填誌願自然是成績之外最重要的，所以家長自然不會掉以輕心。
現在家長全責誌願的情況不在少數。很多家長認為，自己比孩子有更多的人生閱歷，更了解社會，可以更好地把握孩子的方向，讓孩子少走彎路。其實家長急於“夢想成功”是可以理解的。但是很多家長忽視孩子的感受，不考慮孩子自己的愛好和特長。雖然很多同學在父母的安排下考上了理想的大學，但是他們對自己的專業並不是很“感冒”，有些同學甚至覺得英雄無用武之地。
建議:從孩子的興趣、愛好、能力、性格特點出發，根據孩子自身的經歷、經歷、經驗，給予孩子客觀公正的建議和引導。高考誌願填報的好壞，直接關系到孩子未來的發展。不要給孩子留下遺憾。畢竟孩子要進大學，就要給孩子壹些自主權。
文學專業畢業去向
(1)漢語言文學專業畢業生主要分配到國家機關、企事業單位、大學、中學和宣傳出版部門從事文秘、宣傳、教研、編輯等工作。
(2)外語專業主要分配到外事、各大企事業單位、教育、文化、宣傳、科研、外貿等部門從事翻譯、教學、科研、管理和經營工作。
(3)藝術類畢業生主要分配到各類文化、電視、電影、廣播、宣傳、文藝團體和部門、藝術院校從事專業工作。
(4)新聞學畢業生主要分配到新聞、宣傳、出版單位(報紙、雜誌等。)和有關學校研究單位從事新聞報道、編輯、宣傳、教學和科研工作。
歷史專業學生的畢業去向
歷史專業畢業生主要分配到學校科研機構和宣傳、出版、新聞、文化等相關單位從事與本專業相關的工作。
教育學專業畢業去向
(1)教育類畢業生主要分配到大學、中專、中學和教育部門從事教學和管理工作。
(2)體育專業畢業生主要分配到各級體委、體育科研機構和學校從事體育訓練、裁判、教學、科研和管理工作。
經濟學專業畢業去向
(1)經濟學畢業生主要分配到綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、計劃和經濟管理工作。
(2)國際經濟與貿易專業畢業生的分配方向是在涉外經貿部門、外資企業、理論研究機構從事實務業務、管理、宣傳策劃等工作。
(3)金融學畢業生主要在財政、稅務等經濟管理部門和企業從事相關工作。
(4)金融學畢業生分配方向主要在銀行、證券、投資、保險等經濟管理部門從事相關工作。
哲學專業畢業去向
哲學專業畢業生主要分配到學校、研究機構、宣傳、出版、新聞、文化等相關單位從事與專業相關的工作。
法學專業畢業去向
(1)社會學專業畢業生主要分配到教育科研機構、黨政機關、團體、企事業單位從事教學、科研、宣傳和管理工作。
(2)政治學畢業生主要分配到黨政機關、外事部門、科研機構和高校從事行政管理、理論研究和教學工作。
(3)馬克思主義理論和思想政治專業畢業生主要分配到黨政機關、企事業單位、人民團體、各類學校和研究機構從事宣傳、理論研究和教學工作。
(4)法學畢業生主要分配到各級立法、審判、檢察、公安、紀檢監察部門和企事業單位有關部門、律師事務所從事法律法規的制定、實施、宣傳和研究工作。
管理專業畢業去向
(1)經濟管理類專業畢業生主要分配到國民經濟各級管理部門、計劃決策和各級金融機構、學校和科研單位從事經濟管理工作。
(2)圖書情報與檔案學專業畢業生主要分配到黨政機關、企事業單位、高校、圖書館、科研機構從事圖書管理、信息收集整理、資料管理、檔案管理等工作。
工科專業畢業去向
(1)地礦專業畢業生主要在地質部門、相關礦業部門、工程建設部門的企業、科研院所、設計院從事研究、設計和生產管理工作，也可在高校從事教學工作。
(2)材料類畢業生主要分配到冶金、化工等部門的材料科研、設計、生產單位工作，也可以到其他工業、交通、國防等部門從事各種材料使用相關的科學、技術和開發工作。
(3)機械專業畢業生主要服務於機械行業的研究、設計、制造，在各行各業的機械設計、制造、使用部門工作。
(4)儀器儀表專業畢業生不僅服務於儀器儀表的研究、設計和制造部門，而且廣泛服務於各行各業的科研和生產部門，從事儀器儀表的使用、維護和改進工作。
(5)電氣信息工程專業畢業生適合在電力、機電、鐵路等部門從事科學研究、新技術開發和應用工作，也可在高等院校從事教學工作。
(6)電子信息工程專業畢業生適合從事電子設備制造、電子元器件及原材料研發、生產管理等工作。在電子工業、廣播電視部門工作，也可以在其他部門的相關單位工作。
(7)通信工程專業畢業生適合在郵電部所屬各郵電局、公司從事科學研究、技術開發、經營管理工作，也可在軍隊、鐵路、電力等部門從事相應工作。
(8)計算機科學與技術專業畢業生適合在各系統或行業相關部門從事軟件開發、運行和維護工作，也可在高校、科研機構從事教學、科研和技術工作。
(9)土木工程專業畢業生適合在建設部門或鐵路、交通、工礦、國防和房地產開發公司、建築設計院、規劃局等部門從事研究、設計、施工、管理和經營工作。
(10)水利專業畢業生的主要分配去向是水利規劃建設部門的研究、設計、施工和管理。也可以去建築、鐵路、交通等部門工作。
(11)測繪專業畢業生主要分配到專業測繪部門和工農業規劃、城市規劃、國防建設、地質、氣象、交通、環保、地震等部門從事測繪工作。
(12)環境與安全專業畢業生適合在環保科技開發公司從事環保工程技術與設備的研究、管理、開發、制造工作。
(13)化學制藥專業畢業生可分配到化學制藥行業的生產、設計和科研部門，從事化學制藥工程、工藝和產品的制造、開發和設計工作。
(14)輕工、紡織、食品專業畢業生主要分配到輕工、紡織、食品行業部門從事科學研究、工程工藝設計、產品開發、質量控制、生產技術管理等工作。也可以去服裝設計部門工作。
(15)交通運輸專業畢業生主要分配到鐵路、公路、水運等單位從事各類交通運輸及其設備設施的研究、設計、生產和管理工作。
(16)農業工程專業畢業生分配到農牧漁業部門、農機站和鄉鎮企業，從事生產管理和現代農業中各種工程措施的開發、設計、利用和管理工作。
(17)森林工程專業畢業生主要分配到林業部門的企業、科研院所、設計院從事森林采運工程設計、木材生產技術、自然保護區調查與規劃、林業機械制造等工作。
(18)林業加工專業畢業生主要分配到林業部門生產單位、生產組織與管理、工程設計、科學研究、設計研究機構新產品新技術的開發與管理。
醫學專業畢業去向
(1)基礎醫學專業畢業生主要分配到高校和醫學科研機構從事教學和醫學實驗研究。
(2)預防醫學專業畢業生主要分配到醫療預防科和衛生檢驗科從事疾病預防、食品衛生檢驗和管理工作。
(3)臨床醫學和醫學技術專業畢業生主要分配到各級醫院，從事診斷、治療和研究工作，或在醫學院校從事教學工作。
(4)中醫專業畢業生主要分配到各級中醫醫院、各科室醫院和康復醫院從事診斷、治療和科研工作，也可在中醫院校從事教學工作。
(5)法醫學專業畢業生主要分配到各級公安、檢驗機關從事法醫鑒定及相關研究工作。
(6)藥學專業畢業生主要分配到藥廠和藥物研究所從事各種藥物開發、研究、生產質量保證和合理用藥工作。
農業專業畢業去向
(1)植物生產專業畢業生主要分配到農業、園林、植物所等部門從事科研、技術開發、生產和管理工作。
(2)動物生產專業畢業生主要分配到農業、園林、植物所等部門從事科研、技術開發、生產和管理工作。
(3)水產專業畢業生主要分配到水產系從事水產品的增殖、養殖、保鮮、加工利用和漁業技術裝備的研究制造。他們還可以從事海洋、航運、輕工、外貿、環保等部門的科研工作。
(4)動物醫學專業畢業生主要分配到各級獸醫防治、科研、教育、生產和行政部門，動物檢疫站、商檢局、生物制藥制造和動物食品加工單位。
(5)森林資源保護與環境保護專業畢業生主要分配到林業、農業、環境保護等部門從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動物和自然保護區的生產、科研、工程技術和管理工作。
理科學生的畢業去向
(1)數學專業畢業生主要適合在科研部門、高校、生產部門、管理部門從事理論研究、應用研究、開發和教學工作。
(2)物理學畢業生可分配到自然科學和工程技術的科研部門、學校和工礦企業從事基礎或應用研究和教學工作。也可以從事物理相關的技術開發。
(3)化學專業畢業生的分布可以根據專業的不同而不同。主要分配到科研機構、學校和生產部門從事科學研究和教學技術開發。
(4)生物科學專業畢業生可在教學、科研部門以及農、林、漁、牧、醫、藥及相關企事業單位從事教學、科研或其他與生物有關的技術工作。
(5)天文專業畢業生適合在天文臺、臺站、中科院天文系等學校從事物理教學工作，以及從事與物理相關的部門工作。
(6)地質學專業畢業生適合在地質、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水電、城建、核能、海洋科學、材料科學、環境科學、工業建設等相關研究單位、高校和生產部門從事基礎理論和應用研究、教學和生產實踐工作。
(7)地理科學專業畢業生適合在地理、遙感、環保、國土、綜考、水利、道路、港口、地質、地震、城建、規劃、測繪等相關研究單位、高校和生產部門從事基礎理論和應用研究、教學和技術工作。
(8)地球物理專業畢業生適合在地球物理研究和地質系統單位從事科研和教學工作；也適用於地質、石油、煤炭等部門能源、資源探測技術和方法的研究和應用。
(9)大氣科學專業畢業生可在氣象、環保、海洋、農林、水利、交通、航天、通信等相關科研單位、學校和生產部門工作。
(10)海洋科學專業畢業生適合在海洋科學相關的研究和技術部門從事科研、教學和技術工作。
(11)機械類畢業生適合從事力學方面的科研、教學等實際工作。
(12)電子信息科學專業畢業生適合在郵電、電子等單位從事技術開發和業務操作，也可在高校和科研機構從事教學和科研工作。
(13)心理學畢業生適合在學校和科研部門從事心理學的教學和研究工作。以及在工業、國防、醫療、管理、體育等部門從事與心理學相關的各種研究和技術工作。