高校教師先進個人事跡簡介(1)
薛，女，1975年6月出生，焦作大學法政學院教師、講師。1998畢業於華中師範大學法律系，後進入焦作大學工作在壹線教學崗位，擔任焦作大學法政系教學秘書。XX年獲河南大學訴訟法學碩士學位。目前教齡XX年。這位同誌政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，事業心和責任感強，在平凡的工作中始終開展教學、管理和服務教育工作，成績突出。XX年考核優秀，在XX-XX學年第壹學期期中教學檢查中獲得“專業技能競賽優秀獎”。
壹、良好的思想素質和堅定的政治信念
薛同誌思想政治素質好，理想信念堅定，能以鄧小平理論為榜樣。參加工作以來壹直從事壹線教學工作，教學工作充滿熱情。思想上講政治，培養正氣，不計較個人得失，具有高度的政治責任感和大局感。特別是在兼職擔任法政系教學秘書期間，能夠很好地配合系領導的工作，表現出很強的組織意識和大局意識，有很強的綜合協調能力，對系的日常教學管理細致周到，熱心為師生服務，得到了系領導的肯定。年，教育部專家組對焦作大學高職高專人才培養工作進行評估。在壹年多的準備評估過程中，薛同誌願意加班加點，認真準備材料，積極建言獻策，為學校順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設做出了貢獻。
二是教學水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業解惑”。薛同誌上任以來承擔的教學任務不僅包括全校的基礎課，還包括法政系和繼續教育學院的專業課。根據工作需要，先後講授《基本法》、《行政法與行政訴訟法》、《經濟法》、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實務》、《勞動法原理與實務》等課程。在教學任務重、教學工作量大的情況下，能夠正確處理學校與個人、風險與待遇的關系，在教學工作中勇挑重擔、無私奉獻，圓滿完成教學任務，表現出廣博的專業知識和紮實的教學基本功。1999被評為“校優秀工作者”，板書比賽獲二等獎。XX政法系開始招收法律事務專業學生後，薛同誌將《刑法原理與實務》和《勞動法原理與實務》作為法律事務專業學生的主幹課程，並逐步形成了自己的專業方向和獨特的教學風格。她的課堂條理清晰，重點突出，板書工整美觀，課堂氣氛活躍，她的親切就像壹個春風。在具體工作中，她能做好每壹級的教學工作，有著正確的工作態度。精心細致的備課，精心設計的教案，在教學過程中能更好的把握教學節奏。在課堂教學最重要的環節，她總是以傳授知識為基礎，註重與學生的溝通交流，取得良好的教學效果。為了更快更好地提高課堂教學效果，向學生傳授更多更新的知識，同誌還十分重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是復讀課還是開新課，她都精心備課，不斷豐富新內容，並註重教學方法，充分發揮師生的積極性和主動性，培養學生嚴謹的學風，大大提高了課堂學習效果。她教的學生對薛先生的課評價很高，認為聽薛先生的課不僅學到了知識，還學到了很多做人做事的道理。
除了課堂教學，薛同誌每年還承擔部分畢業生的論文指導和實習指導。每次從選題、資料的收集、初稿的撰寫到終稿的完成，她都做了細致的提問和細心的指導，讓學生迅速認識到自己的問題，順利完成論文寫作；我對學生的實習指導同樣認真負責。
壹個人要做好工作，不僅要有必要的知識和技能，更離不開情感和愛心的投入。薛同誌經常在課後與學生交流，了解學生的意見和願望，征求學生對自己教學的建議或要求。針對學生在思想、學習、生活等方面的困難，她耐心解答，正確教育引導，鼓勵學生珍惜學習時間，掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質，盡早做好就業規劃，對學生的成長成才起著決定性的作用。
三、勇於嘗試和創新，致力於教學改革。
在教學中，薛同誌有意識地以學生為主體，以教師為主導，通過辯論、典型案例和熱點案例討論、運用視頻資料等教學方法，充分調動學生的學習興趣和積極性，培養創造性思維方式。靈活多樣的教學方法不僅極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效率，而且在視覺、聽覺和感覺上激發了學生的社會責任感和職業道德。
薛同誌也十分重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作中，不忘總結經驗，積極參與專業教學改革。我XX年參與的《高職高專法律基礎創新研究》教材研究獲校級教學成果壹等獎，我XX年參與的《高職高專法律事務專業創新教學方法和教學模式研究》獲校級教學成果。
第四，積極研究並應用於教學實踐。
為了搞好教學科研，提高教學水平，薛同誌除了搞好自己的教學工作外，還參加進修，不斷提高自己的專業水平。XX年參加教育部高教司主辦、中國人民大學承辦的“刑法熱點與前沿問題高級研修班”，順利畢業。妳學習回來後，會把學到的東西介紹給同事並及時傳播給學生，應用到教學中。
五、科研能力強，學術成果多。
科研是教學的基礎和保證。薛老師在認真完成日常教學工作的同時，惜時如金，克服各種困難，積極學習專業基礎知識，關註學科發展前沿動態，努力保持和提高自己的科研能力和專業水平。從教以來，在承擔大量教學和教學管理工作的同時，從未放松過自己的科研工作，在各級刊物上發表論文多篇，主持和參與省、市、學院級課題多項，參與編寫著作1部。
高校教師先進個人事跡簡介(2)
魏xx畢業於xx師範學院現代藝術學院，現任xx學院xx系專職輔導員。這位同誌政治素質過硬，作風正派，工作紮實。在畢業後近兩年的工作實踐中，他壹直以* * *產黨員的標準嚴格要求自己。在政治上、思想上、日常工作中成績突出，受到領導和同誌們的肯定和表揚。主要事跡報道如下:
壹、能自覺堅持學習馬列主義、毛澤東思想，報道鄧小平理論和×דXXXX”重要思想教師個人先進事跡，學習黨的理論知識，努力提高自己的思想政治素質。
魏xx同誌始終保持政治敏感，政治素質過硬，作風正派，對* * *生產信念堅定，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己，堅持以xx同誌“xxxx”重要思想為行動指南，解放思想，實事求是。從大學二年級開始，她就積極向黨組織靠攏，壹直以* * *產黨員的標準嚴格要求自己。她平時會主動向黨組織匯報自己的想法，2-3個月向黨組織提交壹次自己的想法。兩年多來，她已經提交了十多份思想報告。她平時關心時事，對學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx重要思想有濃厚的興趣。她堅持參加黨支部組織的每壹次討論學習，認真思考，不斷總結提高自己的思想政治水平。
二、能牢記黨的宗旨，真誠為人民服務，與時俱進，務實創新，愛崗敬業，以“壹切為了學生，壹切為了學生”為宗旨，按時保質保量完成工作，成績突出。
(壹)樹立服務與合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，魏老師始終保持著對先進教師的高度責任感和高度熱情，以愛心、耐心、細心結合服務意識、合作意識，開展了豐富多彩的輔導員工作。魏老師熱愛學生的思想政治教育工作，深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體推進思想政治教育。通過對思想政治狀況的廣泛調查，研究學生的思想和行為規律。學生工作很繁瑣，但魏老師卻把它當成生活的樂趣。壹方面，她註重學生良好學習氛圍的培養。對於學生黨員和學生幹部，不僅要要求他們正確學習和工作，更要號召學生幹部充分發揮表率作用，改善全班的學習氛圍。另壹方面，魏老師及時了解學生思想動態，真心實意為學生排憂解難。她對貧困生、網癮生、成績差的學生、心理障礙的學生等特殊學生群體始終保持建檔，並進行個別跟蹤教育。在獲得學員充分信任的同時，也取得了優異的成績。幼兒教師的先進事跡也在他們所帶的五個班級中形成了良好的班風學習和競賽機制，有效地配合院系開展了各種學生活動，獲得了學生、教師和學院相關部門的好評。
(二)加強業務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身綜合素質。
魏老師在具體工作實踐中能團結同誌，關心集體，顧全大局，有良好的修養和道德情操。也能牢記自己的身份，協助上級領導和部門開展各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，魏xx老師能夠積極參加並犧牲業余時間學習健身舞，組織學院教職工學習鍛煉，極大地提高了教職工響應全民健身運動的積極性。其中，耐心、有趣、充滿活力的教學受到了老師們的歡迎。我也不斷提高自己的管理水平和業務學習。我的老師們的個人先進事跡在每次輔導員培訓中都能積極主動，我在xx年7月廣西高校專職輔導員崗前培訓課程中獲得了“優秀”。將所學知識運用到實際工作中，並取得壹定的成果。
(三)保持創新精神融入班級管理，用先進的理念指導學生活動。
在實際工作中，魏老師利用自己的專業優勢，開展了豐富多彩的學生活動。並於xx年10擔任規劃與建築藝術系藝術團指導老師。xx年9月任城建交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。xx年7月成為施工部藝術團成員，多次參加演出。Xx年65438+2月獲“慶祝廣西壯族自治區成立50周年”？達童玲？杯子？廣西創作？在青年網絡征文活動中，獲得大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在受到學生歡迎和好評的同時，也豐富了學生的課余生活，全面提高了學生的綜合素質，教師先進的個人故事更有利於開展學生工作。
總之，魏老師在這兩年專職輔導員的工作中是“累與樂並行，愛與奉獻同步”。她最大的體會就是“累並快樂著”。所謂“累”，就是輔導員這份工作很辛苦；“成功”是指輔導員同時得到學生的支持、理解和信任，在工作實踐中快速提升個人能力；“快”是在輔導員工作中逐漸學會協調個人生活與工作的關系；“快樂”是指自從參加工作以來，魏老師把每天和不同的同學打交道當成最快樂的事情。她很清楚，沒有學生的支持和“累並快樂著”，就不會有今天的成績和榮譽。
高校教師先進個人事跡簡介(三)
壹.個人介紹
饒，男，漢族，黨員，1982年9月出生，研究生學歷，XX年9月從事輔導員工作，現任江西理工大學團委書記、江西省高校輔導員專業委員會主任；從XX到XX先後擔任過29個專業59個班1978名學生的輔導員。
這位同誌負責的班級被授予了全國先進班集體、江西省先進班集體、江西省思想政治教育先進班集體、江西省五四紅旗團總支、江西省暑期下鄉優秀服務隊等多項榮譽。他帶的學生多次獲獎，如北京奧運會啦啦操壹等獎、北京奧運會健美操壹等獎，全國大學生數學建模競賽壹等獎、寶鋼優秀學生獎等國家級、省級榮譽200多項。
二、工作情況
核心提示:高校輔導員的工作是平凡的。在短短的七年時間裏，饒輔導員已經為29個專業59個班級的1978名學生擔任輔導員。先後獲得XX全國高校輔導員年度人物獎、XX省高校輔導員年度人物獎、全國優秀博客獎、全國優秀博客獎、省“優秀輔導員標兵”、“全省優秀團幹”、“最受學生歡迎十大教師”等數十項榮譽。這期間，“愛與責任”和“快樂學習”始終貫穿在他的工作中。對事業的愛，對班級的愛，對學生的愛？把這份平凡簡單的愛融入到日常瑣碎復雜的工作中，全心全意為每壹位學生服務。
編寫數百本經驗書，做學生思想的導航員
情感話題壹直是大學校園裏最熱門的話題之壹，尤其是對於80後、90後個性鮮明的獨生子女大學生來說。當他們離開父母的悉心照料，在大學校園裏相對獨立地生活時，他們的情感需求就更加強烈了。
作為心理咨詢師，他積極報名參加國家心理咨詢師培訓。XX年取得國家心理咨詢師職業資格證書，成為江西理工大學第壹批心理咨詢師。為了調查新生中的諸多困惑和困惑，他及時開展新生心理健康普查，通過細致的工作幫助學生解決心理問題，增強心理素質，引導學生以積極的心態適應環境、面對生活、面對未來，培養學生良好的心理素質，促進學生健康成長。通過他的引導，別人眼中的問題學生和他很親近。有些同學不願意和父母交流，但是願意把自己的想法告訴他。
大壹新生的特點決定了輔導員的工作紛繁復雜。他對學生充滿愛心，用自己的真誠、熱情、耐心投入到新生的思想工作中，全方位地關心他們的思想、學習和生活。他說，做好學生工作，要熱愛學生，對學生有感情；他經常告訴自己，要用壹顆真誠的心去關愛身邊的每壹個學生；他對學生要求嚴格，會鼓勵他們用各種方式實現自己的想法；學生思想混亂。他像朋友壹樣與他們推心置腹，用自己的真誠換取學生的真誠。他說，關心學生的生活、心理、學習情況，就是讓家長放心，讓每壹個學生都成為成年人。這是每個輔導員的心願。
此外，他還號召100名優秀大學生給大壹新生寫壹封信，介紹他們在學習和工作中的經歷，幫助大壹新生做好大學四年的規劃，避免他們多走彎路。經過近壹年的努力，20多萬字的《100名優秀大學生致大壹新生的壹封信》這本書很受大壹新生的歡迎。由於數量有限，許多班級的學生都爭先恐後地閱讀這本書。對於這本書，他解釋說:“學生們可以從這本書裏自由地與同齡人就自己的思想、生活、學習、就業、家庭、情感等問題進行交流和討論，減少了代溝，增加了親密的交流。遇到困難時，這些信件成為寶貴的經驗介紹，使新生能夠參考，自主選擇解決方案，有利於培養學生的獨立性。“這位同誌在7年的工作中，先後編輯了《100名優秀大學生給新生的信》、《100名大學生給新生的信》、《輔導員周記》、《班長和團支部書記的工作思想》、《給輔導員的信》。