期末考試季，浙江工業大學的“壹頁開卷”爆了！
什麽是「壹頁開卷」？簡而言之，就是允許考生在考試時拿壹頁紙的“小抄”，相當於進行壹場半開卷考試。
當然，這並不是什麽新鮮事。浙江工業大學教務處相關負責人7月4日接受該報采訪時表示，該校實行“壹頁開卷”考試方式已有15年。
浙江工業大學官方微博也公布了多張“壹頁開”的“小抄”圖片，這些A4紙上布滿密密麻麻的字跡。
壹位參加今年考試的學生在接受采訪時表示，帶進考場的資料僅限於壹頁A4紙，不允許復制粘貼。為了“記下”盡可能多的知識點，他在紙上抄了上萬個字。
據浙江工業大學教務處相關負責人介紹，從2003年開始，學校推出了“壹頁開卷”的考核模式。談及當初設立“壹頁開卷”的目的，該負責人表示，是為了鼓勵學生自主復習和梳理知識點，而不是單純的“搬書”。“後續學校將根據課程的教學特點和目標，與學院壹起進壹步規範這項工作，推廣這種考核模式。”
初衷:將學生從“死記硬背”中解放出來
期末考試前，老師會提前很多天告知範圍，讓學生抄寫計算公式、知識點等。事先寫在壹張A4紙上，不能復制粘貼，考試時可以帶進考場。對於浙江工業大學的“壹頁開卷”考試模式，有人認為這不利於學生對知識點的記憶，容易讓學生變得懶惰；但也有人支持，認為這是學生掌握知識點的壹種方式。
“工科專業有很多考試是用公式的，這些公式、常數、常量都可以在學生走上工作崗位後需要的時候查詢得到。所以學校考核的重點不是學生對公式本身的記憶，而是學生是否有能力運用公式解決復雜的工程問題。"浙江工業大學教務處相關負責人說。
談及設立該模式的初衷，該負責人表示，為了鼓勵學生自主復習和梳理知識點，將學生從“死記硬背”中解放出來，需要從考知識轉向考能力。？
此外，該校壹位曾參與“壹頁開卷”命題的老師表示，采用“壹頁開卷”考核模式的課程主要是工科類課程，而且不止壹門。不同學科的教師可以根據課程情況選擇是否使用這種考核模式。根據學校的考試要求，每學期壹般有幾十門課程采用“壹頁開卷”的考核模式。按照每學期1300門課程的學校課程總數來算，比例其實很小。
類似浙江工業大學“壹頁開卷”的“半開卷”考核模式在國內高校並非個例。除了理工科專業的課程，在“思維”、“近代史”等課程的考核中，也有壹些大學采用這種模式。
浙江傳媒大學的壹名學生向本報回憶說，“思想、馬克思主義、毛澤東和近現代史”四門課(《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》)都是以“半開卷”的模式考核。“這四本書是最難抄的，考點範圍大，知識點多”。
學校:會根據課程的教學特點推廣“壹頁打開”嗎？
“越是敢拿小抄，考試越難”，“這不就是曲線強行背書嗎”，“剛開始的時候，我寫了很多我覺得有用的東西”，“合著書考得好不如開著書考得好”。對於這樣的考試模式，網友和學生看法不壹。
“我上課比較認真，知道哪些是重點。”浙江工業大學生物技術專業的王戎說，她這學期在“壹頁開卷”考核中選的課是生化分離工程。為了更詳細的梳理知識點，她把抄的內容分成了四個板塊。“考試的時候，我需要的知識點基本都在我抄的卷子上找到了。”
在她看來，雖然“壹頁開卷”考試相對來說比閉卷考試容易，但由於限於“壹頁”，在整理時仍可能遺漏壹些知識點。“準備不了，就要自己看了。”
另壹所重點大學理工科專業的學生肖月(化名)談了自己對“壹頁開卷”模式的看法:雖然學生可以把“五六個希臘符號混在壹起的復雜公式帶進考場，但考試中的題壹般比閉卷考試難多了。”考試前，老師還會向我們強調，與其花時間背復雜的公式，不如研究如何做題。"
對此，命題老師解釋說，“壹頁開卷”模式的命題通常是在教材的基礎上超越教材。實際上是通過考試的變化帶動或促進教師的教和學生的學的變化，實現學生綜合能力的培養。由於只能寫壹張紙，所以需要學生自己對教材進行總結。“這是從濃到淡的變化。讓學生薄讀書，學好課本。這是重點和難點。”
同時，浙江工業大學教務處相關負責人也提到，“壹頁開卷”只是學校考核改革的模式之壹。“還有其他考核方式的改革，如開卷考試、項目化考核、形成性考核等，從單純考核知識逐漸轉變為理解記憶，逐漸轉向知識、能力、素養的綜合考核。”他表示，後續學校將根據課程的教學目標和特點，進壹步推進課程考核模式的改革創新。
來源:網易新聞