壹是政治堅定，覺悟高。材料包括:入黨五年，黨性修養，四個意識，是否擔任黨組織職務，被評為優秀黨員等等。
二、勤奮敬業，能力強。結合秘書自身實際，談工作態度、工作方法、工作經歷、工作經驗、工作成績等等。
第三，大局，人緣好。把實際與大局意識、集體榮譽感、同事團結、團隊精神、群眾評價結合起來。
第四，廉潔自律，艱苦奮鬥的作風。遵紀守法，廉潔自律，作風正派，辦事公道，結合實際，聯系群眾，無違紀行為。
總之要有血有肉，實實在在的畫壹個真人的畫像。
建議:
壹是加強學習，不斷堅定政治信念，提高素質和能力。
二、精益求精，做好辦文化會的各項工作。
第三，嚴守紀律，牢固樹立拒腐防變的思想防線。
第四，存在問題和不足。
第五，下壹步的努力方向。
不僅要充分表達，還要有數據和事例支持，突出現實:
1，勤奮淵博，具有較高的政治素質和理論水平。認真學習省裏的重大決策部署，勤學深入，知行合壹，爭做政治上的“智者”。堅持理論聯系實際，圍繞市委中心工作，聚焦供給側結構性改革等重點，加強調查研究，先後撰寫了XX等研究文章，為領導決策服務。
2，埋頭苦幹，以文養政更突出。擔任秘書期間，註重完美，以文輔政。參與起草XX等重大材料，撰寫X余份重要文件、X份全委報告、X份主要領導講話，受到市委領導和有關方面好評。
3、著眼大局，有較強的組織領導和協調能力。及時跟進市委的思路和中心工作，註重領導下基層調研活動的安排和組織協調；著眼大局，加強與相關部門的溝通協調，形成服務合力。
4.作風務實，嚴於律己，自身建設過硬。他政治立場堅定，黨性觀念強，為人正派，思想開放，作風紮實，在幹部群眾中口碑很好。工作低調，務實不張揚，肯吃苦，能吃苦，不怕吃苦。加班是工作的常態，堅持通宵做事，通宵完成任務，從不死機。能夠嚴於律己，遵守政治紀律和廉政規定，遵守中央“八項規定”精神。不存在不誠信的問題。
性格特征:
思維敏捷，吃苦耐勞，單純善良。
缺點:
實際工作能力有待進壹步提高。
如何寫個人調查材料2 1？對校園文化的理解
很感謝學校這些年給了我很多出國留學的機會，讓我從狹小的圈子裏走出去開闊視野，親身感受不同學校的文化氛圍。
多看多對比，對比出反思，反思出收獲。這次留學，我最大的收獲是加深了對校園文化建設的理解。就像壹個人，只有外在穿著得體，由內而外散發氣質，才能彰顯品味。壹所學校的校園文化是校園精神的內涵和內涵所呈現的方式的完美結合。這種文化是壹種氣質，從校園的壹磚壹瓦壹草壹木，師生的壹舉壹動，妳都能感受到，妳可以微笑，也可以皺眉。所以我想說，我們學校要打造有特色的校園文化，需要每壹位老師、每壹位學生共同努力，把“堅持不懈”的校訓變成我們學校師生共同的價值觀和行為模式，並以獨特的方式呈現出來，讓每壹個來到我們學校的人都受到鼓舞和啟發。這就是我們想要創造的文化。
二、xx考察學習的感受。
這次去xx參觀了幾所學校。這些學校各有特色。所到之處，感觸頗深。這裏我就說說我感受比較深的學校特色。
Xx中學
Xx中學很大氣，校園150畝，62個班，教職工240多人，學生4700多人。這是壹所充滿現代氣息的花園式學校。走進校園首先看到的是xx中學醒目的辦學宗旨牌，充分體現了國家和社會對教育的要求和尊重學生個性發展的規律。梅州校園文化建設堅持“主題鮮明、內涵豐富、簡潔生動、新穎”的原則，按照“壹區壹主題、壹層壹主題”的思路，精心打造文化主題板塊。他們把校園文化分為“管理文化、環境文化、教育文化、教學文化、教師文化、制度文化、班級文化、生活文化、陽光健身、班級文化”。除此之外，校園裏綠樹成蔭，建築和綠地錯落有致，花草樹木與嵌在其中的文化小品相映成趣，“晨讀”和“支點”的雕塑充滿了現代氣息。管雪大學者張載的雕像和他的管雪觀顯示了學校深厚的文化底蘊。現代建築結合清新淡雅的色彩，達到益情益誌的效果。
Xx小學
Xx小學是壹所新建的明德學校，是我此行的重點。首先，我關註的是這個學校的校徽。整體由藍、綠、紅三色組成，中間的葉子由“金”演變而成，中間的紅花由“明德”的首字母演變而成，寓意明德小學在金衢鎮的綠葉中長得更紅更艷。他們的校園文化建設設計理念是“讓校園墻壁說話，讓自然陶冶學生情操，突出明德的音樂學習理念。“在校園外的墻上，我們看到了關於‘明德，快樂學習’的櫥窗。我認為將校園文化精神延伸到社會應該是我們的責任。走進校園，看到的是沈穩厚重的磚紅色明德建築群，溫暖而不張揚的色彩。校園的墻壁、走廊、過道、樓梯上到處都是圖畫和文字，墨綠色的色調，竹簡或中國畫卷，加上校園內修剪整齊的花草，獨特的明德樓建築，讓整個校園顯得沈穩活潑，簡約卻不失大氣。我無法描述其中的壹些，所以請欣賞壹組照片。
Xx示範幼兒園
聽說xx模範幼兒園是5000萬建的幼兒園，馬上想到了豪華。老師該有多開心，就像高端定制壹樣，高枕無憂，享受成功。但是進了幼兒園，我的觀點馬上就變了。校園的硬件設施自然不用說，但深深啟發我的是校園裏到處都是老師和學生自己動手的成果。有老師自己做的照片墻，有毛線編織的中國地圖，有愛心組成的國旗，有師生設計的班級文化。我想，只有參與到學校的文化建設中，體會到學校的壹步步成長，我才能更加熱愛我的學校，才能分享到作為壹名大師的學校成功的喜悅。這是我參觀示範幼兒園最大的感受。
第三，對我校校園文化的思考。
本來想說說我們學校的校園文化的想法，但是覺得自己在思想、觀念、自我修養上還沒有達到壹定的高度，沒有深入的思考還不能形成壹個完整的思路和體系，所以就說說我對我們學校校園文化的想法。
1.校園文化是學校德育的重要組成部分，是展示學校教育理念和學校品位的重要平臺，是學校健康穩定發展的動力。因此，我們的校園文化建設必須為學生的終身發展和幸福生活奠定基礎。在這壹點上，我們“執著”的校訓既體現了尊重人的發展目標，也符合國家和社會的教育理念。
2.校園文化是學校全體師生共同的價值觀和行為模式，是學校的內涵和氣質。校園文化是壹種氛圍，壹種精神，壹種教育磁場。因此，它不僅需要制度來約束行為，更需要價值觀來引導行為。因此，它是校園內涵文化與外部物質環境文化的結合。校園建築、綠化、文化傳播方式都要處處體現校園精神，彌漫著濃厚的育人氛圍，讓校園的壹草壹木都成為育人的載體，陶冶人的情操，激發人的上進心和高尚情操。
3.校園文化的外在表現載體應體現文化品質。我們已經有了“執著”的校訓，“真、善、向上、美、樂”的校園精神，向日葵logo的校花，但這只是壹個建設文化的方向。未來，如何在新校區有品位、有特色的呈現，需要深思熟慮，更需要我們共同的智慧。也許有壹天，我們博大精深的校徽，催人奮進的校歌，特色鮮明的校園，也是別人參觀學習的榜樣。
我從周邊環境文化的角度思考我校校園文化的建設。希望我們學校的校園文化建設整體明確後，與我們學校的制度文化、精神文化相融合，建設我們引以為傲的城關第二小學。