公基的管理常識

1.公共* * *管理知識

公共管理的要素包括“決策、組織、計劃、領導、控制、激勵和改革”。

公共管理的基本原則:1，人性原則。公共管理的人性原則是所有管理主體在管理實踐中確立並運用於管理實踐的要求，旨在調動人的主動性、創造性和積極性。它有如下規定:(1)公共管理過程的起點必須是人。

公共管理的本質是滿足社會成員的物質和精神需求，實現人的全面發展和人的才能的充分發揮。因此，人民的需求及其滿足是公共管理活動的最終目標。

(2)人是公共管理的首要主體。公共管理包含措施、手段、設施等要素，但這些要素首先作用於被管理人，然後通過被管理人發揮的能動作用，這些要素產生協調、綜合的結果。

(3)公共管理主體的人格化。組織和機構作為公共管理的主體，必須依靠特定的人來完成其實際運作和績效，表現出個性化的特征。

因此，管理主體自身素質的提高、管理主體認知能力的提高以及價值取向的合理化將對公共管理的結果產生重要影響。(4)公共管理中的人的集體。

公共管理者性質的人，不僅指現實生活中具有自己的意誌、利益和行為的個體，還指具有相同目的和合作關系的個體組成的群體或組織，具有群體的需要和願望。在社會主義制度下，人是平等的，管理者和被管理者是平等的。各級管理者在利益管理中代表人民的社會事務，管理權力是人民賦予的。

因此，從理論上講，人民既是公共管理的主體，也是公共管理的客體，這體現了以人為本原則的本質特征。2.服務原則本質上，基於現代市場經濟的公共管理不是管制，而是服務。

服務是公共管理的核心和基礎。公共管理的目的不是為社會、企業和公眾提供價值，而是為他們追求和實現自身價值創造良好的條件。因此，有必要加強公共管理機構的公共服務職能，發展和完善相關公共設施，更好地滿足公眾的需求。

3、效率原則* * *管理為了達到壹定的效果，必然要求相應能力的協調和支持。公共管理必須是高效和有效的統壹體，強調公共管理過程中投入要素與現實的關系，強調公共管理過程中實際結果與預定目標的關系。

4、平衡原則* * *管理難免會遇到壹些不壹致的要求，從某個條件來說，這些要求都有其合理性，只是不在壹個層次上。在公共管理中，我們不僅要考慮這些要求的合理性，還要註意這些要求之間的協調性。只有在不同需求趨於平衡的條件下，公共管理才能取得總體上令人滿意的結果。

真心為妳解答，望給予好評，萬分感謝~ ~。

2.公共管理知識

公共事業管理(110302)屬於管理類，公共事業管理類。

公共事業管理專業是培養公務員和管理幹部，研究公共政策和公共事務管理。隨著我國改革開放的深入和經濟建設的持續發展，* * *等公共* * *管理部門的職能和管理方式正在發生深刻的變化。

公共事業管理專業主要是為國家培養現代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，促進國家的改革與發展。本專業具有研究性、實踐性、綜合性的特點。

研究表現為需要研究公共管理的理論和方法，加強中國社會與國際社會歷史和現狀的比較研究，研究當前國內公共管理的熱點、關鍵問題和對策；實踐性表明，學生必須具備學習和創新能力，分析和解決實際問題的能力，適應環境變化和創業競爭的能力，與他人合作和國際交流的能力；綜合就是以政治經濟學為主，輔以法學、社會學、管理學、工程科學等學科，培養學生參與決策和管理的綜合素質。本專業學制四年，符合國家學位條例規定條件的學生，授予管理學學士學位。

公共企業管理是研究公共企業管理活動、制度、體系及其運行機制的學科。主要反映* * *管理公共事業的活動，通過研究這些活動的性質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來，把握公共事業管理的規律性，幫助和促進這些活動的科學化、法制化、合理化、規範化和現代化進程。

編輯本段的培養要求本專業學生具備基本的計劃、協調、組織、決策能力；具有適應辦公自動化和應用管理信息系統所必需的定量分析和計算機技能；熟悉國內外相關法律法規、黨和國家的方針政策；較強的社會調查能力和寫作能力。畢業生要掌握1的能力。掌握管理學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和知識；2.具有適應辦公自動化和應用管理信息系統所必需的定量分析和計算機應用技能；3.具備質量管理、數據收集和處理、統計分析的基本知識和能力；4.熟悉中國相關法律法規、政策和制度；5.較強的社會調查和寫作能力；6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

編輯本段的培養目標本專業培養具有現代管理理論、技術和方法知識以及運用這些知識的能力，能夠在文化、教育、體育、衛生、環保、社會保險等事業單位行政部門從事管理工作的高級專門人才。編輯在這壹段提供課程。本專業除開設馬克思主義哲學、政治經濟學等基礎課程外，主要講授管理原理、管理經濟學、管理信息系統、人力資源開發與管理、管理心理學、企業管理、運籌學、會計學、應用統計學、財務管理、市場營銷、行政原理、行政法、公共關系等課程。

勞動與社會保障，社會學編輯本段就業方向為黨政機關、企事業單位、社會團體、公共服務系統的辦公室及管理工作。編輯本段發展現狀本專業教育分為師範教育和非師範教育兩個方向。其中，體育、衛生、環保、社會保險等非師範教育都是從教育管理中衍生出來的。

教育管理專業的產生、形成和發展是以現代國家的社會、政治和經濟發展為基礎，以現代公共教育體系的建立和發展為背景的。從19世紀開始，歐美國家紛紛設立教育行政機構管理國民教育，普魯士於1817設立教育部，法國於1828設立教育部，日本於1871設立教育部，美國於1899設立教育部，直至德國。

然而，教育管理專業的開設是在20世紀。本世紀初，培養教育管理人才的現象首先出現在法國。這是因為法國當時認為國家有權將整個教育作為壹個系統來組織和管理，負責建立教育行政機構，任命教育工作者，建立各種教育設施，並通過法律和國家控制或幹預的程度來規範教育活動。德國培養專門教育管理人才的做法影響了美國、法國等其他國家，使這些國家為了加強對教育的管理，也開設了培養教育管理人才的專業。

第二次世界大戰後，隨著資本主義經濟的迅速發展，社會生活中的文化、教育、體育、衛生等各項事業都有了很大的發展。此外，經濟快速發展帶來的環境問題惡化也導致環保機構的普遍建立，社會保險等社會穩定器也開始出現在經濟生活中。這些事業單位的出現，需要社會對其進行有序管理，使得教育管理專業從單壹方向出現，包括文化、教育、衛生、體育等。而且由於這些公共機構與人們的日常生活和經濟活動直接相關，因此受到高度重視，社會要求公共管理者具備專門的知識，接受專門的培訓。這樣，公共管理專業在西方發達國家的教育中普遍設立，並發展成為壹個完整的體系，包括公共事業的各個方面。

新中國成立後，包括教育管理在內的公共事業管理專業被稱為被遺忘的學科，長期被排除在教育科學之外。這是由當時特定的背景條件決定的:當時中國百廢待興，各項事業建設剛剛開始，經濟文化教育事業因長期戰亂而遠遠落後。

3.管理學的基礎知識有哪些？

1，概念定義

管理是指管理者在特定環境下，通過實施計劃、組織、領導和控制等職能，整合組織的所有資源，實現組織既定目標的活動過程。

2.種族發生

工廠管理——古典管理階段；組織管理——當代管理階段；組織間管理-現代管理階段。

3.發展趨勢

現代科學技術的迅猛發展導致了管理科學的深刻變革，使管理職能、組織、方法和理念發生了根本性的變化，從而使管理研究呈現出六大發展趨勢。

4.基本功能

規劃是設定目標和確定實現目標的必要步驟的過程；組織工作是為了有效實現計劃中設定的目標而進行的部門分工、權利分配和工作協調的過程；領導是管理者運用職權和威望施加影響，引導和激勵各類人員實現目標的過程；控制工作包括建立控制目標、測量實際績效、分析差異和采取糾正措施。

5.研究內容

從管理的二重性出發，本文著重從三個方面研究管理:

1)從生產力方面，研究如何在壹個組織中合理配置人、財、物，使各要素充分發揮作用；本文研究如何根據組織目標的要求和社會的需要，合理利用各種資源，以獲得最佳的經濟效益和社會效益。

2)從生產關系方面，研究如何正確處理組織中人與人之間的關系；研究如何建立和完善組織機構和各項管理制度；研究如何激勵組織中的成員，從而最大限度地調動各方的積極性和創造性，為組織目標的實現服務。

3)從上層建築方面，研究如何使組織的內部環境適應其外部環境；研究如何使組織的規章制度與社會的政治、經濟、法律、道德上層建築相壹致，從而維護正常的生產關系，促進生產力的發展。

4.公共教育基礎知識考試

公共事務基礎知識是壹門專業課。

主要內容包括法律常識和綜合常識。法律內容包括:憲法及修正案、行政許可法、行政訴訟法、公務員法、經濟法、民法、民商法、刑法等法律內容。

綜合常識包括文史、理科、時政等等。書店專門賣這本書《公共事務基礎知識》，是和其他公務員考試用書放在壹起的。

公共事務基礎知識原本是公務員考試的三門必考科目之壹。但是現在，公共事務基礎知識壹般放在行政考試中，作為壹部分，壹般占20分。

公共基礎知識是考各方面的知識，什麽都有，主要靠平時積累。其實復習是沒用的。數學考試是壹種考試，但作為行政職業能力傾向測驗的壹種題型。

有些職業考試類似於公務員考試。公共基礎知識是考妳的知識，涵蓋面很廣，沒有範圍。

5.管理基礎知識

這是網站上的，非常珍貴。壹定要復習上面說的基礎知識考試，主要包括英語、計算機、綜合知識、寫作。

各部分內容占15%英語，20%計算機，20%常識，45%寫作。試題分為客觀題和主觀題。

客觀題包括選擇題、是非題等。主觀題主要是寫作。答題時限120分鐘，滿分100分。

英語:認識4000-6000個單詞，能夠熟練運用2000個單詞，並掌握其基本搭配；具有紮實的實用外語語法知識，理解主謂壹致、倒裝句和各種從句，熟練掌握虛擬語氣、不定式和分詞的用法；具有較強的外語閱讀能力，能夠正確理解難度適中的書面材料，把握所讀材料的主旨，理解說明主旨的事實和細節；不僅理解字面意思，還要根據所讀材料進行判斷和推理；不僅要理解單個句子的意思，還要理解上下文的邏輯關系，在閱讀中根據需要有意識地調整閱讀速度和閱讀技巧。計算機:要求掌握計算機技術和基礎知識，計算機軟件和硬件的基本概念和原理，Windows2000/xp操作系統的基本知識和用法，文字處理軟件Word2000/xp和電子表格Excel2000/xp，多媒體信息技術和計算機信息安全技術的基本原理和關鍵技術，關系數據庫的基本概念應用，計算機網絡的概念、理論和相關應用，包括局域網和互聯網的原理和相關知識。

綜合常識:涵蓋政治(含時事)、經濟、法律、管理、科技、人文、省情等。寫作:要求考生根據自己對給定材料的理解寫壹篇文章，主要考察綜合分析和寫作能力。

我想說的是，這次考試沒有真題。無論是公務員考試還是事業單位考試，考完題都不會對外公布。我們看到市面上賣的資料真題都是各大輔導機構偷偷帶出來的。去年參加這個考試，只得到英語計算機和寫作的基礎知識，沒有全面的常識。今年可能會更難。估計這個綜合常識就是經濟，法律，管理。面試的專業知識就是看妳是什麽崗位的，他需要什麽樣的知識，妳會準備什麽。我壹定會問妳，妳對我們單位了解多少？妳為什麽選擇申請這個職位？也就是報考的動力。這就需要妳去查詢妳所應聘單位的重要信息，多上網查找。

6.公共教育基礎知識復習指導~

背題的時候熟能生巧。

復習時要註意以點代面，點面結合的復習。結合所有知識點，每天回憶重點。

對於知識點，最好用筆記本畫個框架，這樣記憶比較紮實。

另外，公務員考試中法律等常識題的復習方法如下:1。常識判斷題壹般分為兩種:壹種是題幹給出了壹個常識現象，備選項給出了這個現象的四個原因，要求考生選擇最合理的壹個；另壹種是簡單的知識測試，要求考生對題目涉及的知識有壹定的了解，並從備選答案中找出正確答案。

無論哪種題型，涉及的知識面都很廣，考試的範圍包括了從壹個人的筆記到考試的所有生活常識積累。目前地方公務員考試大部分還是沿用傳統的考核方式，但中央國家機關主要考查法律知識，考核範圍有所縮小。

二、常識判斷的備考策略根據命題要求和備考規則，專門花時間備考常識是不可取的，更不要說買所謂的常識備考書了！壹些輔導班和常識判斷的書籍，是市場經濟條件下公務員考試激烈競爭的產物。其實它們誤導考生，只能在短時間內擴大知識面，不太可能出現在考試中。時間和金錢的浪費是次要的，重要的是影響考試。根據考試要求，考生要註重平時的知識積累，在平時的學習、生活和工作中善於觀察和思考，能夠鞏固和掌握政治、經濟、法律、管理、科技和歷史人文等方面的基礎知識，通過多閱讀報紙、電視和網絡，熟悉社會上的新事物和科技領域的新進展。

平時積累少的同學不用擔心，這方面的差距不會很大，試題分數也比較低。要調查時事政治，就要密切關註近期的國內國際時事。

考生要特別註意的壹點是，目前中央國家機關公務員考試主要考察法律知識。很多同學認為考察範圍縮小了，長時間系統復習就能掌握壹些知識。這其實是他們不知道命題要求的錯誤想法。如前所述，這些法律知識都是考生在日常生活中應該了解的生活常識，並不需要專業的法律知識，更不需要花費大量的時間專門復習。根據對新天地培訓學校學生的跟蹤調查，從歷年考生的輔導情況來看，很多考生在法律知識上花了很多時間，但效果和沒有復習的考生基本相同。

三、常識判斷的解題方法由於每個人自身的知識局限，不可能有人把常識部分的題都答對。這樣，如何處理不會做的題很重要，但是沒有辦法。具體解題技巧新天地公務員考試研究院認為主要有以下幾種:(1)排除法。

如果考生細心，可以發現排除法適用於大多數題型。在這裏，常識判斷題也不例外。

排除法是解決客觀題比較有效的方法之壹。在這個子題中，考生會很容易根據自己平時的知識排除最不適合的選項。甚至有些問題可以直接排除其他三個，選擇正確答案。

如果選項有矛盾，馬上排除壹個。事實上，有些考生即使無法通過排除法直接得到答案，也可以降低試題難度，從而提高答題正確率。

(2)去同存異法。這種解題技巧適合對題目不能做出準確判斷的考生。

考生在看完試題的題幹和所有選項後，如果發現選項的內容或特點大致相同，可以排除，保留那些差異較大的選項，然後對剩下的選項進行比較判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答案的準確性。

(3)第壹印象法。有些試題，考生會有這種感覺。

在看問題和選項的瞬間，大腦有壹個很強的信號，妳應該為這個問題選擇壹項。但是當我靜下心來仔細想想，我也不知道為什麽。

這種情況下，考生可以先用其他方法回答。如果還是找不到合理的理由來確定正確的選項，可以選擇第壹印象選項。

這種選擇方法雖然不能給出合理的解釋，但這樣選擇出來的答案往往是正確的。？(4)比較法。

在回答選擇題時，考生可以將每個選項與該題的要求縱向比較，根據同壹題各自要求的差異，確定最符合該題要求的答案。？(5)大膽猜測法。

這種方法壹般不可取，因為靠運氣，正確率相當小。這種方法只能在考生用其他方法找不到問題的正確答案時使用。