壹名公共汽車司機在開車時心臟病發作。在他生命的最後壹刻，他做了三件事:
——把車慢慢停在路邊，用生命最後的力氣拉下手動剎車；
-打開車門，讓乘客安全下車；
-關閉發動機，以確保汽車、乘客和行人的安全。
做完這三件事，他安詳地躺在方向盤上，停止了呼吸。司機叫黃誌權，全大連人都記得他的名字。
看完以上材料，妳壹定會感受到壹種驚心動魄的力量和強烈的責任感。
請以“責任”為題寫壹篇文章，自選文體，不少於800字。
指導寫作
寫作文有很多方法:
先寫壹篇讀後感，贊美黃誌權“永不停歇盡職盡責”的敬業精神，倡導強化責任意識。
好好幹。論證成立後，可以進行同樣的聯想。比如，壹位生物學家在壹次實驗中被毒蛇咬傷後，在死前的每壹分鐘都冷靜地記錄下自己的感受和生理反應，為後人留下了珍貴的第壹手資料；比如名言“天下興亡，匹夫有責”。也可以做相反的聯想，比如路易十四的“我死後，哪管水淹天”的荒謬。不能書面堆砌材料，要準確分析，服務於中心論點。
第二，寫記敘文，描述壹次犯錯後承擔責任的經歷，或者描述逃避責任後的內疚。
後悔。
三、談18歲是成熟的標誌，也是責任的標誌，這個責任是給自己的，也是。
是為了家庭，也是為了民族，國家，社會，人類！
四、寫成短篇小說，揭露相互推諉和不負責任的世界，說明領導幹部和公務人員都應該承擔。
肩負責任的主題。
五、創新觀念，談責任是雙向的，我們很重視個人對社會的責任，但同樣不能忽視。
另壹方面，社會對個人的責任。例如，政府應該為下崗工人建立必要的社會生活。
安全系統等等。
示例文本
責任
候選人
英國查爾斯王子曾經說過:“在這個世界上有很多事情是妳必須要做的，那就是責任。”
責任不是壹個甜蜜的詞，只有當壹個人真正成為社會的壹員時，責任才是冰冷的，責任作為成人的禮物已經不知不覺地卸在了他的背上。是壹個妳要付出壹切去壹直呵護的孩子，它給妳的往往只是靈魂和肉體的痛苦。為什麽要背負這樣的十字架？因為它最終帶給妳的是人類的瑰寶——人格的偉大。
20世紀初，壹位美籍意大利移民為人類的精神史寫下了輝煌的壹筆。他叫弗蘭克，通過辛苦的積蓄開了壹家小銀行。但是壹次銀行搶劫導致了他非同尋常的經歷。他破產了，儲戶損失了他們的存款。當他帶著妻子和四個孩子白手起家時，他決定償還這筆天文數字的存款。大家都勸他:“妳為什麽要這樣做？這件事妳不負責。”但他回答說:“是的，法律上，我可能不負責，但道德上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活。在送上最後壹筆“債務”時，他輕輕嘆了口氣:“現在我終於無債壹身輕了。”他用壹生的辛酸和汗水履行了自己的責任，給這個世界留下了真正的財富。
責任的存在是上天留給世人的壹個考驗，很多人都過不了這個考驗而逃避。很多人都忍了，自己穿上了靜觀。逃離的人隨著時間消失了，世界上沒有留下任何痕跡。受苦的人會死，但他們還活著，死了又活著，精神使他們不朽。
我們都知道那個天黑了不肯回家，站在路邊哭的孩子。因為他要站崗，別的孩子早就散了，他卻為了堅守崗位寧願站著哭，因為這是他的責任。
願我們所有的孩子都有這樣的胸懷，責任從小就長在那裏。
願我們所有人在人生的道路上都帶著責任的心，讓生活散發出淡淡的、金色的光彩。
評論
本文引用英國查爾斯王子對“責任”壹詞的解釋，然後運用比喻、舉例、正反對比的方法，揭示承擔責任所帶來的收獲——彰顯人格精神，深刻闡明恪守自己應盡責任的意義。文中很多句子言簡意賅，很有嚼勁。
記得小時候媽媽經常教育我要做壹個對社會有責任感的人。我小的時候不知道什麽意思。我隨著年齡壹天天長大，知道了其中的奧妙。小時候只覺得愛護環境，不打架不闖紅燈是對社會的責任感。現在，我終於知道什麽樣的人對社會有用了。我們插上飛翼，壹起看看吧！當我來到路邊時，我看到壹個穿著淺藍色外套的叔叔站在路中間指揮汽車。他是交通警察的叔叔。他們每天暴露在陽光和烈日下，不怕寒風，就是為了保證我們的安全和人民能夠安居樂業。然後，我們來到了美麗的教室。看啊！那不是我們和藹可親的王老師嗎？不僅是王老師，天下所有的老師都在默默奉獻，希望自己的學生能考上大學。壹些學生在抱怨他們的老師。他們為什麽留這麽多作業？請不要怨恨，因為他們是為了妳，因為他們是有責任心的人！讓我們站在路邊呼吸新鮮空氣。嗯，好舒服啊！是誰呀？誰把路掃幹凈了？是誰呀？是誰呀？誰給了我們壹個美好的生活環境？他是壹個漂亮的街道清潔工。有人說清潔工的工作地位太低；有人說:“清潔工掙不了多少錢，何苦呢？”？但是，請想壹想。沒有他們我們會有這麽好的生活環境嗎？因此，我們應該非常尊重他們。.....難道這些人都沒有社會責任感嗎？我從小就有壹個偉大的夢想，就是長大後當壹名醫生，解除人們的痛苦，成為壹個有社會責任感的人。當人們最需要我的時候，我必須站出來幫助他們。我想成為白求恩那樣的人，默默付出。我想把我的壹切給所有的人，甚至我的生命。因為我是壹名醫生，所以我必須努力學習，從現在開始做壹名優秀的醫生。去年的四川汶川地震不僅牽連了全世界人民的心，也讓我的社會責任感更加強烈。我永遠不會忘記那壹天——5月12。當時我在家坐在電視機前，看到了地震中受傷的孩子們。他們失去了至親。想想地震中那些無私的英雄。他們不顧危險和疲勞，壹點壹點地從屋頂和石堆上救下那些遇險的人。風雨無阻，饑寒交迫。他們只知道，他們背負了太多的生命。妳必須努力去拯救他們。當他們拯救每壹個幸存的生命時，臉上都會有燦爛的笑容。那些無私的英雄們每天都在前線忙碌著，有的甚至在受苦的時候都不能回家看望家人。看看他們無私的人民。不得不驚嘆。他們不僅履行了自己的責任和義務，還體現了他們無私的精神和對他人的奉獻。從現在開始，我會努力學習。我想做壹個將來對社會、對社會、對祖國負責的人，把我的壹切都獻給我的祖國。
論中學生的社會責任感
什麽是社會責任？社會責任感是在特定的社會環境中，每個人在精神和物質上對他人的倫理關懷和義務。具體來說，社會不是無數個獨立個體的集合，而是壹個相輔相成、不可分割的整體。雖然社會可以沒有個人而存在，但純粹獨立的個人是不存在的抽象。簡單來說，沒有人可以獨自生活，沒有交流。因此，我們必須對社會和他人有責任感，而不僅僅是為了自己的欲望而活著，這樣才能讓社會更加美好和諧。壹個有社會責任感的人應該主要具備三種品質:堅持道德上正確的觀念或真理；堅持實用公正原則；願意為他人奉獻和犧牲。
3月5日是學雷鋒日。我們都記得雷鋒同誌的感人事跡。他助人為樂，無私奉獻，用自己的雙手溫暖了很多人的心。他盡力而為，但從不要求任何回報，因為他有強烈的社會責任感。在實現自己價值的同時，也幫助別人實現了自己的價值。
“雷鋒”在現代社會依然存在，這些“雷鋒”被我們稱為“誌願者”，他們發揚的精神就是“誌願者精神”。什麽是誌願者精神？簡而言之，這是指壹種自願無償參與社會公益事業，推動社會進步，促進人的全面發展的精神。在中國，誌願者精神的內容是“奉獻、友誼、互助、進步”，正是這種精神促進了社會和諧。正是他們強烈的社會責任感促使這些誌願者去做誌願者。
青春無價，就算是億萬富翁也買不回青春。青春的無價，體現在它的純潔和無私。無論是五四運動還是壹二·九運動中走在愛國救國前沿的青年學生，還是新中國成立以來，壹批批有誌青年奔赴國家建設最急需的地方奉獻青春和熱血。妳有沒有發現，無數優秀的大學生放下城市的優秀工作環境，毅然決然地走向基層，走向祖國的西北，走向貧困地區，為新時代的青年書寫贊歌。這是壹首社會責任的贊歌。
同學們，雖然我們還是壹名高中生，但我們已經清楚地意識到我們稚嫩的肩膀上的責任。這種責任不僅僅是好好學習，確定自己的人生目標，關心家人，更重要的是壹種社會責任感。在社會上，要做壹個有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，同時要積極參加社會公益活動。這是我們作為壹個青年學生應有的、應盡的社會責任。
做壹個負責任的中學生
責任感是壹個人未來立足社會、取得事業成功和家庭幸福的重要人格品質。托爾斯泰認為:“壹個人如果沒有熱情，他將壹事無成，而熱情的基本點就是形式責任。”壹位成功的企業家曾經說過，壹個人必須有責任感。不管做什麽，都要壹天壹天的去做。妳不知道它以後會給妳什麽樣的幫助。美國西點軍校也以“責任”二字為校訓。不難想象，只有具有高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭和社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
壹個人的責任感體現在很多方面，比如能夠獨立判斷、選擇和接受相應的後果，不抱怨他人；把事情從頭到尾做好，註重效果，不敷衍、馬虎；不逃避對社會、家庭和他人的義務；不要以自我為中心，為他人著想，等等。作為壹名肩負著祖國未來建設使命的中學生，應該註意哪些方面，以培養自己的責任感？
1，時刻強化“主人”意識，時刻提醒自己是生活、家庭、班級、學校的主人，在每壹件小事中體會自己的責任。作為集體的壹員，我們當然有責任幫助做壹些家庭和集體的事情，盡自己力所能及的對家庭和集體的責任。只有這樣，我們才能在未來更好地履行對社會的責任。2.幫父母做家務。在做家務的過程中，體會到自己對家庭的責任，同時也培養了自己在生活中的處理能力，增強了自信心和獨立性。這樣長大後，我就能意識到自己對社會和家庭的責任，也有信心和能力去做好自己應盡的責任，而不總是期望依靠別人。
3.從小事做起，培養責任感。在教室窗臺養六盆花，每周壹次送到回收箱，每天早上參加教室、餐桌、清潔區、教室的值班；代表和組長每天收發作業，每個小時都體現著妳對集體家庭的關心和責任。久而久之，妳們會成為有責任心的人。
4.建立良好的人際關系，培養集體合作精神。良好的人際關系應該是壹種平等、團結、友愛、互助、民主的新型人際關系，對隊員來說形成壹個有機的整體。要知道，學習、生活、工作，大到國家的建設，小到個人，都是通過與他人的交流與合作來完成的。作為學生，我們應該懂得尊重他人，團結同學，虛心學習他人的長處和彌補自己的不足，以民主的方式與他人合作，從小培養集體合作的精神。
最後，我想送壹句林肯的話給大家。“每個人都有繼續前進的使命感。”努力工作是每個人的責任。我對這種責任有壹種信念。"
參考資料:
作文庫，學習寫作的好地方，壹定要去！
愛因斯坦曾說:“僅僅用專業知識來教育人是不夠的。通過專業教育，學生可以成為有用的機器，但不能成為和諧的人。”古人還通過造詞巧妙地告訴我們“先學孝，後學文”(教)，教育首先應該是壹種倫理道德的修養。當代中學生缺乏的是壹種對他人的倫理關懷和義務，也就是人們通常所說的“社會責任感”。
有人把現在的學生作文叫做“睜著眼睛說瞎話”、“閉著眼睛說夢話”。的確，在壹定程度上，學生的作文正逐漸退化為文字遊戲，有太多的虛榮心和軟肋。看慣了作文的老師不禁感嘆，自古以來炎黃子孫的道德感和使命感都到哪裏去了，新壹代的中國公民是否還有為中華崛起而讀書的謝謝先生。
古人非常重視文章的載道功能，認為文章應該具有批判時弊的功能。“鐵肩擔道德，巧寫文章”是社會責任感的強烈體現。這種憂患意識和犧牲意識對於當代中學生來說更為重要，因為他們肩負著21世紀祖國復興的重任。沒有這種責任感和愛國心，即使個人才華橫溢，也無法完成改革開放的宏偉事業。
誠然，學生作文和文學創作是有區別的，重在語文基礎和表達能力的訓練，不能盲目膨脹。然而，面對越來越多的假作文和“貧血”作文，我們在為中學生的文風擔憂的同時，更為他們的“人生境界”擔憂。我們不禁要想，不解決寫什麽、為什麽寫的問題，就教學生怎麽寫，真的合理嗎？
不，我們需要壹個有社會責任感和歷史使命感的作文。這和“主題第壹，政治第壹”是不同的。我們需要的是現實社會生活在學生心中的投影。“作文是健康生活的開始”。那些單純為了完成老師布置的任務而寫的“挑點”作文，不僅難以提高學生的作文水平，還在壹定程度上扭曲了學生的人格。
強化社會責任
首先要引導學生認識社會。
在過去的作文課上，我經常向學生強調，寫作要寫出自己的真實感受，要學會發掘自己獨特的感受。然而，壹年半之後，學生越來越不會寫“我”了。我恍然大悟，原來純粹的、極端的“我”是不存在的，“我”是基於對“他們”的認知。“我”的世界壹定是和“他們”壹起生活的世界；“我”的思想感情必然伴隨著“他們”的思想感情；關註自己的過程，必然是同時關註“他們”和社會的過程。引導學生關註社會，其實就是引導學生關註自己。
因此，壹個優秀的作文老師應該高度關註社會，關註人類命運，培養學生的社會責任感。只有這樣，才能引導學生步入現代文明的門檻，自覺肩負起社會接班人的重任，這也是當前作文教學的社會意義。
其次，要大膽培養。
鼓勵學生的批判精神。
沒有懷疑和批判就沒有創造，培養創造性人才就是培養具有懷疑和批判精神、開拓和創新精神的人才。而現在的作文教學是，學生壹寫作文，作文老師就諄諄教誨，要他們心靈健康，文風高雅，弘揚時代主旋律，讓學生只能歌頌，忘記問題，忽視苦難。結果大部分同學跟風隨波逐流，少數受集體壓迫的同學，壹旦表現出自己獨特的想法，就被視為離經叛道，覺得擡不起頭來。
雖然要大力弘揚主旋律，但批判當下的弊端，培養學生的參與感和憂患意識，也是極其必要的。魯迅成為大師，首先是因為他養成了拯救民族靈魂的社會責任感。
“西方鞭笞著自己的黑暗，所以它得到了光明。我們贊美自己的光明，結果帶來了幾千年的黑暗。這是歷史留下的慘痛教訓，新時代的教育工作者要牢記，教育是解放人的教育，是引領人走向更自由境界的教育。講真話，寫真話，是寫壹篇有社會責任感的作文的立足點。我們要鼓勵學生以更加寬容的態度去質疑和探索，讓學生的眼睛在批判中發光，讓學生在批判中學會分析、總結、評價和批判，讓學生在批判中直面人生，與時代同呼吸，為真善美吶喊，為假惡醜憤怒，逐步發展獨立思考的能力，樹立正確的人生觀和價值觀。
長期從事學生思想教育研究的南京財經大學胡連生教授說，少數學生迷戀網絡、浪費時間、不求上進的現象，基本上都是缺乏責任感的外在表現。壹個對自己和父母都不負責任的學生，如何承擔對集體、對國家、對事業的責任？
《中國青年報》的文章《活著低，靈魂高》說:“壹個有社會責任感的學生，會真正把自我實現與國家和民族的命運聯系起來。”
2006感動中國年度人物季羨林在《生命的意義與價值》壹文中說:“在人類社會發展的長河中，每壹代人都有自己的任務，絕不是可有可無的。.....人生的意義和價值恐怕就在於對人類發展的責任感。”
看完上面的話妳有什麽感想？請聯系社會現實或自己的生活經歷，自己構思，自己擬題目，寫壹篇不少於800字的議論文或記敘文。沒有抄襲。
“寫作技巧”
這個問題指向了年輕人的責任感，有壹定的現實針對性。當代學生絕大多數接受了太多的照顧，往往只知道自己想要什麽，而不願意承擔。第三，材料的意義是有梯度的，要求學生把自己定位在社會歷史進程中。
本文擬圍繞對自我、社會和人類進步的責任之壹，或采取分層結構，從三個方面來談。
"材料庫"
◎中國傳統知識分子非常重視社會責任，“修身”的目的是“治國平天下”。強調“心為天地，命為民，遺為前朝，太平萬代。”範仲淹說:“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
◎青年馬克思曾說:“如果我們選擇了壹個最能為人類的福利而工作的事業，那麽我們就不會被它的重擔壓垮，因為這是為全人類的犧牲；那時候，我們不會感受到壹點點自私可憐的快樂，我們的快樂將屬於千百萬人。我們的事業暫時不突出，但會永遠存在，面對我們的骨灰，高尚的人會流淚。”(馬克思17歲時寫的《青年在選擇職業時的考慮》)
在人類跋涉的歷史長河中，各個階段總會出現偉大的思想家，他們以超人的智慧洞察世界的本質，以卓越的思想推動社會進步。馬克思就是其中之壹。
◎雖然責任有時候很無聊，但是如果妳不去履行，妳只能是個懦夫，是個真正的廢物。劉易斯
每個人都是被生活所問，他只能用自己的生活來回答這個問題；只有“負責任”才能回答人生。所以，“負責任”是人類存在最重要的本質。
維克多？；弗蘭克◎要讓壹個人露出真面目，讓他承擔壹份責任是最有效的方法。——毛姆◎責任就是熱愛妳要求去做的事情。——歌德◎社會是由許多個體組成的大家庭。只有自覺承擔彼此的責任，整個社會才能和諧發展。所以，談責任要和社會發展緊密結合，才能更深刻、更透徹。
◎壹名公交車司機在行駛中突發心臟病。在生命的最後壹分鐘，他做了三件事:慢慢把車停在路邊，用生命最後的力氣拉下手動剎車；打開車門，讓乘客安全下車；關閉發動機，確保汽車、乘客和行人的安全。做完這三件事，他安詳地躺在方向盤上，停止了呼吸。司機叫黃誌權，全大連人都記得他的名字。
壹個普通的名字，壹個普通的工人，卻帶來了如此巨大的震撼，源於那種高度的責任感。為了乘客的安全，他將生死置之度外，完成了自己的職責，安詳離去。這是壹個兢兢業業的工人，這是壹個偉大的靈魂。
弗蘭克，20世紀初的美籍意大利移民，通過辛苦的積蓄開了壹家小銀行。但是壹次銀行搶劫導致了他非同尋常的經歷。他破產了，儲戶損失了他們的存款。當他帶著妻子和四個孩子白手起家時，他決定償還這筆天文數字的存款。大家都勸他:“妳為什麽要這樣做？這件事妳不負責。”但他回答說:“是的，從法律上來說，我可能沒有責任，但從道德上來說，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活。在送上最後壹筆“債務”時，他輕輕嘆了口氣:“現在我終於無債壹身輕了。”