在日常的學習、工作或者生活中，我們經常會看到作文的身影。根據寫作時限的不同，作文可分為限定作文和非限定作文。下面是我給大家整理的高三關於道德的作文材料。希望能幫到妳。歡迎瀏覽閱讀！
關於高三作文的品德材料第1條大雨，從天而降。所有的人都匆忙回家。我沒帶傘，就把書包頂在頭上沖回家。突然，我停了下來。壹個老人拄著拐杖在地上左搖右擺，全身都濕透了，卻在這麽大的雨裏走得很慢，仿佛沒有感覺到雨水打在身上。再擡頭，老人戴著壹副墨鏡，他沒有打傘。我突然意識到。
“切，老瞎子！”我正要繼續往家跑，又停下來了。原來老人前面不遠處有壹塊不大不小的石頭，引起了我極大的興趣。
“哎，老瞎子肯定要掉下去了！”於是我找了個地方躲雨，看我覺得還不錯的節目。路人都奇怪地看著我，看著那個讓我目不轉睛的地方。當他們明白了，他們笑了。果然不出我所料，老人走了幾步突然被絆倒，摔倒在地。我笑了。老人似乎聽到了這惡意的笑聲，微微皺起了眉頭。路人見此捂住嘴，走得更快了。
老人試圖站起來，但他的手滑了壹下，又掉了下去，他離大地母親更近了。我笑得更開心了。
“哈哈哈。咳咳。哈哈。老瞎子，老傻瓜！哈哈。”路人看到這壹幕後朝我皺了皺眉，但和之前的路人壹樣，捂著嘴，走得更快了。老人幹脆坐在沙發上聽我“狂笑”。
暮色中，紅色慢慢浮現。仔細壹看，原來是兩條紅領巾。他們看到這壹幕，立即上前。壹個把傘打在老人頭上，另壹個扶他起來。沒看我，我楞住了。
“爺爺，妳家在哪裏？我們帶妳回家吧。”“哦，謝謝妳，真是個好孩子。妳是誰？”
兩個人對視了壹眼，說:“我們是少先隊員！”從來不看我，甚至沒有責備的眼神。我臉頰通紅，想去扶他們，卻發現他們早已消失在雨中。我的眼裏不禁噙滿了淚水。
“我們是少先隊員！”這句話縈繞在我的耳邊。
隨著生活水平的提高和科技的發展，人們逐漸忘記了壹件事——道德。
這是壹個真實的故事:有壹個農村孩子，家裏很窮。他的父母祖祖輩輩都是農民，他的父母靠種地供他讀書，所以他也很努力。幾年後，兒子考上了名牌大學，父母再也不能靠種地供他讀書了。他父親托人在市裏的壹個工地找了份工作，他每天冒雨去上班。他的母親在村裏的裁縫店做針線活。前幾年還好，但這幾年隨著時間的推移，他的眼睛越來越漂亮了。
有壹天，從校門出來，其中壹個衣著光鮮、容光煥發的學生滔滔不絕:“我爸爸在美國和客戶談生意，我媽媽在馬爾代夫度假。學校門口有個農村大媽，衣服簡單，有點窮。當她看到他出來時，她走上前去打招呼。衣冠楚楚的男子壹開始楞了壹下，剛想說話，那位大媽已經過來了，說:“銀龍(妳父親的名字)讓我給妳送點東西。”她說著把尼龍袋拿在手裏。衣冠楚楚的男人說:“這是我的保姆。這個包怎麽用，下次用好？”衣著光鮮的男人說:“來吧，我請大家吃飯。".
衣著光鮮的人是農村孩子，他說的保姆是他媽媽。
我曾經經歷過壹個事件，應該讓我們深思。路上，壹輛寶馬飛馳而過，他卻隨手扔出壹個汽水瓶。來往的行人沒有壹個撿起來扔進垃圾桶的。直到壹刻鐘後，壹個孩子氣的孩子把它撿起來扔進了垃圾桶。我問他:別人不撿，妳怎麽撿？他說:“這些人不是近視不接嗎？”他的回答引起了人們的深思。人近視嗎？甚至不是壹個孩子。
有的人眼光不錯，但道德早就“近視”了，有的人壹直近視，卻壹直如鏡。我們應該把“近視的道德”還原到最初的“視野”，讓道德充滿祖國的每壹個角落。
這事發生在教室裏。雖然已經過去壹段時間了，但我仍然記憶猶新。
那堂課我做完老師布置的作業後，有壹段時間無所事事，四處看看。突然，我眼前壹亮，旁邊的桌子底下有壹卷皺巴巴的東西。看仔細了，錢！我撿起來數了數。有25元。這時，旁邊的同學看到了，翻了個白眼，神秘地說:“妳撿的？多少錢？”
“25塊錢，我在這裏撿的！”我指著桌子底下說。
他環顧四周，發現大家都沒有註意我們。他俯下身，在我耳邊輕聲說:“沒人看見。不如把這25塊錢分了給我吧？我不會告訴任何人。妳想想，20塊錢能買很多東西！”
聽了他的話，我有點感動。有壹個陀螺。想了很久，因為缺20塊錢，壹直沒買。但後來我想:“如果我買了陀螺，我媽問我錢從哪來。我該怎麽說？”而且，老師壹直在教育我們，不是說我們不能有自己的東西。25塊錢的誘惑就不能抵制嗎？"
想到這裏，我對那個同學搖了搖頭。見我不動心，他勸我:“妳傻嗎？妳想啊，天上掉下來的餡餅妳……”看著他的眼睛，我的心又開始鼓了起來。我應該拿這錢嗎？在猶豫中，我壹會兒看到了失主焦急的眼神，壹會兒又仿佛看到了同學們得知我“拾金不昧”後嘲諷的表情。想到這裏，我更加堅定了物歸原主的想法，站起來向老師報告。
錢交給老師後，老師表揚了我，同學也給了我壹個贊，心裏很高興。
回到座位後，那個同學沖我撇了撇嘴說:“妳在幹嘛？我說妳傻，看來妳真的很傻！”我毫不客氣地對他說:“錢可以買到很多東西，但不是壹切。壹個人的人格和誠信是25塊錢能買到的嗎？”聽了我的話，他臉紅了。
回班後，班主任知道了這件事，表揚了我，並要求學生向我學習。這件小事，讓我經歷了壹次道德考驗，收獲了誠信，現在回想起來還是覺得驕傲和自豪！
庫祖在松鼠的幫助下，得以繁衍後代；風信子，因為綠葉，更加嬌艷；社會因為有道德支撐而變得更加美好和諧。
道德是路人被歹徒搶劫時要見義勇為；道德是孩子從窗口掉下來，伸出手去救；道德就是地震發生時積極參加誌願服務，用雙手從廢墟中拯救脆弱的生命...
2008年5月12日和2065年4月20日，汶川和雅安先後發生兩次大地震。我在電視上看到地震災區倒塌的房屋，聽到失去親人的孩子和大人的哭聲。老師號召同學們為地震災區的孩子們捐款捐物，我們班的同學拿出自己的零花錢幫助災區。有的捐到了50元，有的捐了100元，就連家庭經濟相對困難的張傑也捐了10元。當然，我主動捐到了20元。弟弟才三歲，幼兒園連衣服文具都捐了。“千裏送鵝毛，禮輕情意重”，希望災區的孩子們早日重建家園。
今年開學沒多久，爺爺就不幸去世了。病重的時候沒有子女服侍。可能是他的父親和叔叔們忙於工作和家庭生活，遠在千裏之外，心有余而力不足。爺爺的壹生都奉獻給了化工原料廠的醫療工作，工廠在他七十歲的時候沒能照顧好他。美國的熊涵予姐姐說，美國的老年人醫療保障很好。如果我們國家也能完善醫改，就能更充分地考慮老人的養老問題，不然我們的父輩叔伯們就不用背負不孝的枷鎖了，盡管他們只是為了生活而忙碌。如果我是妳，我可能會壹邊工作壹邊經營小家庭，更好地照顧老人，努力讓老人在有生之年沒有遺憾。畢竟孝順是中華民族的傳統美德。
道德是無數的溪流，匯入美麗而強大的心靈深處。他們就像黎明，指引著迷茫的人們。未來屬於我們。讓我們成為壹個有道德的人，壹個有道德的中國人。讓東方巨龍在道德之風中騰飛！
高三作文材料第五條關於品德的善良是什麽？什麽是邪惡？布谷鳥為了生存把其他鳥的蛋推出巢外是惡嗎？對於農作物，人們經常使用大量的殺蟲劑來殺死害蟲。好吃嗎？我們不能用絕對的對錯來評價自然界的各種事物。物競天擇，適者生存這是殘酷的自然法則。在這個現實的法律裏，沒有那麽多道理可講。生存是第壹任務。只有生存有了保障，才能講究道德。
日本小說家東野圭吾曾寫道:“我們都是社會時鐘中的齒輪。”我們被壹些齒輪驅動，被另壹些齒輪驅動。大家都走不出來，壹個人轉，不能隨心所欲，偏離軌道。我們身處其中，就要遵守它的運行規則。還有齒輪上會有什麽樣的花紋可以自己雕刻。
有兩條規則。壹個是看得見的，叫法。另壹個看不見的是我們心中的道德法則。康德認為，心中的道德法則能引起敬畏和欽佩。在《東方快車謀殺案》中，道德法則和法律在這裏交織在壹起，編織了壹張巨大的人性之網。如果妳困住了受害者，妳會得到妳應得的；我抓住了復仇者，陷入了無盡的仇恨。偵探選擇對警察隱瞞真相，只是遵循自己心中的道德法則。在他看來，這只是受害者自己造成的結果。這樣的選擇能叫惡嗎？
正如馬克·吐溫所說，“道德是壹種習得——就像音樂，就像外語，就像虔誠的撲克和麻痹——沒有人天生就有道德。”從小到大的教育觀念裏，好與壞的界限早就在各自的心裏劃好了。不要讓自己多壹顆牙，不要讓自己少壹顆牙，要靠心裏的模板。人類之所以稱自己為大自然的精靈，正是因為有了這種環環相扣的道德法則，我們才能學會仁、義、禮、智、信，才能讓社會這臺大機器平穩運轉。這是人類的大智慧，使我們能夠站在食物鏈的頂端。
對事物的評價總是要壹分為二的。全面看問題才是正道。就像曹操壹個人，是個有能力治理天下的大臣，也是個亂世奸臣。喜不喜歡由妳自己決定。
遵守心中的道德法則，對得起社會，對得起自己；遵守妳心中的道德法則，妳就能成為壹個好的齒輪，不被社會淘汰。在這人生的列車上，道德法則應該是運行法則，只有遵守它，才能順利前行。