在壹個人們越來越相信法律的社會，合同在生活中的應用越來越廣泛。簽訂合同可以使雙方以規範的方式承諾和履行合作。相信大家都在擔心再寫壹份合同。以下是我精心整理的關於合同管理崗位演講的範文(5篇精選文章)。歡迎分享。
合同管理崗位競聘演講1領導及評委:
大家早上好！
我的基本情況想必大家已經通過報名表了解過了，這裏就不多說了。下面，我將從學校管理的角度，著重談談我的壹些思考。由於時間關系，不準備詳細闡述辦學理念、辦學特色、辦學目標、就業理念以及培育發展市場的途徑。我可以向妳報告這些內容作為我的辯護。
我理想中的管理應該是管理和人本管理的完美結合。制度管理和人本管理是學校管理的兩大支柱和基石。兩者地位平等，相輔相成，共同構建了科學民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在於法治取代人治，是學校管理的大勢所趨和必然選擇。辦好壹所學校，必須有壹個好校長；壹所學校要成為百年名校，必須依靠制度和文化的創新。人們常說“好校長就是好學校”。我覺得這句話應該修改為“好校長加好制度才是可持續發展的好學校”。
壹個設計良好、有效的系統至少應該傳達三個層次的內容。首先是通過制度傳遞國家教育法律法規，這是制度管理的應有之義。
二是通過制度傳遞學校各崗位的責任規範。壹所學校中各層次、各角色的責、權、利要劃分清楚，努力做到“各司其職，各盡其職，層次分明，可自由接受和退出”。我理想的組織架構應該是“上面的人都是閑的”，校長不要陷入官僚主義，不要成為消防隊長，而要相對清閑，做到抓大放小，有所不為；“能人在中”，能人是中層幹部，執行力加強；“專科先行”，專業人員帶頭；“智者在側”，校長身邊應該有智囊團參與決策。
三是通過制度傳遞教育理念和辦學理念。在我看來，這是最容易被忽視的，但也是最重要的內容。糟糕的管理是用權威傳達想法。壹個好的管理層應該利用這個系統來傳達想法。我們經常引用蘇霍姆林斯基的壹句話:“領導壹所學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導”。教育思想的引領不應僅僅停留在認知層面，還應轉化為可操作的制度和規範。制度應該是教育思想和辦學理念的載體，教師應該在遵守制度的同時踐行教育理念。比如素質教育，要改變學生觀，人才觀。與其苦口婆心地要求老師善待學生，不如按照“多壹把測量尺，就會多出壹個好學生”的理念來設計學生評價體系，改變評價規則，實現人人成功。
值得註意的是，制度管理是壹把雙刃劍，既能激勵人，也能約束人。發揮其積極作用的關鍵是必須將以人為本的理念滲透到制度設計中。
除了人性化設計，人性化管理還有三個層次的內容，即充分自治、充分尊重和充分民主。
首先是完全自主。在遵守相同規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是壹個富有創造性和挑戰性的職業，對自主發展要求更高。充分自治的前提是實行扁平化管理，減少管理層級，壓縮管理機構，減少教師“婆婆”，成立教務處，整合教務、教研、政治等職能；設立服務辦公室，整合後勤和行政職能。充分自治的關鍵在於強化管理的專業化導向。教師應該享有充分的專業自主權，在這門課程的教學中有更大的發言權。教師有個性，學校才有特色。二是充分尊重。如果妳想讓妳的老師善待學生和家長，妳必須善待老師。作為校長，必須從內心深處尊重每壹位教職員工，用校長的人性化管理換取老師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響力的重要內容。多壹些“平等”，少壹些“架子”；多“笑”，少“臉”；多“合作”，少“說教”；多壹些“贊賞”，少壹些“指責”；多壹些“激勵”，少壹些“威脅”。
第三是充分民主。民主是更深層次的尊重。教師全面參與學校管理既是以人為本的體現，也是遏制壹言堂、防止xx的良策。更重要的是，通過民主管理，全體教職員工能夠齊心協力，真正把學校當成自己的家，自己的人。每壹位老師的最新想法都可以不受阻礙地傳遞和分享，每壹位員工的建議都能迅速反饋和落實，這就是“無邊界”管理的最佳狀態。作為校長本人，壹定不能把民主當花瓶，骨子裏要有民主意識。他應該意識到，教師的民主權利不是妳們賦予的，而是應該與生俱來的。同時，民主不能是紙上談兵，應該是實實在在的機制，是“真正的”民主。對於校長的監督，可以實行“信任投票制和定期質詢制”。校長任期屆滿，全校教職工進行投票，信任票不足50%的，自動解聘。常設機構職工代表大會可以在校長任期內對其提出質詢、答復和彈劾；對中層幹部，可實行“年度述職、定期競聘”制度；重大事務的決策可以建立“民意投票制”或“公示制”，以大多數教職員工的意見為準；建立校務委員會，建立校長、中層管理人員和教師共同參與的決策、執行和監督機制，在推進重大改革、教師獎懲、教師聘用等事項上行使充分的民主權利。
有了好的制度設計和充分的以人為本，我們可以相信學校管理會呈現這樣壹種情態:因為制度面前人人平等，教師可以多謀事少謀人，以績效說話；因為制度體現了辦學理念，可以對教師進行正確的引導和約束，避免理念和實踐兩張皮；因為充分的民主，校長的權力受到制約，教師的權利得到保障，形成了* * *的願景；因為充分自主，老師更有個性，學校更有色彩。
合同管理崗位競聘演講2領導及老師:
早上好！
當我作為申請人站在這裏的時候，我的心情是緊張的，因為這是我第壹次面對這樣的場景，這個場景的結果對我來說是多麽的重要；但同時我也很自信，因為我相信以我的能力和妳的眼力，我們不會讓對方失望的！我這次競爭的崗位是教學部主任或者總務處主任。
壹.個人經歷
我出生於1964年5月。81年參加工作，83年加入黨組織。長期以來，我壹直不忘做壹名研究型、學者型的教師。所以我從不放松業務學習，多看書，多提問，多學習，不斷充實自己，提高自己。在教育教學方面有壹定的實踐經驗和工作能力。在近30年的教學工作中，我教過從壹年級到六年級的所有科目，從未停止過班主任工作。在日常的學校工作和教學工作中，我與在座的很多領導和老師都有過非常愉快的合作。20xx年來，參與制定學校規章制度和學校發展規劃。在我過去的教學生涯中，應該說既有探索的艱辛和奮鬥的汗水，也有成功的喜悅。
親愛的同事們:我和妳們壹樣站在三尺講臺上，耐得住寂寞和貧窮，全身心投入到教學中，熱愛自己的事業，熱愛每壹位學生。從1997年開始，我在本系的教務工作兼職了10多年。在此期間，作為學校教學骨幹，我壹直處於教學和科研的最前沿。放學後，我堅持學習，收集教育信息，撰寫教學經驗論文。我深刻理解“取長補短”的內涵。1997年7月，我被評為市級骨幹教師。
二、任期內的工作目標
牢固樹立質量意識，在校長辦公室的領導下，認真履行教學部主任或總務處主任的職責，帶領本辦公室成員開發、組織、實施校本課程，創造性地開展科學研究，組織教師進行課程改革，取得實實在在的成效。
第三，我競選公職的動機
我壹生立足教育教學，努力成為壹名學習型、科研型、專家型的教育工作者，為麥源小學教育新課程改革的有效推進做出貢獻。
第四，我的計劃
1.認真學習教育理論，努力用合理、科學、全新的教育理論指導教學實踐，認真探索適合我校實際的教育方法。
2、認真履行職責，逐步落實學校教學意圖。深入課堂，及時了解教學動態，及時提出改進教學的建議和措施，使學校教學活動進入良性循環軌道；深入教師中間，真誠傾聽教師心聲，熱情收集教師合理化建議，及時回復校長辦公室，便於采納；深入學生中間，了解他們的學習困難，努力打開教與學的良好通道，提高教學效率。
3.把辦公室建設成為制度健全、管理規範、運轉和諧、高效能的創新型新崗位。做:
管理到位，過程管理為先導，質量管理為核心，加強檢查驗收，把工作做實、做細、做精。
指導和協調到位，積極指導和協調所轄各部門的工作。
創新機制到位，創新機制的選擇會促進教學質量的提高。比如遠程教育用於對比教學，頻繁的校際交流，實行班主任聘任制，學生自主選擇老師授課。
時光荏苒，山長水遠。我年輕，熱情，勇敢，有思想，堅韌，有上進心。如果比賽成功了，我知道那裏凝結的不僅僅是我個人的汗水，還有領導、評委、同事們的無限信任和期待。我將不負重托，不負使命，以百倍的信心和努力，為終身教育事業的發展而奮鬥！
謝謝大家！
在合同管理崗位競聘上的講話3尊敬的院領導、校領導:
早上好！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我需要壹個機會，壹個空間，壹個飛躍的平臺。"但是妳走上壹層樓梯，就開闊了三百英裏的視野"，只有站得更高，妳才能看得更遠；今天非常感謝領導給我提供了壹個展示自己，表達自己的平臺。我有信心通過自己的努力能站在更高的舞臺上。
學校裏熟悉的夥伴們都叫我“流動大軍”，哪裏需要我，我就往哪裏沖。七年來，我教過數學、科學、生命科學、心理學等學科，擔任過班主任、心理咨詢老師、政治指導員、特工大隊輔導員。無論妳在什麽崗位，從事什麽工作，妳都不希望文達和別人在壹起。妳就是想每天做點實實在在的事，用真情和愛心對待每壹個同事。
20XX年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，她逐漸成長為壹名具有職業道德水平、專業知識基礎紮實、實踐能力強的教育工作者。近三年來，由於學校的培養和自身的努力，獲得了普陀區教育系統“青年崗位能手”稱號，在“普陀杯”生物學評價競賽中獲得二等獎，參與編寫了《上海市生命科學課程標準解讀》內容，在全國、市級競賽中獲得二等獎。
當我第壹次踏上比賽講臺時，我對教學管理有以下初步的認識和思考:
在我看來，教學管理是學校正常教學秩序的保障，是學校培養勤於思考、敏於學習、勇於實踐、善於總結、樂於奉獻的教育人才，優化課程改革、落實課堂教學的有效載體。因此，管理者除了具備壹定的專業知識和教育理論外，還應具備組織、分解和解決問題、決策、自我調控和熟練運用現代技術手段的能力，才能平等負責地實施每壹項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自己的行動帶動人。
如果我有幸加入學校教學管理團隊，我會嘗試以下兩件事:
第壹，註意學習適應角色
1.關註群體，促進自我發展。
新課改下的教師需要新的思想、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己。因此，倡導自我發展，讓教師成為終身學習的主人，是教學管理中不可忽視的壹項常規工作。教師自我發展的秘訣之壹是提高教師的理論素養，普及教學研究方法，使教師能夠善用理論研究理論，拓展實踐；教師自我發展的第二個秘訣是熟悉並善用“課程標準”和“課程標準的解釋”。前者通過對學科總體和具體目標的規劃，體現學科課程的價值追求和課程理念。後者通過細致入微、通俗易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標形象具體地表達出來，更有利於教師對課堂教學的把握；教師自我發展的第三個秘訣是，在教每壹節“家常課”的過程中，努力加強自我反思、學習和提高。在課堂教學的“實戰”中，每位教師都能積累豐富的教學經驗，產生書本上找不到的教學智慧。這些都是教師專業發展和教學能力提高的關鍵因素。都是需要老師用心體會，默默理解的，這是別人很難教的，屬於教師個人知識和實踐知識的範疇。
2、立足標準，豐富教學管理知識。
如果有幸走上教學管理崗位，我將樹立以人為本的理念，以師生發展為根本，向骨幹教師學習專業理論，向系領導學習管理經驗，進壹步提高自己的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可驗證的工作策略，當好教學主任的助手，深入了解每位教師的優缺點，發揮團隊的最大合力。
第二，註重創新發展的特色
1.以創新引領變革，促進校本研究。
校本研究無疑是學校教學管理中最有效的方法。通過教師圍繞課堂教學的不斷改進實踐和探索，來自師範工作的研究深深紮根於課堂教學的主戰場。
就我校以“自我反思、同伴互助、專業指導”為主的校本研修模式而言，雖然“合夥人”的研修模式讓我們受益匪淺，但可以看到，第壹輪合夥人並沒有覆蓋所有教師。因此，在第二輪“夥伴”項目申請中，教師更註重以備課組和教研組為單位的集體申請項目，以實現教學和科研的最大協同。所以我覺得我們學校的校本研修應該更傾向於同伴互助，因為同伴互助是教學管理最實用的方法，是非正式的，可以兼顧老師的自尊和自信。重要的是激發教師的研究熱情，張揚和發揮教師的主體意識，以此為基礎的“專業指導”會投射出更耀眼的光芒。
同時可以進壹步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，做好每壹項教研工作，精心策劃，全員參與，全程管理，增強成為素質教育“點”的努力，盡可能發揮“鏈”的輻射功能。
2.註重有效教學，以創新促實效。
通過理論學習，教師會逐漸認識到，提高正常課堂的有效性，對提高教學效率和教學質量具有決定性的作用。
課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教”，所以將理念轉化為行為，倡導“做中學”非常重要。通過教研組的集中培訓(主要是明確前期或他人的研究成果，如調動《教苑日報》的潛在優勢)——有針對性的集體備課——個別課堂實踐——基於跟蹤研究的小範圍互動討論與改進——公開示範課(或改變評價方式，嘗試多元化評價體系)，在個人與團隊的互動中提高教師有效教學和因材施教的能力，改變教師的主觀臆斷。
網絡媒體的作用不容忽視，它不僅可以豐富教學手段，活躍課堂氣氛，增強教學效果，還可以提高教師有效利用信息的能力，增加教師獲得有效專業支持的機會。面對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有能力的教師制作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的意見和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
以上是我對學校教學管理的思考。因為我閱歷淺，所以還是有很多不足。希望各位領導指正。我相信，我的努力將會轉化為領導和評委的信任，這份春風的信任將會把我送上教學管理的崗位。對此，我將以自己的微薄之力來回報組織和同誌們的信任和支持。謝謝妳
在合同管理崗位競聘上的講話4各位領導、各位同事:
首先感謝總行領導給我這個機會。我競爭的職位是個人業務部的個人業務管理職位。拿破侖曾經說過:不想當將軍的士兵不是好士兵。我響應總公司號召參加比賽。我認為這次比賽可以把我推向更高層次的管理崗位，從中我可以經受考驗，得到鍛煉，從而使自己更加成熟。
我叫xxx，年出生，漢族，年齡，大學文化，職稱，年參加工作，壹直在xx信用社工作，年開始在總行xxxx部工作。我競聘商業管理職位的優勢是:
第壹，具備適應個人業務管理崗位的知識水平。第壹，這幾年我利用業余時間通過自學和函授來提高自己的文化水平。憑著執著的毅力，我在兩年內完成了xxxx大學的本科課程，並獲得了相應的本科畢業證，使我具備了壹定的組織能力、綜合分析判斷能力。二是長期在信貸崗位工作，采取邊學邊練的方法，很快掌握了信貸業務知識，然後逐步完善升華。通過多年的努力和大膽實踐，我的專業能力、管理水平和綜合素質都有了很大的提高。同時，我在實際工作中培養了強烈的事業心和高度的責任感。另外，我務實肯吃苦的工作作風得到了同誌們的認可和領導們的信任。綜上所述，我認為我熟悉個人業務的操作規則，具備獨立操作技能，具備適應本崗位的基本素質和經驗，能夠嚴格要求自己，盡職盡責。
第二，我有做好個人業務管理的工作思路。如果我競聘上崗，我會首先根據客戶需求不斷開發新的個貸業務品種，梳理現有的個貸業務品種，根據客戶的收入水平、消費能力、消費趨勢等特點，形成有針對性的組合後推薦給客戶。特別是要加大住房按揭貸款、汽車消費貸款等熱點貸款的推廣力度，提高貸款額度。在工作中，我們將充分發揮個人貸款品種齊全、客戶選擇貸款品種更加靈活方便的特點，紮實有效地發展個人貸款業務，滿足客戶的貸款需求。二是加強個人客戶經理隊伍建設，做好客戶經理培訓工作，把各分行業務精、能力強、素質好的員工充實到客戶經理隊伍中。從而提升銀行知名度，聚集人氣，增強實力。三是制定相應對策，出臺壹系列新的個人業務服務方法、措施和考核管理辦法。壹方面最大程度地滿足客戶需求，為客戶提供全方位的金融服務，另壹方面充分保證我行信貸資金的安全。
親愛的領導和同事們，如果我的簡歷和我的想法能夠引起妳們的* * *，那將是我最大的榮幸。我相信機會的大門永遠向有事業心的人敞開。如果我沒有通過這次競爭被錄用，我會加倍努力，盡職盡責地做好我的工作。最後，感謝總行領導的鼓勵和鞭策，也感謝在座各位的理解和支持。願與您攜手共創美好未來，迎接xx農村合作銀行輝煌的明天。
合同管理崗位大賽5位領導及評委致辭:
大家好！
首先感謝組織提供這樣壹個平等競爭的機會，讓我有幸參加這次比賽。
壹、我的基本情況
我叫xx#，今年xx#歲。我是黨員，大專學歷，財務，會計。我目前是xx部門的壹員。我在競爭xx#副主任的位置。
本人1986畢業於xx#金融專業，工作後自學考試取得金融大學大專學歷。
我的主要工作經歷是7月份在中國銀行xx#從事非貿易票據的催收工作，1986；1988主動申請調到xx支行，主持外匯存貸款業務和同業業務的審核；1993年初調入xx#支行擔任xx#段副科長，主持工作，先後從事本外幣綜合核算、同業業務、財務及綜合管理、計劃統計等工作。，主管部門被評為省級“先進單位”；2000年通過競爭上崗被任命為支行xx部主任，負責支行xx及綜合管理工作。2001被省行評為“綜合治理先進單位”。2002年6月調到某省銀行xx，承擔xx的工作。
二、競爭的原因
1，具有較強的理論知識和業務能力。從16開始，壹直在xx#基層工作。熟悉國家金融政策和會計制度，銀行各項會計政策、規章制度和業務流程。本人具有紮實的會計知識、銀行業務和技能基礎，豐富的實踐經驗，較高的專業水平和良好的職業素質。
2.具備相應的管理能力。本人擔任基層銀行xx#部門負責人十余年，積累了豐富的管理經驗，具有較強的組織、管理和協調能力。
3.有吃苦耐勞的黃牛精神，腳踏實地的作風，壹絲不茍的敬業精神，任勞任怨，以“真”的態度辦理每壹筆會計業務，不敷衍塞責。適應性強。
各位領導，如果我能競爭這個職位，我會加倍努力，勤奮工作。接下來我說說我的工作思路。
第三，工作思路
各部門要深化管理，嚴格設計制度，組織管理，強化監督機制，認真檢查分析，切實改進，以認真務實的精神，不斷提高會計工作水平。會計工作要以規範管理和風險防範為重點，加強制度建設，完善會計核算，健全內部控制，嚴格基建和固定資產管理，提高xx#人員的業務素質和工作質量，推動我們xx#工作再上新臺階。
1.全行集中核算、資金結算和會計檔案管理，達到集中控制風險、合理利用資源、提高效率的目的。
2.制定全行統壹的會計核算和管理制度，對全轄會計核算進行監督檢查，大力強化制度約束，使會計工作的各個崗位和環節都處於制度的嚴格控制之下。
3.制定各項業務的內控制度，根據風險等級進行重點監控和管理，研究業務中存在的風險，結合業務實際提出風險監測報告。我行會計部門內部控制建設取得較大進展。然而，面對人們日益復雜的思想、現象和行為，內部控制體系應該從過去的防止錯誤轉向防止犯罪和確保資金安全。
4.加強會計合規性和合法性管理。按照“分級負責”的原則，嚴查違規行為，下級銀行對上級銀行負責；業務部門應對會計部門負責；會計主管應向主管總裁負責。* * *如有問題自行負責。會計監督檢查應詳細記錄，檢查部門和人員應對檢查結果負責。只有這樣，才能促進會計制度的實施，保證會計質量，提高會計管理水平。
5、改革成本分攤管理措施。遵循利益最大化的原則，每家銀行的費用分為基本費用和業務發展費用。業務拓展費用和各個銀行的經營業績掛鉤，經營業績越好費用越多。
6.加強財務管理的動態分析。分析各項收支變化，深入研究各項因素與收支的內在聯系，科學合理地預測未來收支。
7.加強會計監督檢查。會計監督檢查是保證制度執行和嚴格內部控制的重要手段。根據《會計法》的要求，會計檢查輔導中心承擔著對會計業務部門辦理的會計業務進行監督檢查的任務。
會計檢查工作的重點是檢查各項會計制度的執行情況和會計核算的真實性、合理性。包括:檢查信貸資產和貸款利息的核算；各種業務費用的核算；741和842暫記賬戶的合規性和真實性；各項財務指標的執行情況；同業往來、清算資金核算等。
8.加強會計人員的在職培訓，提高其業務素質。
9、積極配合總監工作，不越權，在職權範圍內充分發揮個人才能。
我深信，如果組織給我這個機會，我有信心、有能力做好這份工作，壹定不辜負領導和同誌們的期望。我競爭不過這份工作，所以我還是照常做我的工作。
謝謝大家！
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