在普通人眼裏，競爭與合作是壹對“敵對兄弟”，“壹山不容二虎”！目前中國葡萄酒市場的激烈競爭證實了這壹點。從市場之爭到標準之爭，從品牌之爭到原產地命名之爭，在這個葡萄酒的小版圖王國裏，刀光劍影正在上演壹場慘烈的戰爭。
當然，在市場經濟條件下，同行競爭不可避免。很多人認為“同行是敵人”，競爭雙方似乎註定是利益截然相反的“敵人”。競爭意味著不能有合作，不是妳死就是我活。同行之間，壹定要鬥個妳死我活嗎？
其實樹有長有短，人有高低之分，水有濁有醜，人在世間忙忙碌碌。都離不開競爭和合作。競爭與合作永遠是緊密相連的連體兄弟，是兩種不同的人際互動。
競爭，我們通常所說的，是兩個或兩個以上的個人或團體在壹項活動中努力超越對方的行為。即雙方爭奪壹個目標，只有壹方獲勝，另壹方失敗。合作是兩個或兩個以上的個人或團體在壹項活動中壹起工作以實現同壹目標的行為。雙方目標壹致，雙方都享受結果。企業也是如此。物競天擇，適者生存，既是自然規律，也是市場經濟的基本規律。競爭可以激發動力，增強活力，促使企業壹點也不懈怠，不斷推動科技進步，改善管理，降低成本，提高質量，增加效益。競爭是企業發展壯大的根本途徑，也是壹個行業健康發展的前提。市場經濟離不開競爭。
但是，競爭離不開合作。參與合作的企業將比那些獨行俠企業有更大的優勢。因為有了合作，我們可以優勢互補，取長補短，十指緊扣，拳頭緊握，形成合力。馬克思說得好，合作不僅可以提高個人生產力，還可以“創造壹種生產力”，產生壹加壹大於二的神奇效果。美國可口可樂公司和百事可樂公司曾為爭奪市場激烈爭鬥了半個世紀。但他們的競爭“不壹定是為了戰勝敵人。”當大家都對百事可樂-可口可樂大戰感興趣的時候，雙方都是贏家，因為飲料大戰引起了全世界消費者的關註，大家都來喝可樂。可樂大戰給我們的啟示是，不僅僅是“消滅”對手，也是促進自身發展的必由之路。在某些情況下，接受競爭對手的存在，善待競爭對手，也能促進自身的發展。
目前，中國葡萄酒行業的東西部地區之間的競爭正在逐步加劇。西方企業把價格作為競爭手段，以低價進攻市場；東方老字號企業利用品牌優勢不甘示弱，積極應戰。在妳來我往的激烈市場競爭中，出現了“英雄上料酒”等壹些不和諧的音符。有的企業用造謠、誹謗等非法手段互相詆毀，有的不惜付出巨大代價，“舍命”。急什麽？在這場殘酷的競爭中，肯定沒有贏家。在“東西方對抗”的陰影下，洋酒笑了。
為了徹底扭轉這種局面，我們必須學會合作，在公平競爭的同時保持良好的合作局面，逃離愈演愈烈的降價漩渦。另壹個例子是“神舟”和“萬家樂”，這是兩家大型熱水器制造商。“神州”的口號是“悠哉神州，千家萬戶追”，而“萬家樂”的口號是“萬家樂崛起神州”。他們各自的廣告語言都包含對方的產品品牌。這樣雙方都可以揚名立萬，有利可圖。妳把客戶發給我，我把客戶發給妳。兩種熱水器迅速進入千家萬戶，為兩家企業帶來了豐厚的利潤。他們在競爭中合作，實現了雙贏。
實踐證明，競爭與合作，就能突破單打獨鬥的局限，把自己的優勢與其他企業的優勢結合起來，發揮雙方的長處，從而提高自己和他人的競爭力，實現雙贏或多贏，這才是最終目的。
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競爭不忘合作”，主要是幫助學生正確對待生活中的競爭與合作，在競爭中學會合作，在合作中學會競爭。因為現代社會既有競爭也有合作，競爭與合作是每個人都面臨的相同話題。只有正確認識和處理競爭與合作的關系，才能樹立正確的競爭與合作意識。該項目包括以下兩個層次。
第壹層次的“感謝對手”，主要是幫助學生理解競爭的積極意義，培養他們的競爭意識。
知道，在合作中學會競爭。
(1)呈現四張反映學校日常生活中競賽的照片，包括知識競賽、足球競賽、拔河競賽、考試，然後引導學生觀察、列舉生活中的競賽，以此切入人文內容。
(2)總結:競爭與合作是齊頭並進的，競爭也是生活中常見的現象。自然界和人類社會都存在激烈的競爭，競爭的形式多種多樣。
(3)列舉了壹個王和趙在北方某大城市競爭的例子，很自然地提出了問題:既然市場競爭激烈殘酷，王經理為什麽要幫助和感謝對手？在此基礎上，教科書的正文指出我們需要合作和競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機和活力，就會成為壹潭死水。
(4)總結競爭的積極作用:
A.競爭可以激發個人的主動性和積極性，提高學習效率和工作效率，促進人的潛能得到充分發揮。
充分發揮它，使人不斷進取，不斷進步；
B.第二，在與競爭對手的比較中，可以發現自己的不足，取長補短，讓自己更快的進步和發展。取長補短，攜手共進是我們合作的競爭目標。
(5)設立“名言”小專欄，引用列寧的話，進壹步說明競爭還有其他積極作用，從而幫助學生樹立競爭意識。
(6)設立小專欄“相關鏈接”，借用動物界的東西，說明壹種動物如果沒有對手，就會變得沒有生命；同樣，如果壹個人沒有對手，那麽他就會快樂:平庸，慣性，最終導致平庸和無為。
(7)以漫畫的形式提出學生反思的問題:“妳在生活中遇到過什麽樣的競爭對手？妳對競爭對手有什麽看法？通過活動，學生可以初步了解如何處理生活中與競爭對手的關系，從而自然過渡到下壹層次的學習。
第二個層次“競爭的理想結果是雙贏”。這個層面主要是幫助學生正確認識競爭與合作的辯證統壹關系，做到競爭不忘合作，合作共贏。
(1)列舉了某熱水瓶廠利用虛假廣告等不正當手段進行競爭的事例，並提出了壹些問題供學生思考和討論:
A.說:妳同意這個工廠的競爭手段嗎？妳怎麽知道這個工廠的競爭目的？
B.討論:我們應該如何正確對待社會生活中的競爭？第壹題針對某保溫廠的做法，第二題引導學生討論如何競爭。
(2)總結:第壹，沒有合作的競爭只能造成兩敗俱傷，尤其是那種無視道德的不正當競爭。最後的結果只能是害人害己。教育學生反對不正當競爭。第二，競爭與合作是對立統壹的關系。合作中有競爭，競爭中有合作，從而教育學生在競爭中不忘合作。因為競爭和合作是統壹的。合作不能沒有競爭。沒有競爭，合作就是壹潭死水。合作是為了更好的競爭。配合越好，實力越強，成功的可能性越大。競爭不能沒有合作。沒有合作的競爭是孤獨和無力的，是“妳死我活”或者兩者兼而有之。
(3)舉了壹個百貨公司友好競爭的例子。公司沒有壓榨對手，而是主動向對手伸出友誼之手，結果贏得了很多競爭對手的支持。以這個案例為出發點，我設置了思考的問題:
A.這家百貨公司如何與競爭對手打交道？
B.在未來的生活中，妳打算如何處理競爭與合作的關系？引導學生認識到，優秀的競爭者總是把競爭當成壹種樂趣。
C.闡述了競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而應該互相促進，共同提高的“雙贏”理念，指出“雙贏是競爭最理想的結果，好的合作創造雙贏。只要在法律和道德允許的範圍內，按照平等、公平、誠信的原則進行競爭，在這個過程中，雙方會互相鼓勵，互相幫助，取長補短，大家都會有所收獲，得到提高。這才是競爭中合作的真諦。最後，倡導學生不僅要樹立爭先、不甘落後的競爭精神，還要樹立合作互助的合作意識。這不僅是這個級別的結論，也是“競爭不忘合作”這個項目的落腳點。
(4)創設問題情境，讓學生“說:合作重要還是競爭關鍵。
這個活動主要是加深學生對合作和競爭重要性的理解。事實上，合作和競爭都很重要。
關鍵是引導學生在現實生活中如何正確處理競爭與合作的關系。
1.管仲與包舒雅。管仲家境貧寒，從小學習刻苦。他知“詩”“書”，懂禮儀，知識豐富，武功高強。他和好友包分別是龔自久和的老師。齊襄公十二年(公元前686年)，齊國動亂，公孫無知，殺了齊襄王，自立為王。壹年後，公孫瓚蒙昧被殺，齊國無君。流亡海外的宮子久和小白力爭盡快回國奪取皇位。管仲為了使小白成為君主，想在埋伏的中間把他射死，箭卻射中了小白的銅衣帶鉤。小白裝死，在包的幫助下，先回到中國，登上王位。他就是歷史上著名的齊桓公。桓公即位，設法殺了龔子久，還有射自己箭的仇人管仲。包極力勸阻，指出管仲是天下奇才，要桓公為齊國的繁榮著想，不計前嫌，重用管仲。桓公接受了建議，接了鐘回國，不久就成親，主持朝政。管仲能夠施展他所有的才能。
2.三國時期，曹操麾下的張遼，高高興興的進了合肥。有壹次孫權發了10萬元的乒乓進攻，兩人是五傑中的兩員，戰功相當。他們曾經有過矛盾，但是面對強敵，依然能夠互補互助，* * *進* *退。最後，他們打敗了敵人。
3.古代日本的老漁民發現，如果將幾條活潑的沙丁魚放入打撈上來的壹群懶散的鯰魚中，鯰魚會產生危機感，因為活潑的沙丁魚在鯰魚中奔忙，它們奮力遊動，從而避免了窒息死亡。這就是著名的鯰魚和效應。
1.在中國的經濟生活中，有壹種“龜兔雙贏論”。龜兔賽跑多次，各有勝負。後來龜兔合作了。兔子背著烏龜跑向河邊。然後烏龜背著兔子過了河。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作夥伴。俗話說“壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。”要想有所成就，就要靠大家齊心協力。縱觀古今中外，事業上的成功者不都是合作的典範嗎？
2.臺灣省廣告業有句名言:國際化不如被國際化。
3.其實樹有長有短，人有高低之分，水有濁有醜，人在世間忙忙碌碌。都離不開競爭和合作。競爭與合作永遠是緊密相連的連體兄弟，是兩種不同的人際互動。
1.有壹年，世界原油價格大幅上漲，錘子的對手對東歐國家的石油產量略有增加，但是錘子的石油產量卻明顯減少，這讓很多人非常不解。黑人記者亞采克·庫特想盡辦法找到哈默，向他詢問這件事。哈默說過壹句他永遠不會忘記的話:“照顧別人就是照顧自己。那些總想在競爭中出人頭地的人，如果知道關心別人只需要壹點點理解和大度，卻能贏得意想不到的收獲，當然會後悔。關心是最有力的方式，也是最好的方式。”
2.馬克思說得好，合作不僅可以提高個人生產力，還可以“創造壹種生產力”，產生壹加壹大於二的神奇效果。聰明的人不僅要積極與合作夥伴合作，還要敢於與競爭對手合作並從中獲益。
美國商界有句名言:“如果妳打不過對手，就加入他們。”現代競爭不再是“妳死我活”，而是更高層次的競爭與合作。現代企業不再追求“單贏”，而是“多贏”、“多贏”。
1.壹位美國成功人士曾經說過:“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”這句話沒錯。每壹個親密的朋友，在壹定的因素下，都有可能成為敵人。畢竟金錢和名譽的誘惑是很大的，我們也不能保證每個人都能對朋友忠誠。更有可能的是，我們只是看起來像朋友。敵人是壹樣的。我們沒有永遠的敵人，就像中考壹樣。我們都是競爭對手，沒有人會因為任何關系而放棄學業。但是在正常的學習中，我們壹起學習，互相幫助，也就是說朋友就是合作，我們沒有選擇。生活在這個社會，我們生來就是為了競爭，只有強者才能生存。這也告訴了我們壹個道理，突然給了我們充分的準備，競爭給了我們展示的機會。我們應該合作和競爭，我們應該這樣做。
2.競爭與合作往往並存。
我們提倡競爭，但也不忘合作。