環境教育教案1的教學目標:
1.讓學生了解世界資源和環境問題。
2.讓學生知道不良飲食對環境的影響。
3.使學生養成節儉的好習慣。
教學重點:不良飲食對環境的影響
教學難點:養成節儉環保的好習慣。
教學設計:
首先，介紹壹下
現在和未來，世界人類都面臨著資源匱乏、河流汙染、空氣渾濁、垃圾堆積如山等資源環境問題的威脅。其實在現實生活中，只要我們稍微註意壹下，就會養成壹些良好的環保習慣。也許環境習慣可以從餐桌開始，我們可以用“吃”來傳達我們對地球的愛。
(板書題目:飲食與環保)
第二，學習新課
中國有句話叫“民以食為天，食以安為先”，可見食物對人類的重要性。
學生想壹想:
1.平時註意節約糧食嗎？
2.妳身邊有浪費食物的現象嗎？
師生談交流。
暢所欲言
65438-0998年，我國首次頒布了《中國居民平衡膳食營養寶塔》，為合理選擇食物提供了指南。
想壹想:
“中國居民平衡膳食營養寶塔”告訴我們什麽？
妳如何安排妳的飲食？妳覺得合理嗎？
還有哪些需要改進的地方？
三。摘要
為了保護環境，我們應該吃綠色食品標誌的無汙染安全優質營養食品。
環境教育教案2的教學目標:
通過活動，教育學生了解環境保護的重大意義，提高他們的環境保護意識，激發他們熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投身於環境保護的實踐活動中。
教學重點和難點:
充分認識保護生活環境的重要性和必要性，明確它的緊迫性和與我們每個人的密切關系，不隨地吐痰，不亂扔臟東西，不踐踏草坪，不隨意采摘花草樹葉。
教學策略:將思想內容融入整個活動過程。
教學過程:
壹、背景音樂《春天在哪裏》
輕音樂喚起我們對美的向往；甜美的歌聲激發著我們對祖國、對家鄉、對學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們壹起欣賞大自然的美景吧。妳看，青山綠水，鳥語花香。我們為如此美麗的自然風光激動不已，但又是誰在隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪隨意采摘花草樹葉呢？破壞了這個宜人的環境。
二、深入活動:
1.參觀校園。
2.發現被同學破壞的環境。
數據1:地球上每年將有160萬公頃的森林消失，同時約有600萬公頃的沙漠快速擴張。如果這樣發展下去，現在的良田再過500年就會喪失。
數據二:據科學家統計，全球每年有50億噸二氧化碳汙染我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在急劇增加。
資料三:由於人們經常往河裏倒垃圾和廢水，導致河道堵塞，水質發臭，魚類迅速減少。
主持人:因為環境被汙染，我們的生存正受到嚴重威脅。同學們，我們該怎麽辦？
齊答:面對環境汙染，我們這些未來的主人，壹定不能任其發展。
主持人:是的，保護綠色生命要從我做起。
背誦:
壹滴水流入長江，成為驚濤駭浪；壹個浪頭闖入東海，成為洶湧的汪洋；
保護綠色生命，裝點祖國的春天。遼闊的田野更綠更美；
河水越流越清，越流越甜。這是環保的功德，這是環保的恩賜。
主持人:看——水很清，天很藍，春光明媚。
聽——在田野裏，有笑聲，動物和植物都很快樂...
主持人:同學們，讓我們積極行動起來，加入到“保護家園，關愛美麗學校”的活動中來。保護綠色生命，從我做起。
第三，活動結束。
環境教育教案3的教學目標:
1.讓學生明白什麽是“過度包裝”。
2.讓學生知道過度包裝對人類和社會的危害。
3.增強學生的節約意識，改變不合理的消費觀念。
教學重點:了解什麽是“過度包裝”。
教學難點:過度包裝對人類和社會都是有害的。
教學設計:
壹，教學介紹
現在和未來，世界人類都面臨著資源匱乏、河流汙染、空氣渾濁、垃圾堆積如山等資源環境問題的威脅。其實在現實生活中，只要稍微註意壹下商品包裝的合理適度，就可以避免商品在運輸和儲存過程中的損壞，方便消費者攜帶。但超出了保護和美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境汙染。
(板書題目:過度包裝浪費很多)
第二，學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們有多少層包裝，是否過度包裝。
2.想想過度包裝會給人類和社會帶來什麽危害。
3.我們通過計算來看看過度包裝的危害。
生產8億箱需要多少萬噸紙？
直徑10 cm的樹木需要砍伐幾萬棵？
暢所欲言
分組討論，選擇壹件日常生活中我們長期購買的商品，分析其包裝的合理性，提出合理環保的包裝建議。
三。摘要
我們應該認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境做出自己的貢獻。
環境教育教學計劃第四部分活動目標:
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝；倡導簡單生活，做壹個有社會責任感的公民。
2.了解包裝的功能；引導過渡包裝會增加消費者的經濟負擔，浪費資源，汙染環境。
3.能夠自覺避免過度包裝造成的環境汙染，並對過度包裝提出個人意見。
教學過程:
首先，激發興趣，了解包裝知識
老師:同學們，妳們喜歡看動畫片嗎？今天呃老師給大家帶來了壹個很好看的漫畫，但是看了壹遍漫畫之後老師問了壹個小問題，看誰看的認真聽的，能回答老師的小問題。(課件演示:播放動畫片《買禮物還珍珠》。)
老師:珠寶店老板在生意不好的時候想到了什麽？
生:他把珠寶打包了。
老師:是的，我妻子收拾好首飾，很快就找到了買家。看來這個包裝真的很有學問。今天我們將談論包裝的話題。
老師:包裝與我們的生活密不可分，同學們壹定要深有體會。課前老師安排大家利用周末的時間做壹個商品包裝的小調查，下面將交流妳們的調查結果。
學生分組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝
老師:今天老師還準備了兩包不同的商品。想看看嗎？讓我們玩壹個猜謎遊戲。
老師:(老師展示平裝筆)這是壹支筆。讓我們猜猜它值多少錢。
老師:這支筆16.8元。我這裏還有壹支筆。讓我慢慢拿出來。去掉塑料包裝，它有壹層包裝，是壹個盒子。打開盒子，它有壹層包裝，打開這層包裝，我們會發現它有壹層包裝。打開最後壹層包裝，我們終於看到了那支筆。有沒有發現這支筆和剛才的平裝筆壹模壹樣？妳能猜出這支鋼筆值多少錢嗎？
老師:這支筆的價格是68元！(驚訝)兩支壹模壹樣的筆，價格卻相差如此之大。多余的錢去哪了？
健康:包裝。
老師:凡事都要有個度，超過這個度就是過度。就像這支筆，其包裝材料的價格已經遠遠超過了其本身的價值，這就是過度包裝。
(板書:過度包裝)
老師:結合學生剛才交流的過度包裝現象和天價月餅現象，妳對商品過度包裝有什麽看法？(學生分組討論，各抒己見。)
健康:過度包裝浪費錢。
老師:像這樣簡單、便宜、經濟、可回收和減少廢物的包裝叫做綠色包裝。(板書:綠色包裝)
老師:從剛才的交流中，老師可以看出妳們每個人都是存錢的行家。但是倡導綠色包裝不僅僅是個人的事情。老師想請妳幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。我們拿起筆，給身邊的人或者給商品生產廠家壹些建議，想出壹個小點子，把妳想說的話卸載在“我的小倡議”專欄裏。來吧，我們寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流的小主動性。
三、包裝盒的妙用
老師:扔掉這些精美的包裝太可惜了。我們能讓他們發揮作用嗎？妳有什麽妙招嗎？
學生交流:可以做小工藝品。
老師:妳也可以試著自己做。記住:只要妳肯動腦，廢物也能變成寶！
第四，課堂總結
通過這壹課的學習，我們明白了過度包裝的危害。作為小消費者，壹定要買綠色包裝的商品。這是鼓勵我們過簡單的生活！(黑板上的簡單生活)
黑板設計:
16.說包裝
過度包裝:復雜、昂貴、精致
綠色包裝:簡單、便宜、經濟、可回收。
變廢為寶:制作小工藝品
簡單的生活
環境教育教案第五章活動目的:
1.通過活動，學生可以了解垃圾的危害，增強環保意識。
2.通過編寫垃圾處理計劃，培養學生的創新和想象能力。
3.通過活動增強學生的實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備:
1，讓學生觀察周圍的環境，談論環境的變化，了解當今社會人們如何處理垃圾。
2.老師收集相關圖片、數據、文字資料、視頻。
課前準備:
1，教師、照片、文字資料展示板(粘貼)
2、地球的圖片、文字、雙面膠、筆。
3、學生的調研計劃和宣傳稿。
活動流程:
壹、計算導入:計算。
“今天，老師會和妳壹起上研究課。上課前，老師想就出道題目考考大家。怎麽樣？
1，顯示題目:
壹個城市大概有180000戶。如果每戶每天產生1公斤垃圾，那麽1天內這個城市會有多少垃圾？
如果以30天計算，每個月會產生多少垃圾？
如果壹年是365天，這個城市每年會產生多少垃圾？
2.學生計算，老師在黑板上寫字。
日180000公斤180噸
每月540萬公斤，5400噸。
6570萬公斤和6.57萬噸/年。
3.“看完以上數據妳有什麽想說的嗎？”
4.展示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼垃圾覆蓋效果。“今天，老師將和妳壹起研究垃圾的問題。這個問題是世界級難題。妳有信心挑戰這個問題嗎？”
第二，說說吧
“我們將從壹個我們熟悉的城市開展研究。接下來，我們從視頻中來看看壹個城市產生的垃圾！”
1，學生看視頻。
2.“看完剛才的視頻，妳有什麽想說的嗎？”
3.“某市爭創省級文明城市。難道我們就可以讓這些垃圾在大街上泛濫，影響壹個城市的形象嗎？能不能給環保局的叔叔阿姨們提點建議，幫他們想想怎麽處理已經產生的垃圾？妳能接受嗎？”
三。研究方案:(寫)
1，學生研究，老師巡回指導。
2、全班交流，老師提問。
交流建議:
(1)，報告中其他組，同學們都要做壹個文明的小觀眾。如果有不同意見或者同組成員想補充，請等這位同學報告完。
(2)如果妳所在組的計劃與上壹組相同或相似，那麽妳就不需要重復了。
3、隨機補充:
在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類:
有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐後垃圾。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質食物、剩菜等。
無機垃圾:又稱幹垃圾、可回收垃圾或再生垃圾。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布)等。
第三，有害廢物:
也被稱為危險廢物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局最近公布了城市垃圾處理國家行動計劃。這個計劃規定，未來中國的城市垃圾將被填埋，填埋產生的氣體將被收集起來發電。
第四，聯系實際:(說)
“讓我們為學生們的這些創意方案鼓掌。如果沒有被國際采用，還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨們想出這些處理垃圾的方法，我們在日常生活中還應該註意些什麽呢？”
1.學生談論他們的想法。
2.老師評價。
動詞 （verb的縮寫）活動延伸:(試試看)[機械]
“剛才，我們同學表明了決心。但是光靠我們班的同學，畢竟實力有限。俗話說，眾人拾柴火焰高。讓我們考慮壹下。我們可以用什麽方法讓全校學生和全社會的公民都參與到保護環境和減少垃圾的行動中來？(宣傳)妳想怎麽宣傳？(名)接下來，老師讓大家發揮集體智慧，寫下自己想宣傳的內容，好嗎？”
不及物動詞活動摘要
(略)
環境教育教學計劃6全學年教學目標的總體要求:
(a)雙基:
1，讓學生了解壹些生態環境問題的產生和發展，感受這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，改變浪費資源、破壞環境的生活方式。
2.學會從自己做起，從身邊做起，采取適當的措施，長期保護生態環境。
(2)教育:
1，體驗健康生活離不開良好的環境。
2.樹立愛護環境、保護自然的情感意識。
教學內容和要點:
(1)教學內容:
1，大樹的功勞。
2.尋找稀有的動物和植物。
3.論文的自述。
4.畫出秋天的壯麗。
5.滴答，下雨了。
6.和動物交朋友。
7.大叔爺爺多大了？
8.感受冬天的寧靜。
9.過壹個環保的春節。
10，聽春天的腳步。
11，室內花藝。
鳥類是人類的朋友。
13，爭做文明小遊客。
14，玻璃瓶的重生。
15，進入昆蟲王國。
16.誰阻止了飛機起飛？
17，擁抱夏天的熱情。
節約是壹種美德。
(2)重點和難點:
1.培養了學生熱愛大自然的感情，鍛煉了他們團結協作的能力。
2.學生對動物和人的關系有了深刻的理解，明白了愛護和保護動物的重要性。
3.培養了學生熱愛動物的感情，鍛煉了團結協作的能力。
從小樹立環保意識，把對全球環境的認識轉化為保護地球的具體行動。
4.體驗天籟之美與和諧，增強保護自然的意識。
5.增強學生環保節水意識，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
第四，具體措施
1，備考，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2.豐富教學內容，拓展教學空間。
3.設置場景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展多種綜合實踐活動。
5.在課堂中滲透德育。
五、問題研究與教學改革思路:
通過壹系列的活動，讓學生了解環境汙染的危害，了解壹些環保知識，激發他們自覺保護環境的決心。
不及物動詞實施說明:
1.學生組成幾個調查小組，選擇調查主題。
2.廣泛閱讀報刊雜誌，利用豐富的網絡資源收集環境汙染和如何保護環境的信息。
七、課表:
第65438課+0-9這學期教，第65438課+00-18下學期教。
第壹課大樹的功勞
教學目標
1.讓學生在體驗的基礎上感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。
2.引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關愛自然，培養學生愛護樹木的感情。
內容分析
它由六塊板組成。
1，把大樹的功勞拿出來。讓學生思考這首童謠的含義，並重點關註這棵大樹在保護環境方面所做的貢獻。
2.創設情景，設置探究園地，讓學生說說自己在課本上的做法。讓學生進壹步思考，他們所居住的社區、農村或校園是否存在毀壞樹木的現象。
3.介紹植樹節。
4.號召學生愛護樹木，組織綠色保護小組，收集愛護樹木的單詞。
5.號召學生把對樹木的愛付諸實踐。
教學建議
1，教學準備
選擇有大樹的美圖，大樹下乘涼的圖片，描寫大樹的詩詞或兒歌等。
2.教學過程
(1)課程介紹:樹木可以為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利於保護生態環境。樹木有光合作用，樹木在光合作用下會釋放氧氣，就像“綠色工廠”壹樣。當我們吸進氧氣，然後吐出二氧化碳的時候，樹木就會把我們吐出的氧氣吸進去，然後釋放出新鮮的氧氣，這樣我們就可以健康快樂的成長了！據統計，壹畝森林每天可以吸收67公斤二氧化碳，釋放49公斤氧氣，足夠65個成年人呼吸。因為森林有遮陰避風，樹木呼吸蒸騰的作用，有成片森林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息度假的首選。樹木還有粘附空氣中灰塵的作用，使空氣清新。科學測試表明，壹畝森林壹個月可吸收4公斤有毒氣體二氧化硫，壹年可吸收20-60噸粉塵。另外，樹木在呼吸過程中會產生很多特殊的空氣，可以治療壹些疾病，對人體有很好的作用。如樺樹、楊樹、杜松能分泌植物抗毒素，可殺滅白喉、肺結核、傷寒、痢疾等。樹木也可以減少工業區發出的噪音。在道路兩側種植各種樹木、花卉和綠色枝葉，不僅可以美化環境，還可以理想化人們學習、工作和生活的環境。植樹造林對人類生活也很重要。我們的書桌、書櫃和紙張都是木制的，這給我們的生活和學習帶來了很大的幫助。它還可以防止水土流失。在山西，陜西，新疆，水土流失極其嚴重！
(2)轉折由於人們對大樹的不了解，或者由於人的貪婪，破壞大樹的事例很多。告訴我他們有什麽。妳認為我們應該做什麽？
(3)轉型期間，我們能為大樹做些什麽？
第二課尋找珍稀動植物
教學目標
1.讓學生認識幾種中國的珍稀動植物。
2.讓學生知道保護珍稀動植物的意義和措施。
3.讓學生知道為什麽要保護珍稀動植物，加強對學生保護珍稀動植物的教育。
4.培養學生收集數據的能力。
教科書分析
這節課主要由五部分組成。
1.開動腦筋，通過展覽讓學生了解更多的珍稀動植物。
2.沈思，通過壹些數據的對比，壹些珍稀動植物瀕臨滅絕或者數量銳減。為什麽很少見？壹個是自然環境的變化，壹個是人類活動的影響。
3.暢所欲言，思考保護瀕危物種的意義。
4.齊新，結合圖片，學生從身邊做起，如何保護珍稀生物。
5.走出校園，了解壹種珍稀生物的生存狀態，提出保護建議。
教學實施
1.教學準備
中國珍稀動植物的圖片和生活習性，尤其是黑暗教科書裏提到的。
2.教學過程
(1)課件演示場景引入課程，讓學生身臨其境。
A.課前唱壹個真實故事的第壹段。妳喜歡看動物世界嗎？知道哪些動物？
B.課件演示，創造中國豐富的自然資源和破壞的場景。
老師看完短片後是怎麽想的？妳想找出什麽問題？
(2)動動腦筋。老師展示壹些珍稀動植物的圖片，讓學生了解中國的珍稀動植物。
首先，了解壹下大熊貓。讓學生仔細觀察並提問:所有學生都知道。請用妳自己的語言描述大熊貓可愛的樣子。老師提問:妳對大熊貓了解多少？妳還想知道什麽？它是中國特有的哺乳動物，受到全世界人民的喜愛。大熊貓體型肥胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高的竹林中，以竹子和小動物為食。由於自然環境的惡化和人為的破壞，大熊貓越來越少，生存空間越來越小。目前，大約只有1000只熊貓。是國家壹級保護動物，被譽為活化石。1980年，中國在四川臥龍建立保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個知道中國特有的白唇鹿。簡單介紹壹下物理生活習慣的量化分布區域。
第三個人認識朱，老師出示圖片。朱鹮被稱為國際保護鳥類，是國際壹級瀕危動物。
第四個人知道了刺桫欏。老師出示圖片，問:這是什麽植物？妳知道些什麽？
第五個人知道銀杉。老師出示圖片，問:妳知道這種植物嗎？為什麽人們叫它銀杉？落羽杉葉子背面的兩條銀白色條紋非常漂亮，全世界只有中國有，而且只有0多株，所以被稱為植物中的大熊貓。
問題:妳知道哪些是中國的珍稀動植物嗎？組織學生舉報。當學生報告時，老師和學生可以及時評論，並對報告創新想法的小組給予鼓勵和表揚。
(3)冥想部分，問:為什麽這麽少見？分組講課，充分發表意見。師生討論總結:兩個原因。壹個是自然環境的改變，壹個是人們的亂捕亂殺亂砍。
(4)暢所欲言，過渡:生物是人類的朋友，我們必須保護它們。問題:保護珍稀動植物的意義是什麽？是壹種特別豐富的自然資源，數量正在減少，有些已經瀕臨滅絕。
(5)齊新的合作部分，老師問:如何保護珍稀動植物？組織學生集體討論，記錄發言。頒布相關法律，建立自然保護區，從我做起。
(6)走出校園，鼓勵學生進行調查研究，了解現狀，有重點地提出保護性建議。
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