據了解，鳳凰機器人的魚類課程采用優質尼龍塑料六面體教具，模型六面可重復拼接、拆卸、無限展開。以學習為導向和專業嚴謹是於慧課程的教學重點。慧魚體現了不同學科知識點的結合，不僅可以應用於中小學學科教學，還可以應用於大學不同專業和研究生的工程實驗和技術創新活動。可以說，這是壹個全新的創新教育平臺。聰明魚機器人課程的魅力還表現在其互動的教學方式上，讓青少年在獨立完成任務的基礎上，學習團隊合作的精神。魚機器人的課程魅力也說明了青少年學習魚機器人的好處。通過智能魚模型的使用，青少年可以將多學科、多領域的知識融入到實踐過程中，並從中獲得智能訓練、創造力培養和良好的個性發展。
目前，中國已有超過100所大學、中小學和企業使用了魚模型進行教學，許多大學還使用魚模型進行機器人比賽。鳳凰機器人創意中心擁有來自丹麥和德國的專業機器人設備，可用於國內外大型機器人比賽，如Robocup青少年機器人世界杯、FLL創意機器人大賽、省市青少年機器人普及賽等。青少年在利用魚的模型開發自己的創造力，制造有益於人類社會的機器人時，也在無形中培養了自己良好的科學素養。
為了充分發揮學習智能機器人對青少年的益處，鳳凰機器人以“培養具有創新、科學和團隊精神的新壹代高素質青少年”為使命，通過“鳳凰-智能機器人計劃”開拓科技培訓市場，讓青少年在機器人課程中培養創新意識和能力，提高科學素養，為成為未來科技社會的創新人才鋪平道路。
2.誰有機器魚的編程軟件robo pro？
我也想要這個！
3.如何教壹年級學生上魚課？
幼兒園和小學教育在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有很大不同。為了讓孩子盡快適應小學生活，進入狀態，家長應從以下幾個方面做好學前準備。1，心理準備(1)對小學生的生活充滿向往。對孩子來說是壹個很大的轉折點。壹年級是小學最重要的基礎，家長要幫助孩子準備小學。孩子從幼兒變成真正的小學生，或多或少都會有些緊張和興奮。2.能力準備(1)作息習慣的準備如果壹個孩子在入學前沒有建立起相關的生活習慣和學習習慣，從入學的那壹天起，他就隨時有長大的危險。盡量不要讓孩子在7歲之前進入所謂的“寄宿系統”。入學前壹個月，可以根據小學的時間表，給孩子列壹個時間表。比如早睡早起。從7月份開始，可以逐步安排孩子進行午餐活動，縮短午睡時間。家長晚飯後要讀書看報，讓孩子看自己喜歡的書，講壹些故事，布置手工作業，這樣孩子上學後，自然會習慣晚上做作業(剛開始大多數情況下需要家長的陪伴和引導)。入學第壹周，要充分了解學校對學生的各種時間安排。查閱課表並保存:班主任、成長導師、科老師的電話、學校及校領導的電話、Q、班級博客等。至少要有孩子班上另外兩個學生家長的電話。加入班級團體。堅持不懈地關註孩子入學後的成長細節。(2)集中培訓的小學老師壹般比幼兒園老師講的快，內容教的少，不會壹遍壹遍重復。所以，孩子需要集中註意力，註意老師的要求；小學新生的座位是前後順序的，而不是像幼兒園那樣坐成半圓形，師生之間有壹定的距離；另外小學每節課的時間是40分鐘，比幼兒園長。所以需要孩子的關註。所以父母可以嘗試給孩子分配任務，比如給父母講故事，畫畫。(3)認真聽講的培養是孩子入學後能夠專心聽講的重要前提。所以在幼兒園，要讓孩子認真聽老師的要求，聽老師講的故事，聽孩子說的話，這是為孩子適應課堂上師生之間、生生之間的合作交流做準備。家長也要讓孩子養成在家認真聽講的好習慣。比如父母問孩子的時候，要放下玩具，看著父母。講完後，最好讓他們再復述壹遍，以克服邊玩邊聽、粗心大意的壞習慣。(4)訓練正確的站、坐、走姿勢家長在閱讀、寫字時要註意孩子正確的坐姿，因為孩子正處於長身體階段，壹不小心，脊柱就容易變形。讀書寫字時，孩子要坐直，眼睛離書約壹尺，筆尖離手指壹寸，從桌子上往胸前壹拳。千萬不要躺著看書。不要在黑暗或光線強的地方閱讀。每天看電視不超過壹小時。讀書學習壹段時間後，到戶外或遠眺，保護視力。孩子握筆的姿勢也是關鍵。(5)獨立意識的培養學校生活和幼兒園生活的差距非常大。幼兒園老師對孩子的生活照顧的非常細致，孩子的學習也是在遊戲中進行的。壹天的生活很散漫。上了小學以後，學習方式變成了課堂教學。課間要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所。妳應該做好自己的事情，努力自己解決問題和困難。所以，家長要讓孩子知道，長大了，很快就要成為小學生了。生活學習不能再完全依賴父母老師，要慢慢學會生存，學會生活，學會學習，學會工作。(6)自我管理能力的培養孩子從0歲開始就進入了“非正式學習”的年齡。在孩子入學前，家長要給孩子提供相關的教育和培訓，讓孩子為入學做好充分的準備。教給孩子關於學校生活的常識，讓他們保管和整理書包、課本、繪本和文具；學會削鉛筆，使用剪刀、轉筆刀、橡皮等工具，根據老師的要求制作簡單的遊戲輔助工具。利用好小鬧鐘，讓孩子自覺起床做作業。壹年級的時候，經常會發生孩子經常忘記帶書來學校的事情。每天睡覺前，要帶孩子檢查第二天早上需要的各種學習用品，順便也要帶孩子和妳壹起準備第二天早上妳需要的東西，慢慢讓孩子獨立準備。這都是訓練和培養的問題。課間最好提醒孩子上廁所。平時盡量讓他們在家練習，上廁所前告訴父母，進廁所前判斷裏面是否有人。再比如引導孩子收拾書包。打包書包對孩子們來說是壹項細致的工作。家長要引導孩子合理使用書包的夾層空間，課本、水壺、抹布放在哪裏，根據第二天的課程安排準備課本。這些小事培養了孩子嚴謹認真的態度。(7)獨立工作的習慣。壹開始就要培養時間感，也可以自己記錄時間。前幾個月要陪孩子(不是盯著看，是觀察引導孩子的作業習慣)壹起做作業。(雖然高壹高二沒有上級要求的書面作業，但估計老師和家長會達成壹致:讓孩子回家獨立練習作業，因為現在的教材中高壹的識字量太大了。從初壹開始重視，從初壹開始做好。)首先，要養成孩子記作業的習慣。現在大部分學校都有家校聯系或者Q群，老師會通過這種安排來安排。但我反復強調，不特別建議這兩種方式布置作業，主要是讓家長知道作業以便於監督孩子，學生從高壹開始就要學會獨立記憶作業的習慣。之後，在妳回家做作業之前，妳要解決所有的瑣事，比如上廁所，喝水，吃水果。壹旦開始做作業，就要坐在椅子上，壹氣呵成(在這個過程中，壹定不能養成孩子磨蹭的壞習慣，最快的學生可能十幾分鐘就做完了，而拖拉的孩子可能要花很長時間)。做作業時，時刻提醒孩子坐姿，頭要直，肩要平，背要直，雙腳並攏。寫的時候要讓妳的胸部從桌子上出拳，筆尖離手指壹寸，眼睛離書壹尺。做完作業後，妳應該檢查它是對還是錯。仔細檢查。孩子應該自己檢查，但是家長要告訴他怎麽檢查。先查方法，再查細節。檢查清理完作業後，慢慢養成預習的習慣，把明天學的東西預習壹下，這樣就可以有針對性的聽第二天的講座了。學習結束後，準備好第二天的學習工具，養成讀書的習慣。如果妳壹步壹步這樣做，妳的孩子會很有成就感。有必要澄清這些規則。(壹二年級，重在習慣和基礎。三年級是孩子學習能力的全面提升。過了這壹關，孩子的問題不會太大。)至於作業，還是有點想法的。我們中國的家長壹方面推崇國外的教育方式，另壹方面又不願意有大的改變。比如至於實踐作業(動手制作、社會實踐等。)，只要是安排好的，就會有家長投訴或者更換，違背了它的宗旨。讓孩子自己嘗試和練習。(8)飲食習慣的培養幼兒園往往有時間加餐和吃零食。放學後，課間壹般不加餐。孩子要逐漸養成按時吃飯，尤其是早餐的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。午飯現在基本都在學校食堂吃，要鍛煉他們的集體生活。教孩子吃飯也很重要。小學以後，很多孩子還是不能自己吃飯，壹頓飯會徘徊很久。3.材料準備家長要陪同孩子購買必要的學習用品。家長可以和孩子壹起列壹個清單，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、轉筆刀、練習本、水壺等。書包、鉛筆盒、鉛筆等。應該簡單大方地準備。不要追求花哨的風格，這樣會分散薄弱的課堂註意力，容易對孩子形成不良的攀比心理。每天給孩子準備壹個小本子記作業。準備壹個材質好的水壺，每天堅持給孩子帶水，健康衛生。準備壹塊抹布，每天去學校擦桌椅。準備壹個小鬧鐘，每天提醒自己按時起床。然後選擇合適的時機和孩子壹起購買，可以激發孩子上學的欲望和期待。在購物的過程中，家長要盡可能尊重孩子的意見，選擇孩子滿意、喜歡、實用的文具。4.安全準備(1)訓練孩子每天離家與其他家人告別，與送孩子上學的人告別，讓孩子接孩子回來後向別人報告自己回來了。(2)帶孩子上學，壹定要遵守交通規則，因為現在是接送，讓孩子以後不接送的時候懂得註意安全。(3)堅持關註學校相關新聞，了解學校周邊治安環境。現在每個學校都配有警務室，相應的派出所領導在學校擔任重要的安全職務。如果發現學校周邊有安全隱患，要及時向班主任逐層匯報，並跟進。有些家長認為這應該由學校來做，但家長要明白這壹生中不變的事實:孩子是妳自己的。所謂:愛壹個人，首先要愛他的環境。(4)孩子的特殊體質，壹定要向老師解釋清楚。另外，提醒新父母政策不允許孩子過早入學也是有道理的。每年都有家長因為孩子生日小，托人進壹年級。表面上是為孩子著想，實際上卻可能適得其反。讓孩子適齡上學是愛的禮物之壹。最後，我提個建議:如果有時間，可以讓孩子自己預習課文，但不壹定要家長講解，孩子能理解就盡量理解。另外最重要的是:增加孩子的閱讀量和識字量，這對孩子以後的學習很有用。
4.如何加入於慧機器人教育培訓機構？
這個很難，技術也達不到現在。壹般來說，人們表達自己清晰可靠。
5.與樂高機構相比，於慧創新學院的課程有什麽特點？
聰明魚課程更註重孩子綜合創新能力的培養。課程從壹開始就涉及到物理、數學以及光學、力學、機械結構原理、邏輯編程等綜合學科知識，這些都是樂高機構所不具備的。樂高強調靜態建造，註重展示效果。
6.於慧創新學院的課程能給孩子帶來什麽好處？有用嗎？
於慧創潮新學院的課程是創客新課程，旨在培養小創客。以於慧教具為載體，通過學習光學、氣動、機械結構、機械傳動、邏輯編程、建模、編程控制等知識，讓孩子熟悉機器人的工作和控制原理，從而培養孩子的創造力、創新意識、團隊合作、自信心、表達能力、專註力和思維能力。
7.孩子們能從於慧創新學院的課程中學到什麽，比如樂高？
孩子可以學習到光學、氣動、機械結構、機械傳動、電子電路、邏輯編程、人工智能等STEM知識。樂高機構不教這些東西。國內的樂高機構大多註重搭建展示效果。孩子基本上建成壹個東西，很多東西都是老師建的。
8.德國於慧創新學院和丹麥樂高有什麽區別？誰更適合中國青少年？
於慧課程更註重孩子綜合創新能力的培養。課程從壹開始就涉及物理、數學等綜合學科知識，如光學、力學、機械故障、機械結構原理、邏輯編程等，這些都是樂高機構所不具備的。樂高強調靜態建造，註重展示效果。
9.於慧創新學院的課程適合幾歲的孩子？
於慧創新學院的課程主要適合5-16歲的兒童青少年。這個年齡段的孩子已經具備壹定的認知內部知識的能力，適合學習基礎的工程技術知識，塑造工程師素養，形成初步的理工科思維。同時，魚類課程比簡單的機器人組裝課程難度更大，也需要學員更多的耐心和堅持。