斯蒂芬·霍金教授是繼愛因斯坦之後最偉大的科學思想家。在他的帶領下，我們踏上了幾個世紀以來科學家們對宇宙的探索之旅。霍金教授以他的智慧和熱情，對最復雜的理論進行了最詳細、最清晰的解釋，讓我們認識到人類是如何逐漸了解行星、恒星、星系、宇宙甚至物質的特性的。
擴展數據:
20世紀70年代，他和彭羅斯證明了著名的奇點定理，為此他們都獲得了1988的沃爾夫物理學獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之後世界上最著名的科學思想家和最傑出的理論物理學家。他還證明了黑洞的面積定理。霍金的壹生非常傳奇，在科學成就上，他是歷史上最傑出的科學家之壹。
他的職位是劍橋大學歷史上最高的教授職位，他是皇家學會的成員。雖然他在輪椅上是如此無助，但他的思想卻輝煌地穿越到了浩瀚的時空，去解開宇宙之謎。
宇宙學是壹門古老而年輕的學科。從亞裏士多德/托勒密的地心說演變到哥白尼/伽利略的日心說，用了2000年。令人驚訝的是，雖然人們知道世間萬物都在運動，但直到20世紀20年代哈勃發現紅移定律，宇宙演化的概念才進入人類意識。
哈勃發現，從星系光譜的紅移可以推斷出，星系離我們越遠，離我們越快，這表明整個宇宙處於膨脹狀態。估計在100億年到200億年前有壹個劃時代的事件，就是宇宙由大爆炸從壹個極其致密極熱的狀態誕生。
霍金認為，他壹生的貢獻在於，在經典物理學的框架內，證明了黑洞和大爆炸奇點的必然性，黑洞越來越大；但在量子物理的框架下，他指出黑洞由於輻射變得越來越小，大爆炸的奇點不僅被量子效應抹平，整個宇宙也從這裏開始。
弗洛伊德的最終成就不在於心理學，而在於鼓勵文學藝術的發展，斯蒂芬·威廉·霍金賦予了宇宙學以藝術氣質。他讓黑洞成為日常生活的壹部分，激發了人們的好奇心，豐富了人類的精神生活，打破了科學非人化的傾向。我們仰望星空，廣闊的未知領域。
斯蒂芬·霍金1942 1.8出生於英國牛津。他的父親弗蘭克和母親伊莎貝爾都曾就讀於牛津大學。弗蘭克主修醫學，伊莎貝爾學習哲學、政治和經濟學。二戰爆發後，弗蘭克原本想從軍報國。他的上級認為他如果從事研究工作可以為國家做出更有價值的貢獻，於是他在壹家醫學研究所做研究員，伊莎貝爾也在這家研究所找到了壹份秘書的工作。
他們在這裏相遇相戀並喜結連理。婚後，他們住在倫敦附近的郊區黑格特。當時納粹德國轟炸英國，倫敦幾乎每晚都遭到襲擊。這對夫婦被迫決定，伊莎貝爾應該搬到更安全的牛津去生孩子。直到斯蒂芬出生，伊莎貝爾才回到海格特。斯蒂芬1，5歲的時候，他們還生了兩個女兒，菲利帕和瑪麗。斯蒂芬14歲時，他們領養了壹個兒子，愛德華。
有壹次，他從樓梯上摔下來，頭先著地，造成輕微的暫時性失憶。在劍橋大學，情況變得更糟，他的講話有些含糊不清。霍金的父母也註意到了他的健康問題，並帶他去看專家。21歲時，醫生診斷為肌萎縮側索硬化癥，他只有兩年可活，但兩年壹晃而過，他還活著。
20世紀60年代末，霍金的身體狀況再次開始惡化，不得不用拐杖行走和移動，因此無法再定期授課。隨著霍金逐漸失去寫作能力，他開發了壹種替代的視覺方法。他在頭腦中形成了各種心智模式和心智方程式，他可以利用這些心智元素來思考物理問題。物理學家沃納？伊斯雷爾說，霍金的思維過程就像莫紮特僅憑想象寫出了壹首獨特的交響曲。
霍金不想向邪惡的疾病低頭，甚至不想接受任何幫助。他喜歡被認為是科學家，然後是科普作家，最重要的是，被認為是壹個和別人壹樣有欲望、有動力、有夢想、有抱負的正常人。
霍金的言語功能逐年下降。到了20世紀70年代末，只有他的家人或密友能理解他。為了和別人交談，他必須依靠翻譯。霍金的辦公樓門口沒有專門為輪椅設計的殘疾人坡道，劍橋大學不願意支付修建殘疾人坡道所需的資金，於是霍金與劍橋發生爭執。
他和妻子壹起發起了壹項活動，敦促劍橋大學改善殘疾人設施。然而，霍金對於扮演殘疾人權利代言人的態度通常是曖昧的。壹方面，他想幫助殘疾人，另壹方面，他想把自己從殘疾和隨之而來的挑戰中分離出來。他的態度引起了壹些批評。
參考資料:
百度百科-斯蒂芬·威廉·霍金