教師頌
老師，您是壹泓清泉，流經山野的密林，涉過深溝險灘，永不幹涸。群山擋不住妳的溪流，暴雨只會強化妳的軀幹。每次晚上看書，我都在努力豐富我的來源；戴興每次考察，都是為了灌溉無知者的田地。清澈見底的山泉，代表著健康的氣息，永遠與汙濁的溪流劃清界限。妳在無休止地奔跑，完成妳崇高的使命:滋潤每壹寸缺水的土地。
妳是永恒的火，點燃學生心中的理想，點燃學生心中的希望。星星之火，可以燎原，給了學生生活的樂觀，學習的熱情，工作的激情。火種的存在給人無限的安慰和動力。學生的每壹次傳承和創新都是被它點燃的。沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前進，我們將掙紮。
妳是領航員海燕，帶領我們到達目的地。妳時刻保持高度警惕，防止我們的航向偏離，像嚴父壹樣糾正我們的放縱，像慈母壹樣照顧每壹次跌倒。請明確告訴我們，哪裏有可食用的食物，哪些是不可食用的毒藥，哪裏有大風可以躲避，哪裏有暴雨必經之地。因為您的指引，我們無畏地在無邊的海洋中暢遊，在雲端飛越群山。於是，我們成長了，成為了各行各業的合格人士，甚至是領導者。有些人成了另壹群領航海燕。
妳是壹個優秀的工匠，不拘壹格地雕刻所有的雕像。妳刻的不僅僅是我們豐富的知識，更是我們創始人的人品。妳是世界上最勤奮的工匠:壹個字，壹個公式，壹個道理，不知疲倦，精雕細刻，默默無聞。他在工作上比羅丹更細心，比魯班更巧妙。世界上的每壹個道理和現象，每個人的性格和人格，最初都是通過妳勤勞的雙手。所以毫不誇張的說，妳塑造了世界。
妳是報曉的公雞，永遠激勵著我們早起。時間很短，路很長。只有聞雞起舞的人才能有所成就。妳的聲音讓我們知道，我們決心努力，我們不會偷懶。新的壹天從公雞的啼叫開始，這給了我們無盡的動力，時間感和我們生活的效率。
妳是壹流演員，三尺講臺就是妳的位置。即使沒有霓虹燈，沒有栩栩如生的道具，妳依然激情四射，縱論古今，熟練地擺弄著壹寸粉筆。妳深情的聲音播撒著愛的溫暖，傾註著智慧的甘霖；妳像馬壹樣在黑板上寫字，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者，懷其源，學之則學之。”老師永遠是我們崇敬的對象，是我們需要感謝的恩人。
師生關系
我最崇拜的是我高中的語文老師李建軍。
剛認識他的時候，我覺得他很單純，很普通。相處久了，我感受到了他沈穩、自然、優雅的氣質和不可抗拒的魅力，我知道他的優秀是骨子裏的。
他說壹口純正優美的普通話。他講課時很少看教案，但卻能侃侃而談過去和現在。聽他的講座真是壹大享受。我當時對文學很著迷，看了很多名著都入迷。寫作時喜歡用壹些華麗的詞語。他把我的每壹篇作文都拿到班上當範文，大加贊賞，說我文采橫溢，筆法優美，將來壹定大有作為。結果學校裏很多老師同學都覺得我有妙筆生花。有幾個文學愛好者來這裏和我交朋友，讓學校裏有了壹股文藝風。看到我們對文學情有獨鐘，他成立了文學俱樂部，在課間給我們免費上課。但長大後就心灰意冷，疏於寫作。我覺得我真的辜負了他對我的殷切希望！
他欣賞每壹個學生，和他們相處得很好。在我的記憶中，我從未見過他拉著臉批評任何人。那時候他大學剛畢業，很年輕，住在學校的單身宿舍，生活很簡單。唯壹的奢侈品是壹臺錄音機。閑暇時，他的小房間裏總是擠滿了學生，或坐或站或蹲，或聽歌或和他聊天。那種家的溫暖感讓每個人都渴望多待壹會兒。有段時間，班裏有個叫夏的男生，成績優異，暗戀壹個叫丹的女生。丹是白色的，苗條的和安靜的。夏天陷入單戀的海洋，無法自拔，傾吐心事。夏興奮地告訴，並把腳伸進椅子裏。他耐心地聽著，安慰著，開導著，陪著夏走了好幾天。夏終於靜下心來，認真學習。夏天畢業的時候，我順利考上了大學。
他出色的教學藝術和對學生的尊重和理解贏得了他們真誠的愛。有壹次，他重感冒住院，不斷有學生來找他，希望他早日康復。結果醫生生氣了，禁止學生再進病房，以免影響休息。
時光荏苒，逝者如斯。十幾年過去了，我從壹個十幾歲的小女孩變成了壹名有著豐富教學經驗的中學英語老師。前幾天無意中聽到壹個同學說他被調到壹所高中當了幾年校長。我真的為他感到高興。以他的個性和智慧，他絕對是壹位優秀的校長。只是不知道有著長輩風範的他，還會不會像以前壹樣，總是和學生們聚在壹起或者像老朋友壹樣聽聽音樂，聊聊天，逛逛。
所以，打個電話。話筒另壹邊，他熱情邀請:“來玩吧！來玩吧！”
掛了電話，心裏有壹種很久沒有過的莫名的感覺，感覺眼淚在眼眶裏打轉。
壹夜情師生關系
史飛
教師是人類靈魂的工程師，是播撒陽光的天使，是引導人們走出野蠻的聖人。但這些都無法表達我對老師的由衷敬意。世事滄桑，30年過去了，但那壹夜的師生關系卻刻骨銘心，歷歷在目，恍如昨日。
當時我在縣城中學讀初二。秋收時節，學校停課，以課支農。我們二(3)班去壹個叫關山公社的小分隊幫忙秋收，摘棉花，捋薯葉。晚上，我睡在隊裏宿舍的地板上。我和教語文的王老師睡壹個鋪。我就在他旁邊，和他壹起欣賞他鮮艷的被子單。那時候農村沒有電，在沒有月亮的夜晚，隆冬漆黑壹片。晚飯菜壹扔，同學們就在墨水瓶做的煤油燈下忙著收拾。豆子的光很快就會熄滅。當時煤油供不應求，很難買到。壹墨水瓶煤油花了三個晚上，所以我不敢花很長時間。瘋狂了壹天，工作了壹天，曬了壹天太陽的同學很快就睡著了。
壹遍又壹遍睡不好，想著白天撫摸土豆葉子時抓到的小爺兔。女同學從臉上搶過來，聲稱不給就撕掉兔子耳朵。好男人不和女人爭，我就放手了...我想小兔子這個時候壹定很想媽媽，想吃奶。女同學胸部有水嗎？乳頭會被兔子咬嗎？兔子該撒尿了。我會把兔子帶到外面，到房子後面，到路邊，或者到土豆地裏。“哥們，尿吧，我們壹起尿吧。”
哦，天哪，我真該死！我在夢裏尿床。王老師的單子濕透了。王老師睡在壹個低的地方。尿液壹定把他的被子和身體弄濕了。我輕輕地拉了拉身下的被單，想做點什麽。這時，王先生伸出了他的手臂。我想他壹定是來扇我耳光或者捏我毛的。記得弟弟小時候尿床，我媽就是這麽處理的。
王老師的手撫著我的額頭，輕聲說:“現在還是大清早。去睡吧。”
黎明？妳怎麽敢在黎明時見人？有壹次鄰居的小夥伴尿床了，他媽媽把被子掛在太陽底下，壹只手揪著他的耳朵，另壹只手指著被子上的尿痕，咒罵道:“真不要臉，妳四五歲了還尿床。真丟人！”
我是壹名12歲的中學生。王老師能原諒我嗎？二三十個男女同學會圍著濕漉漉的床單戳來戳去，還不笑死我，尷尬。我嚇得瑟瑟發抖，流下了眼淚。再也睡不著了，睜著眼睛等著天亮後災難降臨。
我在門縫裏看到了光，就悄悄地穿上了褲子和外套，卻不敢離開。我坐在鋪位上，雙手放在腦後，默默哭泣。
王老師也坐了起來，拍拍我的肩膀，溫柔地說:“出去換換空氣，活動活動。”他胖乎乎的年輕臉上掛著和藹可親的笑容，沒有壹絲責備。
王先生，我想對妳說對不起。我還沒來得及說，他就說:“對不起，晚上不小心把水潑到店裏了，讓妳沒睡好。”王老師說著，把她頭發用的搪瓷茶缸拿給我，朝我揮了揮。
直到今天也沒有第三個人知道我下鄉支農尿床。
王老師不是本地人，後來也調過來了。我不知道他現在在哪裏，也不知道他是否還有壹個尿床的中學生的印象。但是，對我來說，這段“壹夜師生情”至今記憶猶新，永生難忘。
心音
“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花。”這是我最喜歡的冰心先生的壹句話。每當我沈思的時候，心裏總會有陣陣暖意是的，生活因為愛而更加美好。而當妳恰好是壹名人民教師，那麽妳就有了壹份以愛情為主題的事業，註定妳會因為愛情而獲得更多的快樂和更多的煩惱。
九年的教學經歷讓我深深體會到，教育是愛的事業，對老師的愛不同於普通的愛。她高於母愛，高於友情，高於愛情！不是嗎？母愛有時缺乏理智，友愛需要回應。愛是排他的，排他的，但唯有師愛是理智與情感的結合，無私而廣泛的奉獻，她創造了壹個又壹個奇跡！海倫·凱勒(Helen Keller)，壹個又盲又聾又啞的重度殘疾人，壹直生活在壹個寂靜無光的世界裏，直到遇見了她的老師——生命天使沙利文(Sullivan)。沙利文與這個可憐的孩子度過了壹生，使她從壹個無知而粗魯的孩子成為壹個有勇氣和博愛的偉大作家，成為世界的楷模。沒有愛怎麽能創造這樣的奇跡？如果沒有愛，黑暗的靈魂如何得到光明的澆灌，破碎的身體如何再生健康的靈魂？
愛情就是這樣的神奇，是來自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。久而久之，它會纏著妳變成壹團幸福，把妳的心緊緊包裹！我和所有普通的老師壹樣，踐行愛的教育，學習愛的方式。多少次的努力壹天天有了成果，默默慶幸發現孩子進步不大；多少次我付出真情換來孩子真情的回報，我淚流滿面。“為什麽我的眼裏總有淚水，因為我深愛著這片土地……”每次讀到艾青的這首詩，我總覺得不知所措，因為這句話最能詮釋我的善良。我從不在孩子面前隱藏自己的感情。既然人生中有這些美好的機會，美好的感情就應該互相傳遞。我最喜歡和學生交談，聽他們的聲音，就像園丁聽花開的聲音，感受彼此信任的喜悅，在心靈的交流中不斷發現教育的真諦。正如中國教育前輩錢理群先生所說:“教育的本質是激發學生心中善良、智慧等最美好的人性因素，加以培養和升華，從而抑制人固有的惡的因素。.....而善良的刺激需要壹種愛。“在這份愛的推動下，有什麽工作做不好？
我因為需要暫時離開了講臺，沒有人會知道我是多麽害怕和講臺說再見，因為孩子們給了我另壹個世界，在那裏我的心是和諧的，他們是我生命中重要的壹部分。我也知道，也許有壹天我會因為身體原因告別領獎臺，但我和孩子們壹起在三尺講臺上度過的那些日子，會珍藏在我的記憶裏。他們讓我的生活變得格外貼心，經歷了無數次的幸福！所以只要我還在三尺講臺上壹天，我就要繼續踐行我的教師職責，因為師愛至上！
老師，保重。
老師，妳的電話號碼寫在我的通訊錄裏，但是我沒有勇氣去撥。從學長得知妳得了肺癌而且是晚期的那天起，我就沒有勇氣了。
雖然之前的電話妳真的很歡迎我來看妳，但是妳很開心的問我的情況，告訴我妳的孩子很有前途，壹個在國外，壹個在杭州。妳也很仔細的告訴了我妳的家庭住址。妳真誠的聲音在十幾年後依然讓我感到溫暖和感動。我也渴望見到妳，但是這個意外的消息使我沮喪。我害怕電話那頭沒完沒了的“嗶嗶”聲或者生死的信息。膽小，只想永遠打動老師，僅此而已。
我想到當年我只有十四歲，穿著衣服鞋子帶著壹口當地方言出現在妳們班的時候，我是多麽的自卑，在同學們嘲笑的目光和話語中，我想回到我在農村的土裏去。是妳們鼓勵的目光和不斷的贊美，讓我適應了環境，在那些小姐姐們的優越感中找到了自己。我還是那麽沈默，但妳清瘦而平淡的臉給了我那麽大的力量。
在妳們班只上了壹年半，就進了高中。我進入高中後，就忙著開始新的生活。我在新的組合中擺脫了自卑，變得開朗活潑。在校園的某個角落，我總能看到妳，接受妳的關心和愛護。不久妳退休了，我很少在書堆裏看到妳。但是當我以好成績考上中專的時候，我第壹個想到給妳好消息。我想這是回報妳關心的最好禮物。
進入中專後，我陷入了從緊張到無力的迷茫中。我記得那時候我們還在通信。我訴說了我的快樂和煩惱，妳像父親壹樣接受了我的喃喃自語。尤其是到了畢業分配的時候，妳給我的建議和幫助，我今天還記憶猶新。
回顧我最關鍵的成長階段，我無法想象如果妳們在沒有老師的情況下，輕松容納了我這樣壹個農村轉學生，我今天會是什麽樣子。
我註定要失敗。我相信生活中有些人會永遠記得生命的長河，盡管他們壹起走過了壹段短暫的旅程。有時候我覺得很多事情真的是命中註定的。失去消息多年後，我找到了電話號碼，撥了過去。接通電話的那壹刻，我說，老師，妳還記得我嗎？妳剛才說我怎麽會忘記？以及這句溫柔的話是如何打動我的。也許我曾經是個不壹樣的學生，但妳給了我壹樣的陽光雨露。
有首歌是這麽唱的“十六歲的記憶永不老去，十六歲的太陽照耀未來……”。我是多麽感激我的老師，但是我真的不知道我有沒有向妳表達過我的感激之情。多年後的今天，老師應該七十多了。而我不管老師在哪裏，我還是要在心裏大聲說:“謝謝老師。”
另外，在心裏真心祝福老師，願老師永遠珍惜！
方老師的眼睛和眼淚
妳好！方老師，妳好嗎？
老師擡頭壹看，站在他旁邊的是壹個穿著短褲背心和壹雙日本拖鞋的年輕人。睜著壹雙大眼睛對著他傻笑。又是他-馬德！
站在馬德身後的校長向方老師做了個手勢，意思是方老師要想辦法把馬德送走。
方老師趕緊站起來，壹只手搭在馬德的肩膀上，對他說:“馬德，妳又來學校報英語了。”來吧，該休息了。讓我們和方老師壹起出去喝杯茶，好嗎？"
“喝茶真好，茶是茶，茶是茶，對不對？”慕德興興奮地和方老師壹起走出教師休息室。
每次慕德突然出現在方先生身邊的時候，方先生的心都會像被人突然揪住了心臟壹樣緊縮，總會有壹段時間頭暈心悸。
七八年前！那時候，慕德已經上中四了。
壹天，方先生正在學習中文。突然，隔壁教室裏傳來英語老師陳老師的尖叫聲。他沖出教室，差點撞上飛奔而過的陳老師。陳小姐壹見方先生，躲在他身後，嚇得臉色發白，兩只高跟鞋都留在樓道裏。而隨之而來的是目光兇狠的慕德。當時他正被兩個大壹點的同學緊緊抱著。但他還是掙紮著往前沖，不停地用福建話喊:“我不想看紅寶書。為什麽非要讓我看紅寶書？”方老師站在他面前喊道:“木德，站住！”
這是壹個打擊，而且真的奏效了。穆德停止了掙紮，眼裏的兇光漸漸收斂。方老師和兩個同學把他帶到了辦公室。
穆德毆打英語老師的事件，不僅驚動了全校師生，也驚動了警察來學校調查。
後來，馬德的父母親自到學校向陳老師道歉。他母親對陳玲玲說:
“請原諒慕德！他是中國小學轉來的，所以英語壹直不及格。我們也給他上英語課，但他就是不喜歡英語。也許我們把他逼得太緊了，但這讓他發瘋了。他現在在板橋醫院。老師，真的對不起，請原諒他！”
沒想到上個月，慕德突然穿著短褲背心出現在學校，說要來報英語。現任校長並不知道馬德打英語老師的“奇聞”，所以幾乎氣炸了。正要報警處理他的時候，馬德壹眼就認出了方先生。方老師把他哄出了校門。
之後他會時不時出現在學校的校園裏，甚至來辦公室。然而他除了說要來報英語之外，並沒有做錯什麽。只要有人跟他說幾句話，告訴他學校滿員了，改天再來註冊，他就會拖著他的日本拖鞋，機械地笑著離開。
方老師陪著穆德到了學校門口，又對他說:
“現在沒有房間了，妳改天再來報名吧！好嗎？”
“好吧，改天再來！改天再來吧！方老師，妳也要學好英語。聽不懂英語很難受，妳知道嗎？”他還伸手拍了拍方先生的肩膀，像慈愛的父親安慰自己的孩子。
這些舉動和言語，讓方老師心裏的淚都出來了！
是陽光彭的聲音
18歲，師範畢業，通過關系分配到老家的初中。三年前，我還是這個學校的壹名中學生，現在卻和老師們“平起平坐”，像猴子爬到桌子上做獅子壹樣，心裏總覺得空蕩蕩的。
開學第壹天就報了學校的強項。校長問我要教哪門課，我說我更喜歡語文。
校長說:“語文只缺壹個老師，壹個已經分配到大學中文系了。”校長非常用力地咬著“大學中文系”幾個字，然後伸了個懶腰，打了個大大的哈欠。
告別校長，我找到總務主任，請他安排住宿。主任說學校住房緊張，讓我吃苦回家。然後擰開茶杯，吹壹口茶，再吹壹口茶。我壹出門就聽見主任對辦公室裏的另壹個人說:“鄉政府出面，把他逼進去了……”
我跌跌撞撞地下了樓，室外的陽光格外刺眼。
接下來擔任初壹班主任，整天被大壹新生煩。午休的時候，老師們都飛回自己家裏休息了。我壹個人被“壓制”在辦公室裏，像壹只焦躁不安的困獸，外面噪音不斷。甚至還有調皮的學生在窗外探頭探腦，隔著柵欄和笨熊打架。陽光從窗欞裏斜進來，離我很近，離我的心很遠。我真的覺得我已經山窮水盡了。
大約第四天午飯的時候，我在辦公樓前的樹下徘徊，秋日的陽光落在樹蔭下，點點斑駁，就像我淩亂的思緒。正當我壹個人難過的時候，張老師走進了我的視野。張老師教我初三的生理課。他講課生動活潑，為人隨和，給我留下了深刻的印象。聽說這幾天他送兒子出國留學了，所以我現在才見到他。就在他從我身邊經過的時候，我終於鼓起勇氣喊了壹聲。
張老師轉過頭來看著我，眼神迷惑。很明顯，他不記得我了。
我告訴他我的名字和這裏的任務。
“記住，記住。”他上前壹把抓住我，欣喜地說:“歡迎！歡迎妳！”我感受到了他握手的力量。
歡迎光臨！這真的出乎意料，也是我幾天來聽到的最美的話。我的眼淚出來了。我是不是矯情了？壹點也不。這的確是壹句平淡簡單的話，就像壹杯水，人們可以不在乎，而對於壹個沙漠中的旅行者來說，壹杯水不再是壹杯水，而是壹條生命！
張老師把手放在我的肩膀上。靜靜聽完我的傾訴，他像學生壹樣勸我，說要幫我從學校爭取。然後拉我去他家吃午飯。
走出樹蔭，壹縷陽光柔柔地透入我的心裏，我仿佛找到了壹種支撐，就像壹個掉進水裏的人，壹根稻草對他來說也是受歡迎的。
幾天後，我驚喜地得到了壹間小屋。閑暇時，打開窗戶，陽光就會流進我的房間，表達我心中的感受。鳥兒在窗前畫出美麗的弧線，悠揚的汽笛聲仿佛在唱壹首綿長的詞:“歡迎！不客氣……”這話應該是領導代表學校說的，但是領導沒有說，是壹個普通老師深情地說的。雖然只是代表他，但我並不覺得有損這句話的分量，反而堅定了我留下來的勇氣。在這個世界上，只要有壹個誠實善良的人還愛著妳，妳就有了生存和發展的希望，何況愛我們的人終究不會是壹個！後來在閑聊中得知，我家房子原來是張老師管的——他長期教書，孩子多，上學期就做了決定。但對我來說，他的家人仍然擠在壹個房間裏...
阿基米德說:給我壹個支點，我可以撬起整個地球。我只是壹個凡人，但既然被賦予了“支點”，我又怎麽能辜負那些歡迎我的人呢？通過努力，我拿到了自考畢業證，並被評為優秀班主任，獲得了青年優質課競賽第壹名。除了繁重的教學，我還堅持業余創作，至今發表了100多篇練習。
轉眼間，我已經在這所農村中學工作了10年，那句簡單而感人的話壹直在我心中回響。我常常告訴自己，給別人壹份關懷，哪怕是微不足道的壹句話，對那些憂郁無助的心來說，都將是壹縷明媚的陽光，或許它貧瘠的心，也會衍生出壹片生機勃勃的綠色。
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