教師年度考核自評1
工作以來，我研究了教學方法，研究了新課程理念，研究了課堂，研究了學生，我的努力終於有了回報。獲得_ _ _市第四輪教育教學基本功大賽二等獎，20__年學校教師技能大賽二等獎。
除了教學，我還思考教學和科研，嘗試寫教學論文。自己寫的論文《如何講好壹堂物理課》獲得了溧陽市職教論文二等獎。論文《如何講好壹堂物理課》經過認真的修改，於20__ _ _ _年獲得職教論文壹等獎，隨後我又陸續撰寫了《紅色學院前進，為人師表》、《談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。
在班主任工作中，我向經驗豐富的老班主任學習，學習班主任的工作方法。我先後擔任_ _班見習班主任和_ _班見習班主任，兩個班都被評為學校文明班。20__年，我被學校評為優秀見習班主任。我從20年10月開始擔任_ _ _專業綜合職業班班主任。20__學年上半年，我班被評為“保衛財產先進集體”和“周工作先進班”。在第壹屆學校運動會上，我們班獲得了“精神文明禮貌風尚獎”。
經過學習，基本掌握了先進的教學方法和多媒體制作技術，能夠靈活運用Flash、PPT、Authorware制作教學課件和網頁制作技術。自己做的課件《牛頓第壹運動定律》在學校課件評比中獲得了三等獎。本人設計的網站《走進電子商務》20年獲得_ _ _ _ _市專題學習網頁評比三等獎。2000年3月，個人主頁“教學與課件資源交流”(學校主頁→七色彩虹→教師空間→屈昌黎個人主頁)開通，作為師生交流的平臺。
我參加了各種繼續教育和培訓。20年9月參加信息技術與課程整合培訓，入選溧陽市信息技術與課程整合骨幹培訓教師。
在畢業班教學中，畢業班_ _班和_ _班壹次性通過了高中物理實驗考試和理科綜合考試。憑借_ _類壹次通過省級單招技能考核。
教師年度考核自我評價2
自從我開始教書以來，成為壹名好老師壹直是我的目標。壹年來，我壹直以勤奮踏實的態度對待工作。現在年底了，現在我要總結壹下過去壹年的工作。
第壹，思想道德方面:
在壹年的教育教學工作中，能夠認真學習國家的相關教育政策、黨的先進理論知識和黨的十七大精神，自覺踐行自己對教育的熱愛，時刻不忘人民教師的責任，熱愛學校，熱愛學生。作為壹名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、知識水平、教學能力的不斷提高，來塑造自己的行為。在教育行業進行自我成長，為社會培養優秀人才打下堅實基礎。
二、教育教學:
壹年來，我壹直是高三語文科。我在工作中壹直嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法。
1.尊重學生是把學生放在第壹位的關鍵。
在教學中，我深深地意識到我們應該關註學生和他們的發展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的話語權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果。只有這樣，才能讓學生去思考，去探索。
2.分層合作是實現合作、自主、探究學習模式的必由之路。
學生水平不同，思維效率不同，往往造成壹部分學生害怕思考，懶於探索，依賴別人的想法。如果在教學中把好的和差的混到壹個群體裏，這樣的好學生總會成為領導和代言人，而差的學生在群體裏永遠不會被重視。要解決這個問題，必須實施分層小組合作的方法。在課堂上，根據不同的情況給不同的小組布置不同層次的任務，讓學生有時間在同壹層次、同壹能力下思考問題，從而達到分層合作的目的，讓不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌諱也最容易讓學生厭煩。如果單詞教學、課文分析、歸納總結都壹樣，那就費時費力，學生學完壹篇課文也不知道提高了多少。五年級的學生，單詞教學完全可以讓他們自己動手。他們有這個能力，有自己獨特的方法。在教學中，我壹般只把單詞教學作為壹個檢查過程。文本分析說明是什麽樣的文體，新文體教新方法。然後，讓學生按照方法自己解決。最重要的是，學生根據教材，明白這節課要達到什麽水平，要解決什麽難題，穴位有什麽解題方法。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規範操作。
學生學習新課和知識的系統化、體系化，有賴於必要的作業來鞏固和提高。標準化作業讓學生思路清晰，條理清晰。養成良好的學習習慣。這是新課標的壹個亮點，標準化作業可以讓學生的習慣形成。培養學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外和課堂活動開展壹系列實踐活動是本學期語文教學的壹個重要方面。在主題班會中，開展了說“新學期的計劃”、“時刻註意安全”、“我愛學校”等壹系列活動，如何利用制作鍛煉學生的膽量和表達能力得到了顯著提高。不管誰站起來，他們都可以聊壹會兒。
6.制定壹個幫助和教育計劃。
對於個別差生，可以給予細心的指導，經常當面批作業，找出知識的薄弱環節，及時做好陷阱。比如我經常利用課余時間幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，要通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，盡力提高後進生的文化知識。同時，在班裏開展互助學習小組，開展壹對壹的學習活動，讓同學們端正思想，互相學習，互相促進，構成了妳追我趕的良好學習氛圍。平時也講究“兩手抓”:壹方面培養尖子生，壹方面用尖子生輔導後進生，用先進幫後進生，用好的壞的促進雙贏。
7、研究工作。
我在研究工作中所做的是:1，提高課前預習的有效性。(1)提高備課的有效性。備課時，我自主學習，自主備課。獨立備課時，我不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質量。
(2)提高學生預習的有效性。首先，教給學生壹些預習方法，通過課堂訓練提高預習質量的成績；二是提出壹些預習問題，以教促學；三是更加註重預習的課堂檢查，即教學可以從預習入手，以學定教。
2.課堂操作有效性研究。
(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，根據教材、課時、班級學習情況正確定位，三位壹體目標聚焦課堂；其次，我根據課堂的動態發展，調整預設目標，生成新目標，預設目標和生成目標也是有重點的；第三，我主動自我評估目標的實現情況。
(2)教師和學生的主導作用:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，學生很難獨立發展，課堂上的兩個主體在不同的層面上不斷協調發展。在課堂上，我正確定位自己是主角，努力促進學生形成正確的主角意識。
(3)教學結構:
課堂突出了師生之間的互動，突出了課程資源的創造和開發以及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式和學生學的方式。我在教學中根據不同文章的特點選擇教學方法。對於比較理性的文章，對於比較適合處理粗線條的文本，我采用問題導向的方法，對於比較感性的文章，我采用研究促進閱讀，重視學生的自主閱讀，自啟蒙以來。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源和延伸閱讀資源)、媒體資源和人力資源(主要是教師和學生)。教學過程是教師和學生共同開發課程資源的過程。在課堂上，教師要重視師生資源的開發，更要重視我自己資源的開發。
(5)學習評價:a .學習評價應該是完整的評價，包括鼓勵和批評。b、學習評價要有針對性的評價，既要避免空洞，又要避免頻繁的機械評價。c、學習評價應該是發展性的評價，發揮評價的鼓勵和引導作用，不要傷害學生的自尊心。
3.課後反思的有效性研究。壹方面，個人勤於思考和寫作，形成教學反思的習慣。另壹方面，加強反思的交流和探討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
第三，遵守紀律:
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理和。
領導同事之間的關系。平時勤儉節約，吃苦耐勞，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和技能。
四、工作業績:
隨著新課改對教師專業技能要求的提高，我利用業余時間自學教育教學理論並開展各種現代教育技術培訓，掌握了壹些多媒體課件的制作方法。上學期，在上級的號召下，我去了壹個偏遠的學校支教，在學校發揮了自己的光芒和熱情，得到了學校領導的好評。被評為市級教育先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的任務。在這項工作中，我承擔了項目研究示範班的任務，得到了領導的好評，並獲得了學校評估組的壹等獎。並且對自己所學的“自主學習的有效性”有了必要的認識。在學校組織的青年教師課件競賽中獲二等獎。
教師年度考核自我評價3
在這壹年裏，我始終以壹名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為導向，以教好學生，讓學生全面發展為己任，任勞任怨。為了今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我先把我這壹年來的思想工作成績總結如下。
第壹，思想上
壹年來，我處處不忘加強思想政治學習。嚴於律己，為各地同誌樹立榜樣，起到表率作用。壹年來，我從未請假、遲到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作中。
第二，在工作中
壹年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真學習新大綱，吃透教材，開拓進取，開拓教學思路，將壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學，努力培養學生的合作、交流、自主探究和創新能力。另外，我在做好教學工作的同時，非常註重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在做好工作的同時，我也不忘團結同誌，尊重領導和同事，真誠對待每壹位同誌。
在這壹年的工作中，我得到了學校領導、老師和學生的好評。但是，經過檢查，也有許多缺點和問題，需要在今後加以糾正。主要不足有:壹是理論知識的學習還很欠缺，還存在偷懶思想；第二，雖然我很努力，但是個人技能還有待提高，學生成績提升也不是很快。今後，我壹定在學校領導和全體同誌的幫助下，加強學習，提高工作技能，讓思想和工作更上壹層樓！
教師年度考核自我評價4
妳可能想象不到，去年世界末日的那壹天，我最期待的不是我還有壹個完美的未來。我當時唯壹的夢想就是做壹名大學生的實習音樂老師，陪他們在中學寬敞明亮的教室裏放松學習帶來的各種壓力，有壹個更好的學習狀態。因為在我眼裏，音樂是治療我疾病的最好的藥。
實習第壹天九點，我遇到了我們班的壹個女生，按照院長留下的信息，背著行李背著吉他去了壹所中學實習音樂老師。我們兩個換了火車，花了1.5個小時，終於可以去找這個中學的教學主任，看看是不是我們安排的。最後，那位面容慈祥、戴著眼鏡的女主任把我們領到了教室宿舍，安排好了我們的宿舍，帶我們參觀了學校。他說中午帶我們去見我們教的班，見見年級組長和音樂教室。聊天中，她不僅向我們介紹了當前學校的壹些場景，還親切地分享了他年初當老師的壹些經歷，要求我們抓住這次實習機會，爭取多學點東西。
談話結束後，差不多到了學生們上完早上最後壹節課的時間，於是院長帶著我和同學壹起去了學校食堂，為我們辦理了壹張臨時食堂飯卡，並告訴我們老師的專屬用餐通道，方便我們以後吃飯。由於還沒買盒飯，我和同學就等著院長走了，用食堂的飯碗做好吃的。食堂的廚師也很熱情，壹點分量都不給我們。
中午我壹個人從教學樓溜達到院長辦公室，才發現同學和幾個不認識的老師在說話。我猜這些老師應該是年齡組組長和音樂老師。談好了，實習期間會負責四節課的音樂教學，每周壹節課。這個看似簡單的課程其實並不簡單，因為我覺得既然我們是實習老師，就不能教他們唱很多歌，所以最好的教學方法就是教學生唱他們最想學的歌，或者我可以用吉他給他們伴奏，他們唱他們喜歡的歌。而如果是這樣，我最大的壓力就是如何調動學生的積極性，讓盡可能多的學生喜歡那首歌。所以我盡力滿足他們。壹個星期後，我聽到壹些班主任說，他們班的學生想多上音樂課。也遇到了很多喜歡閑逛的同學。我真的很高興回應這樣壹句很普通的問候，因為這也從壹個側面證明了我有能力做他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，我會繼續提升自己。
所以，這次未完成的音樂老師實習，讓我在實習之初嘗到了甜頭。我想通過這次實習，我不僅能學到更多的專業技能，還能從壹個學生轉變成壹個老師的心態，這樣當我將來正式畢業做音樂老師的時候，就能利用此時打下的基礎快速開展教學工作。
教師年度考核自我評價5頁
壹年來，我熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真貫徹執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不講空話、不搞形式，認真開展本職工作，以實際行動落實黨員示範崗要求。
在教學上，我專註於備課、聽課、做作業來做好教學工作。我教的班級學生普遍基礎差，學習習慣差，所以教學的組織難度比較大，教學效果也不好。如何有效組織教學，提高教學效率，成為我今年的目標。在備課上，我和備課組壹起研究教材和教法，做好每壹節課。異常是班裏的反饋環節。我精心選擇每壹道習題，照顧班裏不同層次的學生，讓每個學生都有所收獲。針對學生解決計算問題能力差的情況，我在每節課都抽出壹部分時間來處理作業中常見的問題，讓學生逐漸養成良好的解題習慣，培養學習興趣。業余時間堅持給班裏的壹些同學做面授作業和輔導。通過不斷的努力，學生的學習態度和效果有了明顯的改善。工作中要堅持學習，針對教學中發現的問題進行研究，提高自主教學的針對性和有效性，如如何讓學生自主開展實驗研究、探究教學中的誤區及對策、物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷學習和反思，通過研究學習提高自我教育和教學水平，適應現代教育形式和社會要求。
在自我管理的工作中，我首先服從學校的安排，把學生的安全放在第壹位，堅持與學生、家長、班主任溝通，及時了解學生的實際困難，給予幫助。從管理的角度，加強制度建設，將學生請假、衛生環境檢查、學生常規檢查等制度制度化，使工作常規化。因為寄宿生的工作涉及方方面面，工作中有很多未知的困難。學生請假制度、衛生環境檢查、學生常規檢查制度化，工作常規化。因為寄宿生的工作涉及方方面面，工作中有很多未知的困難。每天做好日常工作是我的壹貫要求。
從學生行為習慣、學習習慣的教育，到人生夢想的教育。小到學生每天晚上檢查，每天做同樣的事情。沒有驚天動地的大事，只有每天對學生的檢查和管理。在大家面前沒有立場和嘩眾取寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。大會沒有全面的布展工作，只有晚上和學生的小型會議和交流。每周沒有固定的會議議程，只有每天晚上必須做的檢查。沒有隆重永恒的畢業典禮，只有學生離開後的淩亂和祝願。
在這壹年的工作中，工作取得了壹些成績，還有很多值得思考的地方。在工作中，要使教育教學適應時代要求，在群眾中有更好的開端，發揮黨員的戰鬥堡壘作用，還有很多事情可以做。繼續努力。
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