老師學法用法的經驗——這壹年的普法知識學習讓我受益匪淺。以下是我個人學習普法的壹些體會:
首先，教師是教育過程中的主導力量。因此，作為教育工作者，要學法、知法、守法、用法，不斷提高自身的綜合素質，不斷增強依法教學的意識，把學法、知法、守法、用法的意識落實到實際生活和工作中去。
第二，教師還必須具有高尚的道德品質。教師職業最大的特點是培養和塑造下壹代。因此，在教育教學過程中，教師不僅要學法、知法、守法、用法，還要有高尚的思想境界和純潔的心靈，才能影響和感動學生。因此，教師應該樂於教學，並願意在他們的普通工作中做出貢獻。
第三，教師也要有愛心。師愛具有巨大的感召力和教育力。她能化解學生的逆反心理和逆反興趣，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。因此，在平時的教育教學方式和日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利。他們不應該歧視學生，更不應該懲罰或體罰學生。我們要做學生的良師益友，讓學生在多倫多國際學校這個大家庭裏健康快樂的成長。
總之，學法應該是提高自身素質的自覺行動。不學法律，就不知道相關法律法規的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟悉各類法律法規，壹旦發生安全事故，在不違反教師職業道德的前提下，按照法律法規要求妥善處理。
同時，由於現實社會的復雜性，我們教育工作者既要堅持原則，又要在學習、認識、運用、維權中靈活掌握。在不違法的前提下，保證學生和學校的健康發展，應該是我們所有教育工作者的樂事。
下面談談個人學習普法所得的壹些體會:
首先，教師是教育過程中的主導力量。因此，作為教育工作者，要學法、知法、守法、用法，不斷提高自身的綜合素質，不斷增強依法教學的意識，把學法、知法、守法、用法的意識落實到實際生活和工作中去。
第二，教師還必須具有高尚的道德品質。教師職業最大的特點是培養和塑造下壹代。因此，在教育教學過程中，教師不僅要學法、知法、守法、用法，還要有高尚的思想境界和純潔的心靈，才能影響和感動學生。因此，教師應該樂於教學，並願意在他們的普通工作中做出貢獻。
第三，教師也要有愛心。師愛具有巨大的感召力和教育力。她能化解學生的逆反心理和逆反興趣，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。因此，在平時的教育教學方式和日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利。他們不應該歧視學生，更不應該懲罰或體罰學生。我們要做學生的良師益友，讓學生在多倫多國際學校這個大家庭裏健康快樂的成長。
總之，學法應該是提高自身素質的自覺行動。不學法律，就不知道相關法律法規的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟悉各類法律法規，壹旦發生安全事故，在不違反教師職業道德的前提下，按照法律法規要求妥善處理。
同時，由於現實社會的復雜性，我們教育工作者既要堅持原則，又要在學習、認識、運用、維權中靈活掌握。在不違法的前提下，保證學生和學校的健康發展，應該是我們所有教育工作者的樂事。
教師學用心得2今年2月以來，我積極參加學校的學習活動，通過學習《憲法》、《民法通則》等基本法律，學習《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律以及其他相關行政法規，並參加學校組織的兩次學用專題。
壹要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導幹部、執法司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執法司法實踐中實際問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，前提是胸懷大局，基礎是立足本職，關鍵是正確履職。這就要求我們始終堅持科學發展觀，樹立正確的政績觀，積極增強大局觀念和服務意識，切實依法履職，充分發揮職能作用，自覺用維護和服務大局的實效檢驗各項工作，不斷開創工作新局面。我認為，作為壹名公務員，要有大局意識、大局觀念，增強服務大局的自覺性和堅定性；要學會從大局出發，以大局為重，自覺把各項工作納入大局來思考、謀劃和部署，使各項工作真正體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。只有做好本職工作，各司其職，充分發揮職能作用，才能真正服務大局。
第二，學法律，更要規範自己的行為。《義務教育法》規定，教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，為人師表，忠誠於人民的教育事業。全社會都應該尊重教師。我覺得老師在教育孩子的時候，整個社會也會關註孩子的個人形象和整體形象。作為老師，妳要時刻註意自己陽光、耐心、寬容、嚴謹的形象。因為只有這樣，妳的教育才能更有說服力。
第三，讓法律法規時刻警醒自己。《教師法》和《義務教育法》的相關規定明確指出了教師不應做的言行和平等對待學生的原則。看了文章，覺得可以按照相關規定來指導自己的實踐，規範自己的行為。我覺得，作為壹名教育戰線的公務員，應該時刻讓法律法規警醒自己，規範自己的行為，嚴於律己，廉潔勤政。作為教師，要努力為人師表，平等對待每壹個學生，為學生營造寬松有序、民主自主的學習生活氛圍，讓學生在快樂中發展。同時，在教育教學實踐中，要時刻牢記法律法規的規定，充分尊重學生的人格，不歧視學生，盡力樹立他們對學習或平時有問題的學生的信心，學會發現孩子身上的閃光點。
教師學習和運用法律的經驗。當今社會是法制社會，21世紀是法制完善的世紀。學法、懂法、守法是每個公民的必修課。俗話說:？沒有規則，就沒有方圓？沒有法律，我們的社會將無法正常運轉，我們的生活秩序將會壹團糟。
我國是法治國家，壹直在開展普法宣傳教育活動，努力提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，學會用法律武器維護自身利益。隨著宣傳教育在全國的深入開展，人民群眾逐漸接受法律意識的培養，自覺自願地運用法律。
在我們的日常工作中，無論是瑣碎的還是高科技的工作，都要心中有杖？尺度？為了衡量和指導妳的工作，法律法規是那根桿子？尺度？。在工作的各個方面，都要自覺遵守，嚴格規範自己的思想和行為，否則就會失去平衡，站立不穩，甚至犯錯。不要忽視自己平時的小壞習慣。妳要知道，壹個小細節可能會導致以後的違法行為。
所以，學習法律的用法，要從小事做起，從小事做起，從自己做起，時刻記住法律就在我身邊。當妳要過馬路時，妳必須走人行橫道，並嚴格遵守交通規則。紅燈停，綠燈行，黃燈等？記住，妳有可能在不經意間成為良民，也有可能在某壹刻觸犯法律法規。這雖然是小事，但卻能充分體現壹個公民的基本素質和修養。如果人人都能學法懂法，知法能夠自覺守法，有效運用法律，進而要求他人形成全社會人人學法用法、遵法守法的良好局面，那麽我們的社會環境和社會秩序就會越來越好，人民生活就會更加幸福美好，我們的國家就會成為壹個健康、文明、法治的國家。學法律用法容易，做起來真的很難，需要很高的法律素質和很強的法律意識。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊的小事做起。？不做是因為小善，不做是因為小惡？。
？不積跬步，行萬裏路。學習也是這樣壹個循序漸進的過程。學習需要壹點壹滴的積累。學習是種子，積累是陽光雨露。只有不斷積累，才能收獲果實。教師積極學法用法，宣傳法律法規，在規範社會秩序、培養公民品格、促進文化建設等方面對全社會起到了明顯的引領作用。但在實際工作和生活中，要充分認識到學習法律用法的意義，並把它放在重要位置，這樣法律知識的學習基本上就在？說是重要的，做是次要的，不要忙？形勢。學習方法是用法的前提。因此，要進壹步改進形式，豐富內容，完善機制，加強培訓，認真考核，確保法學學習取得實效。
知法懂法是每個公民的義務，守法用法是我們的職責，依法行政、嚴格執法、違法必究是我們不懈的追求。我堅信，從我做起，從身邊的小事做起，會離理想的目標越來越近。
作為壹名教師，學好、用好法律對我來說非常重要。特別是學習和運用好《教師法》、《教育法》等與教育相關的法律法規，是必修科目。
我國於6月5438+0993+10月31日經NPC第八屆人大常委會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條規定教師應當履行義務，讓我感到責任重大。
首先，教師應該愛國守法。我們教師是教育過程中的主導力量。要學法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法教學意識，把學法、知法、守法、用法的意識落實到現實生活和教育教學工作中去。
第二，教書育人、為人師表、終身學習是師德師風建設的重點內容。教師職業最重要的特點是教書育人。因此，教師在教育教學過程中，要重視自身的道德形象，註重教師職業的特殊修養和人格魅力，嚴於律己，以德服人，為學生樹立榜樣形象，在平凡的工作中樂於教學。
第三，老師應該熱愛他們的工作，關心他們的學生。在教育教學過程中，教師應當自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風要求，具有高度的事業心和責任感。堅持關心和尊重每壹個學生，用師愛化解學生的逆反心理和對抗興趣，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要有意識地關心學生，維護他們的合法權利，做他們的導師，使他們在電大這個大家庭中提高素質。
如果每個人都能從自身做起，學法用法，守法用法，然後宣傳法律，就會形成人人學法用法，守法用法的良好局面。這樣，我們的社會將有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動將大大減少，人民將能夠安居樂業，我們的國家將逐步成為壹個健康、文明和法治的國家。
總之，通過學習，我對教育法律法規有了更深入的了解和認識，進壹步增強了依法履職的觀念。相信在今後的具體教育工作中，我校教職工會更好地堅持依法教學，讓電大成為依法辦學的典範。