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2020幼兒園教學資源綜合素質測試中心:幼兒園工作規則

知識點:教師資格考試幼兒園工作規則

壹、《幼兒園工作條例》的結構

《幼兒園工作條例》共十章,其中總則是關於條例宗旨和適用對象的總則,分則是關於幼兒園、班、園、所、所設備的規定。

二、《幼兒園工作條例》主要內容的解讀

《幼兒園工作條例》頒布於1996,是全面闡述幼兒園教育評價相關概念、規則和標準的法規。

(壹)幼兒園教育的性質、任務和保育教育的主要目標

(1)幼兒園教育的性質。幼兒園是保護和教育三歲以上學齡前兒童的機構,是基礎教育的組成部分,是學校教育的基礎階段。

(2)幼兒園教育的任務。貫徹保護與教育相結合的方針,使兒童在體、智、德、美等方面全面發展,促進其身心和諧發展。

(3)幼兒園保育教育的主要目標。促進兒童身體的正常發育和機能的協調發展,增強體質。開發智力,培養正確運用感官和運用語言進行交流的基本能力,增強對環境的認識,培養有益的興趣和好奇心,培養初步的實踐能力,培養孩子熱愛家鄉、祖國、集體、勞動和科學的感情,培養誠實、自信、求知欲、勇敢、愛護公物、克服困難、禮貌守紀律、活潑開朗等良好的道德行為和習慣。培養感受美和表現美的興趣和能力。

(二)幼兒園管理體制

幼兒園管理遵循屬地負責、分級管理、相關部門分工負責的原則。國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作,地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的幼兒園管理工作。

幼兒園按照編制標準設置園長、副園長、教師、護士、醫務人員、文員、炊事員等工作人員,具體規定參照國家教委和原勞動人事部制定的全日制、寄宿制幼兒園編制標準制定。幼兒園實行園長負責制,園長在主辦單位和教育行政部門的領導下,對全園的工作負責。

班級規模標準如下:小班(3 ~ 4歲)25人,中班(4 ~ 5歲)30人,大班(5歲或6 ~ 7歲)35人,混合班30人,幼兒園班不超過40人,寄宿制幼兒園每班人數應適當減少。幼兒園可以按年齡分班,也可以混合班。

(3)幼兒園場所和設備

(1)幼兒園應有活動室、衛生間、保健室、辦公室和廚房。有條件的幼兒園可以單獨設有音樂室、遊戲室、體育室和家長接待室。寄宿制幼兒園應有宿舍、隔離室、浴室、洗衣房和工作人員值班室。

(2)幼兒園應配備桌椅、玩具架、盥洗用具,以及必要的教具、玩具、書籍、樂器等。幼兒園的教具、玩具應當具有教育性,符合安全衛生要求。同時,教具和玩具要因地制宜,就地取材。

(3)幼兒園應有與其規模相適應的室外場地,配備必要的遊戲和體育活動設施,並創造條件開辟沙地、動物餵食角和種植園。根據幼兒園的特點,園林要綠化美化。

幼兒園衛生保健

保健是幼兒園工作的壹個重要方面,是保證幼兒身心正常發展和健康成長的多種措施。因此,保健工作在幼兒園工作中具有重要意義。保健工作包括科學安排兒童的日常生活,提供合理的營養膳食,定期體檢,防治疾病,養成生活衛生習慣,加強體育鍛煉,建立安全措施等壹系列工作。

(1)營造良好的生活環境。幼兒園是孩子們生活和活動的場所。要因地制宜地為幼兒創造良好的室內外環境,使幼兒園、場地、設施符合安全、衛生、教育的要求,營造幹凈、綠色、美化、童趣的環境。

(2)建立科學的生活制度。參照教育行政部門和衛生部門制定的衛生保健制度,根據幼兒的年齡特點,並兼顧幼兒在園時間長短和季節特點,制定適宜的生活作息制度,合理安排幼兒壹天的活動順序和時間。

(3)提供營養餐。合理均衡的飲食是兒童生長發育的物質基礎。為兒童制定營養均衡的膳食,定期計算兒童的食量和營養攝入量,進行烹飪指導和監督,可以保證兒童獲得生長、發育和活動所必需的營養。

(4)健康檢查和疾病預防。幼兒園要落實?預防為主?衛生政策,建立預防接種、消毒隔離、體格檢查、環境和個人衛生制度,完善各種疾病預防措施,降低發病率,提高兒童免疫力,保護兒童生命健康。

(5)開展體育鍛煉。幼兒園要註意有計劃、有組織地進行經常性的體育鍛煉,每天保證不少於2小時的戶外活動,利用自然因素(如陽光、空氣、水等)增強幼兒體質,減少發病,增強對外界環境變化的適應能力,提高幼兒健康水平。

兒童保護規範

(1)尊重孩子,尊重孩子的人格和尊嚴,不要對孩子進行體罰、變相體罰或其他侮辱其人格尊嚴的行為。

(二)幼兒園不得允許幼兒在校舍和其他教育教學設施內從事危害人身安全和健康的活動。

(三)幼兒園為幼兒安排的社會文化娛樂活動,應當有利於幼兒健康成長,防止人身安全事故。

(4)兒童食品、玩具、用具和遊樂設施不得有害於兒童的安全和健康。

(5)任何人不得在兒童活動室、臥室及室內活動場所吸煙。

(6)幼兒的發展

兒童的發展主要包括兩個方面:壹是著眼於兒童終身發展的長遠目標,培養兒童適應未來和終身教育的基本社會素質,特別是兒童在現代社會需要的主動、獨立、合作精神和樂於助人等重要人格素質,使他們學會學會學習、學會關心、具有自我教育的能力、自律和有責任感,成為未來社會的合格公民。二、著眼於短期目標幫助孩子為小學做準備,主要表現在社會適應能力、學習適應能力、身體素質和良好的習慣、態度、能力等方面,幫助孩子打好基礎。

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