(壹)職業哲學
1.教育觀
了解國民素質教育的基本要求。掌握學校教育中開展素質教育的途徑和方法。根據國家實施素質教育的基本要求，分析和判斷教育現象。
2.學生的觀點
理解“人的全面發展”的思想。理解“以人為本”的含義，把學生的全面發展作為教育教學活動的基礎。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公平對待每壹個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景、身心缺陷而歧視學生。
設計或選擇多種適宜的教育教學活動，因材施教，促進學生個性發展。
3.教師的觀點
了解教師專業發展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進其專業發展。明白教師職業的責任和價值，有從事教育事業的熱情和決心。
(2)教育法律法規
1.教育法律法規
了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等國家重大教育法律法規。了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的相關內容。
2.教師的權利和義務
了解教師的權利和義務，熟悉國家相關教育法律法規規定的教師教育行為，依法辦事。依據國家教育法律法規，對教師在教育教學實踐中的實際問題進行分析和評價。
3.保護學生權利
了解有關保護學生權利的教育法律法規，保護學生的合法權利。依據國家教育法律法規，對教育教學活動中的學生權利保護等現實問題進行分析和評價。
(3)教師職業道德
1.教師職業道德
了解《中小學教師職業道德規範》(2008年修訂)，掌握《教師職業道德規範》的主要內容，尊重法律和社會公認的行為準則。理解《中小學班主任工作條例》文件精神。教育教學實踐中教師道德規範的分析與評價。
2.教師職業行為
了解教師職業行為規範的要求。了解教師職業行為規範的主要內容，在教育活動中運用行為規範妥善處理與學生、家長、同事、教育管理者的關系。在教育教學活動中，要愛國守法，愛崗敬業，關心學生，教書育人，為人師表。
文化素養
了解中外歷史上的重大事件。了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。了解壹定的科學知識，熟悉常見的科普書籍，具有壹定的科學素養。了解中國傳統文化的重要知識。了解中外文學史上重要作家的作品。了解壹些藝術鑒賞的知識。了解藝術欣賞的壹般規律，並有效地運用到教育教學活動中。
(5)基本能力
1.信息處理能力
具備使用參考書檢索信息和資料的能力。能夠使用互聯網檢索和交換信息。篩選、分類、管理和應用信息的能力。具備運用教育測量知識分析和處理數據的能力。具備根據教育教學需要設計制作課件的能力。
2.邏輯思維能力
了解壹些邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的壹般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷和分析各種事物之間的關系。精確而有條理的推理和論證。
3.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的意思。對圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息和重要細節進行篩選和整合。分析文章的結構，把握文章的思路。總結內容要點，概括中心意思。分析和總結作者在文章中的觀點和態度。根據上下文合理推斷閱讀材料中隱含的信息。
4.寫作能力
掌握文體知識，能夠根據需要根據所選文體進行寫作。能夠根據文章中心組織和剪裁材料。有布局文章和安排文章結構的能力。語言表達準確、生動、形象，可以運用各種修辭手法增強表達效果。