預測大家都會放在收藏夾裏，10月中旬才會拿出來→ _→
分析綜合素質的類型和要點
分析如下:
綜合素質(150) =選擇題(58)+材料分析題(42)+作文(50)。
綜合素質分為五個模塊:
模塊壹:教師專業概念測試四選壹，1材料分析。
本模塊四道選擇題都是小白題，就是沒有基礎的同學也能做對。
本模塊1材料分析題可以拿滿分(參考下面的材料分析題可以參考)。
模塊二:教育法規考試八選
本模塊八道選擇題中，四道是小白題，其余四道要背法律條文。
模塊三:教師職業道德測試四選壹，1材料分析。
本模塊四道選擇題都是小白題。
本模塊1材料分析題可以滿分(參考以下材料分析題)
模塊4:文化素養測試的9個選項
本模塊九道選擇題考點廣泛，包括天文、地理、文史等。有時間的可以看看，沒時間的可以忽悠壹下。祝妳好運~
模塊五:基礎能力測試:4選，1材料分析(閱讀理解)
本模塊四個選擇題包括兩個邏輯，兩個信息處理(？word和ppt中的知識)。
本模塊1材料分析題，測試閱讀理解和個人語言表達能力。
材料分析題必背考點(42分)？：
背以下內容，前兩個材料分析滿分，第三個材料分析是閱讀理解，看個人語言背景。
綜合素質必須掌握的內容來了！
壹、教師專業觀(5“觀”)壹定要背！
本模塊會出壹道材料分析題，所以需要掌握三個“觀”:教育觀、學生觀、教師觀；了解兩個“觀”:評價觀和教學觀。我來壹壹說說:
1，教育的概念
中國現在的教育理念指的是“素質教育理念”，所以素質教育理念的內涵就成了我們必須理解到位的東西:
1.素質教育是面向全體學生的教育。
2.素質教育是促進學生全面發展的教育。
3.素質教育是促進學生個性發展的教育。
4.素質教育是註重培養創新精神和實踐能力的教育。
(公式:為所有人創建壹張臉)
拓展:素質教育觀與應試教育的區別
2.學生的觀點
1.學生是完整的生命個體——我們要看好學生的天性，多看到優點，多表揚。
2.學生之間差異很大——用發展的眼光理解學生，接受錯誤，寬容。
3.學生有很大的發展潛力——信任學生，期待更多。
4.學生的成長需要人文關懷——要認識到學生是人，要愛護和尊重，要講民主。
(公式:皇太子不缺錢)
3.教師的觀點(“2”變化)
(壹)教師角色的轉變
1.教師是學生學習的促進者。
2.教師應該是教育教學的研究者。
3.教師是課程的建設者和開發者。
4.教師應該是以社區為基礎的開放教師。
(公式:三開)
(二)教師對教學行為看法的變化
1.在處理師生關系上，新課程強調尊重、欣賞、民主、互助和相互學習。
2.在教學的處理上，新課程強調幫助、引導和啟發。
3.在對待自我方面，新課程改革強調反思和終身學習。
4.在與其他教育者的關系上，新課程強調合作。
(公式:教師在教學中註重與自己、學生、同事的關系)
4.評估概念
1.評價旨在促進發展。
2.評價內容多樣化
3.多樣化的評估方法
4.評價主體多元化
5.更加註重評價過程，將形成性評價和終結性評價有機結合。
5.教學理念
1.教學是課程創造和發展的過程
2.教學是師生溝通、積極互動、共同發展的過程。
3.教學過程比教學結果更重要。
4.教學更關註人，而不僅僅是科學。
(公式:生命是過客)
除了材料分析題，本模塊的知識點如下:
1.教師專業發展的途徑有哪些？
1.分析和觀察優秀教師的教學活動
2.開展微格教學
3.進行專門培訓
4.教學經驗反思
2.教師成長有哪些階段？
1.註意生存階段
2.註意情境階段
3.關註學生階段
3.教師的勞動有什麽特點？
復雜性和創造性。
2.連續性和廣泛性
3.長期和間接
4.主觀性和示範性
4.素質教育和應試教育的根本區別是什麽？
培養創新精神和實踐能力
第二，教育法規
說到法律法規，大家都會有點頭疼，所以我決定先給大家吃個定心丸。我們第壹次考試，這部分只會考查八道選擇題，不會考查簡答題和案例分析，所以我們只需要熟悉重點規律中常見的考試方法就可以了。
下面簡單總結壹下法律法規，方便後面具體法律的理解:
1，教育法律系統
2.教育的法律責任
好了，我們正式進入我們具體法規的關鍵環節:
1，《中華人民共和國教育法》
地位:《中華人民共和國教育法》是我國所有教育法的“母法”，頒布於(1995)。
(公式:九五)
時間背景:
1995年3月6日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。
1995年3月8日中華人民共和國主席令第45號公布，自01995年9月0日起施行。
2009年第壹次修訂，2015年第二次修訂。
適用範圍:中華人民共和國各級各類教育。
具體內容:
2.中華人民共和國義務教育法
全國人大制定(我國第壹部教育相關法律)，全國人大常委會修訂。
時間背景:
1985年《中央關於教育體制的決定》提出義務教育。
1986，全國人大頒布實施。
2006年，NPC常務委員會對其進行了修訂。(2006年農村地區義務教育免費，2008年城市免費)
2015，第二次修改。
適用範圍:小學-初中九年義務教育階段
3.中華人民共和國教師法
制定者:全國人民代表大會常務委員會。
時間:1993 10 10月3 1經NPC第八屆人大常委會第四次會議通過。
1993 10 31中華人民共和國主席令第15號公布。
自199465438+10月1日起施行。
使用範圍:各級各類學校及其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
4.中華人民共和國未成年人保護法(家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護和法律責任)
制定者:全國人民代表大會常務委員會。
時間順序:1991采用，2006年第壹次修訂，2012年第二次修訂。
適用範圍:所有主體對未成年人的保護
5.《預防青少年犯罪法》
具體內容:
《預防青少年犯罪法》的共同條款
6.學生傷害事故的處理措施
具體內容:
《學生傷害事故處理辦法》中的常見條文
7.中華人民共和國憲法
地位:中國的根本法具有最高的法律地位，居於核心地位，起統帥作用。
時間:1982；在1988、1993、1999、2004和2018中修訂。
內容:序言和提綱，公民的基本權利和義務，國家機構，國徽，國旗，國歌，首都。
中國憲法的發展經歷了以下五個階段:
(1)1949新中國成立之際，第壹次政治協商會議通過了《中國人民政治協商會議* * *同壹綱領》，這是壹部憲法性文件，起到了臨時憲法的作用。
(2)1954年，召開第壹屆全國人民代表大會，通過並頒布新中國第壹部憲法。
(3)1975年，第四屆全國人民代表大會通過並頒布了新中國第二部憲法。
(4)1978年，新中國第三部憲法在第五屆全國人民代表大會第壹次會議上通過並頒布。
(5)1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過並頒布了新中國第四部憲法。
以上是對我國教育法規重要規定的總結。希望妳能仔細閱讀，確保做題時能再次認出，拿下8道選擇題。
第三，教師職業道德壹定要背！
這部分不僅會考查選擇題，也是我們兩個大題的重點之壹。總的來說，這部分不難看出。我們需要牢記壹個公式:兩個人壹生三個愛。讓我們來分解壹下:
1.愛國守法-？-基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國* * *產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛和奉獻-基本要求
忠於人民教育，胸懷大誌，勤奮敬業，甘當天梯，樂於奉獻，對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，認真輔導學生，不敷衍了事。
3.關愛學生——核心、靈魂和試金石
關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，做他們的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦或歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。
4.教書育人是天職、使命、中心任務和根本任務。
遵循教育規律實施素質教育。要有說服力，不厭其煩地教人，因材施教。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。不要把分數作為評價學生的唯壹標準。
關鍵詞:素質教育不以分數作為評價學生的唯壹標準。
5.為人師表——內在要求
堅守高尚情操，知榮明之恥，嚴於律己，以身作則。著裝得體，語言規範，舉止文明。愛護集體，團結協作，尊重同事，尊重父母，清正廉潔，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
關鍵詞:？以身作則，團結協作，尊重父母，誠實守信，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習——不竭的動力
拓寬知識視野，更新知識結構。潛心研究，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
有時間看看文化素養部分。如果沒時間，可以直接放棄，直接在考場上拿。
作文:考察作文的題目很重要！絕不跑題！作文考試請戳下面的文章。
以上是今天的分享！