根據刑法第三百五十七條規定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。從醫學的角度來說，藥品具有藥物的屬性，可以用來治療疾病、維護健康、緩解痛苦，但前提是合理生產、管理和正確使用。根據法律規定，酒精、煙草和壹些能使人成癮的揮發性溶劑在我國法律中不被認定為毒品。毒品主要是非法使用的鴉片、大麻、可卡因、海洛因和甲基苯丙胺(冰毒)。同時，其他列入國家管制的麻醉藥品和精神藥品，如杜冷丁、美沙酮、鹽酸二氫埃托啡、三唑侖等，壹旦非法使用，均為毒品。
二、毒品有什麽特點
毒品有四個基本特征:依賴性、耐受性、違法性和危害性。
藥物的四個特性是相互聯系的。依賴性和耐受性是毒品區別於其他毒物的天然特征；毒品的後果特征是對吸煙者、家庭和社會的巨大危害；為了消除毒品的危害，法律必須規範和限制毒品的生產、流通、銷售和使用，懲罰違法犯罪活動。因此，違法性是毒品的法律特征。
3.吸毒對身體和精神的危害主要有哪些？
1，吸毒對身體的毒害作用。指因劑量過大或用藥時間過長而對機體產生的有害影響，通常伴有機體功能障礙和組織病理學改變。中毒的主要特征是嗜睡、感覺遲鈍、運動障礙、幻覺、妄想、定向障礙等。
2.戒斷反應。它是壹種因長期濫用藥物而導致的嚴重且具有潛在致命性的身心損害，通常發生在突然停藥或減少劑量後。戒斷反應引起的稽延性癥狀主要有:全身疼痛、頑固性失眠、焦慮、內心渴望。許多吸毒者死於嚴重的身體戒斷反應引起的各種並發癥，或因無法忍受疼痛而沒有經濟來源購買毒品或吸毒而自殺。戒斷反應也是吸毒者難以戒斷的重要原因。
3.精神錯亂和變態。藥物濫用導致的最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特征完全圍繞著毒品，甚至為了吸毒而喪失了正常的倫理道德觀念甚至人性。
4.感染了各種疾病。靜脈註射毒品給濫用者帶來感染性並發癥，最常見的是化膿性感染、乙肝和令人擔憂的艾滋病。此外，它還會損害神經系統和免疫系統。
第四，如何預防吸毒
1，個人預防吸毒
吸毒的誘因很多，預防吸毒的措施也很多，但歸根結底，預防吸毒的關鍵還是在自己。只有從我做起，從現在做起，自律，珍愛生命，遠離毒品，才能有效保護自己免受毒品的傷害。個人預防吸毒主要是不斷提高自己的綜合素質和能力，築起抵禦毒品侵襲的銅墻鐵壁。首先，我們應該加強文化、科學知識和法律知識的學習，提高我們的科學文化素質和道德水平，樹立正確的人生觀和價值觀，摒棄那些腐朽的生活方式，努力培養我們高尚的道德情操和崇高的理想。其次，要不斷培養自己健康的心理素質，提高自我控制、自我調節和平衡的能力，以及抵禦毒品誘惑的能力。要多方面培養自己健康的愛好，參加文明高雅的文化娛樂活動，豐富自己的精神生活。第三，養成良好的生活習慣，堅持摒棄抽煙喝酒等不良習慣。尤其是青少年，要遠離毒品，首先要遠離煙酒。
2.學校預防藥物濫用
學校是開展毒品預防教育的重要場所，也是控制青少年新型吸毒人員滋生的最有效防線之壹。學校預防藥物濫用教育旨在培養學生抵制毒品的能力。學校要認真貫徹預防為主的方針，堅持育人、育人、德育並重。要在教學課程中把“禁毒教育”作為學生德育的重要內容，對中小學生實施毒品預防專題教育，常抓不懈，警鐘長鳴，讓學生時刻自覺防範。學校校長是學校禁毒工作的第壹責任人。要把禁毒教育的責任落實到每壹個任課老師和班主任，高度重視對“差生”和特殊學生的重點教育。學校要進壹步樹立良好的校風校紀，讓學生在優良傳統、優良秩序、優美環境、素質教育中健康成長。此外，學校必須嚴格控制社會閑散人員的出入，更要防止有不良吸毒習慣的人進入學校，必須對學生實行嚴格的請假、銷假制度。
3.藥物濫用的家庭預防
家庭成員之間的親密關系是任何社會群體都無法比擬的。只要家屬有整體意識，對家人有深厚的感情，就能及時發現和了解成員吸毒的苗頭，堅決制止。家長壹定要把禁毒抗病毒教育作為家庭教育的重要內容，增強孩子抵制毒品的意識和能力，提高警惕，防止孩子誤入吸毒的歧途。這樣，家庭預防藥物濫用就可以成為有效的毒品防線。
4.藥物濫用的社會預防
是建立健全各種社會防控機制，切實提高全社會預防、控制和打擊毒品犯罪能力的重要舉措。社會預防的措施主要有:壹是調動壹切可以調動的因素，紮紮實實地組織開展強有力的全民禁毒宣傳教育，建立社會預防的心理機制。二是建立高危人群重點環境專項防範機制。所謂高危人群，是指壹些容易染上毒癮的特殊人群；重點環境是指那些容易吸毒販毒的地段和場所，如夜總會、歌舞廳等場所。三是建立健全吸毒人員救助機制。四是建立健全高效嚴厲打擊毒品犯罪的專門機制。五是建立綜合禁毒綜合協調機制。