九年級備課組工作計劃1
壹、指導思想:
深入貫徹學校工作計劃，堅持科學發展觀，遵循“為學生成長打基礎”的辦學理念，以“踏實、勤奮、有技巧”的精神深入推進素質教育，狠抓初三畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效率，尊重學生個性，發展學生個性，狠抓嚴、實，為學校爭光。
二、工作重點:
1，抓優促銳，保證優秀率。
2.抓補差價，保證合格率。
3、抓家校合作，密切聯系，抓* * *管。
4、掌握方法指導，提高學習效率。
5.抓團結協作，確保團隊和諧。
三、具體措施:
(壹)，“優化”和諧環境，提高管理效率。
1.加強年級文化建設，深入開展爭創“和諧班組”活動，以此為契機，加強教師思想建設，形成團結自信的年級氛圍。始終把學校的利益放在第壹位，把維護學校的利益作為壹切思考的出發點，團結壹心，充分發揮工作能量，把壹切不必要的內耗減少到最低限度。教師、班級、學科之間互幫互助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級創建，提高班級管理水平。
2、加強科學管理，以人為本，少壹點形式主義，多壹點務實精神，提高執行力。
九年級備課組2工作計劃
壹、指導思想
本學期，初三數學備課組緊緊圍繞“提高每壹位學生的學習生活質量，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六強”高效課堂，做學生喜愛的老師，建設和諧校園”的總體目標。在數學新課程標準的指導下，認真落實學校、初中、年級對數學備課組工作的要求，繼續采用“學—說—思—練—評”五環節課堂教學模式，實現教師教學方式和學生學習方式的轉變，加強信息技術與課堂教學整合的研究，培養學生的學習興趣和積極性，進壹步提高教學質量。
二、現狀和目標
這個年級學生整體素質不高，數學學習尖子生少，學困生多。數學備課組面臨的迫切問題是提高平均分和優秀率。因此，我們必須狠抓數學教學“雙基”的實施，努力提高課堂教學的質量和效率，註重學生創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。兩頭抓，中間帶，努力提高各項指標。
三、主要工作
1，加強學習教育教學理論研究。把學習新課標作為主要學習內容，組織切實有效的學習討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，理解、實踐、貫徹好“二八定律”和“八成理論”。規則28:“20%的知識點承擔了80%以上的考試分數。”(關鍵的20%遠大於平均的80%)(20%的人帶領80%的人工作)80%理論:課堂、學生、內容的80%都是在課堂上消化、理解、掌握的！初中發出倡議和號召:“尋找20%，落實80%”！
2.充分準備“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成果”。
3.課堂教學要做到“五精”，“精心設計，精選內容，精細過程，準確形式，精彩效果”。增強課堂教學的有效性和針對性。加強正常的課堂教學管理，重視對課堂效果的評價，在課堂上以“五分鐘測試”的形式實施反饋、驗收和反思，並將測試內容體現在教學計劃中。對教育教學質量做出準確的判斷，為下壹階段課堂教學質量的提高提供真實的依據。緊緊抓住課堂教學，只有“抓課堂，抓根本”。“上好每壹堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的器材和要求，要根據每節課的實際靈活處理。註重教學過程的反思，確保每節課結束後都有對教學過程的反思，及時記下教學中的點點滴滴感受，註重第二節課的備課和反思，從更深的層面考慮自己的教學工作。
4.發揮備課組的集體作用。
我們應該多學習課本，充分發揮我們的集體優勢和智慧。加強對教材、教學大綱和中考方向的研究。教案要體現知識體系、思維方法、訓練應用和滲透應用，要有對重點、難點考點的分析和解答。因材施教，作業在完成課本上的習題和習題的基礎上，根據不同層次的學生要求不同的題目。
第四，具體措施
在教師方面
1.圍繞課程標準，明確教學目標，註重“三維目標”整體的整合，突出教學重點和難點，把握各章節的地位和各板塊在教學中的價值和作用。
2.以備課組為活動中心，在教學中不斷吸取大家的經驗教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題和習題，選擇得當。
3.以學生為本，認真貫徹“學生是教育的主體”的理念，認真分析班級情況和每個學生的情況，實施針對性教學，在教學過程中註重學思結合，采用啟發式、探究式、討論式、參與式教學；註重知行統壹，堅持教育教學與生產勞動和社會實踐相結合；註重因材施教，關註學生的不同特點和個性差異，讓每個學生在數學學習中發展自己的潛能。
4、有重點的培訓和扶貧。針對學生的個體差異和差異程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作的重點和初三學生的情況，把握好合格率和優秀率。更完善的開發和分層作業的安排。根據班內學生成績差距大的特點，要求分層布置不同的課堂作業和課外作業。利用月考的機會，大力開展對弱勢學生的輔導。老師要多關註差生，通過分層次的作業，讓差生激發興趣，投入更多的時間在學習上。
同時，在教學過程中，盡量采用鼓勵、引導、批評少的教育方法。教學速度主要是適應本班大部分學生，盡量兼顧後進生，註重整體提升。當新課教學涉及舊知識時，我們應該相應地進行復習。堅持以教材為導向，要求完成教材中的習題、習題、配套習題。學生講完後，老師進行了解釋。重點班(1)和(2)要在綜合練習上做有針對性的練習，以提高優良率。平行班(3)、(4)、(5)的同學要少做或不做復雜、難、偏的數學題，努力把握合格率。在復習階段，允許學生動手動腦。通過各種練習和綜合試題，讓學生逐漸熟悉各種知識點，並能熟練運用。
(2)就學生而言，要註重學生自學習慣的培養。自學習慣和能力的培養是學生自我欣賞的基礎，也是未來終身發展的關鍵。
1，“上課專心聽講，課後及時復習，課後及時批改，課後適度練習”，落實到位不放松。
2.上課記筆記，課後做錯題集。鼓勵學生鞏固和發展這個好習慣。
3.“量變到質變”:訓練量的積累才能實現質的飛躍。小切口，深層次的專門訓練，分層操作要常抓不懈。
九年級備課組3工作計劃
壹、指導思想
深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力打牢學生的英語基本功。同時要加強閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，讓學生這方面的能力得到提高。在加強書面英語的同時，要註重學生聽力和口語表達能力的培養和提高，爭取在今年的中考中取得壹個理想的成績。
二、形勢分析
1，學生情況分析
這學期032班有45名學生。上學期英語成績80，最低分12。從上學期成績來看，尖子生少，中斷層多，差生多，參差不齊，給上課帶來很大難度，平均分還不如差線。大部分學生基礎差，想學的少，很大壹部分都是得過且過，大多是男生。他們的學習情緒不穩定，無法持之以恒。少數中學生基本能配合老師的教學，但缺乏自覺性和定性。他們中的壹些人沈默寡言，情緒低落。他們課後很少復習功課，上課不專心聽課，壹有問題就急著去想課本上的答案。他們久久不能告訴妳為什麽，學習方法也不靈活，需要老師的督促才能有所作為。還有壹些同學不思進取，積極性和主動性極差。他們對英語學習有偏見，甚至沒有興趣。2.教材分析
本學年英語教學內容為壹冊，***15單元。自上學期結束，已完成12個單元，其余3個單元計劃在4周內完成教學任務。然後進行壹般回顧。具體的教學內容包括:詞匯:記憶、理解和掌握書中所有的單詞，熟練運用重點單詞和短語，復習初中所有的單詞。
語法:掌握八種時態，即壹般現在時、壹般過去時、壹般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時和過去將來時。了解壹些構詞法，掌握英語的基本句子結構:五個簡單句、復句、復合句(狀語從句、定語從句)。
閱讀:主要訓練學生根據問題尋找細節。然後根據不同學生的水平分層次讀文章。在閱讀的過程中，要教會學生對長句(復句、多分句復句)進行句子結構分析的能力。
寫作:書面表達是中考丟分的題目，所以對於大部分學生來說，首先要落實平時的訓練，要求學生註意主語、謂語、賓語的基本結構和時效性。並且多做單詞連句，句子連篇的訓練。培養學生良好的寫作習慣，如大寫、標點等。
第三，教學時間表
第壹周至第四周，完成九年級全部教學內容；第五周到第八周，做具體的專項復習，如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、寫作等。第九周至第十二周，復習書本知識，第十三周至第十六周，對模擬試題進行測試和講解，做到精講多練，然後對容易犯的錯誤進行總結和復習。最後，做好考前動員工作。復習中要註重學生難點的突破，鞏固重點，夯實基礎，迎接6月下旬的中考。
第四，教學措施
根據學生情況和班級實際情況，本學期采取以下措施:
(1)首先要從思想上改變學生不良的學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣和良好的用腦習慣，課堂上多練習。馬上就要中考了，學生態度多變，不穩定，要發動學生做好思想工作。
(2)根據每個學生的具體情況，要求每個學生提出明確的學習目標和具體的分數。每次考試後都要進行分析，制定目標，只進不退，建立錯題庫，進行自我評價。並督促努力學習實現目標。
(3)每節課都要註重課堂學習效果，突出重點難點。壹定要要求學生掌握必須掌握的基礎東西。註意檢查學生記筆記的情況。每天都要布置作業，否則有些學生會偷懶。記憶和背誦對英語很重要。要采取各種方法和手段，每天跟蹤復習，隨機抽查。
(4)教學過程要突出學生的主動性，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，提高綜合應用能力。我們應該提倡靈活多樣的教學方法，鼓勵使用探究式、啟發式和討論式的學習方法。避免繁瑣的語法分析和瑣碎的機械練習。
(5)註意營造英語學習環境，溝通教材內外、課堂內外、校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生的應用機會。把作文教學和閱讀教學結合起來，在寫作中學會閱讀，在閱讀中學會寫作。
(6)利用課外時間，培優補差，抓兩頭，促中間。把學生分成兩類。高三學生要提高知識點。初中部的學生有壹定的潛力，有更大的提升和發展空間，重在基礎知識。縮小兩極差距，兼顧整體進度。
如果妳想學好英語，妳必須使用英語。大部分同學都不好意思開口。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性。很多學生不願意發言。為了克服這個問題，首先要帶幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性，以局部帶動整體。堅持課前口語訓練。
九年級備課組4工作計劃
壹、認真學習《年級組長職責》。
年級組長職責是學校領導賦予年級組長的工作內容和要求，指明了年級組長的職責。因此，要做好年級組長的工作，就必須理解其職責精神。
第二，履行職責。
1，加強本年級學生考勤，每天上午下午去教室清點學生壹次。
2.每周檢查壹次本年級學生的校牌和器械，及時通知班主任並督促學生佩戴和整理器械。
3.每周檢查壹次住校學生的生活用品，通知班主任督促及時購買。
4.每四周檢查壹次班主任的工作手冊，檢查的主要項目:家校聯系，個別學生的教育等。，並將檢查後的數據發送到政教處。
5.協助政治部，每周對本年級各班量化數據進行統計和核算，並及時報送政治部。
6.協助本年級班主任制止和批評後進生的不良行為。
第三，做記錄。
對於自己的年級工作及時整理資料，做好記錄，供本年級的班主任出入參考，同時也要留下自己做過的事情的痕跡，備查。
第四，開展與初三相關的活動。
初三臨近畢業，他們的活動主要是升學和離開社會。許多學生不可避免地處於郁郁寡歡的狀態。因此，我們計劃為這類學生舉辦更多小型會議和相關活動。
5.盡量和這個年級的班主任溝通。
班主任工作的順利開展離不開班主任積極有效的配合。因此，在這壹學期中，我們應該以開放的心態主動接觸，並及時向班主任反饋和通知。
六、配合學校各職能部門，做好初三學生工作。
這個學期是初三學生畢業的壹個學期。我們的工作重點將是確保高三學生能夠順利通過中考，取得好成績。為了完成這個任務，我們可以保證高三學生正常有序的學習和復習。第壹，可以隨時與政教處和校長保持暢通的溝通。第二，及時把領導的精神給班主任。第三，班主任的意見會向上反映。第四，班主任老師發來的問題學生，會及時處理。
九年級備考組5工作計劃
壹.形勢分析
作為關店中學最重要的年級，在學校各級領導的關心和支持下，我們將以人民滿意的教育為宗旨，在實踐中探索，在困難和挑戰中前進，形成團結、務實、和諧、進取的年級團隊精神，努力以嚴格的管理和嚴謹的教學贏得社會和家長的高度評價，壹定不辜負學校和教育局領導的信任和家長及社會的期望。展望未來的壹年，我感到責任重大，擺在我們面前的畢業班的工作復雜而艱巨。我們已經在早課時間內完成了班級合並和整體搬遷。由於種種原因，暑期補課沒有開展，給我們的教學進度帶來了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應會給我們今後的工作帶來很多新的挑戰。從今年中考成績來看，形勢嚴峻。因為兩年前這壹屆的生源質量並不盡如人意，要想在壹年後的中考中創造優異的成績(不僅是數量上的，還有質量上的)，我們還有很多艱苦細致的工作要做。在提高教學效果的同時，努力思考如何留住優秀的畢業生，實現雙豐收，也是我們工作的重要內容。壹定要做好充分的心理準備，同時要樹立必勝的信念，迎接明年中考的考驗。
二、指導思想:
面對高三緊張而艱巨的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦，贏得信念。以辦好人民滿意的教育為宗旨，統壹思想認識，團結帶領全年級組教師，發揚年級團結協作精神，繼續抓好和諧年級組建設，依靠精準科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，為明年中考爭取優異成績！
第三，工作思路
面對中考的嚴峻形勢，我們將繼續把和諧年級組建設作為前進的基石和保證，狠抓隊伍的思想素質建設和專業水平提高，牢牢把握提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研，在具體工作中狠抓落實，切實做好計劃內的工作。針對時間緊、任務重的具體情況，計劃在年初適當減少月考次數，紮實推進教學進度，確保教學進度和質量，以樹立遠大理想、樹立正確的人生樂觀主義、迎接人生考驗為主題，對學生進行思想工作教育。年中加強檢查，做好月考的分析討論，註意穩定後進生，提拔中間生，提高尖子生。深化教研工作，繼續做好學生穩定提升工作，為後期全面沖刺打下堅實基礎。年底落實復習計劃，做好各中考模擬試卷分析，結合各種情況，彌補差異和空缺。要對學生進行考試教育，做好心理疏導和考試技巧，引導優秀學生根據具體情況自願填表。
第四，具體工作
(1)，教學
認真落實學校教學部的教研計劃，以教師專業化為導向，提高教師的教研水平，以評選“骨幹教師”為契機，促進年級組教研水平的提高。認真制定成績月考計劃，充分發揮月考作用，進壹步完善月考工作制度。積極推動籌備組活動質量的提高，紮實有效地開展籌備組活動，不斷完善創新，使籌備組工作再上新臺階。
組織每學期的月考，以便統壹命題，安排考場和監考，在壹個運行過程中閱卷和分析考試情況；協助教學管理辦公室組織期中和期末考試；畢業年級還應協助德育處和教務處按要求完成學生畢業檔案的建立和完善。
1.與教研組長壹起組織本年級各學科的學生競賽和興趣小組活動；組織本年級的培訓和補差工作；協助教學管理辦公室和教學部門開展其他教學研究工作。
2.加強常規教育教學檢查，定期和不定期檢查教師教案和作業批改情況，期末檢查全組教師教案，每學期召開學生座談會，積極聽課，聽取反映，發現突出問題及時向學校反映。
3.實施幫扶制度，各班班主任帶頭帶領教師定點定向幫扶具體學生，幫助學生在學習、生活、行為等多方面自主奮進，努力取得好成績。
4.及早對中職學校進行摸底調查，選好中職學校的苗子，並響應國家號召，加大中職學校宣傳力度，落實中職學校招生問題。
5.充分發揮學校課堂的主渠道作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師法學教學滲透和培訓力度，努力提高自身法學教學水平；紮實開展學科教學中滲透法制教育工作。
6.年級主任牽頭，隨機抽查全年級組教師上課質量，防止備課與聽課不壹致，督導教學質量，註重“自主學習、小組合作、交流演示、總結提問”四個主要教學環節的設計，保證45分鐘到45分鐘的質量。
7.按月制推進教學，嚴格檢查教學質量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考復習時間更徹底。前半部分的工作，主要是完成教學計劃，但同時也要穿插整個教學，聯系前面的知識，為後面的復習做鋪墊。後半段，在又好又快地完成教學任務後，要迅速開展總復習工作，根據初中教學的重點、難點、考點進行復習，抓住每壹個不該丟的點，使復習取得實實在在的效果。
8.嚴格把握初三體育課的質量，按照體育課的步驟開展實質性的工作，讓學生在體育考試中取得更好的成績。
(二)、管理
我們的年級組是壹個新成立的團隊。許多教師具有豐富的管理教學經驗，許多年輕教師充滿朝氣和活力。年級組有著團結、和諧、進取的工作作風，這是我們工作的基石。但是，面對嚴峻的中考形勢，我們必須保持清醒的頭腦和高昂的鬥誌，需要嚴格的管理作為保證，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭取中考壹流。要全面貫徹“創造快樂教育，構建和諧校園”的教育理念，繼續以學生管理為重點，以量化考核為載體，把年級管理推向深入和精細化，註重畢業班學生的理想信念教育，培養學生報效祖國的遠大理想和抱負，促進學生身心全面和諧發展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長和班主任的德育水平，以適應德育工作的新形勢、新要求。計劃本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業余生活；組織新年級學生會；召開年級家長會和家長委員會會議；切實落實團隊建設，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊。從隊歌、團隊宣言、團隊聚會，讓每個人都為自己是九年級的壹員而驕傲和自豪，讓每個人都有事可做，讓團隊中的每個人都參與到九年級的管理、監控和快樂工作中，從而提升團隊的戰鬥力。
根據部頒標準要求和學校目標，制定並實施年級教學計劃；檢查備課組集體備課情況；負責檢查全年級老師的教學崗位，包括班會，晚自習，上課時間老師到位。
年級組辦公室實行教師值班制度，值班教師負責打掃衛生、打水。
加強辦公用品、教室電教設備等公共財產的管理。註意節約，減少浪費。辦公室人走的時候要關燈，門窗要關緊；辦公室和教室的電腦不允許玩遊戲，用完後註意關掉；放學後註意關掉飲水機的電源。
建立健全年級組考勤管理制度，使工作科學化、人性化，監督年級組和教研組例會的有效性，有效保證各項工作計劃的順利實施。
註重發揮班主任和骨幹教師的主體作用，使班級各項工作腳踏實地，力求嚴謹。還要註意協調各方力量，充分發揮家長委員會的監督、協調和宣傳作用，努力使家長理解和支持學校的工作，把家長委員會會議的協商制度落實到位，不流於形式，使家庭和學校協調壹致，促進畢業班的工作。
加強教師隊伍建設，繼續發揚妳單位的優良作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大青年教師師德水平和教學水平的提高，以學校“教學能手競賽”為契機，促進年級組教師特別是青年教師專業水平的提高，給他們壹個盡快成長的包袱。
(3)年級工作作風建設
作風建設的重點是師德教育。年級主任要經常組織教師學習相關法律法規和重要文章，提高教師職業道德水平。
年級主任要堅持上課，加強考勤，嚴格按照規定對遲到、早退、曠課、曠課的老師進行處理，並報學校備案。
加強教風學風建設，年級組要大力鼓勵教師善於教學，面向全體學生，因材施教；培養學生吃苦耐勞、刻苦學習的精神；開展有效的教學活動，提高學生的綜合素質，全面推進素質教育。努力提高教師的整體水平。
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