在我的記憶中，我從來沒有感受過家庭和童年的幸福。我父親是個賭徒。他整天賭博，贏了就酗酒，輸了就拿我媽和我兄弟出氣。不打，就要受罰。如果妳跪下，那將是午夜。我媽媽再也受不了了。我和父親離婚了。我跟著父親，他卻壹點都不在乎我。他把我扔給他爺爺奶奶，他爺爺奶奶不管我，老是打我。我13歲的時候才小學壹年級...
我們來看看這孩子有多可憐。此時的他，已經完全無可奈何。他所依賴的環境在他看來是什麽樣的？他十三歲才上學，但是壹年多沒上學。我們可以理解，班裏的孩子都比他小，整天在外面瞎轉悠就是了。壹是到了鐵嶺，餓了就找別人要。晚上我睡在火車站，讓他去租房子。所以大概用了半年時間。有壹天，我看見火車拉著壹箱草包，他說我爬上去迷迷糊糊睡著了。這十年的大部分時間是在沈陽度過的。我們來看他的描述，然後他講了他在沈陽是怎麽度過的。起初，他和其他朋友壹起乞討，甚至偷搶。後來因為搶劫被少年管教。他被管教後，雖然已經接近十七八歲，也快成年了，但他真的什麽都沒有，什麽知識都沒有，什麽教育都沒有。妳覺得他怎麽可能活下來？他以前做的最多的就是混社會用這種方式拿錢，不是偷就是搶，所以他很快又搶了，但是他說跟別人搶不安全，所以他後來改自己做了，誰搶了誰也不會留活口，因為被搶的人能看到自己。這樣的人發展成了殺人不眨眼的人，所以很多研究都指出，暴力人格是從童年開始的，壹個人不可能在35歲之前突然從正常人變成完全邪惡的人，那麽暴力人格是如何形成的呢？關鍵在於人的童年，所以很多研究都指出，有些家庭表面上看起來很正常，但實際上存在很多問題，比如孩子和父母的關系是閉塞的，冷漠的，疏遠的，互相排斥的。最後總結壹下，這些暴力性格的人在童年時往往被剝奪了比金錢更重要的東西，愛情，結果他們用自己的生命為此付出了代價，社會也為此付出了代價，很多無辜的人被他們害死。所以在這裏我們可以看到，他是被成年人創造出來的，是未成年人的問題。正因為他首先是弱者，所以弱者的報復往往更加殘酷和激烈。
未成年人的問題往往是成年人制造出來的，幾乎每個偏離正常軌道的孩子都有不尋常的人生經歷。這是來自大墻內的聲音:
我多麽想永遠依偎在媽媽的懷裏，因為那是最安全最溫暖的地方，那裏沒有孤獨，沒有歧視，沒有仇恨，沒有暴力，但這永遠不可能。我母親離家出走，把我變成了壹只無助的羔羊...
成長的故事告訴妳保護孩子的理由。
那麽我認為對未成年人的保護有利於這樣壹個目的。什麽？也就是說，未成年人之所以需要保護，是因為他是壹個弱勢群體，他在年齡上是壹個弱者。這個時代的弱者有哪些方面？我大致總結為四個方面。
首先，第壹個弱點是，壹個人出生的時候，早年是相當無助的。我們說壹個人出生以後，頭都擡不起來了，身體也翻不過來了。他唯壹的技能叫做吮吸反射。也就是說，當妳輕輕觸摸他臉上的某壹點時，孩子會迅速把嘴轉開。這叫吸吮反射，就是他準備吸吮乳汁，然後他就有了哭的能力。他所有的問題都是用哭來表達的。所以這個時候他對人的依賴性很強，所以早年人的弱點，就是不會說話，不會表達，不會自立，所以他需要別人的支持和幫助。而這種早期教養，我們以為只是單純的母乳餵養，這是錯誤的。這個階段對他，對他的人生，對所有人的人生，都是非常非常重要的。所以這個重要的問題在人們的心理。
心理學家做過壹個實驗。這個實驗是孩子出生後，拿出各種物體，從他身邊走過，看孩子的註視時間。然後他找到了那個孩子。因為他很小，所以他睜開眼睛的時間很短。壹個新事物來到他面前，他會有壹定的凝視，這種凝視叫凝視。然後他們發現不同材質凝視時間最長的是模仿人臉的面具。換句話說，人天生對自己的同類有壹種特殊的感知，那麽這種感知是什麽意思呢？孩子來到這個世界上，最吸引他的就是這張臉，而這張臉壹出現，他就會感到滿足，比如吃飽了，然後把它下面的濕尿布換掉，甚至把他換個位置，抱起來，讓他覺得很舒服，於是他就對這張臉產生了渴望，而這種對這張臉的渴望和期待，在他和孩子交往半年的時候，孩子就會產生依戀的心態。但是如果說沒有或者很少有依附的對象，那麽會產生什麽問題呢？不是。是什麽？比如有些孩子的父母出生後，因為孩子的問題被扔進了醫院。今天醫院把它們帶回來餵，明天護士來餵。都穿著白大褂，卻是不同的人，於是孩子終於慢慢長大了。到了六個月，壹歲，壹歲半的時候，他會覺得自己可以和任何人在壹起，但是和任何人都不親近。這屬於沒有形成穩定的依戀。然後還有壹種情況，只形成壹個人的依戀。比如孩子家裏沒有別人，但是壹個老人從外面把他接走了，壹個被遺棄的孩子。然後孩子長大了，就是這個爺爺把他養大的。如果這個爺爺在孩子五八歲的時候去世了，孩子的依戀對象就消失了，也就是中斷了。然後孩子還沒長大，心理上還需要依戀這樣的人。為什麽對他的心理這麽重要？作用就是剛才我們說了，壹個是他看到這麽熟悉的面孔會很開心，情緒會穩定下來。第二，他有安全感。眾所周知，熟悉和安全感是相關的。如果他找不到這種安全感，就會產生恐慌，產生非常警惕的反應，甚至不願意輕易表達自己。然後我們就會看到，在撫養壹些孩子的過程中，有壹些原因。導致孩子出現壹些心理問題。大家可能還記得，我們曾經有壹個清華大學的大學生，他把硫酸潑在北京動物園的壹只熊身上。當時這個案件發生後，北京市民非常震驚。壹個名牌大學的大學生怎麽會傷害這麽幼稚的熊？然後當時有記者問我，這個大學生是什麽樣的心理？後來，我和他們壹起分析了這個人。我想他不是故意傷害熊的。他沒說熊傷害了我。我想傷害他，但是什麽？大家都說熊的嗅覺很好，那麽如何證明這只熊的嗅覺很好呢？也就是說，他的思維是在壹個問題中，他是在混亂中做的，那麽他最大的缺陷是什麽？他沒有換位思考的能力，壹旦熊受到傷害，他也不會去想那種痛苦。也就是說，孩子缺乏同理心，壹定和他的教養有關。然後後來我們看到孩子的媽媽是單親，也就是他家是單親家庭。他是他媽媽帶大的，她媽媽對他很嚴格。為了讓他好好學習，只要他出門，她媽媽從小就帶著孩子。除了後來上學，孩子自己後來也說，他從小到大的記憶就是面前壹張書桌，然後家裏壹扇窗戶，透過窗戶看到外面，所以學習很好。他唯壹喜歡看的活著的東西就是生物，這也是他後來對動物和生物如此感興趣的原因，但他腦子裏沒有那麽多復雜的東西。他只是想，這個問題我怎麽看？怎麽做？那我怎麽得到答案？換句話說，這種養人的方式，因為他不與人接觸，他只是壹種單壹的依戀，所以他的情感方面是有缺陷的，所以我剛才說很多人成年後的問題，往往是他們早年生活造成的。
童年是快樂的，但這種快樂過了不久就被打破了。在我八歲的時候，我的父母開始離婚。當時我覺得好無助，不知道他們為什麽離婚，也不知道他們為什麽拋棄我...
這是壹個脫離少管所多年的成功人士寫的回憶錄中的壹段話。童年記憶刻骨銘心，家庭變故往往給孩子帶來長久的陰影...
成長的故事告訴妳保護孩子的理由。
第二個弱點體現在他的童年，壹般只有孩子的早期上學年齡。也就是說，在他小學的這個階段，我們知道小學生是很容易受到侵害的，因為首先他的體力，包括智力在很多方面都是很弱的，所以在這個階段，他是相當依賴家庭和父母的。所以這種依賴在這個時期還在繼續，就像我們前面說的。有些家庭，比如我因為工作實在沒辦法照顧孩子。我曾經讓別人照顧過他壹段時間，但是在這個階段，就像我剛才說的，如果妳能在他12歲之前或者青春期之前把他帶回來，對妳來說還是壹個彌補的過程，也會彌補妳之前那部分的不足。如果說，在這個階段，孩子到12歲之前，我們仍然不是由媽媽自己照顧。這孩子雖然很弱，但很在意周圍人的態度。這個時候，如果家長和老師給孩子愛，我之前和壹些老師聊過，我提到了這壹點。在不同的階段，我們對孩子教育的側重點是不壹樣的。在小學階段，教育應該是父母的教育，所以要有壹種情感上的關懷。那就沒必要上大學了。在大學裏，我們知道老師來了就講課，下課就走。沒必要在意孩子的難處，但是小學就不壹樣了。我們不僅要關心孩子，還要關心孩子的家人，因為這個時候孩子特別需要幫助。
我們可以在這個過程中做壹些分析。我們可以看到這個家庭存在很多問題。比如有的婚姻，生完孩子，過了四五年，父母離婚，正好孩子該上學了，那麽這個時候孩子就出現了。他上學的時候，同學之間互相比較，或者被告知沒有爸爸媽媽，都會有壹種不理解的感覺。然後這種感覺就是他們會奇怪為什麽別人都有爸爸媽媽，而我只有爸爸或者媽媽。然後有的孩子會問父母，他們會替對方問父母，但是有的孩子會怎麽樣呢？當他問完的時候，因為大人在這個問題上回答不了他，他就開始不再問了。沒問的孩子心理問題比較多。他會有什麽感覺？我的家庭比較特殊，他害怕別人知道這種特殊性，所以在同伴交往中會開始減少和別人接觸的頻率，進而減少這樣壹個表達自己情況的機會，所以他會開始變得內向，自我壓抑。所以在這個階段，他不像壹個成年人，比如說，壹個大學生。他的父母離婚了。他認為那是他們自己的事，他能理解。但是，作為壹個小學生，他很難理解童年的這個階段。所以這個年齡如果家庭破裂，對孩子的影響是相當大的。於是有的父母離婚，有的人認為離婚只是雙方的事。很多人強調婚姻只是感情問題，我錯了。如果婚後沒有孩子，結婚是兩個人的事。如果婚後有了孩子，婚姻就不只是兩個人的事了，必須有第三個人，這個第三個人沒有選擇。他不能參與意見，但他需要妳們兩個，所以我。
很多研究發現，就像我前面說的，壹些有心理障礙和壹些行為問題的孩子，比如有的孩子走在街上，會為別人打碎玻璃，做出壹些故意的破壞行為。我們來說說這些孩子，為什麽這麽小就這麽邪惡？他不是，他是感性的，這種興趣往往來源於對家人的感情。他經常看到父母不和，從最初的恐懼和焦慮到對家人的厭煩，從最後的傷心和委屈到被自己最親近、最喜歡或最親近的人拋棄的感覺。在這種背景下，他們會逐漸對人產生壹些反感、不信任和敵意。所以有時候我們在研究犯罪的時候會看到，有些人的心理問題往往是從他們成年以後的早年開始的，這個階段也是非常重要的。為什麽重要？因為孩子太弱了，這個時候他太需要妳們雙方父母了。所以我曾經說過，我們說的是未成年人保護。我認為父親和母親都有責任。這個時候不要太自私。妳要想到，妳對孩子的責任和保護不是金錢能帶大的，感情上的支持有時候不如物質上的支持。
未成年人的認知極其有限，他們的很多不良行為習慣都與成年人的言行直接相關。讓我們聽聽這個年輕人的心聲。
“我是家裏的皇帝，在家裏不折不扣。我討厭我的父母……”
成長的故事告訴妳保護孩子的理由。
第三個問題是未成年人的弱點是什麽？這表現在他們的認知能力上。在他們成長的過程中，認知能力還沒有達到壹個成熟的水平，所以即使孩子後來出現了壹些性格問題，比如自私、冷漠、無情，或者懶惰、懶惰等等，這個問題出在哪裏？不是在孩子本身，還是在成年人。為什麽？因為壹個人年輕的時候，對壹個行為的反應，往往是用最簡單的方式表達出來。當這種方式有效時，他會重復這種行為。我們知道，孩子最初的表達是什麽？哭的話，年紀大了會鬧。鬧事的方式多種多樣，撕東西，扔東西，甚至不吃飯，甚至什麽？在這個過程中，成人往往處於教育之中。如果沒有壹定的思路和方法，就無法讓孩子知道他錯在哪裏。妳不能讓妳的孩子知道哪些行為是不允許的，所以壹旦孩子形成了壹些錯誤的觀點，錯誤的認識，甚至某些不良的行為習慣，妳發現妳很難再去改變他，所以很多家長跟我說，我的孩子有很多問題，比如從來不會做任何事情，懶惰，我說懶惰不是天生的，所以妳在教育他的過程中壹定是出了問題。這個時候，孩子分不清父母的哪些行為是對的，但父母應該能分辨出哪些行為是對的，哪些行為是錯的。所以，即使孩子性格上有習慣性的問題，他們的大人還是沒能保護好他的教育。在這裏，我想強調壹點。很多人認為保護完全是壹種愛，壹種滿足，完全被包裹起來了。有時候保護也代表了壹點殘忍。也代表某種懲罰。換句話說，適度的懲罰也是壹種保護。所以就像我前面說的，孩子的認知能力不到位，不明白自己行為的對錯。他只是根據妳大人的反應發展或者克制自己的壹種行為，所以如果我們在保護的過程中誤解了保護的概念。用錯誤的方式保護他也會給孩子制造問題，所以這是第三，也就是說孩子的認知能力弱。
這是壹個連續殺了17個少年的殺人狂的自白:“我十二三歲的時候看了壹個叫《自由人》的視頻，裏面講了壹個獨行殺手的故事。從那時起，我就夢想成為壹名殺手。第壹次殺人後，我感到壹種喜悅感，我的願望終於實現了。”
未成年人辨別是非、抵禦外界誘惑的能力較弱，導致很多孩子壹步步走上歧途...
成長的故事告訴妳保護孩子的理由。
第四個弱點，體現在人在嬰兒期對外界的辨別和抵抗能力的弱點。壹開始我對成年人的行為分辨能力很弱，是關於外界的。也就是說，在未成年時期，很多青少年，甚至稍微大壹點的孩子，都很容易成為犯罪的目標。眾所周知，2003年河南駐馬店就有壹例。這個黃勇從網吧騙了幾個少年，壹個個殺了。他欺騙了所有17到21歲的孩子。我們壹般在這個年齡叫他們少年，也就是18歲之前叫他們少年，18歲之後叫他們少年。也就是說，他們對外界的分辨能力較弱。他們的歧視主要是關於社會上復雜的人。我們知道有人別有用心。壞人包括罪犯都不會寫在臉上。我是個扒手。我是個殺人犯。他在外表上會和妳長得壹樣。連他都有笑容，連他都有甜言蜜語。所以作為成年人，我們有壹定的準備，比如壹些預防犯罪的思想準備。很多東西他沒見過，有些問題他往往想不出來，所以也容易受到侵害。而且這幾年大家也看到了很多類似的侵害，都是外在的，比如小學女生被老師猥褻，中學男生被搶劫等等。除了我剛才說的抵抗力弱，除了這種來自外界的攻擊，還有壹種來自父母的攻擊。我們知道未成年人的弱點。它在哪裏？很多事情他自己做不了主，但是他的父母要自己做決定。比如我要看電視，我爸媽關了，妳不許看，妳就要做作業。那麽孩子就沒有理由自己按電視，只能做作業。如果他父母在很多方面都是，比如妳為什麽要做這個研究？為什麽妳的老師今天又談到妳了？妳呢？甚至有些家長在對孩子善意的教育中施加壹些暴力。很多孩子在這個時候往往無法面對父母。我們甚至有過這樣的案例。大家可能在報道裏看到過。母親為了讓孩子努力學習，把孩子打死了。於是，前不久，北京電視臺也公布了壹個判決案例，也是壹對父母。為了教育兒子，她最後害死了他。也就是說，即使是這種特別的愛，往往也會讓我們的孩子難以承受，因為他是弱者，所以我們說的這個未成年人，無論是在妳的故意傷害中，還是在妳的善意教育中，有時候都會受到壹些他無法抗拒的東西的侵害。他是壹個軟弱的人。
那麽這個保護，就像我剛才說的，我們怎麽看這個保護？我們不僅要註意把他養好，還要註意我們教育他的方式。也就是說，在這個過程中，如果孩子出了問題，那壹定是大人的教育或者教養出了問題。養孩子是壹個過程，很多人把它比作壹棵樹。這個過程是不可逆的。什麽叫不可逆？每個階段都有每個階段的問題。壹旦錯過了這個階段，妳可能要花更長的時間去補，甚至補不上。早期情感依戀的滿足感和缺陷，壹旦造成缺陷，可能會對他造成終身影響，不可挽回。所以，正是因為成年人和未成年人之間的權力失衡，我們才制定法律來保護未成年人。同時，由於人類成長的不可逆性，社會以合法的方式引導孤軍奮戰的父母。