(2)賈、郭把持朝政，官員都想快點升官，但這壹制度最終沒有實行。(3)伐秦國之地，使晉國有利可圖。我希望妳能考慮這件事。
12分析。試題分析:“為官，除淮南相”的“除”可以根據“為官”翻譯為“授官”。不久，劉崧因母親去世而離職。
葬禮後，劉崧被任命為淮南節度使。“考點定位理解課文中常見文言實詞的含義。
能力層面是理解b .文言文閱讀技能型詞匯的考核壹直是重點考核內容。近年來，出現了罕見的增加課程標準試卷的趨勢。考的單詞壹般不會出現在課本上。要求學生根據文意進行推論，註意分析答題前後詞語搭配是否恰當。在這種情況下，選項B“為官”可以根據“為官”翻譯為“授官”。
不久，劉崧因母親去世而離職。服喪期滿後，劉崧被任命為淮南相。"
13.試題分析:此題考查文言文斷句。文言文斷句的前提是得個大概，然後利用人名、地名、官職、文言文虛詞、句子結構以及段落中動詞的賓語或補語來斷句。
“元康初年，淮南王允入朝誅，屯夜詔褒三臣，議律令為時之美。”這段話的標誌是:元康之始，人稱名詞，如淮南王、三大臣，時間名詞，其夜，以及連詞“有”。元康初年，劉崧跟隨淮南王司馬運入朝。
就在楊軍被殺的時候，劉崧被派駐軍隊守衛宮殿。當天晚上，皇帝任命劉崧為三大臣。(劉崧)寫了壹封信，討論有關法律法規的問題，這在當時受到了輿論的贊揚。
考點位置和現代漢語在句式和用法上都不壹樣。能力水平是理解b。
名師不要急著回答文言文斷句類型的問題。他應該先讀完這段話，通過閱讀爭取對全文內容有個大概的了解。有了語感，他會先把能破的斷開，逐漸縮小範圍，然後集中精力分析難點，遵循先易後難的原則。找虛詞，考察對話，根據總分，根據修辭，對稱，重復，區分句型。
抓住虛詞看位置:①“福、衛、丐、範、盜、請、敬”等詞和表示尊敬的副詞常放在句首；句首語氣詞“起、改、為、哀、復、起復、若復”可以加標點，常用於句首相對獨立的感嘆詞中，如復、胡、唉等。，可以前後標點；有些關聯詞常用在句首，如茍、宗、石、所以、然而、無論如何、芷若、甚至然後、冉澤等。，可以用來斷句。經常出現在句首的時間詞，如“情知”、“相知”、“幾天後”、“壹定要有”、“壹定要有”、“可能有”，也有助於斷句。②語氣詞如“呼、在、也、壹、壹、言”常放在句末；在句末，語氣詞“也，也，也，在，胡，閻，，呃，就”可以跟壹個斷句。
(3)句子中常放“壹、於、為、而、則”等連詞。(2)對話和引語的標記:文言文中的對話和引語常以“越”、“韻”為標記。兩人交談時，名字壹般出現在第壹段對話中，然後用“悅”代替主語。
關於使用虛詞斷句，這裏有壹個公式，可能對同學們有幫助:“說了就拿”(:)，“說了就嘆氣”(！)、“老公”、“蓋”多在句首。“於”和“兒”壹般在句子裏，在“壹”和“兒”後面畫壹個圈。)
“耶”和“胡”經常表示懷疑(？)，那“爺”和“著”的作用就該停了。或者句子(。)
或逗(，)表情，各位置記。比如借助年份“元康之始”，人稱名詞，如淮南王、、三公尚書，時間名詞，其夜，連詞等等，都可以斷開。
14.試題分析:此題考查學生對課文內容的理解。b項基於第二節“遷書侍郎”。
鹹寧巡撫景、楊受、三七郎褒揚，以奉使臣，轉投黃門郎。移商議郎，守廷尉。"
由此可見，黃門郎的調職並不是因為他奉命去四川。考點位置概括內容要點，概括中心意思。
能力層面是分析綜合c .名師點睛之筆的題目是總結文章內容。
解決這類問題的方法有:①抓住題幹，正確閱讀。讀題目的時候壹定要完整準確的讀，不要略讀。
所謂完整閱讀，是指對題幹中的所有要求，都要不漏、如實地分析；所謂準確閱讀，就是準確把握題幹提出的要求，看是對是錯，是概括內容還是分析觀點。只有對問題進行全面準確的分析和理解，才能準確回答問題。
(2)放回原件，核對對錯。特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面，要仔細核對原文的詞句，充分理解，全面分析，二者的區別是把握全文的關鍵。
對於似是而非的，要有借題發揮解釋文本的意識。b項基於第二節“遷書侍郎”。
鹹寧巡撫景、楊受、三七郎褒揚，以奉使臣，轉投黃門郎。移商議郎，守廷尉。"
由此可見，黃門郎的調職並不是因為他奉命去四川。15.試題分析:主要關鍵詞翻譯:(1)“頌”這個名字是保留的，表——表，報——復，正因如此，除——除。
(2)速度——提升(古今同義詞)，出乎意料——終於。(3)減少...只有——希望，身材——體貼。
考點對文中的句子進行定位、理解和翻譯。能力水平是理解b。
技巧解決這個問題，首先要找到專有名詞，也就是人名、地名、官職等。然後看看有沒有什麽特殊的句型，最後確定翻譯的關鍵詞，壹般是直譯。文言文翻譯是最基本的方法。
2.劉崧，子牙，廣陵人此原文由劉崧子牙翻譯，廣陵人，劉家世名。
劉崧年輕時就能明辨是非，受到當時人們的稱贊。他被推薦為孝順、秀才，卻沒有去上班。
魏文帝任命他為政府官員，並下令去蜀。當時蜀國剛剛平定，百姓饑寒交迫，土地貧瘠。劉崧上表請求救濟，在朝廷還沒來得及答復就實施了救災措施，於是被免去了官職。
晉武帝即位，任命劉崧為三公郎，尚書事，主持法令，平反趙昚的冤案。劉崧逐漸被提升為中書侍郎。
鹹寧年間，皇帝下詔讓和三旗保巡察荊、楊地區。因為這壹使命符合上帝的旨意，劉崧被轉移到了黃門郎。當時，尚書下令將石虎隱無罪收監，皇帝下詔劉崧核實。劉崧辯稱胡寅是無辜的。
胡寅因此被判無罪，當時人們把劉崧和張釋之相提並論。劉崧已經執政六年了，聲稱自己是公正的。
正當晉朝滅亡後，吳國的將軍們在爭功的時候，朝廷派劉崧去查這件事。皇帝認為劉崧執法不公，將他降為京兆太守。在劉崧上任之前，他被調到河內。
在劉松林離開之前，它經常被采用來起到造福國家的作用。在許多縣，公眾設立了水筏來阻止水流，這變成了壹場災難。劉崧要求拆除這些方便人們的水排。
不久，由於母親的去世，劉崧辭去了工作。葬禮後，劉崧被任命為淮南節度使。
在任期間，他工作認真，成績斐然。以前建設少北壹年用幾萬人。
豪強乘機侵吞、吞並土地，孤弱貧民失田地。劉崧要求老年人和年輕人壹起工作，根據功績來分配土地。人們都稱贊他的公正和仁慈。元康初年，劉崧跟隨淮南王司馬運入朝。
楊軍被殺，劉崧被派去守衛宮殿。當天晚上，皇帝任命劉崧為三大臣。
劉崧還寫信討論有關法律法規的問題，這在當時受到了輿論的贊揚。不久，劉崧被調任吏部尚書。他設立九班制來考核官員，希望讓官員很少換崗，以此來檢驗他們的能力，明確他們的獎懲。
當時賈、郭執掌朝政，官員們都想快點升官，但這個制度最終沒有實行。當趙王司馬倫殺死張華的時候，劉崧傷心地哭了。
他聽說張華的兒子逃走了，高興地說:“茂賢，妳還有皇後！”司馬倫部下張麟聞之大怒，恐主持公道，不敢刺殺張華之子。孫秀等人稱贊司馬倫的功績，邀請他加九錫，官員們不敢提出異議。
只有劉崧說:“過去漢高祖給魏武帝(曹操)加九錫，魏高祖給金太祖(司馬昭)加九錫，都是當時的特例，不能作為壹般規律實行。請不要實施給王召加九錫的建議。”
於是劉崧被任命為光祿大夫，任何經過他門前的人都必須下馬。不久，劉崧病逝，皇帝派人前來吊唁和祭祀，並賜給他20萬元人民幣和壹套朝服，作為追贈她的貞操。
當初，劉崧把女兒嫁給了臨淮人陳嬌。陳嬌，劉氏後裔，是的近親。被姑姑家收養，改姓陳。
家友勸說:"順、堯、禹、陳、田等姓，原是同宗？但終身婚姻、禮儀、刑法都不禁止。現在我的家庭也是如此。通婚是可以的。”
米切爾說，齊亞年輕時在朝鮮當官，她盡力忠誠地為國家服務。元康時期，叛賊稱霸朝政，朝廷震驚，惶恐不安。
此時的劉崧依然忠厚不屈，哭訴張弓無辜，拒絕給趙王加九錫。即使清正廉明是古代的名臣，誰能做到呢？。
3.讀《江歌列傳》答案葛(江歌的名字)年少聰慧，早就才華橫溢。六歲時已是文學家(寫文章)，月氏(江歌之父)深贊曰:“此子必興我門。”
九歲的丁福難(父親去世)，與弟弟(姜官)同生(雙胞胎兄弟)。他有點孤獨和貧窮，沒有老師和朋友(沒有老師和朋友指導他閱讀)。他的兄弟們自學(督促和鼓勵他)，孜孜不倦地學習。十六喪母，有孝心。
役(孝期滿後)與國子監理念壹致，彌補國家之子，擡高最高位。齊書郎王戎與吏部尚書謝朓相互尊重。
我試過蘇威(上夜班)，過了江歌。大雪紛飛的時候，我看到了皮革的弊端，但我卻孜孜不倦地學習。我嘆了半天氣，就把書脫了，剪了半塊毛氈和皮子做被褥。(《梁書江歌傳》)1。解釋句子中加詞的意思。
(1)柔軟的深度()回報(2)承認和觀察壹切()追求國子監(3)及格()江歌(4)看到革改的弊端()厭學(6)乃陀的書()2。請簡要說明原因。3.長大後，江歌和方仲永的情況就不壹樣了。有什麽區別？4.從江歌和方仲永的異同中，什麽給了妳最大的啟發？參考答案:(4) 1。(1)非常非常(2)兩者，壹起(3)拜訪(4)寒酸(5)著迷，專註(6)穿著2。不完全壹樣。
都是年輕有才華，文采高，這是壹樣的；但相比之下，鐘勇的天賦比江歌高，不用工具也能寫詩。3.差異表現在三個方面:壹是家庭不同；二是江歌和弟弟“修身養性，孜孜不倦”，而鐘勇被父親拖去“身邊都是本地人”，沒有讀書；第三，江歌後期研究有所建樹，而鐘勇則是“大家淡忘”。
4."種瓜得瓜，種豆得豆。"“壹分努力，壹分天賦。”
4.大同三年，馮異，王元，紀海文言答周樹傳第三十八劉秋傳原劉秋字鐘磐，司惠卿之兄也。
十三歲時，他擅長學習。年輕的時候，妳是秀才，穿著車，卻不在乎。
五經我教過[收過]遍天下，有壹點正義感，也涉獵過兒童史，文筆優雅。孝昌時，揚州刺史李仙菊為秀才，兗州刺史馮娟為政事主簿。
然後範子固為官臣，弟義為揚州。治中國，加鎮遠將軍也不好，於是棄官歸洛陽。
屬於天下之亂，卻是退耕羊城，誌在終結。大同第三年，馮異、王元、紀海，率領獨孤信鎮洛陽。
那時候的老北京冷清，人物極其稀少。只有邱在陽城，裴在潁川。費思等皆收，以太尉為禦史大夫，魏為都督府屬，為管事。
當時的人造語言說:“北府兵的裴頠，南省的劉秋。”部隊忙的時候，要麽拼命幹，要麽通宵達旦。
紀海嘗雲:“劉郎中審事，我已不在乎。”四年，入朝，毛欲當官，辭母乞藥。
毛嚴旭。很長壹段時間，他為杜開了壹個衙門，搞中郎將。
信出隴右鎮，因刺史，以太尉為第二府司馬。我雖身在元朝，卻不打理政務，而是圍繞書信來談。
因為見到了毛，我被留下來當總理辦公室的秘書。追擊的理論屬於龔超，在楊梅縣封了公和城裏的200戶人家。
光靠偷偷寫善惡來懲罰和說服史家是不夠的。但《尚書》說:古人立史官，不只是為了記錄事情，更是為了起到警示的作用。
動則史書左，言則史書右，以揚善避惡。因此，華南歷史抵制了這個節日，這顯示了崔迅的罪惡。董虎的書法是明代趙盾的佼佼者。
知道是朝鮮寫的已經很久了。但漢魏已還，是密註。後代的事，聽了也沒用。那時候，就不是所謂的會讓它美麗而拯救它邪惡的人了。
而寫的人，偷偷寫的，可以直寫，人家不知道。關於事物的爭論不止，也有異端。
故班固收金之名，陳壽有乞米之論。漢魏，沒有壹個姓氏；有幾個人，成就了晉朝的歷史。
有很多不同的世代，無法知道其準確性。付偉，陛下，回顧過去，勤於政治。
開謗之路，收忠言。所有的歷史學家，請在法庭上展示，然後支付給歷史館。
普通訂單壹目了然，得失不藏。讓聞好的人天天修行，經歷過的人才知道恐懼。
敢愚，但敢聞。乞讒，訪眾。
此事得到了落實。十四年，除了程書記。
秘書雖然領導工作，但不參與歷史事務，為人老實，只能監督手掌心。十六年，移至中書任侍郎，取居註，仍掌事。
人們寫作風格有古今之別。邱也認為有壹個古今之時，不是文學古今之時，而是文學理論之時。
許多話沒有意義。魏廢帝之初，移司監，加車騎將軍，易通三司。
不在乎雞毛蒜皮的小事，不在乎衣服和食物，也沒有改變自己的運動方式。人們可能會對此嗤之以鼻。
邱曰:“衣不蔽體，食不果腹。孜孜追求，枉自思耳。”
龔偉元年冬，他去世，享年54歲。給兗州刺史。
說孝順。世界上有幾十條。
子鴻漸的繼承人。劉秋是鐘磐，劉清的哥哥。
十三歲時，他致力於學習。當時給貴族子弟上學的人都是車馬打扮，唯獨劉秋沒有裝飾。
學完五經，能明白其義，同時看歷史之類的書，喜歡寫文章。孝昌年間，揚州刺史李習安舉薦劉秋為進士，兗州刺史馮軍舉薦劉秋為府主簿。
不久，範子固當上了大臣，他的弟弟祎凡是揚州刺史，劉秋是揚州總督，並增加了鎮遠將軍。他不喜歡，就棄了官職回到洛陽。此時天下大亂，我回到陽城，想死在這裏。
統壹三年，馮異、、紀海、都督鎮守洛陽。當時洛陽荒無人煙，人才濟濟，但劉秋在陽城，裴昆在潁川。
杜等人延攬他們，任命劉秋為禦史大夫，為都督府下屬，都是管文書的。當時人們說:“北有裴頠，南有劉丘。”
當時軍務眾多，劉秋處理得勤勤懇懇，有時通宵達旦。袁繼海曾說:“劉郎中決定的事務，我不用看。”
四年，他入朝，太祖會封他官職。劉秋以母親年事已高為由拒絕，要求回去侍候上藥。毛批準了他。
過了很長時間，他被任命為杜的官邸，從事中郎將。獨孤信鎮守隴右、欽州刺史，因而任命劉秋為次子司馬。
雖然他是目前最高的官員，但他只參與杜周圍的討論，而不管政府中的事務。我見到毛是因為我在執行公務，被留下來當總理辦公室的秘書。
回想起來，他被歸入朝廷，在楊梅縣被封為公，有二百元的美食城。劉秋認為史家的善惡密書起不到懲勸的作用。
所以《尚書》說:古代君主設史官，不僅是為了記錄事情，也是為了起到警示的作用。行為由左氏記錄，言論由右氏記錄，褒揚善行，批判惡行，以此樹立壹種風。
所以《南史》是反節的，書中表現了崔偉的罪行；董虎的書法，顯示了趙盾的輝煌。由此可知，直書的歷史源遠流長。
但自漢魏以來，他們偷偷記錄筆記，只有後人知道，對當代世界無用。不是所謂的贊其美，救其惡。而且偷偷寫的人講故事，就是能直寫，別人不知道。
人們不僅暢所欲言，還變成了異端。所以有人說班固收金，陳壽要米。
漢魏史壹部也沒有；還有幾本關於金朝歷史的書。後代是多樣的，誰也不知道什麽是對的。
陛下以天為法，治天下，察古事，努力政務。妳可以打開建議之路，接受忠厚直爽的話語。
史家的筆記都是當朝的說清楚，然後交給史哥。這樣才能對錯壹目了然，得失隱晦。
讓知道好言行的人天天修養，有過錯的人害怕。大膽地，帶著淺薄的見解，貿然出擊，向皇上報告。
請求就這種不合理的說法征詢公眾意見。此事將按照劉秋的建議執行。
十四年，任丞秘書。秘書雖然是負責寫作的，但他不參與寫歷史事件，而是從劉秋擔任這個職務開始就壹直負責寫歷史事件。
16年，遷任侍郎，撰《居註》，仍掌丞務。當時人們討論文章的體裁，對古今文體有不同的看法。
劉秋認為有古今之別，文章無古今之別，於是寫了《文誌論》。這篇文章太長，不能發表。
魏廢帝初年，移為秘書監，騎將軍。
5.閱讀下面的文言文，完成下面的問題:1 :D 1:C 1 :D 1:(1)辛棄疾收到後藏了起來。外出督導辦的，要求壹個月內建好飛虎營網格。如果超過期限，將按照軍隊。
(2)辛棄疾剛到災區時，在路邊貼了壹張海報，說“囤積配糧，強迫人民買糧。”問題1:直:價格。
問題1: ②意思是朝廷發金牌叫他停工。④是辛棄疾治軍的結果。
⑥指辛棄疾詞的風格。問題1:“他的政治軍事才能壹直沒有機會施展”是錯誤的，從辛棄疾做官時的所作所為就可以看出來。
小題得分為1:(1):責任1，坐位1，句意1。(2)得分點:“邦”、“去”、“近”、“配”各1分，句意1分。
6.閱讀以下文言文，完成以下問題(1)D馮異用黃金祭奠皇太後。幹:頂禮膜拜。(2) D 1表示他避開了親戚和猜疑；②指他為人正直，喜歡爭辯；(4)不是他做了什麽。(3)B“奏為帝留張福君於鳳翔”，是帝詔張保用到鳳翔，寇來公奏為他留。(4)①等到；裝貨:用船；認為:視為；因此，這是壹個慣例。句子翻譯過來就是:實際上，購買的碳是留在人家家裏的，不是放在官方倉庫裏的，要運走的時候直接拿去裝運，算是約定俗成。壹波三折:是與非；煩惱:審判；明:了解壹下。句子翻譯過來就是:羅、荊甚至比歐陽英還殘忍，百姓不敢辯是非。張寶勇自己去參加了審判，所以他發現他們是被誹謗的。答案:(1)D甘:秋。(2)D(3)B(4)①但是他實際上把他買的碳留在了老百姓家裏，而不是官員家裏。人們不敢爭論是非。張寶勇親自去審判，所以他發現他們被誹謗了。參考譯文:這個官員的名字叫寶詠，這是這個詞的精髓。景德第二年考中進士。他成了殷珊的大師級著作，由於他的治國能力，他的名聲影響深遠。給刑獄皇甫講學，評大理，督魏酒。第二年，他當上了三全縣令，原因是老例。妳現在可以試試。“三全縣以他的有效治理而聞名。丞相李傕鎮守永興，與福君交好，以褒揚自己，於是在自己的軍府傳了這句話。鞏俐走後，寇來公接替了他的位置。皇帝命張福君去鳳翔，萊公壹向知道他的才能，所以要求離開他。有利害關系，也沒有爭執，就聽了他的建議，收手了。皇帝下令。他被提升為中殿丞。錢和李推薦他輔佐益州政府，但他沒有接受，因為他的親戚有徇私的嫌疑。曾任太常大夫，不久在錦州被撤換。皇帝即位，知漢州為屯田外交大臣。壹天晚上，四個士兵去衙門報告兩個禁營的兵變。侍郎們害怕了，分批進了衙門，但官府慢慢出來，只抓住四個士兵嚴刑拷打。並在兩個陣營中宣布讓他們穩定下來..天亮了，他們經過審問才知道，這四個士兵和部隊裏的人有勾結，於是殺了9個是從犯的人和9個是從犯的人，然後把屍體扔在市場門口。所以他們說長期在四川守邊的士兵會經常叛變。他們可以由這裏的使節代替，這個習慣壹直保持到今天。他們被提升為官員並返回朝鮮。馮異當面稱贊他與金。知府歐陽英對他畢恭畢敬。五常在院子裏買人家的炭，常常設法寫在文書裏作為憑證，卻把在人家買的炭留在官倉裏。到了要運走的時候，直接拿過來運走就成了慣例。歐陽英心狠手辣，想資助他的謀反陰謀，於是派人去審，因為犯盜竊罪殺了十八個人。與此同時，漢陽人賣茶，羅、荊誣告百姓抗拒檢查。根據法律，20個人應該被判死刑，100多人受到牽連。羅、荊比歐陽英更殘忍，百姓不敢辯是非。張寶勇親自去審，果然查出他們是被誣陷的，20人沒判死刑，涉案人員也赦免了。當洪水到達堤岸時，它被毀壞了。每年都要請老百姓來修，農民工有4000人。正因為如此，兩縣壹貧如洗，政府親自操刀修繕，節省了壹半的人工費。自修復以來，堤壩壹直處於良好狀態。壹年後調任太廟，轉任兩廣轉運使。到了吳國之後，我發現了那個官員在吳國的證據，就留下來審查他。如果我沒有完成它，我生病不起。