論文導師點評1優秀:
本文選題符合專業培養目標，能夠實現綜合培養目標。題目難度大，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(極大的現實指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集有關考試制度的信息。在寫作過程中，能夠綜合運用考試制度知識，全面分析考試制度存在的問題，具有較強的綜合運用知識的能力。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構科學，要點突出，邏輯關系清晰，有壹定的個人見解。
題目完全壹致，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規範要求；參考文獻豐富，其時效性強；不存在抄襲。
好:
本文選題符合專業培養目標，能夠實現綜合培養目標。題目難度大，工作量大。選題具有學術研究(參考)價值(現實指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集有關考試制度的信息。他能綜合運用考試制度的知識，全面分析考試制度存在的問題，綜合運用知識的能力很強。
文章篇幅完全符合學院要求，內容較為完整，層次結構科學，要點突出，邏輯關系清晰，但缺乏個人見解。
題目壹致，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規範要求；參考文獻豐富，其時效性強；沒有發現抄襲。
中等:
本文選題符合專業培養目標，能夠實現綜合培養目標。題目難度大，工作量壹般。選題具有學術研究(參考)價值(現實指導意義)。
該生查閱文獻資料的能力壹般，能收集到有關考試制度的信息。在寫作過程中，他基本能綜合運用考試制度的知識，綜合分析考試制度的問題，綜合運用知識的能力壹般。
文章長度完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構壹般，要點集中在壹定的邏輯上，但缺乏個人見解。
題目基本壹致，論點比較突出。討論可以更好地為論點服務。
語言表達壹般，格式完全符合規範要求；參考某些文獻，其時效性壹般；沒有發現明顯抄襲。
通過:
本論文選題符合專業培養目標，基本能達到綜合培養目標，難度較小，工作量較小。論文的主題是壹般性的。學生查閱文獻資料的能力較差，不能全面收集有關考試制度的信息。在寫作過程中，他綜合運用考試制度知識、綜合分析考試制度問題的能力較差。
文章長度符合學院要求，內容不夠完整，層次結構安排有問題，要點不夠突出，邏輯性差，沒有個人見解。
文章標題偏頗，論點不夠突出，討論不能緊扣主題。
語言表達較差，格式符合規範要求；占有數據少，時效性差；有些內容和別人的成果差不多。
其他的
本選題角度新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章中仍然存在的主要問題:學生沒有徹底消化所要尋找的信息，論據不夠有力。
首先，這篇文章值得肯定的是題目構思很好。也是壹個研究空間比較大的課題。在有限的篇幅內，論文基本可以描述清楚。本課題屬於行業內研究水平和第壹手資料文獻積累的領域。註意充分吸收已有的研究成果來支持自己的分析和研究。
在整個畢業論文設計中，學生能夠在老師的嚴格要求下順利完成論文寫作。論文結構完整，各部分基本符合論文寫作規範。作者將ADS-B和RNP與傳統的導航方法進行了比較，我們可以清楚地看到ADS-B和RNP的優勢。為了寫好這篇論文，作者顯然查閱了大量資料，論述充分，條理清晰。當然，也有壹些不足和需要改進的地方。比如知識面不夠廣，不能主動和老師交流工作過程。希望這位同學在以後的工作或學習中註意這些問題，爭取更大的提高和進步。
導師對論文的評語是2 1。全文結構基本合理科學，邏輯思維清晰，觀點表達準確，語言通順，論證方法合理，參考文獻符合主題要求，主題和內容符合專業要求，部分與部分之間聯系比較緊密，但個別引文未標註，真正創新的內容不多，個別概念模糊，總體符合畢業論文要求。
2.研究內容具有現實性和可操作性。題目是社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，討論全面。這種語言簡明易懂。在論證的過程中，專業知識的原理也能很好的與實際問題相結合。但光有論據是不夠的。總的來說符合畢業論文的要求。
3.選題具有時代性和現實性。全文結構合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求，充分體現了行政管理專業的特色。查閱更多相關資料。但主要不足是屬於自己創新的東西不多。總的來說符合畢業論文的要求。
4、研究——如題，充分體現時代特征。可以為解決中國的行政問題提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的，就是把論證和案例論證結合起來。缺點是有些論點沒有說服力。
5.關於……的研究。可為解決--問題提供參考。在全文的結構中，首先要調整基本概念來提出問題，然後對問題進行深入分析，最後對-。全文體現了職業特點的要求，部分與職責聯系緊密，真正屬於自己創新的內容不多。總的來說符合畢業論文的要求。
6.題目符合行政管理專業的培養目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容充分，相關參考資料充足，層次結構合理。要點突出，邏輯點清晰，語言表達流暢。但是論證的深度不夠。
7.本文選題符合行政管理專業的要求，充分反映了社會現實的需要。全文結構合理，思路清晰，觀點正確，能將行政管理專業知識與所要分析論證的問題有機地結合起來。本文寫作過程中查閱的資料不僅充分，而且與主題結合緊密。但格式不規範，案例論證不夠。
8.這篇文章構思新穎。本文以-為線索，結合地方標準，全面分析了-存在的問題及原因。並提出了解決存在問題的對策。內容論證也是教科學理性的。全文充分體現行政管理專業特色，格式規範。但是創新是不夠的。
9.本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，本課題的研究有利於促進我國的進壹步發展。全文首先提出問題，然後分析原因。在此基礎上，分析了相關的-。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
10，論文思路清晰，語句通順。可以很好的調查——存在的問題。作者對論文內容有壹定的了解和熟悉。思路清晰，層次分明，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原則是恰當的。在論證的過程中，能夠有效地將專業原理與所要研究的課題結合起來。有些地方論證的意見不是很明確，總體上符合畢業論文的要求。
11.本論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據充分，分析方法先進，寫作進度合理，結論和建議具有區域現實意義。推薦是大學水平的優秀畢業論文。
12，論文題目與論文內容基本壹致，結構完整，語言流暢。即使是初稿，除了分段太細，也沒有太多嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖在列夫·托爾斯泰和曹禺的小說中找到壹個人物之間的聯系。從內容上，作者對原著有了進壹步的了解，收集了相關資料。如何通過對資料的分析得出自己的結論，是本文寫作的目的，也正是在這壹點上作者下了功夫。
13，論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文寫作標準。論文的題目很好，很有創意。為了寫好這篇論文，作者做了壹些研究，尤其是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用不難看出，作者對原著的內容相當熟悉。語言也很犀利，論文思路清晰，有理有據，觀點獨到，有壹定的參考價值，也算是壹篇好文章。