環保教育班會活動教案1
活動目的:
1.通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今世界面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖是全人類的使命。
2.激發學生愛護環境的感情，理解愛護環境的深刻內涵，從小樹立環保意識。
3.讓學生從自身做起，關愛環境，形成生活中環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為低碳生活方式的踐行者。
咨詢重點:
使學生樹立健康的消費觀，形成節約的習慣。
咨詢困難:
認識到人情比金鈔更有價值，從消費零用鈔的過程中樹立價值觀。移動設備:多媒體設備、電腦課件。活動和方法:討論。
地點:
207房間。
活動流程:
第壹個環節引出班會的主題
觀看視頻音樂“妳好嗎，地球？》
第二部分，認清現狀，介紹低碳和低碳生活。
1.我們的現狀。
隨著世界工業經濟的進步，人口的急劇增加，人類欲望的無限上升和無節制的生產生活方式，世界氣候面臨著越來越嚴峻的協商問題，二氧化碳排放量不斷增加，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化頻繁出現，幾乎嚴重危及人類的生存環境和健康安全。就連人類曾經引以為傲的GDP高速增長或擴張，也因為環境汙染和氣候變化而大打折扣。
2.什麽是低碳？
(展示幻燈片)指的是較低(較低)的溫室氣體(主要是二氧化碳)排放，是壹種低能耗、低消耗的生活方式。例如，如果妳少開私家車，多坐公交車，騎自行車或如果條件允許，采取主動。二氧化碳的特性是什麽？
(展示幻燈片並解釋)二氧化碳吸收熱量。它把太陽的熱量反射到地球上。然而，它具有隔熱的特性。它就像壹層厚厚的玻璃或塑料薄膜，防止表面熱量輻射到外太空。因此，溫度上升，氣候變暖。
3.引入低碳生活。
低碳生活是指減少日常工作和休息時的能量消耗，從而減少碳，尤其是二氧化碳的排放。
簡單理解，低碳生活就是回歸自然進行人與自然之間的活動，重要的是從三個環節改變生活細節:節電節氣和循環利用。第三個環節是互動交流，我找感覺。
1，批評與自我批評
小組討論:現實生活中妳或妳身邊的同學有哪些違反節能環保、綠色低碳理念的行為？
2.總結壹些低碳生活的小技巧。
(1)不使用壹次性筷子、杯子、飯盒、壹次性塑料袋；
(2)關燈，愛護水龍頭；
(3)開啟電腦節能模式，合理關閉相關設備，節省電量消耗；
(4)外出時多乘坐公交車或自行車，或者有條件的話，采取臺階代替。
4.發起倡議:節能環保，綠色低碳，從我做起。
第四環節輔導員總結
同學們，今天我們知道什麽是低碳生活，也知道我們應該做些什麽來節水、節電、回收和使用。低碳生活是壹種態度，是壹種生活習慣，是壹種自然節約身邊各種資源的習慣。只要妳願意主動約束自己，改善生活習慣，就可以加入進來。希望我們每個人都能從生活的點點滴滴中為愛護我們的星球做出自己的貢獻。
綠色環境教育班會活動教案2
壹.活動主題:
綠色——我們永恒的追求
二、活動的目的
1.通過活動讓學生認識到環保的重要性，激發他們的環保責任感和使命感。
2.讓學生認識到環境破壞的程度，樹立危機感。在生活中養成良好的環保習慣。
三、方法:
給學生以主動權，將講座、活動和表演結合起來，在自由輕松的氛圍中激發他們的責任感，發起倡議，保護環境。
四、活動步驟
1，活動準備
(1)收集整理與環境相關的資料。
(2)環保措施材料。
(3)演員表_、錄音機和裝飾。
(4)主持人:康旭昌
2.活動的實施
(1)介紹主題
古往今來。地球母親用甜美的乳汁養育了無數代孩子。原來她是被大三學生裝飾的很漂亮。但是...現在為了我們自己的利益。折磨死了她。人類只有壹個地球，地球正面臨著嚴峻的環境危機。拯救地球已經成為全世界人民的強烈呼聲。
我為周圍環境的惡化感到心痛。我想:作為未來的少年。如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性。無視環保法規。不是增強環保意識。自覺履行保護環境的義務。我們的生活會毀在自己手裏。上帝會嚴厲懲罰我們的。因此，我決心從自己做起，愛護環境。保護我們賴以生存的家園。做保護環境的守護者。
觸目驚心的環境汙染隨處可見:天空漆黑，空氣汙濁，汙水橫流，垃圾包圍城市...甚至遠在冰天雪地的南極企鵝身上也發現了DDT等農藥殘留，珠穆朗瑪峰到處都是垃圾？藍天碧水成了很多人的童年回憶和遙遠的夢想。
(2)主持人給大家講了壹組數字，然後邀請大家討論“我所知道的環境破壞”。
1，每分鐘損失耕地40公頃；2.每分鐘土地沙化11.4公頃；3.每分鐘有4700噸沈積物進入大海；4.每分鐘排放8500噸廢水；5.全球每年約有15萬人死於水汙染和環境汙染。6.每分鐘都有28人死亡。
(3)討論。
我們應該從幾個方面來保護環境？
(A)保護社會環境
首先，壹定要遵守禁止亂丟垃圾的規定，把廢棄物扔到指定的地方或者容器裏，尤其是不要亂丟廢電池，因為壹個廢電池中含有的重金屬如果流入清水中，會造成非常嚴重的汙染。
其次，在學習上，要盡量節約文具，杜絕浪費。比如鉛筆是木頭做的，浪費鉛筆就相當於破壞森林。
再次，盡量避免使用壹次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋、壹次性筷子，代之以陶瓷杯、紙質飯盒、布袋、普通竹筷，可以大大減少垃圾的產生。
第四，雖然泡泡糖是小孩子最愛吃的糖果，也是壹種對人體健康有益的食物，但是不要把嚼過的膠基扔得到處都是，因為會粘得到處都是。吃的時候可以把它的包裝紙收起來包好吐出的膠基，然後扔到垃圾桶裏。
第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其是不要吃青蛙這種人類的好朋友，因為1青蛙在1年裏大約可以吃掉15000只昆蟲，主要是害蟲。
第六，愛護花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動。
第七，離開房間時，關燈，拔掉電視、音響、電腦等電器的插頭。
第八，即使在最冷的地方，也不需要使室溫超過18℃。如果妳覺得冷，妳可以多穿些衣服。
第九，盡可能用節能燈代替普通燈泡。雖然比較貴，但耗電量只是普通燈泡的零頭。
第十，用密閉容器代替塑料包裝儲存食物。
第十壹，買飲料的時候，盡量選擇可以回收的罐裝飲料。
第十二，請自備購物袋去購物，避免使用不可回收、不可降解的塑料袋。
第十三，節約用水。刷牙時請關上水龍頭。
第十四，園丁應該施用有機肥。
肥料，如堆肥和糞肥，應該避免。
使用殺蟲劑和除草劑，因為它們會滲入土壤，危及水源。
第五，開車時要減速，這樣會減少油耗和二氧化碳排放。
第十六，盡量用腳步代替汽車或自行車。
無論是過去、現在還是未來，無論是家庭、國家還是世界，環境永遠是我們的朋友。善待朋友，就是善待自己。
(4)讓學生從社會、學校、家庭三個方面談談環保的例子。
1.廣州保護白雲山，整治珠江水。波光粼粼，反射陽光的美，是每壹個廣州人的驕傲。
2.甘肅從提高市民環保意識入手，大力開展“保護母親河——每天保護環境”行動和“生態家園”“綠色學校”活動，市民環保意識明顯增強。
3.臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設、村莊環境整治“五改”力度，加快推進以改善農村環境為重點的新農村建設。
4.馬斯河流域霧霾事件:1930年，因二氧化硫和粉塵汙染，壹周內死亡近60人，數千人患呼吸道疾病。
5.1943，美國洛杉磯居民發現空氣中有白霧，有時呈黃褐色，刺激人眼疼痛流淚。這種迷霧越來越嚴重，但直到10年後才找到真正的罪魁禍首——汽車。洛杉磯在1955和1970發生過兩次光化學煙霧事件。前者有4000多人死於五官中毒和呼吸衰竭，後者全市3/4的人患病。
(5)快樂詞典環境知識問答
1._ _ _ _的地下水體已被汙染。A.10B.25C.40
2.世界上唯壹不到_ _ _ _只的北方白犀牛。A.100B
3.1998世界環境日的主題是_ _ _ _ _ a .為了地球上的生命——拯救我們的海洋。
B.保護水環境-珍惜水資源c .環境與人類生存的協調-資源開發與環境保護
4.南極洲上空的臭氧洞是大洋洲的_ _ _ _倍。A.4B.3C.2
5._____是水體中的壹些微小的浮遊植物、原生動物或細菌，在壹定的環境條件下突然增殖聚集，在壹定時間內造成水體在壹定範圍內變色。a .赤潮b .海市蜃樓c .海嘯
6.人類目前面臨哪些環境災難？
答:水汙染、空氣汙染、植被萎縮、物種瀕危、河流斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧空洞等。
7.當代人類面臨的三大問題是什麽？答:人口膨脹，資源短缺，環境惡化。
8.什麽樣的洗衣粉可以減少水汙染？答:無磷洗衣粉。
9.日常生活中如何節約用水？回答:隨時關水龍頭，壹水多用，保護水源。
10，什麽是綠色消費？回答:從環保角度選擇和使用商品。
11，哪個國家提出的“地球日”？答:美國。
(6)學生談感受
保護學校環境
1，主持人發言，介紹班會主題和綠色校園的意義。
綠色學校是指在實現基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，將環境管理措施納入學校整體日常管理，充分利用校內外壹切資源和機會，全面提高學生環境素養的學校。環境質量和行為是綠色學校所有學生生活和道德精神的內在組成部分。
綠色學校不能等同於綠色學校或環保學校。
“環境美”、“語言美”、“行為美”是“綠色校園”活動的內容。
綠色環境是健康的象征。綠色能給我們帶來生機和活力！而綠色校園裏的“綠”不僅僅是壹種顏色，我想！
走進我們充滿書籍的校園，妳會被迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，鮮艷奪目的花朵。漫步在校園的這片綠色景觀下，會讓妳感到神清氣爽，身心放松。校園裏的綠色風景對我們的同學極為有益。不是嗎？壹節課下來，站在樓道裏看著校園裏的綠色，會讓我們大飽眼福，讓我們的精神達到更高更好的狀態！在課余時間，學生們可以在學校的路上散步，看看周圍的風景。難道不是壹種置身花園的感覺嗎？！由此可見校園之美！因此，我們應該讓校園永遠綠色！平時培養不隨意踐踏草地，不爬樹栽花，勤於打掃衛生，主動撿垃圾等等習慣。久而久之，校園會變得越來越美麗！
然而，綠色校園需要的不僅僅是綠色的環境。如果學生的行為和習慣變得更好，校園不就更“綠”了嗎？！校園裏隨時都能聽到妳好妳好；在校園裏，可以減少追逐打鬧的聲音。壹切都給自己定了更高的目標，讓自己成為更全面更優秀的學生。那時候我們的校園不是看起來更“綠”嗎？
2.引導和分析校園中值得註意的環保問題及其嚴重影響。
全班分成五個小組，老師指定組長，然後每個組長集中交流組長記錄。五位組長在班會上宣讀了記錄材料。
3.我們應該做些什麽工作來保護校園美麗整潔的環境？
(1)學生代表上臺發言。
(2)老師總結:通過剛才各組同學的發言，我們看到校園環保還有很多事情需要我們去做，在臺上發言的同學提出了很多好的意見。我認為可以概括為:愛護校園，人人有責；人人重視環保，從我做起。
4.當前，有幾件事是我們迫切需要做並且能夠做好的:
(1)廢紙不要當垃圾隨意扔掉，要收集在壹人份的廢紙箱(或廢紙袋)裏，期末出售，變廢為寶。
(2)全校都要行動起來，清除墻上亂塗亂畫的汙言穢語和淫穢漫畫，禁止在校園內互相謾罵，清除精神垃圾；
(3)各班負責將本班衛生區的草圈圍起來，平時不踐踏草地，制止他人踐踏草地。
(4)提高自己的環保意識，不要做亂扔垃圾、隨地吐痰等破壞環境的事情。
(5)在學生中以身作則，發揮好示範作用，認真宣傳環保知識。
(6)組織學生成立保潔小組，定期清掃校園內的樓道和公共設施。
(7)可成立綠化隊，在校園內認養草坪和樹木。關註它們的生長，給它們澆水施肥。
5.學生談感受
動詞 （verb的縮寫）結論
最後，班主任總結。
我建議同學們應該做到以下幾點:我建議親愛的同學們，環境保護是壹項長期而艱巨的任務。讓我們珍惜生命，善待自己，保護我們的環境家園！希望每個學生都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環保做點事。在這次活動中，大家學到了很多環保知識，認識到了環保的重要性。希望大家樹立良好的環保意識，從身邊的小事做起，做壹個文明的學生。只有我們對社會和環境負責，我們才能獲得舒適的環境和美麗的校園。當我們漫步在綠樹環繞、繁花似錦的校園時，每個人都會覺得播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，創造壹個美麗的綠色校園。讓我們生命中的每壹天都成為環境日！
綠色環境教育班會活動教案3
設計意圖:
在我剛剛學習《中班兒童創意學習教程》第八冊《美麗鄉村》的時候，孩子們就開始關註身邊的垃圾了。在和孩子們的交談中，我發現他們有時會被街上成堆的垃圾所震驚，他們都在討論垃圾是從哪裏來的。如何減少垃圾，讓周圍環境更美好？我意識到當務之急是讓孩子知道如何處理垃圾，減少垃圾的危害。然而，孩子們對垃圾分類沒有明確的概念，不了解垃圾分類的意義，所以我設計了“垃圾分類從我做起”的社會活動，帶領孩子們認識垃圾分類標誌，並指導他們將垃圾分類放入垃圾箱進行回收，希望能幫助孩子們從小培養正確的環保態度，珍惜資源。
教材分析:
本次活動的資料選自《中學兒童創造學習課程》第八冊《美麗鄉村的壹次社會活動》。《綱要》提出:“4-5歲兒童的社會認知能力明顯提高，意向行為開始發展，具備用簡單句子進行交流的能力。”我們班的孩子都明白垃圾不能隨便扔，但是沒有把垃圾分類的意識，不明白有些垃圾是可以回收的。這本教材的主題是認識環保標誌，盡妳所能保護環境。學習垃圾分類，培養垃圾分類投放的習慣。本次活動的目的是培養孩子們的垃圾分類意識，了解垃圾分類的意義，懂得從我做起保護環境。
現在，生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，也危害人們的健康。孩子周圍的環境中也會有很多垃圾，但在孩子眼裏太常見了，因為他們對垃圾的危害和如何處理缺乏了解，所以需要加以引導。通過此次活動，讓孩子們認識垃圾分類的標誌，並通過分類操作，讓孩子們進壹步感知哪些垃圾可以回收，同時更好地理解垃圾分類的意義，從小培養孩子良好的垃圾分類習慣，帶動家庭和身邊的人為創造良好的生活環境做出貢獻。
我把垃圾分類作為這次活動的重點。懂得保護環境和節約資源是這次活動的難點。
設計理念:
《幼兒園教育指導綱要》指出“選擇學前教育活動要貼近幼兒生活，來源於生活”，所以我把這個活動環節設計為:交流分享，談論生活中的垃圾——思考問題，探討垃圾處理方法——辨析理解垃圾分類的意義——實際操作，嘗試垃圾分類，從幼兒生活出發，然後把所學運用到生活中，帶動身邊的人壹起保護。
活動目標:
1，知道垃圾分類標誌。
2.區分回收的垃圾。
3.嘗試對垃圾進行分類。
4.了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。
活動準備:
1.上課前，請孩子們做壹份生活垃圾記錄表，認真填寫。
2.收集和了解垃圾分類的知識。
3.有兩個可回收垃圾桶和兩個不可回收垃圾桶，兒童分類的生活垃圾和兒童分類的小垃圾桶。
4、垃圾桶分類掛圖、垃圾分類圖片。
活動流程:
壹、交流分享，說說生活中的垃圾。
老師:孩子們，韓老師給我們布置了壹個任務。請記錄這幾天家裏產生的垃圾。妳完成了嗎？(完成)把記錄結果告訴妳的朋友！
1，群發。(拿著記錄單互相交談)
2，壹個年輕的介紹。誰想告訴大家記錄結果？)
總結:每天我們家都會有大量的垃圾，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃、織物、廚余垃圾和有毒有害垃圾。妳通常如何處理這麽多垃圾？(放在垃圾箱裏；如果孩子回答“可以分類放進垃圾箱”，老師說:妳在哪裏看到分類垃圾箱的？)
第二，思考問題，討論垃圾處理方法。
(壹)了解垃圾分類標誌。
老師:韓先生這裏有兩個垃圾桶。讓我們來看看！
1，問題:仔細看，妳發現了什麽？(顏色、標誌)(與兩三個孩子交談)
這個標誌是什麽？
妳說可回收物是什麽意思？不可回收是什麽意思？
2.孩子可以自由回答。
總結:這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收後，經過特殊處理能為我們服務的是可回收垃圾，要扔進可回收垃圾箱；除了這些，剩下的都是不可回收的垃圾，要扔到不可回收的垃圾桶裏。
(2)討論垃圾分類方法。
老師:我們錄下的垃圾應該放在哪個垃圾箱裏？先把可回收的垃圾圈起來，再和旁邊的朋友說。
1，兒童小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，而電池、果皮不是可回收垃圾，即先說花圈，再說不要花圈。)
2.問題:誰願意介紹討論的結果？
3，壹個年輕的回答。
總結:哦，原來廢紙、塑料、金屬、玻璃、布料都是可回收垃圾(貼分類圖片)；廚余垃圾，有毒有害，是不可回收的垃圾。(制圖)(班主任拿走記錄單和筆)
第三，區分和理解垃圾分類的含義。(讓孩子多說話，讓家長重點講解)
老師:我們剛才得分很高。韓老師很佩服妳！垃圾為什麽要分類？
1，小朋友自由回答。老師表揚:妳真是收集信息的小能手！)
總結:(結合圖片)如果垃圾不分類，大量的土地會被垃圾占用，水和空氣會被汙染，地球會變成垃圾場；如果垃圾能被我們很好地回收利用，我們可以節省大量資源。廢紙回收後，可以減少砍伐大樹；回收罐可以做很多鋁制品；玻璃瓶被回收後，可以制造許多新的玻璃制品...
第四，實際操作，嘗試垃圾分類。
老師:多麽大的好處啊！我們班有垃圾，讓我們行動起來，把垃圾分類！(垃圾應放在教室周圍)
1，子操作。
總結:在區域活動中，讓我們壹起做壹些分類垃圾桶，放在家裏和我們的社區，提醒我們的父母和周圍的人對垃圾進行分類。小環保衛士們，行動起來吧！
綠色環保教育班會活動教案4
活動目標
1，讓孩子覺得有些廢物可以做成玩具。激發孩子用廢品做玩具的興趣。
2.引導孩子學會利用壹些廢棄物制作玩具，初步培養孩子的動手能力。
要準備的活動
1，酸奶瓶做的花瓶:薯條盒做的花，可樂瓶做的豬。
2.兒童生產半成品:麥當勞飲料杯、壹次性盒、飯盒...
活動過程
1，造成浪費:
給我看看薯條盒，可樂瓶，酸奶瓶，牛奶屋。
問題:盤子裏有什麽？這些東西還有用嗎？
2.引導孩子觀看魔術表演，激發他們的興趣。
老師:今天我要成為壹名魔術師。我準備改壹下，看看這個東西到底有沒有用。
(1)奶屋變成了風車，真好玩。
(2)成品酸奶杯變成花瓶，真好看。
(3)小朋友參與表演:麥當勞的杯子變成了五顏六色的風車，真的很有趣。
(4)什麽叫打電話？可樂瓶做的豬真可愛。
總結:看。風車、花瓶、豬和龍是什麽做的？是的，它們都是由廢料制成的。廢物可以制造許多有趣的東西。
3.引導妳看、說廢物做的玩具，獲得“變廢為寶”的知識。
(1)我們去看看，廢物還能變成什麽？
(2)用廢品做的玩具多嗎？
總結:牙膏盒可以做成小車，…
4.指導妳用廢物制作小玩具。
(1)我給妳準備了壹些廢物。它們是什麽？
(2)妳的小手也很靈巧。妳要試試嗎？
兒童動手制作，老師巡視指導，兒童作品展覽！
綠色環保教育班會活動教案5
活動目標:
1，知道垃圾的來源，知道垃圾的危害，區分可回收，不可回收，有害垃圾。
2.養成不亂扔垃圾的好習慣，樹立初步的環保意識。
3.願意做壹些力所能及的事情來維護環境。
教學重點:
幫助孩子區分可回收、不可回收和有害垃圾。
教學難點:為環保宣傳做點事。
活動準備:
材料準備——提前收集壹些廢舊材料；兩個視頻片段(幹凈和淩亂的居住環境的視頻；垃圾分類回收處理科技短片)
知識準備——讓孩子觀察居民區和周圍的環境，勞倫和她的父母會收集關於生活中垃圾的圖片。
活動流程:
第壹步:了解垃圾的來源。
播放壹段視頻(幹凈和臟亂的街區)，提問:“妳喜歡哪個街區，為什麽？”“垃圾從哪裏來？”“垃圾有什麽危害？”
第二步:了解垃圾的分類和處理。
播放壹個簡短的科教片(垃圾分類、回收和處理)，問:“垃圾可以分為多少種”“哪些垃圾可以回收”“我們應該怎麽做”
鏈接三:遊戲——送垃圾“回家”
自己試試，把物理垃圾送到垃圾桶。
問題:妳知道這個垃圾桶嗎？為什麽它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什麽顏色？不可回收垃圾桶是什麽顏色？有害垃圾桶是什麽顏色？妳能把這些垃圾送回他們家嗎？
環節四:設計環保標誌
談談如何保護環境，畫出設計logo。
簡介:我們應該做些什麽來保護我們的環境？
鼓勵孩子做“小環保宣傳員”，設計“環保警示牌”，張貼“我們只有壹個地球”等海報。
活動擴展:
收集廢料，放在活動區。
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