"法律是立法機關制定和頒布的各種強制性行為規則的總稱."這是《新華字典》對法律的解釋。但是這個解釋對於年輕的我來說太模糊太抽象了。法律，是什麽？為什麽它如此至高無上，人人都要遵守？那是童年的遊戲，教會了我如何制定和遵守更多的規則；是《青少年保護法》讓我真正明確了法律條文；是學校的法制教育教會了我法律知識。漸漸的，我知道了學法守法的重要性，也知道守法要從點滴做起。
“勿以惡小而為之”是三國時劉備對兒子劉禪說的壹句話。這位古代政治家的智慧雖然經歷了1700多年，但其哲學光芒將永存。“小惡不控制，必然發展。”看看社會上那些罪犯。哪壹個沒有從“小惡”做起，走上犯罪的道路？就像壹只小白蟻在船板上咬出壹個小洞很不顯眼，但如果任其發展，船就會沈。我們青少年應該從預防不良行為的發生開始，以防止犯罪。
人們常說，家庭是我們的第壹堂課，父母是我們的第壹任老師。我記得在班上做過壹個實驗。老師問:“同學們，如果有人欺負妳們，妳們會怎麽辦？”居然有壹半同學回答:“打他，跟他打。”老師接著問:“為什麽？”那些學生說:“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要更有力量，不要氣餒。”我很慶幸我沒有生活在這樣的家庭。我很慶幸父母從來沒有用這種不正當的思想教育過我。但是，同行的話還是讓我大吃壹驚。
再來看看社會上的各種現象。壹些不法商人大肆制假售假；金錢從腐敗法中獲得了很多，但等待他們的是法院的判決。他們破壞了社會秩序，完全無視法律的存在。試想，如果每個人都是自由的，不關註法律，未來的社會會是什麽樣子？心靈被知識匱乏所汙染的孩子如何學習、認識、遵守、運用和保護法律？
目前，有跡象表明越來越多的青少年開始犯罪。自私無知是多麽可怕，對法律的無知是多麽可怕！無數事實表明，青少年自身的道德素質和法制觀念起著決定性的作用。
法律無處不在，但不要把它變成生活的負擔，而是把它作為生活的準則來規範和約束自己的行為。現在認真學法律，將來才能做壹個懂法律的人；因為只有知法才能成為守法公民，只有自己守法才能拿起法律武器保護自己的權利，從而維護他人的權益，維護法律至上！
普法教育經驗論# #第二章
自六五普法動員以來，根據學校的統壹動員和部署，我參加了學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習，並利用業余時間學習相關法律知識讀本，強化自己的法律觀念，逐步豐富和提高自己的法律知識。總結我最近的學習，我有幾點體會:
第壹，要培養強烈的法律觀念。
法制的概念由來已久。作為現代社會的人，在法制建設不斷完善、社會文明不斷發展的新形勢下，個人的社會活動必須依法進行。因此，我們應該學習、理解、運用和遵循法律。
經常在電視和報紙報道中看到壹些人沒有法制觀念，不懂得用法律武器維護自己的尊嚴和權利。即使受到非法侵犯，他們也不知道如何通過法律手段解決問題。有些人選擇暴力，有些人選擇忍受暴力。這是壹種悲哀。要吸取教訓，培養自己的法制觀念，同時在學生和家長中宣傳法律。只有人人都有法律觀念，法律才能更好地發揮作用。
第二，堅持理論聯系實際、學以致用的務實態度，提高自己的法律素質。
學習法律的目的是學以致用，明白什麽是法律允許的，什麽是法律禁止的，在法律規定的框架內做事。在學習過程中，體會到培養和樹立誠信守法、依法治教、全面落實科學發展觀、推進社會主義法治建設、構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。學習了義務教育法、未成年人保護法、五五普法之後，我更加明確了作為壹名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為準則。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，讓家長放心，得到社會的認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺、挖苦、威脅、指責家長。任何時候都要以教師道德行為準則要求自己，不穿花裏胡哨的衣服，處處“以身作則”。對於後進生，不要拔苗助長，不要冷嘲熱諷，耐心教育。尊重每個學生的特點，因材施教。
第三，要實施普法學習。
普法學習壹定要有的放矢，有所收獲。對於個人來說，這次普法學習受益匪淺。通過學習，不僅認識和糾正自身存在的壹些法律盲點，還能指導相關業務的順利開展，對日常工作有明顯的積極影響。
所以學習普法知識是壹件壹舉兩得的好事。教師作為壹支高素質的社會隊伍，學好、用好法律是壹件重要的事情。這是我們老師的必修課。通過學習《教師法》和《義務教育法》，我不僅更新了對法律的認識，也明確了自己的法律地位。以前我認為老師是為社會和學生服務的，我可以忍氣吞聲。現在我不會再這麽想了，因為每個人都享有壹定的權利。“平等”的口號不應該只是口惠而實不至，只有落實了才有意義，否則不可能有法律。同時也體會到作為教育壹線教師的責任和義務。第五個五年法不僅幫助教師獲得他們的收入，而且給教師壹個行為準則。只有學好了，才能保證教師享有權利。同時，在提高法制觀念、依法辦事的同時，也提高了自身的業務素質。普法學習不能是三分鐘熱度。今後要堅持普法學習，樹立終身學法的理念。
普法教育經驗隨筆# #第三章
青少年是祖國的未來，民族的希望，中國社會主義現代化事業的接班人。教育培養青少年是我們中華民族永葆生機活力的根本大計，是社會主義現代化建設的基礎工程，是全黨全社會的社會責任。
我們從小接受法制教育，享受法律賦予的權利。但事實上，有多少人真正懂法律？有多少人跌入罪惡的深淵，再也回不來了？
現在已經是21世紀，互聯網已經成為人們經常談論的話題。然而，壹些人在網上傳播不良信息和謠言，使許多人上當受騙。
壹位自稱家境貧寒的網友說，父親去世，母親病重，被查出癌癥，但他堅持讀書。和他聊天的小張被同情心所感動，多次將自己微薄的生活費打到這個網友提供的賬號上。後來那個網友不見了，小張才知道自己上當了。網絡世界是壹個虛擬的世界，不同於現實世界。壹些青少年混淆了現實世界和虛擬世界，並受到傷害。小張被網友騙，然後被敲詐就是壹個例子。
現在網絡上很流行壹種語言:火星文。就是用數字或者符號代替文字。然而，人們編造這種“火星文”的意義何在？只是為了逗大家笑。但網上就是有那麽壹些人，利用“火星文”在網上隨意辱罵、誣陷他人，給別人加上可怕的、不可磨滅的罪名。我們不能學習他們可惡可恥的手段。
還有，現在網絡遊戲五花八門，豐富多彩。隨便壹變，就能讓我們眼花繚亂，頭暈目眩。
現在我們這個年紀的孩子往往沒有自控能力，但是壹旦沈迷網絡遊戲，就很難自拔。所以要安全文明上網，也要有網絡自我保護的知識。《全國青少年網絡文明公約》說:“要善於網上學習，不要瀏覽不良信息。要誠實友善，不要侮辱和欺騙別人。”
雖然互聯網可以讓我們足不出戶就知道很多事情，但是上面的遊戲會害了我們。
網絡文明，文明網絡，讓我們攜起手來勸導那些瀕臨違法的人，壹步之遙，千古恨，關愛明天，關愛社會。