作為壹名企業培訓師，最近從事管理培訓五年。多年來，關於培訓效果提升的討論從未停止。主流觀點認為，培訓效果提升的重點不在課堂，而在於培訓後的成果轉化。個人認為這個觀點壹半對壹半錯。右半部分很欣慰，企業培訓負責人終於把目光投向了課堂之外。錯誤的部分是，對於國內大部分企業來說，提高培訓效果的重點其實是在培訓前而不是培訓後。與培訓後獲得的成果相比，培訓前的需求分析、目標設定、項目設定更為關鍵。
如果企業管理培訓實施前沒有必要的需求分析和目標設定，就沒有必要談所謂的培訓效果評估。這些只是壹些帶有福利性質，缺乏目標的培訓項目，沒有辦法鞏固培訓，轉化成果。如果企業培訓的負責人還在思考如何轉化這些項目的成果，可以說都是徒勞。
很多連隊訓練可以用壹句話概括:狂轟濫炸，收效甚微。完全是壹種以量取勝的運營模式。個人認為，訓練要想更有效，應該借鑒現代軍事行動的改革。通信之戰，就是把20%的各種資源用於發現目標和戰前準備，80%的資源用於摧毀作戰目標。現代戰爭恰恰相反。阿富汗兩場戰爭，前蘇聯和今天的美國是傳統戰爭和現代戰爭的對比。後者僅以150特種部隊贏得了阿富汗戰爭。
大部分訓練正是因為目標模糊，導致事倍功半。要想看到訓練的效果，要借鑒美國在阿富汗的現代戰爭經驗:壹是明確分析清楚目標。要想達到“訓練有效果”的目的，需要在訓練前就開始。從某種程度上說，就培訓而言，培訓的有效性在設計階段就已經決定了。在我與壹些有豐富培訓機構經驗的公司的合作中，我也發現培訓工作和發展仍然被視為壹個孤立的事件。再加上壹些考慮，選擇機構的講師和課程就成了壹個非常穩妥的選擇。因此，要想讓培訓產生效果，必須重視培訓前、中、後的工作，在兩端投入更多的資源和精力。
轉眼間，20XX年已經悄然來臨。在XX，綜合辦公室培訓圍繞公司經營目標，在公司領導的關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，查找差距，現將過去壹年的工作總結如下:
壹、培訓工作:
在XX，綜合辦公室與其他部門合作組織了20多場員工培訓，400多人參加。每期培訓合格率達到2017，基本達到目標要求。(包括公司所有員工的消防知識和滅火實踐)。
二、培訓工作分析:
1和XX年的培訓相比，無論是培訓課程還是培訓質量，都有了很大的進步。壹是對壹線操作人員進行技能培訓，持證上崗；培訓管理人員掌握現代管理理念和方法；二是:全員培訓，包括安全教育、法律法規教育、企業文化建設和團隊合作教育培訓；第三，全日制和非全日制培訓。學校將學員送到其他培訓機構或大型企業接受創新理念和技術改進方面的培訓。
2.完成培訓計劃:建立了機構培訓體系。與以往的培訓工作相比，缺乏系統完善性和系統性，培訓管理範圍和力度較弱，員工培訓意識較差，培訓工作開展難度較大。辦公廳建立了職工學校，依托職工學校平臺，在總結以往培訓經驗的基礎上，優化培訓的重要性，註重加強培訓內容的全面性，完善培訓工作的制度化管理。
3.不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式:對於XX年的培訓工作，主要采用幻燈片、理論、實踐相結合的方法來改進培訓工作，讓新員工盡快掌握相關知識，投入工作。
三。培訓中的問題和不足:
1，培訓考核缺失，造成“參加不參加，學得好學得差”的消極局面，導致培訓工作被動。
2.雖然改變了培訓制度，但培訓形式缺乏創新，只是壹味采用“上面講，下面聽”的形式，枯燥乏味，無法引起員工的興趣，導致員工註意力不集中，影響培訓效果。
3.培訓過於形式化:培訓時間和課時短是導致形式化的主要表現，短的1學時無法將所要教授的課程完全融入到培訓工作中。
4.培訓實施沒有針對性，後續效果評估不到位。目前整體培訓還處於推的階段，培訓計劃更多依靠主管部門的監督和執行，相對缺乏業務支撐，針對性不強。
5.內部講師技能普遍不高，有待提高，課件制作水平不足，缺乏自主研發課程的能力。所以以上都需要改進，要進壹步規範內部講師的管理，提高內部講師的教學水平，推進內部講師認證，真正打造壹支合格、稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結。認真總結是壹個不斷學習和提高的過程。只有在實際工作過程中不斷總結，才能通過總結找到工作中的規律，從而培養和提高工作效率和完成工作的能力。
走出美麗的校園，滿懷著無限的憧憬和期待，來到深圳比亞迪汽車有限公司，從最初找工作的猶豫，到和同事愉快的相處，三個月的時間從指縫間溜走。帶著美好的希望和從零開始的心態，我加入了xx師E學院這樣壹個充滿活力的團隊，開始了新的征程。
我在xx師E學院的時間很短，但受益匪淺。我在以下幾個方面學到了很多:第壹，要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓工作中，我深深體會到，人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們成功的關鍵。既然要合作，就要溝通。只有不同部門互相溝通，互相配合，團結壹致，工作效率才能提高，進步才能更快。二是要有職業素養和專業素養。具體來說，它要求我們每個人都成為壹名專業員工。最流行的對職業精神的理解是:願意學習，願意做，願意做，忠誠:尊重上級，同事，和客戶。不難理解，專業其實包括態度和技能兩個方面，這就要求我們有強烈的責任感和使命感。我記得米盧大師曾經說過，“態度決定壹切”。我必須對我的工作有正確的工作態度。就我個人而言，我常常希望我是壹個藝術家。我做的每壹項工作都是我的工作，凝結著我的智慧和汗水。完成後帶來成就感和滿足感，形成快樂工作的源泉和工作的動力。而好的工作技能或方法對於壹個職業員工來說是不可或缺的，比如:與人打交道的技能、提高工作效率的技能、組織安排的技能、提高工作熱情的技能、表達與合作的技能等等。這些都需要我們在職業成長的道路上不斷積累和磨練，最終讓自己成為壹名專業的現代工作者。三是自身素質和企業文化的結合。在學校，我們早已習慣了“禮義廉恥”的說教，不斷告誡自己要學會“先做人，後做事”。學會做人，妳才能舒服；學會做事，才能在工作中積累。總之，每個人都應該立誌做壹個品德高尚、智力出眾的人。
以下三點是我對培訓工作的熟悉和壹些建議:
訓練前準備:1。明確培訓的目的；2、確定培訓對象和參加人員名單；3.確定培訓的內容；4.確定培訓的時間和地點；5.準備培訓所需的資料(簽到表、評估表)；6.準備培訓過程中需要的所有培訓設備(筆記本電腦、蜜蜂、投影儀、電源插座)；7.訓練前對壹切進行全面檢查，確保訓練中不會出現意外。
培訓過程中的註意事項:1。後續現場人員提前半小時進入訓練現場，調試相關設備，確保壹切正常；2.做好培訓簽到工作；3.確保講師能夠準時到場；4.現場人員跟進維護課堂紀律，對上課說話、睡覺、不遵守紀律的學生及時做好相關記錄。及時以郵件的形式與分廠溝通，及時反饋富余人員。
培訓中的問題和不足:2。培訓形式缺乏創新。只是壹味采用“上面說，下面聽”的形式，顯得枯燥乏味，不能引起學生的興趣，導致學生註意力不集中，影響訓練效果。4.在培訓過程中，我也發現有些員工覺得培訓過於頻繁，有些員工覺得得不到相應的培訓。這是壹個無法回避的問題。作為壹個致力於學習型組織的企業，培訓的首要任務是讓所有員工樹立培訓意識，為企業發展和自身發展負責。但是訓練水平的不平衡，需要我們下大力氣提高訓練。5.內部講師教學技能普遍不高，有待提高，課件制作水平不足，缺乏自主研發課程的能力。所以以上都需要改進，進壹步規範內部講師的管理，提高內部講師的教學水平，實行內部講師認證，真正打造壹支合格的、稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結。認真總結是壹個不斷學習和提高的過程。只有在實際工作過程中不斷總結，才能通過總結找到工作中的規律，從而培養和提高工作效率和完成工作的能力。