第壹，加強領導，建立規章制度。
根據學校的實際情況，成立法制教育領導小組，明確各自的職責。可以聘請校外法制副校長和校外法律輔導員，要求他們各負其責，校內外互相監督，每年對學校的民主法制工作進行周密的安排，年復壹年地規劃和總結經驗，用在學校的法制教育教學活動中，使這項工作有領導、有組織、有計劃地進行。
二、民主法制教育與小學生行為規範教育相結合。
小學生日常行為規範養成教育是德育的基本形式。因此，在學校養成教育中要註重民主法制教育的滲透。比如在學校每周壹次的升旗儀式中，為了增強學生的國家觀念和國旗意識，學校每學期都要認真組織學生學習《國旗法》，讓學生明白升國旗是壹個非常莊嚴的儀式，有法律規定，這樣在升旗儀式中才能嚴肅認真。再如，在對學生進行中小學生守則、校規、班規教育時，可以結合學習交通安全法、未成年人保護法等法律法規。
教育學生自覺遵守學校的各項規章制度，做壹個好學生，自覺遵守社會的各項法律法規，做壹個好公民。針對學生中的不良苗頭，經常組織學生學習、討論相關法律法規，引導學生明白違法犯罪與違反校規沒有差距。小錯不改則大錯，讓學生明辨是非，謹防拖延，自覺告別不文明行為，養成良好的行為習慣。
三、在課堂上對青少年進行法制教育。
學校要積極將法制教育融入課堂教學，豐富學生的法律知識，增強學生的法律意識，使他們最大限度地接受教育。
小學法制教育應當堅持思想政治教育、課堂教育和課外教育相結合、近期目標和遠期目標相結合，不斷提高青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。作為學校，要根據不同學齡階段學生的生理心理特點和接受能力，開展法制教育。小學法制教育要對學生進行法制啟蒙教育，運用生動形象的教學方法，向學生普及相關法律的基礎知識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識、明辨是非的能力，從小培養遵紀守法的良好品德。
四、在各種活動中進行民主法制教育。
壹是根據學生不同年齡特點，開展民主與法制閱讀活動，組織小學生閱讀民主與法制教育繪本，復述內容，講故事，寫心得體會。二是結合形勢特點，結合清明節掃墓等活動，開展民主法制教育活動，如組織學生莊嚴宣誓:珍愛生命，拒絕毒品。三是營造民主法制教育氛圍。通過法律知識講座、學校電視臺、廣播電臺、宣傳欄、黑板報、手抄。
報紙等。，經常向學生宣傳民主法制知識。第四，民主法制教育以學生喜聞樂見的形式進行。如舉辦知識競賽、辯論賽、征文、文藝演出、演講等。，寓教於樂，提升學生民主法制素質，激發學生對真善美的追求。
動詞 （verb的縮寫）把民主法制教育與防止學生輟學、轉化後進生工作結合起來。壹是組織師生學習教育法、教師法、義務教育法、未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。其次，要采取有效措施，防止學生非正常輟學，鞏固“九五”成果。最後，加強後進生的心理輔導，根據學生的心理狀態，動之以情，曉之以理，因勢利導，提高其心理素質，促進其轉化。
六、貫徹依法治國。
通過制定各項制度，落實責任，確保學校正常的教學秩序，將學校管理納入法治軌道；加強學校治安綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學校周邊環境，深入開展創建安全文明校園活動，切實保障師生有壹個和諧、安全、健康的學習生活環境。