序
通過教育，可以讓孩子有正確的金錢觀，懂得合理花錢，也可以從小學習金錢和財富增長的知識，有利於孩子正確規劃自己的人生。
所以，適度培養孩子的理財意識，對孩子的成長是有益的。教育孩子理財，要秉持“君子愛財，取之有道”的原則。
所謂道，就是法律、道德、良心。遵紀守法，不損害他人利益，通過自己的勞動、智慧和勇氣獲得金錢，都是正道。
02
金錢至上觀念形成的原因
1，混淆了金錢和義務的本質。
孩子媽媽在使用獎勵方式時，與孩子簽訂獎勵合同:“疊壹床被子0.5元，擦桌子1元，掃地2元……”
試了三個月，家長發現孩子變了很多，斤斤計較，斤斤計較。即使是自助工作，他們也不得不談論價格。對於合同中沒有規定的事情，他必須先談好價格再做。父母後悔了。
獎勵是壹種外在強化孩子行為的手段，可以通過孩子自己的評價對孩子的心理產生很大的影響。
但壹味實施金錢獎勵，必然會促進孩子形成金錢至上的觀念。
家務本來就是家庭成員的義務。很多孩子的媽媽用金錢獎勵的方式來獎勵孩子的自助和家務，會讓孩子分不清自己該做什麽，該得到什麽。
因此，家長壹定要慎重采取用金錢獎勵或懲罰孩子的做法，適當引導孩子的金錢意識，教育孩子通過付出自己的勞動來獲得壹定的回報；
同時要告訴孩子，世界上有些東西是可以用錢來衡量的，但也有很多東西是不能用錢來衡量的。金錢買不到壹切，比如精神、責任、義務、愛情、友情、健康、幸福。
2.把掙錢當成孩子的基本活動和應盡的責任。
人生的不同階段都有自己的基本活動，成年人的基本活動是工作，中小學生的基本活動是學習，學齡前兒童的基本活動是遊戲，但賺錢不是學齡前兒童的基本活動。
3.過度的理財教育造成孩子金錢至上的不健康心態。
家長在對孩子進行理財教育時，要註意培養孩子健康的金錢觀，讓孩子明白錢的積累是壹方面，錢的使用是壹門學問。
如果每個人都只知道積累金錢而不去消費，他就無法享受生活的美好，財富不分享就無法在社會中流動，也無法讓每個人盡力去解決壹些社會問題。
03
如何形成正確的金錢觀
1.精心教育孩子掙錢。
通過勞動獲得報酬的做法沒有錯。體驗通過勞動獲得報酬的過程，確實能讓孩子產生積極的情感體驗，成就感，激發孩子繼續做事的興趣和欲望。這比只是向父母要錢更有積極意義，更有教育意義。
然而，父母應該意識到，並不是孩子做的所有家務都需要付費。如果他們能夠做壹些事情，比如清潔他們的床上用品、玩具和書籍，洗他們的內褲，擺餐具，擦桌子等等。，五六歲的孩子完全可以，也要做壹些自助和家庭服務。這涉及到孩子的自我服務意識、家庭責任感和愛的培養。
2.家長也要讓孩子知道，節儉也是壹種優秀的品德。
不能因為現在比過去有錢就浪費，把錢花在孩子想要的東西上。
所以，家長要幫助孩子分清什麽是自己想要的，什麽是必須的。如果這些物品可以用家裏的其他物品代替，對孩子來說就不是必須的了。那麽家長壹定要堅決說“不”，即使家庭經濟條件允許，也不能遷就孩子。
同時，家長要給孩子講清楚道理，不是所有的願望都要實現，不是自己想要的，讓孩子學會調整，等待自己的願望。
家長可以定期對孩子進行“延遲滿足”訓練，包括延遲滿足時間，減少滿足的層次和數量，增加積極滿足的條件，這樣孩子就會珍惜自己想要的東西，也可以從小培養勤儉節約的良好性格。
3.幫助孩子學會積累、儲蓄和規劃。
孩子們對銀行的概念並不陌生。他們壹般知道身邊有哪些銀行，但並不完全了解銀行是做什麽的。
為了讓孩子更多地了解銀行，也為了鼓勵孩子從小養成儲蓄的好習慣，家長可以利用去銀行的機會，帶孩子參觀銀行，讓孩子觀察銀行的工作人員在做什麽，來銀行的人在做什麽，知道銀行是壹個儲蓄和借貸的機構。
父母利用這些機會給孩子簡單解釋壹下:父母為什麽要存錢？錢可以少花，也可以多存。
父母也可以在銀行給孩子開壹個存折，孩子可以把零花錢和壓歲錢存入存折。這種方式既能滿足學齡前兒童的好奇心，又能起到投資啟蒙的作用。
另外，由於孩子年齡小，自制力弱，缺乏消費經驗，壹開始會比較武斷和盲目。所以家長要幫助孩子樹立正確的金錢觀，合理安排自己的零花錢，為以後的理財打下基礎。