生態教案教案1
活動目標:
1，幫助孩子更熟悉三句半的結構和形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶參觀生態園的快樂場景，並在老師的指導下創作三句半。
3.通過看、說、討論，感受生態園的美好，加深孩子對生態園的喜愛。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
活動準備:
生態教案教案1
活動目標:
1，幫助孩子更熟悉三句半的結構和形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶參觀生態園的快樂場景，並在老師的指導下創作三句半。
3.通過看、說、討論，感受生態園的美好，加深孩子對生態園的喜愛。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
活動準備:
照片、卡片、樂器、白紙、筆
活動流程:
1，提問，導入:
小朋友，妳喜歡生態園嗎？上周，我們去生態公園秋遊，拍了許多漂亮的照片。誰來介紹壹下，告訴我們妳最喜歡哪張照片，為什麽？
2.聽了妳的介紹，我喜歡這三個地方。看，(拿出照片)我喜歡...我喜歡…...我喜歡…...(留白，讓孩子說話，孩子說話的時候把照片放在展示板上)。
3.現在，請聽我說。我怎麽說我喜歡這些地方？(老師說了前三句)老師說了什麽？(個別問題)請再仔細聽壹遍。老師在照片的正反面貼上字卡，壹邊展示壹邊緩緩說道:壹、看龍源的宏偉噴泉；第二，看壯觀的花崗巖浮雕；第三，看龍之軒遊的美景。
好，我們壹起來讀。這些地方真的很美。大家來誇壹下吧(真好看)。
4.(出示圓點)這兩個圓點代表我們孩子表揚的半句話。大家壹起來贊壹下，完整的背壹遍。
請想壹想，這是我們以前學過的。(三句半)
5.這個生態園不僅風景優美，而且非常有趣。誰會選壹張妳覺得有意思的照片，按照這種格式編出來？請個別兒童選擇照片進行創作和編輯。個別回答後，選擇壹個寫在紙上，讓孩子邊寫邊說。
6.既然造了三個句子，就應該加個點來贊壹下。大家壹起來誇誇他們吧(真好玩)。好了，讓我們壹起讀我們編的三個半句子，然後壹起讀第壹段和第二段。
7.現在該補七了。誰來選擇照片？個別回答後，選擇壹個寫在紙上。同理，引導孩子創造八貌九貌。我們去秋遊的時候妳是什麽心情？(好開心)大家壹起來贊，(完整讀完第三段三句半)
完整讀三句半。
8.現在，我要請尹思遠和我合作。我們將以不同的形式閱讀。仔細聽有什麽不同？(老師用普通話說前三句，尹思遠用石莊說後半句)我們讀起來哪裏不壹樣？石莊話能說半句嗎？老師不是石莊的，不會說石莊話，我跟妳學。前三句我說，後半句妳可以用石莊話，好嗎？
9.今天，我們的孩子很棒。他們可以自己造三個半句子。這三句半有個好聽的名字叫“遊生態園”。
接下來，我邀請尹思源、段阿姨、周阿姨和我壹起表演這三句半。歡迎光臨！
第壹次表演結束後，讓壹個孩子代替段阿姨表演。
第二場表演結束後，請壹個小朋友代替周阿姨表演。
10，老師在角落的活動櫃子裏準備了很多樂器。壹會兒我們出去表演三句半，好嗎？
和客串老師說再見，完畢。
活動反映:
活動讓幼兒在輕松的氛圍中自由探索，充分發揮幼兒作為活動主體的作用。調動孩子的積極性，教師以領導者、合作者等不同身份參與活動，增加孩子參與活動的積極性和興趣。
生態教案2
目標要求
1.了解中國的資源和環境現狀。
2、了解國家節約資源和保護環境的政策；
3.理解生態文明的內涵和意義；
4.增強學生關愛自然、保護環境和參與實踐的能力。
過程和方法
引導學生充分利用網絡資源收集相關信息，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性認識，積極參與課堂教學。
情感、態度和價值觀
通過學習，培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情，樹立可持續發展意識和科學發展觀。
教學重點和難點:
促進生態進步
教學過程
首先，場景導入
引言:以圖配詩，展示我國資源環境現狀，引入新的話題。
二、目標顯示
第三，自主學習
自學第三節，提出問題，找到答案，勾勒重點。
第四，合作探索、展示和推廣
教材(多媒體課件)內容的探討
(壹)中國環境和資源的現狀
通過在課件中展示圖片，概述了我國環境資源的現狀。
資源:中國自然資源總量大，種類多，人均占有量少；難以開發；開發利用不合理，浪費和損失嚴重。
環境:生態環境惡化趨勢得到初步遏制，部分地區有所改善，但中國當前環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
(二)針對中國環境資源現狀，國家促進可持續發展的方針政策
1，堅持節約資源和保護環境的基本國策；
2.堅持“節約優先、保護優先、自然修復優先”的方針。
(三)生態文明的內涵和意義
內涵:
1.生態文明是壹種發展理念，也是人類文明的壹種形式。
2.生態文明突出生態的重要性，強調以更加文明的態度對待自然，拒絕野蠻粗暴地掠奪自然，改善和優化人與自然的關系，從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。
意義:生態文明建設的意義:事關人民福祉，事關民族未來的長遠大計。
(四)中國特色社會主義現代化建設的總體布局——五位壹體:經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設。
(5)如何建設生態文明的中國？學生思考，討論，發言，老師總結。
國家:
1.堅持可持續發展戰略。
2、堅持節約資源和保護環境的基本國策。
3.制定和完善環境保護法律法規和政策。
4.正確處理經濟發展與環境資源的關系。
5.倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會:
1，加強社會監督
2.建立廣泛的公眾參與制度。
3.建立良好的社會氛圍。
企業:加強技術創新，節能降耗。
個人:
1，樹立生態文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。
2.積極宣傳建設生態文明的理念和國家相關政策。
3.從身邊小事做起，響應低碳生活，節約水電，不使用壹次性餐具。
4、樹立正確的消費觀，不盲目追求奢侈，不攀比，不浪費。
(六)建設美麗中國從我做起。
反思日常行為，應該如何保護環境，節約資源？學生分組討論發言，老師總結。
關水龍頭，節約用電，多用水，積極參加植樹造林活動，不亂扔垃圾，使用環保袋，不使用壹次性塑料袋，盡量乘坐公交車，對破壞環境保護的違法行為向有關部門舉報。
設計描述:充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中發展自己的思維，學會傾聽，鍛煉自己的口頭表達能力。我意識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊的小事做起。
動詞 （verb的縮寫）測試反饋
通過練習測試學生的掌握程度。
需要學生思考——回答問題——評價老師和學生。
生態教案教案3
活動目標:
1，萌出愛樹愛自然的情懷。
2.感知樹木受損的嚴重後果。
3、能運用積累的知識和經驗設計環保標誌。
主要形式:
集體。
班級安排:
1課時，35分鐘
重點和難點:
1，重點:懂得愛護樹木，保護環境。
2.難點:能夠運用積累的知識設計環保標誌。
活動準備:
體驗準備:和爸爸媽媽壹起尋找關於樹的資料或圖片。
素材準備:布置“郊區”場景；磁帶，多媒體課件，兒童繪畫用品和壹些廢舊物資。
活動流程:
首先，教師以遊戲的形式組織孩子們到活動場地。
1，老師:我們壹起開“幸福快車”去郊區吧！
2.孩子們觀看班主任老師表演的舞蹈《鳥兒找到家》。問:這只鳥在做什麽？
第二，教師用多媒體課件講“鳥和樹”的故事
提問:
1.鳥類喜歡住在哪裏？
2.小鳥從南方飛回來的時候發生了什麽？
3.它的樹友去哪了？
4.樹木被砍伐會帶來什麽危害？
總結:如果樹木被砍伐，空氣無法凈化，空氣不新鮮；鳥兒沒有家；容易遭受洪水和幹旱；會有沙塵暴。
第三，如何保護我們的樹友，組織小朋友互相討論。
樹木是人類的朋友，保護它們是每個人的責任。為了增強大家的環保意識，我國把每年的3月12日作為中國植樹節。
小組設計環保標誌，教師巡回指導。鼓勵孩子利用現有的廢舊材料制作立體標誌。
結束後，將設計好的標誌放在需要的地方。
活動擴展:
1，周末組織孩子和家長參加植樹活動，開展“我和小樹壹起長大”愛樹活動。
2.開辟種植園，在公園開展種植活動。
生態教案教案4
第壹，時間:
20xx年
二、主題:
善待環境，享受藍天。
三、方法:
解釋和討論
四、目的:
1，通過活動，讓學生了解當前的環境狀況；
2.讓學生在生活中養成環保的習慣，有環保的意識；
動詞 （verb的縮寫）流程:
(1)展示美麗的圖片，讓學生欣賞並談論他們的感受。
(2)了解現狀
了解中國環境汙染現狀。老師指導:環保是壹個熱門話題，也是壹個迫切的話題。說起環保，我們很多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事，不是我們的事；環保就是治理“三廢”？事實上，環境保護是地球村每個公民的事情，也是每個人必須履行的義務之壹。
(3)我們面臨的環境問題是什麽？(首先讓學生討論他們所知道的環境問題)
1.環境汙染閱讀圖片和閱讀材料，引導學生了解環境汙染的各種表現和原因。請學生舉出生活中相應的例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性及其對人類生存和發展的危害，明確當前各地環境汙染的危機形勢。
2.土地荒漠化北京發生過多次沙塵暴，由於不合理的人類活動和氣候變化，導致土地退化現象。閱讀圖片和資料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
(4)面對這些問題我們該怎麽辦(讓學生討論並得出結論)◆節約用水是生命之源，人類文明之舟自古以來就航行在水上。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:
1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.關掉手邊的水龍頭。
◆節約用電在中國，火力發電占中國總發電量的比重比較大，需要大量的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。省電就是節能。我們每天能做的是:
1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。
2.每天少看壹分鐘電視。
少用塑料制品。我們現在使用的塑料包裝袋大多是不可降解的聚乙烯，被遺棄在自然界後會對環境造成“白色汙染”。我們每天能做的是:
1，盡量用垃圾桶代替塑料袋。
2.不要使用不可降解的快餐盒。
3、不要亂扔塑料包裝。
4.盡量購買紙質包裝的物品。
5.不要用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物。
◆不要用壹次性筷子。我們每天使用的筷子都是由竹子或樹木制成的。我們每扔掉壹雙筷子，就扔掉了壹片森林。在我們的日常生活中，盡量用金屬飯勺或者非壹次性筷子代替壹次性木筷子吃飯。
◆保護校園內的花草樹木，不僅美化環境，還能凈化空氣，吸收噪音和灰塵。保護花草樹木也是保護環境。我們可以這樣做:
1，不要隨意踐踏草坪。
2、不要攀爬摘花摘果。
3.按時給花和植物澆水。
4、向周圍親友宣傳保護環境。
◆節約糧食生產過程需要消耗大量的光、熱、水、肥資源。節約糧食就是節約資源，保護環境。
(5)老師總結:通過我們今天的討論，大家都知道在日常生活中有哪些行為有利於環保。我認為只要我們用心去做，我們也可以為環保貢獻自己的力量。讓我們都來關心環境，關註環保，共同建設我們美好的家園。
(6)壹起唱環保拍手歌。
生態教案教案5
活動目標:
1，購物時了解購物規則，初步建立購物行為規範。比如超市裏的東西拒絕品嘗，物品要放回原處，人進出超市要排隊，不能偷東西，付款後才能吃或用。
2.培養孩子觀察社會事物的能力，尊重業務人員的感受，感謝他們的服務。
3.培養孩子良好的購物禮儀習慣和公共道德意識。
4.初步培養孩子的禮貌行為。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
倒黴熊超市購物視頻；文明與不文明的購物照片；壹元購物幣；超市商品(生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區)；音樂(進進出出，逛超市)；超市員工的品牌；桌布
活動流程:
壹、開頭部分:導入活動:
老師:“親愛的，妳和父母去超市了嗎？”
幼兒:“是的。”(小朋友隨口答)
老師:“對了，超市裏的糖果聞起來很香，物品也五顏六色，很多樣吧？”
二、基礎部分:
老師:“那倒黴的熊呢？他今天也去超市購物了。讓我們看看他在超市購物時發生了什麽。”看看她做得對不對？我們應該向她學習嗎？”(播放倒黴熊超市的購物視頻。)
老師:“我們剛才看了。那只倒黴的熊在逛街的時候怎麽了？”它做的那些事對嗎？”(小朋友自由回答。主要引導孩子說:亂動超市的東西，推別人的車，在超市吵架，損壞超市的東西)
老師:“妳在我們的日常生活中還見過哪些不文明的購物行為？”(小朋友自由回答。主要引導孩子說:亂動東西、亂拆包、插隊、物品不放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
老師:“羅老師這裏有壹些超市購物的照片。讓我們看看他們做得對不對。”(逐壹播放:文明與不文明的購物照片。)
老師總結:“超市裏的糖果香味撲鼻，物品五顏六色，種類繁多。排隊付款才能吃或者品嘗。不要偷不要的東西。”
老師:“親愛的，羅老師也開了壹元超市，叫小燕子超市。我想請兩個孩子站在超市門口迎客。”
老師:“親愛的，客人來了我們該說什麽？”
孩子:“歡迎！”
老師:“啊，xx寶寶這麽有禮貌，我請妳。”
老師:“如果客人要離開超市，我們該說什麽？”
孩子:“再見。”
老師:“對了，說‘再見，歡迎下次！’" "
老師:“xx寶寶真好。來，羅老師邀妳來迎接我們。”
老師:“我也想請六個小朋友做導購。導購的任務就是幫我管理我的產品，推廣我的產品。因為羅老師的超市今天剛開業，我還有壹個特別的板塊，妳可以用壹元購物幣買兩件東西。”
老師:“我讓壹個小朋友幫我拿特價區的商品。我該問誰？”
兒童:...
老師:“我得請五個導購，看誰來？”
兒童:...
老師:“我也想請壹個小朋友做防損官。責任就是看有沒有人損壞超市的東西。”
老師:“我也想請壹個小朋友做收銀員，幫我收錢。我不能讓他不給錢就把東西拿走。”
老師:“我還想雇兩個保安。保安的任務就是幫我維持超市的秩序，看看有沒有打架的。”
老師:“羅老師今天請了記者給我們拍照。”(記者的樣子)
老師:“不要為其他沒被選上的孩子氣餒。羅老師壹會兒請妳去逛超市，好嗎？”
老師:“現在羅老師的超市就要開張了。請讓我的員工先各就各位。我會讓我的迎賓員先站在超市門口。”
老師:“請讓我的導購站在自己的位置上。我讓我的收銀員站在收銀處。請叫我的保安站在超市出口，幫我維持超市的秩序。”
老師:“寶貝，待會兒羅老師請妳去逛超市，但是羅老師有兩個規矩:1，每人限購壹件商品，特價區除外，特價區可以買兩件。”
老師:“每人可以買多少東西？”
幼兒:“每個人只能買壹件東西。”
老師:“妳可以在特價區買兩種。”
老師:“規則二:逛超市的時候我會放音樂。我的音樂結束了。請回到妳的座位上，把妳買的東西放在凳子下面。”
老師:“寶貝，我的音樂停了妳怎麽辦？”
孩子:“音樂完了，妳回自己的地方好好做，把買的東西放凳子下面。”
老師:“是啊，寶寶們都很棒！”"
老師:“現在羅老師的壹元超市開了！”(脫下櫥櫃布)
老師:“邀請寶寶們去購物！””(逛街音樂播放，老師充當老板監督。記者拍照。)
音樂結束後，請回到妳的座位，把妳買的東西放在凳子下面。)
老師:“我們看看剛才小朋友是不是文明購物了？”
(壹張壹張地解釋圖片)
老師:“剛才有的寶寶表現的很好，有的小朋友可能沒有記清楚我們購物要註意什麽。”於是，羅老師寫了壹首兒歌，講的是我們購物要註意的事項。讓我們壹起學習吧！《購物歌》:超市裏的糖果很香，排隊付款後就能嘗到。文章五顏六色，多種多樣，選擇時要輕拿輕放。公共場所要有秩序，推之前要等我。文明購物靠大家，人人拔尖，拔尖！"
老師:“啊，xx的孩子真好。我讓他上來跟羅老師壹起表演。”
老師:“啊，寶貝們，她很棒嗎？”
幼兒:“太好了。”
老師:“寶貝，妳能知道這個嗎？”
孩子:“是的。”
老師:“妳為什麽不自己做？”
孩子:“好。”
老師:“購物歌準備好了。”
老師:“學弟真的很棒。可以文明購物嗎？”
孩子:“是的。”
老師:“現在羅老師邀請妳去春遊。妳想去嗎？”
幼兒:“想。”
老師:“那就請妳拿起剛買的，從羅老師開始。(音樂提醒我，有序退場)
三、結尾部分:音樂響起，大家排好隊，有序走出教室。
活動反映:
在整個活動過程中，每壹個環節都需要孩子做出選擇，嘗試最有效的方法來解決遇到的問題。當他們通過自己的常識和努力，積極參與超市購物和快樂分享的時候，我相信他們會得到很多思考、交流、合作、認知等等，他們會體會到購物帶來的成功的喜悅。