師德師風自評1
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠於人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
首先，做壹個學習型教師
老師開始教
師德師風自評1
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹黨的方針政策，忠誠於人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
首先，做壹個學習型教師
老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能夠認真學習教育教學理論，積極投身於教學科研，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教學改革，通過參與“四位壹體教學法”的研究，努力不斷提高自己的課堂教學水平。每節課結束後，我會寫下我的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
第二，做壹個有愛心的老師
愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在積極探討教育孩子的方法，要麽上門，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。
第三，做信息時代的老師
以計算機和互聯網為代表的信息技術正以驚人的速度改變著人們的生活和學習方式。我能把計算機和網絡作為新的教學工具，積極嘗試信息技術與學科的整合。
在平時的工作中，能與同事相處融洽，小事重作風，大事重原則。“三人行必有師，積極向每壹位老師學習，努力形成自己的教學風格。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
師德師風自我評價2
為提高教師的業務素質，我校開展了師德師風學習教育活動。通過參加這次教育活動，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對中學教師職業道德的內容也更加熟悉。現根據《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人多年從事教育工作的表現，就本人存在的問題分析如下:
壹、主要問題
1，熱愛教師職業的表現應該更突出。平時工作努力，熱愛本職工作，上課認真，學習努力，勇於創新。雖然我很清楚熱愛教師職業是做好教育工作的前提，但是和有經驗的老師相比，我在教育方面做得還不夠。
2.對教育教學理論研究缺乏恒心。我經常學習教育教學理論，每天學習新課程理念，積極參加實驗活動，經常和本群老師討論相關問題。同時，我還撰寫相關的實踐論文、案例、講稿和教學設計，以不斷提高自己的教學專業水平。而這些都不是有規律有意識的，都是為了完成任務。現在，要想適應教育形勢的發展，成為壹名新時代的合格教師，就必須不斷加強教育教學理論的學習，使自己的專業水平盡快得到提高。
3.關心學生，愛護學生，要更有耐心，更民主。平等民主地對待學生是搞好教學的壹個關鍵，師生平等，這壹點大家都認同。但是有時候在我自己的班裏，學生不聽話，由於缺乏耐心和民主，我經常對學生進行培訓。現在回想起來，我真的需要對學生(尤其是調皮的學生)多壹點耐心。
4.在教學中敢於創新。雖然我可以用新的理念指導教學實踐，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是目前我自己的教學思路和方法還是有點落後。為了完成課堂上的教學進度，我忽視了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正放開他們，讓他們真正成為課堂的主人。同時又放不下自己的想法和認識，總是顧慮太多。另外，對待學生要多壹些“愛、關心和耐心”。比如有時候對待學生的錯誤，多進行說服教育來改正。
二，上述問題的思想根源
1，思想認識不高，學習教育教學理論不夠深入，理論指導實踐的意義不夠。另外，理論學習不能與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有對學校的實際情況進行有效的反思。
2.缺乏奉獻、拼搏的精神和態度，工作中缺乏經驗和反思，服務意識低，缺乏耐心和責任心，思維懶惰，缺乏使命感和高度的時代責任感。
3，愛情沒有很好的培養和建立，所以缺乏愛情的刺激，愛情也不足以永遠保護，產生敷衍現象。
4.忽視家長在教育中的重要作用，忽視三位壹體教育策略的重要性，在自己的工作中不主動，與家長的接觸和溝通較少。
三、今後努力的方向
1，端正學習態度，自覺主動加強理論學習。首先是加強教育經典的學習，不斷豐富自己的教育理論意識；二是加強新課程理論的學習，轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；三是在學習中結合實際深入思考，用理論指導實際工作。
2.工作中嚴於律己，以身作則，真正做到為人師表。保持冷靜的心態，不要太急躁。我們應該平等公正地對待學生。特別是對待有困難的學生要有耐心和堅持，對待不聽話的學生可以采取壹些隨和的方法，不要讓師生關系僵化，因為這樣的效果不好。所以，永遠做老師。
3.在工作過程中，虛心聽取學生的意見和建議，提高學生的教育意識，增強與不良現象作堅決鬥爭的勇氣，樹立良好的教師自我形象。
師德師風自我評價3
今年暑假的師德師風學習活動接近尾聲。我呢，感覺受益匪淺。在提高自身素質的同時，也發現了壹些不足。但我會借此機會督促自己繼續努力學習，努力成長為壹名合格優秀的人民教師。所以我對自己提出以下要求:
1，不要停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，拋棄“教學尊嚴”，多關心學生的身心健康。
2.克服心理失衡，避免極端行為，如訓斥學生、對學生發火、體罰或變相體罰。
3.消除社會影響和不良環境，杜絕作為社會普通成員帶入課堂的不健康行為習慣和不良習慣。
4.註意“尊師愛生”的師生關系定位。作為老師，要以“愛學生”為核心，關愛學生，平等待人，尤其是對差生。
5、放下架子，以自己的知識水平和人格魅力去影響和感化學生，平等交流，善於遷就學生的缺點，因材施教，讓學生有“我天生有用”的信心。
6、以誠相待，交流心理，堅持正面教育。善於化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。
7.言行壹致，以身作則，率先垂範，舉止優雅。善於通過各種渠道和方式靈活開展各種教育活動，潛移默化地實現教育目標。
我認為以上是壹個老師贏得學生信任的最大法寶。要讓學生健康成長，就要克服自己的缺點。通過學習師德師風，認識到自己的不足，就會有壹個提升自己的目標。在名校的帶領下，提升自己，成為壹名合格的老師。因此，今後的改進方向是:從思想到行動提高我們的工作責任感，樹立壹切為了學生的思想，提高我們的研究精神，使我們自己
師德師風自我評價4
我校自20__學年開學以來，在縣教育局、教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取了形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得實質性進展。現將我個人對師德師風的研究總結如下:
第壹，思想認識
政治思想方面，能堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，遵守社會公德。
把對人民忠誠的教育作為最高的美德，時刻激勵著我，勤於工作，自覺服從領導，認真完成領導交給的各項任務，用“學為人師，示範為人”的要求約束自己，做壹個家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教師形象。
第二，學習和教育階段
在學校的統壹安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習的形式。學習教育的主要內容，除有關政治理論外，重點是學習《教師法》和《中央關於加強和改進思想政治工作的若幹意見》。
第三，控制檢查階段
對照檢查階段的主要任務是在提高認識的基礎上，認真學習，揭示問題，找準主要矛盾。通過老師之間的談心，我深化了師德教育，對照自己的過去，我檢查了工作中的很多問題和不足，與老師交談，並通過學校舉辦的師德師風研討會，開始審視自己，批評自己。我很誠實，願意接受老師的批評，認真分析問題產生的原因並改正，以便以後開展工作。
第四，整改的改進階段
根據自控檢查中發現的主要問題，有針對性地采取措施，建立健全相關規定，使我國師德師風建設逐步走上常態化、制度化的軌道。針對教師在師德師風方面存在的突出問題和熱點問題，提出整改意見，接受教師的監督檢查，努力使自身反映強烈的問題得到明顯改善，使師德師風整體狀況得到明顯改善，工作生活中的缺陷也得到改善，調動了教師的積極性和主動性。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
1，要加強學習，提高思想水平和工作水平。
2.要從嚴治教，加強自身建設，進行教學改革，努力教育好學生。
3.我們應該振作起來，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。
4、更新教育觀念，徹底改變以前認為懲罰學生是對學生好的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，尤其是熱愛差生和後進生。
5、樹立四個意識。
(1)樹立“育人第壹，做人第壹，做人第壹”的意識，要求別人做到的自己堅決做到。
(2)建立“全方位育人的學校。教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師做出表率。
(3)牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，興校而我恥。
6、積極調整心態，明確自己的“責、權、義”，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關系。
師德師風自我評價5
經過前幾天學校組織的師德師風教育學習活動，讓我進壹步認識到新時期做壹名教師的素質要求，學習師德。下面簡單說壹些經驗:
壹、尊崗愛業，熱愛教育事業，有在教學中“盡心盡力”的決心。
既然選擇了教育事業，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，勇於進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。
第二，加強政治學習，不斷提高政治素養
我要系統學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。
第三，愛心是師德的重要體現。
崇高的師愛表此刻對學生壹視同仁，切不可按成績區別對待。我們要“關心、耐心、細心”，也就是“無時無刻不在關心學生，無論是生活上還是學習上。對於那些有特殊學習困難的學生，要“非正常地愛妳”，避免急躁和暴力，對學生要有耐心，善於發現學生身上細微的變化，多鼓勵，培養學生健康的人格。
第四，孜孜不倦，勇於進取
有句話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，自我完善，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，開拓進取，開拓新的教學方法，並進行嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，時刻準備以“壹泉之水”供給學生“壹碗水”。
五、以身作則，率先垂範
教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都喜歡模仿，會對學生產生終身影響。所以，老師要時刻為學生做好榜樣，老師要求學生做的事情，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。
總之，作為壹名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自學精神，發揮敢於同壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。用壹顆赤誠的心培養人，高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質，才能培養出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信、具有創新精神的高素質人才。
師德師風自評6頁
了解了壹些關於師德師風的文件，感觸頗深。
有人說，學生是壹首詩，靈魂是壹個世界。愛學生就是真誠、深刻、嚴格地愛每壹個學生。觸摸他們的感動，承受他們的痛苦，收獲他們的收獲，繼往開來他們的成功，讓完美和夢想植根於學生心中的沃土。
(1)用親和力搭建教育的橋梁。
我經常問自己:成為壹名優秀的老師，最重要的是什麽，優美的語言，廣博的知識還是豐富的經驗？最終我發現，這些都是壹個優秀老師不可或缺的優秀品質，但更重要的是，還有愛，是發自內心的無私真愛。
師愛，發自內心的真愛，是教師對職業道德的考量。關心讓他們感到舒適和親切。壹句適當的贊美和關心，遠勝於冷冰冰的指責。這就是親和力的作用。
教育是育人的偉大事業。用真誠觸動他們的心弦，也會收獲他們真摯的愛情。核心，是燃燒的火炬，可以點燃學生的夢想；它是壹盞明燈，可以照亮學生前進的征程。“帶著壹顆心來，不帶壹根草去。”這顆心是老師真誠的心，如春風，壹點壹滴滋潤著學生的心田。師德絕不是簡單的說教，而是無私精神的體現，是無止境的師魂！
(2)用無私的心為事業鋪路。
教師對學生的愛應該是博大的、無私的、無邊無際的、無微不至的。老師可以感染同事，團結壹心，齊心協力；能感染父母，樹立威信，真誠溝通；能感染學生，進取勤奮；我們更能接觸社會，熱愛我們的工作。
(三)利用研究人員的頭腦搭建教學階梯
在學校“研究型學校，內涵式發展”的思想指導下，成為壹名研究者，成為壹名研究型教師，成為我的職業追求。我努力學習，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂有效性，因材施教，努力為學生營造壹個簡單愉快的學習氛圍。
同時努力加強自身修養，堅持每個月看壹本與教育相關的書，通過閱讀和研究了解壹個優秀的老師是怎麽說的，怎麽做的，為以後的教師生涯打好基礎。
(四)以身作則、嚴格要求是提高教學質量的催化劑。
中國古代教育家孔子說:“他為人正直，做事沒有命令；他的身體不對，雖然他不服從。”教育實踐證明，教師的道德品質、學術態度、工作作風、生活態度，甚至壹言壹行都直接或間接地影響著學生的心靈。
正是由於言傳身教的特殊教育效果，使得當老師成為壹種重要的教育手段和方式。因此，人才培養的質量主要取決於教師的思想政治素質和業務水平。
教師必須有淵博的知識和嚴謹的學術態度，才能在學生心目中樹立崇高的威信。老師的言行對學生有潛移默化的影響，有時候壹句簡單的話會給學生留下難忘的印象。教師表現出來的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風格、解決問題的方式方法，還有教師的人格和心理素質。
學生可以看到老師在課堂上說的和做的壹切。因此，教師在課堂上的優秀品質會潛移默化地感染學生，起到良好的“教書”和“育人”作用。其次，要嚴於律己，嚴格要求，以身作則，作出表率。此外，我們應該關心和熱愛學生，課後傾聽他們的聲音，做他們的導師。
愛是人的情感之壹，情感是人對客觀事物是否符合個人需要的態度和情感體驗，在教育過程中起著很大的作用。
(五)根據新時期學生的特點，啟發學生的思想。
當下的學生有什麽特點？這是教師在教書育人過程中應該註意的問題。教書育人的指導思想必須突出時代性，適應現代化建設所需人才的培養。
在教學中，教師要通過各種渠道掌握學生的思想動態，采取適合學生心理特點的措施進行誘導，使學生牢固樹立正確的思想觀點，明確學習目標和任務。
要根據學生的特點，開展壹些健康有益的課外活動，把學生吸引到前面來，把教育融入到各種活動中。比如經常進行紀律和法制教育，增強他們的紀律和法制觀念，讓他們明白遵紀守法的道理。
教書與育人緊密相連，這是人類社會教育過程的特點，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意的，而是根據必要社會所確定的教育目標和任務的要求，教師按照規定的教材有目的、有系統地對學生進行教學，使學生掌握必要的知識，形成必要的知識體系，成為必要社會所需要的人。
所以教學只是手段，育人才是目的。教書與育人緊密相連，這是最基本的教育規律。把教書和育人分開，只註重教書，不管育人，不僅是忘記了自我這個社會主角，缺乏職業道德，也是對黨的教育方針和社會主義教師神聖職責的侮辱。
每個教師都要遵循教育規律，不僅要做專業知識的傳播者，更要自覺做正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，做壹名合格的人民教師。
師德師風自我評價
告別了忙碌而充實的鼠年，迎來了充滿希望的鼠年。回顧過去的壹年，我在思想政治素質和專業知識方面都有所收獲。
第壹，加強學習，堅定信念，忠誠於黨的教育事業。
我熱愛教育和我的學生。在工作中能夠務實開拓，大膽創新，樂於奉獻，盡心盡力教好每壹堂課，上好每壹次培訓，圓滿完成本職工作。我能按照師德要求嚴格要求自己，以身作則，時時處處為學生做榜樣。我會先做我要求學生做的壹切。另外，我能尊重領導，團結同事，積極參加學校的各項活動，遵守學校的各項規章制度。
二、深挖教材，精心授課，圓滿完成任務。
體育教學中教、學、練的統壹。俗話說:教的力量在於引導。教師的教學藝術在很大程度上是其指導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能對學生的學習起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為的統壹，獲得最佳的教學效果。
根據《新課標》的內容，結合學生的年齡特點，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高運動技能，培養學生不屈不撓的意誌品質。
比賽的時候，我盡量把教材分段教，每壹段都是遞進的。同時考慮到學生身體素質的差異，因人而異，因材施教，也就是說每個學生都有自己的需要和需求，發揮自己的能力，展示自己的才華。通過精心設計，合理安排，這堂課生動有效，獲得了區優質課壹等獎。
學生普遍害怕50米×8米的長跑。為了使學生達標，我們必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼。我告訴他們“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到壹切在於人為，堅持就是勝利。在教學設計上，我安排班級練習，學生在每次備課活動中沿著操場跑三圈，每個學生每周有兩次練習的機會。壹個學期結束，五六年級學生合格率98%，效果明顯，達到了鍛煉身體，磨練意誌，提高素質的目的。
第三，發揮自己的特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。
我是田徑運動員，訓練田徑是我的特長之壹。圍繞我校田徑隊保持全區領先的指導思想，要把眼光放長遠，謀劃長遠，謀劃近期。在選材時，我要求二年級到六年級的學生都要參加，不僅要考慮直屬團隊的適用構成，還要考慮團隊的接班人。在訓練中，我根據學生的年齡特點和身體素質，制定了合理有效的科學訓練方法，註重培養學生的意誌品質，狠抓隊員的基礎訓練，要求每個隊員從小就要規範動作，養成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅嚴格要求隊員，也嚴格要求自己。我必須做我要求球員做的事情。無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，我都能堅持訓練，每次都能早早到校，為隊員們做好訓練前的準備。另外，我經常和隊員們談心，增加師生之間的了解，關心他們，愛護他們，為他們排憂解難，讓每壹個隊員都能感受到田徑隊就是他們的家。
在培訓中，我真誠地愛著我的學生，端正了我求真務實的工作態度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了各種工作方法。正因為如此，他在區裏組織的田徑運動會上獲得了全隊總分第四名的好成績，受到了校領導、老師和家長的好評。同時對在周邊社會樹立良好形象起到了積極作用。