第壹，愛學生
記得有壹位教育工作者曾經說過，熱愛學生是對教師最基本的要求。老師對學生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師的影響力在學生心中長久保存。做壹名合格的人民教師，熱愛學生。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我經常利用晚自習的時間和學生交談交流，和學生壹起活動，拉近了師生之間的距離。
因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，註重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。尊重學生個性，了解學生個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。
第二，熱愛人民教育
“終身獻身教育事業”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業被認為是教師的最高美德。做自己做的事，愛自己做的事，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。
第三，不斷“充電”，擁有廣博的知識。
學做老師。作為壹名教師，光有工作熱情是不夠的，還要有廣博的知識。工作中虛心向其他老師學習和請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，取得了良好的教學效果。知識永無止境。在工作中，我註意從各方面充實自己。比如參加教研室的歷史新課改專題
目前，新課改的號角已經吹響。只有實事求是，精益求精，才能讓教育永葆青春。
在班主任平時的工作中，有時候總喜歡帶著壹種情緒去對待後進生。他們總覺得自己成績不好，其他方面也不好。壹個班兩個學生發生沖突，其中壹個是後進生。解決的時候，我壹直以為是後進生的錯。我沒有聽他們的解釋就先告訴了後進生，明白了才知道自己錯了。
在處理學生的問題時，壹定要用平等的眼光，平和的心態去對待，這樣對學生才公平，對我的工作也有好處。
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，全心全意響應黨的號召，堅決執行黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心群眾，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的自我反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就要善於進入學生的情感世界。妳必須把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在努力探索教育孩子的方法，要麽去他們家拜訪，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。
當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的科目，用心探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習潛能。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行虛心努力學習的原則，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
從業十幾年來，我壹直以教書育人為宗旨，以培養學生的語文綜合能力為目標，在自己的語文教學中有意無意地滲透德育，用自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是壹個有愛心的老師。十幾年來，不知道資助了多少貧困生，鼓勵和扶持了多少後進生。我壹直覺得所有學生都是平等的，反對把學生分成三五九等，反對歧視差生。吳、李瓊、顧、等同學都是來自農村的貧困學生，我為此付出了很多努力。他們將是我壹生的朋友和我的驕傲。
我是壹個負責任的老師。教學是壹門藝術，如果妳願意學習，妳可以花費大量的時間和精力。為了上好壹堂課，我經常閱讀大量資料，精心設計每壹個環節；為了讓學生有自己的時間和空間，我布置了少而精的作業，我認真批改了所有學生的作業。我自己喜歡寫作，所以很重視作文教學。經常關註高考動態，給學生下載滿分作文。
我是壹個努力上進的老師。從2008年9月起，江西省的高中開始使用新教材。新教材裏有很多新課文和新知識。教新教材需要更新觀念，采用新的教學方法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次閱讀高中課程標準，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。並學習制作課件，並建立了教學博客，在網上與同事討論教材和教學方法。
我是壹個遠離低級趣味的老師。我壹直覺得，作為老師，要以身作則，嚴格要求自己。所以，業余時間，我從不打麻將、打牌，也不搞“副業”賺外快。除了做家務健身，我上網，瀏覽文學網站，研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是壹名優秀的教研組長。我從20xx年擔任我校語文教研組長以來，做了大量的工作:
每學期都要組織全體語文教師開展各種教研活動，如各種教師公開課、各種學生語文競賽等；為了提高語文教師的整體素質，建立“壹對壹”制度，開展新老教師“結對”活動，幫助新教師快速成長；我們學校每學年舉辦壹次優質課競賽，吉安市每三年舉辦壹次。每次比賽，我都精心挑選優秀的老師參加。我們學校。青年教師等。，都是通過“精品課程”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作努力，教研成績突出，多次獲得年終考核“優秀”，還被評為“區骨幹教師”、“區優秀教研帶頭人”。
成績代表過去，我會在今後的工作中繼續加強自身修養，時刻把師德放在心中。愛心貫穿我的教學始終，把孩子的發展放在第壹位，努力做壹個人民放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格教師。
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針政策，忠誠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，熱愛本職工作，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，教好每壹節課，批好每壹份作業，教育好每壹個學生，努力做壹個受好評的學生。
學生尊敬和信任的老師。
平時工作努力，熱愛本職工作，上課認真，學習努力，勇於創新。雖然我很清楚熱愛教師職業是做好教育工作的前提，但是和有經驗的老師相比，我在教育方面做得還不夠。
教育教學理論學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，每天學習新課程理念，積極參加實驗活動，經常和本群老師討論相關問題。同時，我還撰寫相關的實踐論文、案例、講稿和教學設計，以不斷提高自己的教學專業水平。而這些都不是有規律有意識的，都是為了完成任務。現在，要想適應教育形勢的發展，成為壹名新時代的合格教師，就必須不斷加強教育教學理論的學習，使自己的專業水平盡快得到提高。
壹年來，我積極擁護黨的領導，自覺遵守國家法律法規，全面貫徹現行教育方針。本人長期堅持學習，努力提高思想政治素質，忠於人民教育，嚴格執行師德，具有高度的責任感和事業心。
上班從來沒有遲到早退過，也盡量不請假。在學生面前，我特別註意自己的言行，努力成為各地學生的楷模和榜樣。我在教學中總是嚴格要求自己。我堅持每天認真備課上課，認真按時批改每壹篇作業。耐心輔導學生已經成為壹種習慣。
在處理同誌關系時，我能尊重同誌，團結合作，謙虛助人，我能維護其他老師在學生中的威信，也能關心集體，積極維護學校的榮譽。
我仁慈地對待學生，努力成為壹個好老師和好朋友。為了與學生建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，我壹直堅持用愛對待學生，用愛感染學生，用愛教育學生。
缺點:對學生要求不夠嚴格，對學生教育缺乏耐心，缺乏對教育教學規律的長期探索，教育教學缺乏靈活性，改進不夠。
在今後的工作中，我將虛心向同事們認真學習，把時間花在業務研究上，改進教學方法，提高教學水平，努力成為壹名優秀的人民教師。
師德師風自我評價。經過自我檢查，我發現了以下缺點:
1，對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂。
2，工作作風不夠紮實，知難而進，有時順其自然。有時在教學實踐中，我膽小怕事，無法大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態不夠了解，所以往往不容易解決學生的思想問題。
3.在多媒體教學中，交互式白板教學的使用還不夠熟練，只能使用自己的電腦和課本進行教學。
4.課堂上對學生要求不夠嚴格，部分班級課堂紀律松散，學生學習態度差。
5、課後興趣小組輔導不到位。沒有針對學生，導致效果不夠。
二、未來的改進方向:
1，在思想和行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒堅定；夢想和信念不可動搖；理論更強。為此，我必須不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，自覺遵守《教師法》，以此為準則，時刻提醒自己要依法從教。
2、註意加強對學校各項規章制度的學習，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己與各種不良現象作鬥爭的勇氣，樹立好老師的形象。
3.加強業務知識的學習，刻苦學習業務知識，努力提高綜合素質，樹立壹切為學生服務的思想。不死，就要充分發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風，做到思想工作和業務工作都做好。
師德師風自評7我能熱愛黨，堅持擁護黨的路線、方針、政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優良作風，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。努力提高中華民族的科學文化素質，培養合格的社會主義建設人才。
參加工作以來，能服從學校領導的安排，堅守崗位，搞好教育工作，認真完成學校的各項任務，認真執行學校的各項規章制度。在上級領導下，全心全意為教育教學服務，勤懇做好教育工作。熱愛學生和學校，團結同事。經常向有經驗的老師學習，參加專業知識函授班。現在已經畢業，獲得了必要的專業知識，為做好教學工作打下了堅實的基礎。此外，我們還應該認真學習大綱的精神，認真備課，以確保壹節課的質量。我在教學中能愛護學生，平等對待，秉公辦事。做好後進生的轉化工作。為了做好這項工作，我們應該對他們進行嚴格的教育，采取引導政策，把嚴和愛結合起來。對後進生要嚴格，愛是前提，嚴是手段，愛之以愛之以嚴，善於發現他們的閃光點，用進取因素克服他們的消極因素。由於長期不懈的努力，學生的學習情緒非常穩定。通過自身努力，後進生進步很快。例:(例補)。
我離新時期社會主義教育的發展要求還有必要的差距，需要在今後的工作中繼續學習，繼續深造，努力提高自己。
教育理論水平和專業水平，培養更多品學兼優的人才，努力工作。努力做壹名合格的人民教師。
師德師風自我評價8師德是壹個教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是壹個教師的立身之本。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正，而不聽令。”作為教師，要在日常教學中起到表率作用，註意自己的行為舉止和言語風格。老師的言行對孩子有潛移默化的影響。教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會“愛其師，信其道”，進而“樂其道”
教師的素質直接影響到學校的學風和校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。所以，師德不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿。
作為壹名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面對自己進行評價和審視。
壹、存在的問題
1，思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。我壹直覺得這些理論太政治化了。辦手續就行了，不用太認真。
2，有點事業心。對待工作不積極進取。只要完成領導交給的任務。工作中遇到問題不善於思考，對領導的個別任務總是有拖延癥，缺乏上進心。
3.對教育教學新課程標準新理念的理解不夠深入，沒有進行本質上的深入學習，導致教學過程中出現很多混亂。
4.課堂教學方法過於簡單，缺乏創意。傳統的教育方式和教學方法還在湧入課堂，應付考試的應試教育已經不適應現代信息時代的素質教育。
5.對學生不夠關心。為了不影響教學進度，資優生說話次數過多，反而扼殺了部分差生的學習主動性。
6.對學生的評價方式過於簡單。備課不可能面向所有學生。學生的行為不是根據他們的性格特征來評價的。
7.與父母溝通不足。學校、家庭、社會是不可分割的群體。要想讓學生發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，就必須及時、密切地與家長聯系，多溝通、多交流。這方面的工作不夠積極，沒有按照學校的要求進行家訪。
8.工作作風不夠紮實。沒有踏實的態度，總想在工作中找捷徑。做事沒有創新精神，分析問題不深入，思考不足。
二、存在問題的原因:
1，政治學習不夠深入，沒有理解精髓，導致學習政治不夠認真。
2.任務支付總的預期回報。思想認識不符合教師職業道德。所以我在工作中不踏實，不進取。
3.缺乏壹顆寬容的心。眼下學生難教，不活躍，調皮搗蛋。家長不支持不理解老師的工作。讓老師的工作無法順利開展，導致有點缺乏耐心。
三、整改措施:
1.認真學習教師職業道德準則和教師法，忠誠於黨的教育事業，獻身教育事業，不計名利，銳意進取，努力創新，認真完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自己的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，努力工作。並加強業務學習，不斷充實自己。
3.平等對待每壹個學生。在教學過程中，不戴有色眼鏡的學生往往是資優生和差生。給學生平等的機會，讓他們以個性化的方式展示自己。善於發現學生的閃光點，使他們在學習中充滿信心，勇於進取。
4.改進課堂教學。根據學生的實際情況備課，做到面面俱到。讓學生在簡單獨立的環境中快樂學習。
5.加強與家長的溝通。了解每個學生的人格特征，促進每個學生健康快樂成長。
6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中銳意進取。
在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自己，使自己成為壹名紀律嚴明、專業技能過硬、業績壹流的教師！
師德師風自我評價。師德自古以來就是“教書育人，為人師表”。但是，隨著時代的發展，有了新的材料。此時此刻，我們的社會主義國家正在培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求教師具備必要的政治、思想和業務素質。在專業素質方面，為了給孩子創造壹個良好的教育環境，要求教師掌握現代教育技術。師德師風要註入新的內涵；
第壹，視野和思維不僅要著眼於孩子的當下，更要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態去教育當下的學生；第三，在教育過程中，要多方面開發孩子的智力，根據孩子的具體情況具體教學。
作為教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，我們青年教師要傾聽學生的意見，向老教師學習，向自己學習，開拓進取，開拓新的教學方法。
教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立良好的榜樣，並首先做學生被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。
經過這次師德師風的集中學習，我會在以後的工作中從思想行動上提高自己的工作責任心，樹立壹切為學生服務的思想。提高自學精神，打死也不放棄，發揮與壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。
師德師風自評10在教學工作中，要優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真研讀教材，使課堂教學真正體現“教師帶頭，學生為主體”的教學理念，結合學校德育處的小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維、行為上積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養學生新奇、新奇、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、探究、思考、操作、評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生訓練，精心設計習題，對學生作業有嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況，進行集體輔導和個別輔導，對中、低年級學生進行熱情指導，組織課外活動，註重實效；註重對學生知識的考查，做好學生的補缺工作。根據教材特點，滲透德育教育，對學生進行有效的德育教育。讓學生在課堂上主動獲取知識，讓學生成為信息的主動接受者和加工者，充分發掘自身潛力。使學生從被動接受“要我學”轉變為主動“我要學”，變“學”為“學”。“我要學”“學”“我要學學”都是使學生掌握基礎知識的基本功。
要提高教學質量，還要做好課後輔導。有些學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有些學生欠作業。針對這個問題，我將對學生進行思想教育。樹立學習信心。有些學生學習成績不理想，不是因為沒有潛力，而是不相信自己有潛力。經過壹兩次失敗和挫折後，他們對自己失去了信心。於是就形成了“我傻”的意識。久而久之，我就成了習慣。遇到問題，首先想到的是自己不行，對自己沒有信心。結果我什麽都學不會，什麽都不想學，作業也不會做，導致成績很低。
在班主任工作中，要認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。及時發現問題，及時處理。針對學生堅持不懈的日常工作，實行系統化的量化體系管理。培養學生養成學習、清潔、衛生等良好習慣。努力打造壹個團結有活力的班集體。在發現個別學生的問題時，可以主動聯系家長，爭取家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教學方法，使家庭教育與學校教育同步，培養後輩。
曾經有很多贊美教師和教師職業的名言，比如“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是勤勞的園丁”、“教師職業是世界上最光榮的職業”。現在我來做個自我評價:
第壹，積極與學生家長溝通
在教育教學過程中，我不僅要和學生打交道，還要和身邊的其他同事接觸，和學生家長溝通合作。課程整合的趨勢是畸形的，需要全體教師的配合，需要不同年級不同學科的配合，需要齊心協力培養學生。此外，還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，促進學生健康成長。
第二，轉變工作作風，銳意進取。
堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。
第三，加強數學業務知識的學習，努力提高綜合素質。
我必須加強專業知識的學習。首先，我應該向教師學習，學習他們先進的方法和理念。第二，文章要勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學的理論，要勤於說服。三是從挫折和教訓中吸取教訓，不斷完善和提高，從而提升自己，豐富人生。
我將繼續正確對待群眾對師德師風建設提出的各種意見，從群眾的意見中看清自己平時不註意或不重視的缺點和不足，虛心了解群眾的意見和建議，解決我的師德問題。歡迎廣大師生和家長提出意見、批評和指正。