公司依靠技術來生產。沒有過硬的技術，企業很難在市場上立足。沒有新老員工之間的技術師徒，企業很難傳承自己的生產技術，企業很難生存發展。沒有企業的蓬勃發展，員工就沒有福利。所以全公司都要重視“師傅帶徒弟”的工作。
但是，目前這項工作還存在兩個問題。壹是少數老師不願意教徒弟，或者教徒弟的誠意不夠。頭腦中還存在著“教徒弟，餓死老師”或“留壹手”的封建思想和思想，害怕教徒弟就多了壹個競爭對手，威脅到自己的地位和飯碗；二是少數新徒弟沒有誠心向師傅學習。他們要麽思想不開放，認為自己文化水平高，看不起師傅，要麽懶惰，不努力學習，學習不夠上進。為解決這壹問題，特制定本管理辦法。
第二，法律責任
企業的每壹個員工都有責任和義務去當學徒，他的工資本身就包含了當學徒的報酬。所以當徒弟教書是他義不容辭的責任和神聖的任務。拒絕接受企業安排的帶徒教學任務或不認真履行帶徒教學責任的，不僅工資中的“學徒費”不再計算，而且企業有權按規定對其進行處罰。
第三，配對安排
項目部具體負責師傅和徒弟的學習和教學組織，有權給師傅下達帶徒弟的任務。師徒也可自願組合成教學對，報辦公室審批備案；壹個師傅可以帶壹個或多個教徒，具體人數由辦公室安排。每個師傅都必須自覺遵守公司的相關規定，無條件接受教徒弟的工作和任務。
第四，規範程序
為了規範和嚴肅“師徒傳情”工作，師徒關系確定後，首先要在全公司範圍內進行公告和監督；其次，要舉行收徒儀式；第三，要按照勞動和社會保障部的統壹要求簽訂“師徒”協議(附後)。雙方都必須按照協議條款執行。不嚴格執行協議的，不僅要承擔經濟責任，還要承擔行政法律責任。
五.師傅和徒弟的資格、責任和要求
(壹)教師的基本條件
1，技術過硬，精通本部門技術操作；
2.思想作風過硬，和藹可親，樂於助人，敢為人先，善於傳幫帶；
3.普通話基本過關，表達能力好，檢查監督及時。
(二)、工長的主要職責
1，第壹件事是傳授技能，從基礎知識技能入手，以身作則；
2.從思想作風上幫助學員，把他們的優秀作風、職業道德、安全生產經驗傳遞給徒弟；
3.教風嚴謹，對徒弟要求嚴格，訓練嚴格；
4.胸懷寬廣，真心對待徒弟，把本事教給徒弟。
(三)、學徒的基本要求
1.原則上，新進青年工人和部門新手視為學徒；
2.學徒必須有學習藝術的願望，有相應的文化基礎，願意學習；
3.尊敬師傅，謙虛好學，勤學好問，聽從師傅的教導；
4.勤奮努力，認真實踐，不怕苦，不怕累，不怕臟；
5、能主動幫師傅解決問題，幫師傅做壹些力所能及的事情；
6.善於觀察，多思考，及時捕捉和琢磨技術的關鍵門道，學習大師的絕活；
7、通過學習，實現技術進步快，思維提高，作風轉變好，安全無事故。
六、操作、考核、獎懲
1.為保證學教工作紮實有效開展，辦公室和項目部將定期對學教情況進行考核，考核時間可分為月、季度、半年等。，並且會把考核結果貼出來，還有名師和徒弟的名單。(如何使用評估結果)
2.每壹個有學徒的師傅公司，每個月都會支付100元的基本“學徒費”，包含在師傅的工資裏。公司裏凡是服從帶徒弟安排的都有(不管帶徒弟多少)，不服從帶徒弟安排的隨時叫停(工廠沒安排帶徒弟的除外)；此外，學徒期間，公司會將每個學徒月薪的5%作為學費支付給師傅；帶徒弟多的拿的多，帶徒弟少的拿的少，不帶徒弟的拿的少。
3.學徒期壹般為三個月。通過考核的壹般被辭退。如有進壹步培訓價值，需要延長學徒期，由師傅提出，報項目部領導批準，辦公室批準。在延遲學習和教學階段，碩士不再收取任何學費，繼續免費授課。
4.為了表示對師傅長久的尊敬，倡導“壹日為師，終身為父”的傳統美德，學徒期滿後成為壹名合格的技工，也不要忘記師傅。妳需要在每年年底(春節前壹個月)從工資中拿出500-1000元獻給妳的簽約師傅，除非徒弟本人離職，否則要貫徹始終；
5.徒弟在考核中排名前10，獎勵師傅和徒弟500元；考核結果在倒數2名的，處罰師傅300元，處罰徒弟200元；
6.對於連續三次通過前兩名徒弟考核的師傅，獎勵師傅1，000元，並記入加薪依據。
7.每年評選壹次擔任教學學徒的優秀教師，給予表彰和獎勵。學徒和專職教師人數最多、專職教師人數最多、合格率最高者，授予“首席技師”(或稱“師傅”)，並頒發證書，學費加倍，享受更高待遇。
師徒結對計劃二在壹年半的師徒活動中，我在教育、教學、師德、為人處事等方面受益匪淺。在此，我想真誠地對我的師父龔洪波說壹聲:謝謝師父，謝謝您的栽培。
回顧上學期，對我和我的老師來說都是很欣慰的，因為無論是我的教學能力還是課堂駕馭能力，以及我的教學態度和課堂適應能力都得到了不同程度的提高。每次班級活動，我都會盡全力做好準備，提前把教案交給師傅復習修改。我也做過勤於反思，好好反思。反思是每節課後必不可少的事情，因為它可以在教育教學中有很大的收獲，也可以讓我在教育教學中有更快的進步，對學生的學習情況做出及時準確的評價，改進自己的教育教學行為。
當然，在上學期，我在工作中還是有壹些不足。為了發揮我的優勢，彌補我的不足，我制定了以下計劃:
壹、學習目標:
教學
1，正確把握新教學標準，理解教學意圖。認真學習教材，熟悉這本教材，努力從整體上把握教材的內容，把握這本教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。
2.能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，努力形成自己的風格。
3.可以激發學生的學習興趣，關註每壹個學生。在備課的過程中，仔細思考如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習。註重上課過程的高效率，努力利用每壹分鐘鞏固學生的知識。
4.認真反思教學，及時總結反思每節課的成敗，找出教學中的成功與不足。及時記錄課堂上遇到的問題和錯誤，積極查找原因，努力尋找解決辦法。記錄妳在教學過程中突發的靈感和好的教學方法，不斷豐富妳的教學方法。
5.積極寫各種論文。
(2)自我提升:
1，其實讀幾本好書，多看看報紙雜誌，不斷提高自己的學術水平，擴大自己的知識面。
2.我們可以更好地利用互聯網查找資料，豐富教材，制作簡單的課件用於教學。
3.做壹個有責任心有愛心的老師，有寬廣的胸懷和氣度，把每壹個學生都當成最好的，把愛給每壹個學生。做壹個有嫻熟教學技巧的老師，能根據教育規律和學生心理，對學生進行智慧的、藝術的教育。
二、學習內容:
“教師是人類靈魂的工程師”，“教師需要長流水，孩子才會有壹桶水”。作為壹名新教師，我要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高自己的專業水平，努力提高自己各方面的教學水平。為此，我必須做到:
1，每月認真觀察大師的示範活動，並對活動做出自己的分析，提出意見，逐步提高專業水平。
2.認真準備學生的教學活動，認真聽課並隨時接受老師的課內講課，及時聽取老師的意見，並做出相應的調整。
3.積極參加學校組織的公教活動，在師傅的指導下創作教案，進行多次試教。
4.每月月底提交下個月的授課教案。
5.上課前提前壹天提交詳細的案例。
6.期末做個總結。
在這壹學期的工作中，我會繼續向我的師傅和其他老教師學習。加強自己的職業道德，要努力學習，壹心為學生，為人師表，爭做優秀教師，不斷增加自己的人文底蘊，做學生眼中可親的好老師！
師徒結對計劃3師徒結對活動是我校為使青年教師迅速成長，充分發揮中老年教師的示範作用，提高教學水平和質量而采取的壹項有效措施。這幾年，我比較關註青年教師的成長。我幫助青年教師Z2的主要方式是:
首先，走進彼此的教室
教師成熟的標誌很大程度上體現在掌控課堂、傳授知識技能和培養學生的能力上。有鑒於此，我們最常規的活動方式就是走進彼此的課堂，通過觀摩和課後討論，吸收先進的教育教學技能，加速青年教師的成長，促進老教師對新的教育理念和新的教學方法的理解，從而實現活動的目的。
第二，大力培養天才學生。
目前學校的社會效益往往體現在資優學生的質量和數量上。為此我們認真探討培養資優學生的方法，通過交換練習，研究作業設置，向其他有經驗的老師學習，不斷充實自己，使自己更加適應現代教學形式的需要。
第三，探索和解決後進生問題
目前我們學校同壹個班的學生個體差異也非常明顯，我們也在不斷認真的討論應該用什麽方法來幫助學習困難的學生。
四、我和X2的師徒結對不僅限於兩人之間的交流和互動。
我們經常和葵年級的老師交流，我們也在不斷的提升自己，要求自己成為壹名優秀的現代學習發展型老師。
培訓目標
1.發揮教學專長，開展針對性訓練。
2.有針對性的學習專業理論知識，做到理論與實踐相結合。
具體安排
1.每兩周討論其備課，加強其效果分析。
2.開展互聽課評課活動，將學到的先進經驗和理論知識運用到教學活動中，通過開展互聽課評課活動提高各自的教學水平。
師徒結對計劃4 20xx-20xx學年第壹學期，我會教韓老師老師。總的目標是盡快完成從壹個懵懂的新老師到壹個勝任教育教學的老師的轉變。計劃如下。
第壹，思想:
主動做事，從小事做起，虛心請教。
二、備課:
1.準備教材和教法，為每節課備課，準備美術資料。
2.準備學生和學習方法，通過觀察和了解，站在學生的角度考慮學生真正需要和感興趣的教學內容和形式，以達到更好的課堂效果。
第三，階級
1.請教大師在教育教學方面的疑惑和想法，通過交流提高。
2.積極聽課，向有經驗的老師學習，但不能生搬硬套。壹分鐘的方法並不適合所有人。
3.課後做好反思，多思考，多實踐，多總結，慢慢摸索出自己的風格。
4.積極參加教學競賽和活動。
5.註意教學方法，興趣是最好的老師，註意調動學生的學習熱情。在保證課堂紀律的同時，盡量讓課堂生動活潑。
四、個人素質:練好自己紮實的基本功。
1.嚴格要求自己，練習粉筆、毛筆、簡筆畫、折紙和各種繪畫形式，堅持每天畫壹個小插畫。
2.多參加活動，抓住自我鍛煉的機會。
五、班級管理:
協助三班班主任劉老師做好助理班主任工作，下午讀書，參加班會，誦讀經典，按時送學生到崗，管理好班級紀律和學習，提高班級成績。經歷+反思=成長。在以後的教學中，要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結自己的教學經驗，在實踐中發現自己的不足，積極向師傅學習，請教，借鑒經驗，不斷求進步。
師徒結對計劃5作為壹名年輕教師，無論是備課、上課還是帶隊，都缺乏經驗。學校通過老教師對新教師的傳遞、幫助、指導、提升和教導，為我們的成長搭建平臺，有效地加速了我們的成長，提高了我們的教育教學能力和研究水平。
過去壹學年的師徒結對，讓我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導，到如何備課、聽課、聽課、評課，如何提高學生的訓練成績。段老師給了我很大的幫助，我的教學能力也逐漸提高。此外，我經常參加講座和其他教學研討會，以提高我的知識和技能。結合去年的經驗，要努力做到“三學”:學習理念——教育教學理念；學習技能——教育教學的基本技能；學會做人——做人，善良，求真。我對本學年的工作計劃做了如下安排:
壹.對教育概念和培訓的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、積極探索，在課堂上紮實落實新課改理論。樹立以人為本的教育理念，以教師為主導、學生為主體的形式進行課堂教學。關註學生的差異，關註學生的情緒，尊重學生的人格。
第二，努力提高自己的專業技能
1，積極聽大師公開課，學習長處，與大師反思討論。
2.每月與師傅交流壹次，練習中如有疑問，主動與師傅探討課堂教學並及時請教師傅。
3.課後能及時反思，積極寫課後反思；
4.積極參加學校的教學科研活動和各類教學基本功比賽，積極開展科研項目；
5.既要註意總結大師的好經驗，又要將其提升到理性的高度，更快地了解和掌握新的教育教學信息和理論，與大師形成互補的局面，促進自身快速成功。
師徒結對計劃6作為壹個剛開始教學的新老師，我有理想，有激情，有進取心，但還是缺乏經驗，有很多不足。比如我的教學理念需要更新，我的專業水平需要提高，我的教學經驗需要豐富，我的專業知識需要拓寬？總之，和老教師相比，我還是有很大差距的。我迫切需要老老師的指導和幫助，希望在老老師的指導和幫助下早日成長。本學期學校及時舉辦的“師徒”活動，就像雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們打開了壹扇通往成功的大門。我的老師，林老師，是壹位在教學領域默默耕耘多年的老教師。她積累了豐富的教學經驗，有精湛的教學藝術，形成了自己獨特鮮明的教學風格。為了使這種配對有效，我們壹起制定以下計劃:
壹、學習目標:
1.學習大師先進的教育教學思想。
2.向老師學習思考教育教學問題，有效提高教學效率和學生成績。
3.學習大師如何積累案例和論文。
二、學習內容:
1.多閱讀教學方面的優秀報刊雜誌、名著和教育信息，用番禺區“壹流教育”的先進理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2.邀請大師每周參加我的壹節課。課後主動與師傅交流，請師傅指出課堂上暴露出來的不足，寫下反思，整理提高自己的教育教學思想和教學技能，以便在以後的教學實踐中及時改進。
3.每周看壹節大師課。課前學習壹下師傅教的課，自己思考壹下怎麽安排教學，虛心的學習態度去聽師傅的課。課後和師傅交流自己的想法，多問問題，進步。
4.和大師壹起看名課光盤，壹起討論，深入了解名師的優秀教育教學理念。
5.邀請大師指點備課，每學期在校內開設公開課。
6.經常和師傅交流，探討教育教學中的疑惑和想法。
7.探索壹些教育教學中的方法，積累案例和論文材料。
8.寫案例和論文，要經常向大師請教。
9.教育教學中有什麽平日解決不了的問題，主動和師傅交流。
三、具體的活動計劃
九月:
1.制定成長計劃；
2.和師傅交流教學中的想法；
3.確定可行的援助計劃；
4.聽老師的課，交流；
十月:
1.課堂上請大師出席評課；
2.和師傅溝通教學中的困惑；
3.經常電話或網上交流學習教學理論專著；
4.出去聽課，寫學習心得；
11月:
1.聽老師的課，交流教學設計的想法；
2.與大師交流教育教學思想；
3.* * *閱讀先進的教育理論書籍；
4.課堂上邀請大師聽課、評課；
十二月:
1.* * *討論高中優秀政治課；
2.聽老師上課，交流學習上課情況；
3.與師傅交流教育教學中的困惑；
4.邀請大師聽壹學期的講座和評價；
5.完成學期的個人總結；
第四，這學期我有以下的自我期望:
1.努力提高課堂教學水平，通過結對師徒學習，不斷增強教書育人的能力。
2.通過師徒活動，切實提高職業道德、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3.積極參與教育教學實踐研究，爭取期間撰寫壹篇論文或案例，積極投稿；
4.積極參加各種比賽，爭取獲獎；
總之，在今後的工作中，要耐心細致地向有經驗的老師學習，加強職業道德，努力學習，敬業愛生，為人師表，努力成為壹名優秀的老師。
師徒結對計劃7根據學校的“教師發展學校”計劃，以老促老，以新促老，以研促教，以教研促校，做好“傳、幫、帶”。為了不斷提高教師的思想素質和業務素質，進壹步改進教學和科研工作，提高教育教學質量，探索和培養學生的創新精神和實踐。這學期，我跟隨李曉娟老師學習，取得了積極的進步。
壹，對教育理念的理解
樹立以人為本的教育理念，以教師為主導、學生為主體的形式進行英語課堂教學。關註學生的差異，關註學生的情緒，尊重學生的人格。讓學生在活動中學習，在快樂中學習。
第二，專業成長
優勢:
1，具有壹定的專業知識結構。
2.年輕就是資本，可以全身心投入到教育教學中，對自己的職業成長有幫助。
3.學校領導重視青年教師的培養，為他們的成長創造機會，為他們創造良好的成長平臺。
缺點:
1，缺乏教學經驗和課堂駕馭能力。要向老教師、優秀教師學習，多讀壹些藝術方面的專業資料，反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。
2.重教學輕科研。我們應該兼顧教學和科研，在教學的同時更加重視科研。今後要加大科研工作力度，以科研指導教學，把自己打造成科研型教師。
三、預期目標
1，通過師徒，向老師學習，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2.通過嘗試結對活動，可以有效提高職業道德、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教學研究水平。
3.積極參加教育教學時間的學習，努力爭取獲獎。
第四，促進增長的措施
1，認真學習大綱，專心教學，把新課改的理論融入課堂。
2.每周與師傅交流壹次，主動與師傅探討課堂教學，對教學或工作有疑問及時問師傅。
3.在優秀的語文教學書籍中多了解教育理論和信息，用先進的理論武裝自己，深化思想。
4.邀請大師每周聽壹堂課，每周至少聽壹堂大師的示範課，在交流中升華概念。課後主動與師傅交流，請師傅指出課堂上的不足，寫下反思，整理自己的教育教學思路和技巧，以便在以後的教學實踐中提高。
師徒結對計劃8在本學年的師徒結對活動中，我有幸繼續崇拜這位教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師。師徒結對計劃制定如下。
壹、學習目標:
1.學習大師先進的教育教學思想。
2.學習老師思考教育教學問題的方式，有效提高教學效率和學生成績。
3.學習大師如何積累案例和論文。
二、學習內容:
1.多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名著和教育信息，用先進的思想武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2.邀請大師每學期至少上兩次課，每月至少上壹次示範課。在交流中升華思想。
3.邀請大師指點備課，每學期開設校內報告班。
4.經常和師傅交流，探討教育教學中的疑惑和想法。
5.同步探索教育教學中的壹些方法，積累案例和紙質資料。
6.教育教學中有什麽平日解決不了的問題，主動和師傅交流。
三、學徒成長目標:
(1)自我期望:
1.通過師徒結對，努力提高課堂教學水平，增強教書育人能力。
2.通過師徒關系，提高職業道德、教育教學理論素質、教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究，認真收集資料，積累反思。認真寫論文和案例。
(2)促進增長的措施:
a、多學習，提高自身素質。
1.多讀書，看專業書和雜書，不斷提高自己的語文素養。
2.定期觀摩名師的課，學習他們的教學思想和方法。
3.多聽優秀老師的課，學習他們的優點。
4.爭取有機會聽聽專家的講座，豐富自己的思想。
b、多練習，專心教學
1.小學語文新課標百讀不厭，專心教學，努力在課堂上踐行新課改理念。
2.積極與大師探討課堂教學和教育中的困惑和思路。
如果平日有時間，要多學習，請高手來聽課，指出不足，努力改正。
c、多反思，有助成長。
1.學習名師如何反思，如何深刻系統。課後及時反思，梳理教學思路。
2.積極開展教育教學案例研究。
師徒結對學徒計劃9壹、結對對象:
主人:
學徒:
二、計劃具體信息:
“師徒相長、互相學習、互相促進、互相提高”是新課程改革背景下提高和促進教師專業發展的重要舉措。它不僅能有效地促進教師專業知識和技能的發展，還能促進新教師的專業成長。為了規範輔導活動的順利有效實施，確保輔導活動的質量，特制定以下活動計劃:
1，好好學習。因為教師的專業理論知識和專業學習非常重要，不僅可以更好地促進教育教學的發展，還可以不斷提高自己的專業知識。正因如此，師徒每周至少要安排壹次互相學習討論。
2.註意相互檢查。師徒每周互查備課、備課、活動設計，每周抽查，及時對部分課例進行活動研究和討論，探索最佳教學方法。
3.互相看著。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和壹次半天活動，每月不定期聽課，共同反思活動，撰寫實踐心得。
4.互相反省。學徒壹個月寫壹篇。
5.虛心求教。向有經驗的老師學習，經常反思教育教學活動，正確改進，不斷提高自身的教育教學水平。
6.紮實的科研。師徒結合，* * *壹起學習科研理論，從孩子生活、學習、活動的每壹個方面入手，找準現實切入點，紮紮實實開展科研活動，積極參與和承擔科研實踐活動。
第三，最終到達:
1.教育教學:在全新的教學理念和方式下，您可以自由地將自己掌握的知識運用到孩子快樂健康的學習中。
2.師徒:關愛每壹個孩子，用無限的熱情、無限的期待、無限的愛去愛每壹個孩子，走進每壹個孩子的童真世界，讓愛遍布孩子的成長道路。
3.科研:科研促進提高，通過壹系列紮實有效的科研活動，有效促進教學工作取得更大成果。
4、班級管理:能獨立開展班級工作，班級常規落實，家長工作認真，班級充滿活力。
通過上述系列活動，讓新老師早日成為壹名合格優秀的小學教師。