閱讀下面的文言文，完成問題4-7。
、楊也。孝為文帝與郎。孝景裏都是中郎將，敢於直言，面對朝中大臣。味道從皇帝進森林，成龍上廁所，野人死在廁所。我甚至不敢擡頭。當國主要用自己的軍隊去救賈姬的時候，他們都向前跪著說:“人間少了賈寧姬怎麽辦？”陛下自輕自賤，那乃宗殿太後呢！“如果妳歸還它，妳就會去。太後聽說了，賞了她壹百斤，這樣就給了郅都很重的分量。
濟南宗族成員三百余人，滑到了兩千石也做不出來，於是景帝乃拜為濟南知府。對家族來說，家族第壹惡被滅，其余全是栗子。住了十幾年，縣城裏沒有拾遺。有十余郡衛，恐如大屋。
他們勇敢，強大，正直，不發私信，提問不痛苦。請發送它們，不要監聽。他經常聲稱說，“我已經成為壹個專家和官員，我牢牢地掌握著我的職位和死亡，但我不關心我的妻子。”
郅都晉升為中尉。宰相最貴，大家都是宰相。民風淳樸時，畏罪自重，但都是苛先，所以不避貴胄。列侯宗室見之，側目而視，稱之為“蒼鷹”。
臨江觀副將府上書，臨江王欲謝上書，皆不許吏。魏啟後讓人與臨江君交流。臨江王謝書自殺。竇太後聽說了，很生氣，他不敢回家。孝景帝使祭拜者為雁門太守，邊路官員得以廉價從事。匈奴人壹直聽說郅都節是在邊境附近帶兵來的，但郅都並不靠近雁門。匈奴品味像偶像，像郅都，騎射不能見畏。匈奴深受其害。竇太後竟然是中文。景帝曰:“皆忠臣。”想放生。竇太後道:“臨江王不是忠臣嗎？”於是他斬首了郅都。
(出自史記？《酷吏傳》)
4.下列句子中關於加詞的解釋，不正確的是()
A.野鳥卒上廁所:最終，b .沒眼神，沒眼神:用眼神示意。
C.至親為官:打通“回”留d .臨江王要刀筆謝書:謝罪。
知識點此題考查考生理解課文中文言文內容詞含義的能力，能力水平為B級(理解)。
答案及解析答案:a解析:“卒”與“突”同，意為突然。
在嘗試解決這類試題時，可以運用聯想(聯想文本句子)推理、語言結構推理、辨析詞性推理、語法分析推理、語境分析推理、相鄰詞(同義復合詞、偏義復合詞)輔助推理等方法。
5.下列句子在正文的波浪線部分斷句，正確的是()
A.匈奴人壹直聽說郅都/留在邊境/要帶兵/沒想到郅都死了/不在雁門接近匈奴/嘗為傀儡/喜歡郅都/使飛奔射不中。
B.匈奴人壹直聽說郅都節/住在邊境/要去帶兵/沒想到郅都死在雁門附近/匈奴嘗像偶像/郅都策馬疾馳/出手不成功。
C.匈奴人壹直聽說過節/住在邊陲/要去帶兵/沒想到死在雁門附近/匈奴嘗像這樣的偶像/騎著赤蛇/莫能鐘。
D.匈奴人壹直聽說郅都/留在邊境/要去帶兵/沒想到郅都死在雁門附近/匈奴嘗像傀儡/像郅都/令騎射/莫能命中。
知識點本題考查考生文言文閱讀斷句的能力，能力水平為E(應用)。
答案及解析答案:C解析:找出句子中的名詞“節”、“邊”、“雁門”、“匈奴”、“郅都”、“她”，它們或是主語，或是賓語，或是開在前面，或是破在後面。
要做好這個題目，要掌握文言文斷句的基本原則:①通讀全文，仔細理解詞、短語、句子之間的聯系。(2)先易後難，會先斷句，逐漸縮小範圍，直到斷句全部。註意內容，休息後根據句意和文章內容再查壹遍。
6.下列對原文相關內容的解釋和分析不正確的是()。
a秦漢時期，郡的長官被稱為“太守”。郅都被韓晶提拔為濟南縣令後，對濟南豪強進行了有力的打擊，影響很大。他周圍十幾個縣的知府都由衷地佩服他，視他為老大。
B.郅都是西漢著名的酷吏，在文景統治時期曾被譽為鐵面無私的“蒼鷹”。“酷吏”壹詞有褒義，代表對皇帝的高度忠誠，對國家的絕對維護，對罪犯的地獄付出。
C.《史記》分為傳記、表、書、世家、列傳五個部分。“傳記、家族、傳記”占了全書大部分篇幅，都是以寫人物來記錄歷史。於是，司馬遷創立了壹種新的史書體例——“傳記”。
D.郅都的執法不好。臨江王被送到上尉府受審。臨江王讓郅都給他壹把刀和壹支鉛筆，並想寫壹封信直接向韓晶皇帝道歉，但郅都拒絕了。臨江王自殺，郅都因此被竇太後所恨，最後被處死。
知識點該題考查考生對文中信息進行篩選整合、對原文內容進行分析總結的能力，能力等級為C(分析綜合)。
答案及解析答案:壹解析:秦說的是“郡守”“拜”是任命，不是提拔。
這類題壹般以選擇題的形式考查，按照原來的順序依次對選項進行分析總結。其中壹項錯項具有隱蔽性和迷惑性，往往在大體正確的前提下，設置了壹些與原時間、地點、人物、事件不符的內容和文字。做題的時候要仔細推敲，仔細對比。這類選題肢的錯誤類型可分為信息錯位、文字曲解、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非說文中信息不可避免。考生在解題時，要仔細考察題幹，根據課文解讀意思，正確分析。
7.將劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)世界上還有什麽比寧嘉基少的？陛下自輕自賤，那乃宗殿太後呢！(5分)
(2)孝景帝使祭拜者為雁門太守，邊路官員得以廉價從事。(5分)
該題目考察考生對文中句子的理解和翻譯能力，能力水平為B(理解)。
回答及解析回答:(1)失去壹個妃子，可以再找壹個。世界上缺少像賈姬這樣的人嗎？就算不愛惜自己，又怎麽能告訴全國和太後呢？
(2)景帝派使者帶著靖捷到了郅都家裏，任命他為雁門提督，讓他從家裏直接走便道，並授予他隨意的特權。
分析:(1)取以下幾點:“死”者失，“寧”者得，“自輕”者不愛惜自己；“另類”怎麽樣；每分1，句意1。
(2)取分:“使”送使節，“拜”委派，“之”動詞到達；“便宜”隨機得分1，句意1。
準確翻譯文言文句子的方法有:①在語境中理解句子。無論什麽樣的句子，都不能斷章取義。妳要註意作者的基本觀點和情感傾向。要做到“詞離不開詞，詞離不開句，句離不開文”。②要註意詞類活用、借詞活用等文言現象，正確理解和把握這些文言現象是翻譯好文言句子的前提。(3)對於句子中的難點部分，我們不能壹概而論地忽略或翻譯，而是要前後推導，仔細理解。④要善於調動所學，比較辨別異同。特別是壹詞多義和古代文化知識的積累，有助於我們掌握文言詞匯在句子中的具體用法和意義。
郅都，河東陽縣人，曾為孝文帝郎官。孝景帝在位時，郅都當了中郎將。他敢言敢諫，在法庭上能駁倒壹些大臣的意見。有壹次他跟著景帝去上林苑，景帝的傑姬上廁所的時候，壹頭野豬突然竄了進來。荊娣向郅都使眼色，要他去救傑姬，但郅都沒有去。景帝搶過他的兵器，想自己救。郅都跪在景帝面前說:“如果妳失去了壹個妃子，妳可以再找壹個。這種人世界上缺嗎？就算不愛惜自己，萬壹出了事，怎麽向全國和太後交代？”於是景帝停了下來，野豬後來自己走了。當王太後聽說了這件事，她給了郅都100斤銅，郅都從此受到重視。
臘在濟南縣的家是個大家庭，有300多戶人家。他們堅韌狡猾，前任郡太守管不了他們，於是景帝任命郅都為濟南太守。杜英壹到，就消滅了李家的壹些原罪，其余的人都嚇得要死。僅僅壹年多的時間，這個縣就成了壹個死胡同，附近十幾個縣的縣長都像他們的上級壹樣害怕郅都。
郅都勇敢、進取、公正、廉潔。他不看任何人私下給他寫信，他不要任何人的任何東西，也不接受任何人的求情。他常常對自己說:“既然離開父母去做官，就應該忠於職守，死了算了，不能再照顧老婆孩子了。”
後來，郅都成了負責北京治安的中尉。當時，朝廷中最傲慢的人是宰相周亞夫，但郅都見到他時只鞠了壹躬。那時候民風淳樸，人人自重，都怕犯罪。但郅都帶頭實施酷刑這壹殘酷的法律，執法時也不避諱權貴，讓那些王公、王子、皇族們都恐懼地斜眼看著他，給他起了個外號叫“蒼鷹”。
當景帝臨江王的兒子劉融被帶到副將的辦公室受審時，劉融想用刀筆給皇帝寫壹封信道歉，但郅都不讓官員給他。齊威侯竇穎派人秘密把它交給臨江王。臨江王送信後自殺。竇太後聽說這件事，非常生氣。他又找了壹個借口說郅都犯了大法，為民除害。而景帝則派使者帶著靖捷到郅都家，任命他為雁門知府，讓他從家裏直接走人行道到崗，並授予他隨機分配官職的特權。匈奴人早就聽說過郅都。杜瑩壹到，匈奴就自動撤兵，直到郅都去世，再也不敢靠近雁門。匈奴人曾用木頭雕刻了壹尊郅都像，並讓騎兵練習射箭。結果誰也拍不出來。郅都能讓人害怕到這種程度。匈奴視他為心腹大患。竇太後後來援引法律誣陷郅都。景帝曰:“郅都為忠臣。”我想釋放他。竇太後道:“他是忠臣。臨江王不是忠臣嗎？”結果，郅都被斬首。