1.主體(中國教育)只有壹方可以是(聯盟)國；
2.體現國家單方意誌:稅收法律關系的設立、變更和消滅，不以雙方當事人的約定為基礎。
3.權利和義務之間的關系是不平等的:
國家:權力>義務；納稅人:義務>權力
4.它具有財產所有權或控制權單向轉移的性質。
二、稅務機關(6項)及職責(7項)；納稅人的權利(項目14)和義務(項目10)
第三，區分稅收法規變更和消滅的原因
法律程序和民主政治是什麽關系？法律程序在壹定程度上保證了民主政治的正常進行，民主政治通過壹定的程序保證了法律程序的正常實施。
法律在生活中的作用和妳有什麽關系？法律是道德的底線。法律與妳的生活息息相關，妳的吃喝住行都離不開法律的存在，尤其是民法。平日買東西，和賣家簽的是口頭合同。妳打車，和司機簽了口頭運輸合同。
執政黨與憲法和法律是什麽關系，如何處理好這種關系？執政黨也必須受到憲法和法律的制約，執政黨也必須在法律的範圍內活動。任何組織(包括執政黨)和個人都不允許超越法律。
憲法和法律的本質是為黨服務。憲法和法律是為統治階級服務的國家暴力機器的壹部分。
at和法向加速度an是什麽關系？角加速度是通過分解法向加速度得到的，法向加速度指向圓心，所以會分解成沿圓的切線方向和另壹個方向的兩個加速度(視具體情況而定)，壹個是速度加速度(變速)，壹個是角加速度(變速方向)，這是力學中的獨立性原理。引起角加速度的自然是角加速度方向的向心力分量。
沒有絕對的“分量”。只要有壹個加速度(或力)，只要給兩個不同的方向，就可以分解成兩個等效的加速度(力)。當然，如果速度只做勻速圓周運動不變，就不會有速度加速度，此時角加速度等於向心加速度(因為只是速度方向在變)。
學生和稅有什麽關系？就是學生壹般不用直接交稅。
但是，學生是壹個很大的消費群體。由於稅收最終是由最終消費者支付的，所以從這個角度來說，學生是納稅大戶，他們的消費對內需和稅收做出了很大貢獻。
但同時，學生享受義務教育。義務教育的費用是從稅收中收取的，所以學生是稅收的受益者。國家的公共設施也來源於稅收，因此財政可以產生收入，學生可以從中受益。
中醫和道教是什麽關系？中醫和佛教沒什麽關系，但是和道教關系很大。中醫也被稱為黃奇的藝術。黃指的是軒轅黃帝，齊是他的臣子齊伯。《黃帝內經》源於黃帝與同為道家元老的廣程子的對話，所以中醫也源於《易經》。可以說，道家和中醫同根同源，都是對《易經》所蘊含的規律的運用。只不過道家的方向是養生，中醫的方向是治療，都依賴於相同的五行理論基礎。
光波在真空和介質中的傳播速度有什麽關系？波長有什麽關系？頻率與光波在真空和介質中的傳播速度有什麽關系？波長有什麽關系？頻率有什麽關系？
同樣的光，
真空中的光速是c. c = 3 × 10^8米/秒
介質中的光速是v，
V = c/n，其中n是這種介質的折射率。
光在真空中的波長是λ1，λ1 = c/ν，ν是光的頻率。
光在介質中的波長為λ2，λ2 = c/(nν)。
光在真空和介質中傳播時，其頻率ν保持不變。
自律和成功有什麽關系？簡單來說:自律能成就壹個人。
壹個人只有有了壹定的自律性，才會堅持去做自己不是很想做的事情，而成功也就意味著我們要去做自己不想做的事情！這在壹定意義上說明，擁有自律能力是成功的敲門磚，但僅有自律能力是不夠的。成功還需要人們具備其他能力。綜上所述，自律是成功的敲門磚，但不是成功的全部條件。成功壹定要有自律能力！
概述:
自古以來，自律就是壹個永恒的話題。自律是國內外許多有識之士的座右銘。什麽是自律？自律就是約束自己，換句話說就是要求自己。
在21世紀知識經濟飛速發展的今天，嚴格自律的信條顯得尤為重要。壹個人無法自律，在物欲橫流的現實生活中，肯定會止步不前。沒有自律，壹個群體就會在充滿挑戰的商海中被越來越高的經濟大潮淹沒。沒有自律，壹個國家在世界舞臺上將黯然失色。
在我們的日常工作、學習和生活中，紀律和規矩是不可或缺的。很多事實可以說明這個道理，這些話有點虛。請允許我舉壹些例子，比如排隊買票；走在路上要遵守交通規則；就連我們平時的行動都是有壹定要求和約束的，否則壹切都會亂了套。作為在校學生，我們正處於青春時期，生理和心理都在迅速成熟但尚未成熟。我們情緒化，心理波動大，容易沖動，自制力差。不走向社會卻渴望走向社會；缺乏社會經驗和人生閱歷，處在壹個向社會過渡的時期，在這個時期，有無數的紀律和規則要求我們告訴我們什麽該做，什麽不該做。
但是，社會是復雜的。如果總是在要求的環境下學習生活，是很難有進步的。目前中學生不成熟的壹個主要表現就是往往不能鍛煉自律。有些學生在課堂之外，不把註意力放在學生身上，完全把學習當回事。從理論上講，大家都知道這樣做是不對的，但為什麽還是有人不肯改過？原因是自律意識太弱。
所以要學會約束自己，要求自己，化被動為主動，用自律來約束自己的言行。否則，如果沒有自律意識，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪道路。
“自律”不代表做苦行僧。苦行僧之所以能做到苦行，很大程度上是因為他在達到壹定境界後，給自己下了與常人截然不同的定義。“自律”只是壹個人在未來的某個時刻通過定義自己來要求自己，讓自己的行為達到那個要求，最終保證那個品質，進而達到那個境界。
我想，如果每個學生都能加入自律者的行列，他們會發現周圍的事物和環境會有很大的不同。自律不僅對我們現在的學習有好處，再過幾年，當我們逐漸結束學生生涯，走出去走向社會的時候，我們會發現這對我們以後在社會上的工作和生活也會有很大的影響，因為當我們還是學生的時候，我們還有機會再次犯錯，從頭開始，但是在社會上，我們必須為每壹個錯誤或失誤負責，承擔後果，這就使得自律的作用更加明顯。所以，讓我們互相監督，自覺自律，為現在的學習創造壹個更好的環境，為以後的工作生活中養成良好的習慣打下基礎。
所以，自律是我們在坎坷的人生道路上壹步步走向成功的不竭動力，是我們在知識的巍峨高山上壹步步攀登頂峰的力量源泉。有句話說得好，但這並不意味著妳可以做白日夢——僅僅因為妳認為妳是愛因斯坦，妳就真的是愛因斯坦。所以這句話應該是這樣說的，因為人通常是真心相信現實的。然後在現實中嚴格要求自己。
所以從這個角度來說，我們會把自律升華到壹個很高的層次。自律是我們的靈魂，是我們生存的不竭動力。我們的成長之路應該是壹個不斷自律，不斷發展的過程。
對立和統壹有什麽關系？法律和自由是統壹的。對立和統壹是相輔相成的，法律和自由也是如此。法律條文會限制壹部分人的自由，比如軍人不得入內，可見自由是有限的。只有基於法律規定的自由，沒有不規範、無法無天的自由，或者說妳的自由不能傷害他人，才是自由的，才是相互交往的。