法學院現有教職工59人，其中專任教師49人，設有憲法與行政法、法理學、民商法與經濟法、刑法、訴訟法、國際法和法經濟學7個教研室。有專兼職教授8人，副教授13人，講師38人，其中法學博士、博士生9人，占專任教師總數的15%，法學碩士學位教師46人，碩士、博士學位教師占專任教師總數的90%。師資結構合理。專職教師，特別是高職稱、高學歷的專職教師，具有紮實的法律專業知識和長期的法學教育經驗。另有三位老師曾在美國杜克大學、英國倫敦大學和中國中正大學交流學習。相當壹部分教師具備從事司法實踐的資格，具有豐富的法律實踐經驗。具有司法(律師)資格和法律執業經歷的專任教師25人，占專任教師總數的41%。自2001法學院成立以來，四川師範大學法學院的研究和學科建設取得了顯著進展，形成了壹批以學院教授、副教授為基礎，以中青年博士、碩士為核心的研究團隊，具有壹定的法學研究水平和競爭力。近五年來，學院獲得各級科研項目46項，其中國家社科項目、教育部、四川省社科項目6項。在法律出版社、中國民主與法制出版社等出版社出版學術專著(譯著)6部、法學教材7部等出版物。發表學術論文216篇，其中在《現代法學》、《法學雜誌》、《法學》、《中國刑法學雜誌》、《河北法學》、《四川師範大學學報》、《光明日報》等核心期刊、CSSCI來源期刊、重要報刊發表53篇，被人大報刊全文發表4篇；獲得四川省各級科研獎勵14項。此外，法學院還與美國、英國、中國等國家和地區的法律專業人士，以及北京大學、中國人民大學、中國政法大學、西南政法大學、西北政法大學等國內知名法學院定期開展學術交流與合作，使學院的法學教育始終保持著前沿的、國際化的視野和意識。針對西部特別是四川缺乏實用型法律人才的情況，法學院在成立之初就把培養具有良好法律素養、職業道德和專業技能的應用型法律人才作為辦學目標。在長期的本科和研究生教育培養活動中，遵循法律職業規律，自覺將法學教育與法律實踐相結合，探索形成了許多具有鮮明實踐特色的高校法學教育經驗。在課程設置上，學院除法學主幹課程外，不僅開設了犯罪心理學、司法會計、律師、公證制度等應用性很強的專業選修課，還長期將刑事、民事、行政案件分析作為正式課程納入教學計劃。有法律實踐經驗的老師有針對性地培養學生的法律實踐分析能力。這些課程經過完善，與模擬審判訓練、法律文書寫作訓練相結合，成為我院教學計劃中刑事、民事、行政司法實務課程的基本內容，實用性、拓展性和與法律專業訓練的關聯性大大加強。在教學改革方面，我院長期以來重視法律實踐教學改革的探索。2001以來，我院教師積極探索法學教育改革路徑，高等教育人才培養方案、課程體系、教學內容改革項目獲得“四川省高等教育教學改革項目”1項，“四川省高等教育新世紀教學改革項目”2項，並對西方法律診所進行了壹定的點評。在實踐教學方面，我院與各級法院、檢察院、律師事務所、公證處有著良好的合作關系。* * *我們建立了12實踐基地，定期邀請法律實務部門的資深法律專業人士到我院進行教學交流活動，聘請了壹批具有豐富法律實務經驗的兼職教授。此外，由於我院師生的法律援助工作得到了社會的認可，成都市司法局於2006年6月165438+10月65438+6月6日在我院成立了“成都市法律援助中心四川師範大學工作站”，為我院開展法律實踐教育提供了重要條件。2007年6月5438+065438+10月，我院邀請了近20家法律實務單位的資深法官、檢察官、律師，共同探討加強法律實務教育和職業教育，並簽署了《四川師範大學法學院與司法單位合作會議紀要》，在法律實務教學、法學研究、學術交流等方面達成諒解，開展更加緊密的合作。我院也是國內最早建立校園法庭的法學院之壹。它是在1992開始的“模擬審判”的基礎上於2002年建立的。法庭完全是按照人民法院的審判庭來設計和布置的。既是學生嘗試模擬審判的場所，也是人民法院法庭的延伸。從2002年開始，法學院每學期邀請人民法院選擇真實、典型案例進行現場審理1或2次。“校園法庭”不僅成為真正的庭審現場，而且庭審結束後還能與師生互動，縮短了法學理論與司法實踐的距離，成為人民法院與高校相結合的模式。通過這些實踐教學活動的探索，我院法學畢業生的法律實踐意識和法律職業能力得到了極大的拓展和提高。2004年，唯壹壹支由四名本科生組成的省高校代表隊首次參加由美國國際法學會(ASIL)舉辦、中國人民大學承辦的“奧林匹克競賽”——“Philip c . Jessup國際法模擬審判辯論賽”，擊敗部分知名高校，獲得中國賽區第七名。四川師範大學法學院自其前身政法系於195年開設本科專業以來，共培養了10名法學本科畢業生和156名法學碩士畢業生。他們中的許多人已成為法律實務部門的骨幹，為四川乃至西部地區的法律人才培養做出了巨大貢獻。