壹位老人上了公交車，發現忘了帶老年證。他對司機說，我沒有老年卡。讓我上車。
司機說:不好意思。按照規定，不出示老年證，就要放錢進去。
壹個乘客聽了，火了:妳怎麽這麽不講道理？人家已經解釋過了，妳還在刁難。
司機說:我不能違反公司規定:既然妳這麽好心，為什麽不給老人付車費？
乘客退後壹步說，為什麽？司機拿出自己的錢，給老人放入硬幣。
綜合以上材料引起的思考和感受，寫壹篇短文。要求:用標準現代漢語寫作，自選角度，自定概念，自擬標題，不少於1000字。
範文6
知是行的開始，行是知的成就。
認知和行動是兩個層次的概念。認知是我們的思維，三觀，見解，而行動是把認知付諸實踐。材料中的乘客看似在公交車上為老人說情，其實只是說說而已，停留在認識的層面。相比之下，司機的行為，打地板對什麽是知行合壹的詮釋，(接觸材料)說明了知識是行的開始，行是知識的結果，兩者相輔相成。(中心論點)
良好的認知是正確行動的前提。(子條款1)打開電視，經常聽到法制欄目報道某某棄嬰案，某某早退案，某某為掙錢涉毒案等等。案件中很多人甚至不知道自己的行為是違法的。他們根本沒有意識到自己會觸犯法律，也不知道會有什麽後果，都是因為沒有很好的認知。社會穩定，人類和諧，離不開正確的認知。壹個人沒有正確的三觀，怎麽對社會做貢獻？所以，良好的認知可以更好的指導我們的行動。(呼應中心句)
行動是壹個人良好認知的有力證明，做實事遠比做口頭上的演說家有意義。近日，街頭壹乞丐登上熱搜。他每天都把停在路邊的自行車擺放整齊，壹天壹天，風雨無阻，堅持了兩個多月。雖然是壹個簡單的舉動，但卻充滿了正能量。他並沒有因為生活的不公而泯滅人性的美好。他的行動是他內心認知的體現。相比那些站在道德制高點指責別人的人，他是用實際行動做到了。所以，好的認知如果和實際行動結合起來，才更有價值和意義。(論據有力，呼應中心句)
知行合壹是成功做事的前提。莫振高是廣西壹所中學的老師。他像愛自己的孩子壹樣愛他的學生。出於對學生的愛，他四處奔走“化緣”，最後靠的是自己的堅定。
他的不懈努力為學校帶來了現代化的教學設施和條件，這也是他對學生的關愛之心。他用自己微薄的收入資助了近300名學生，讓他們如願進入大學，走出大山。(用例)在對學生所有信念的支持下，莫振高通過堅持不懈的奔跑，終於得到了學生命運的改變。因此，他被親切地稱為“化緣校長”。沒有信念的支撐和行動的堅持，沒有莫振高老師知行合壹，這些學生的未來在哪裏？(呼應中心句)
知行是壹雙筷子，齊頭並進，缺壹不可；知行是壹對知心朋友，相互扶持，共同取得成功；知與行是唇齒相依，相輔相成。知道如果離開了線，妳就是空虛無力的；如果妳離開了知識，妳就失去了靈魂。知是行的開始，行是知的成就。(總結論點並解釋它們之間的關系)
範文7
情感與理智
自古以來，世界上的每個人都處於兩難的境地。雖然很難完整，但理智與理智之間有著非常密切的關系，難以割舍。公交車上忘記帶老年卡的老人必須投入硬幣，司機要遵守公司規定，不能違反。但是司機用自己口袋裏的錢為老人付了錢，但這又符合當時的情況。人存在於世間，有規則才能成方，有理性才能公平。但世界的溫暖來自於愛，有了愛，才談得上幸福。合理做事就更難了。如何兼顧情理，是壹個值得深思的命題。(中心論點)
中心論點:清理與兼顧。
論據:理智是維護社會秩序的保障/情感是構建和諧社會的基礎/缺壹不可。
法律是無情的，理性是維護社會秩序的保障。(分句1)為了贏得美人，周幽王面帶微笑，在沒有戰爭的情況下點燃烽火臺，戲弄諸侯前來，最後滅國。唐玄宗對楊貴妃寵愛有加，明知楊昏庸，卻仍將重權授予外戚，最後恨之入骨。這些“愛上國家”的故事背後，是國王對法理的無知，是超越理性堤壩的感情苦果，不僅丟了自己的國家，還受盡了天下百姓家的苦。法學是社會長治久安的前提，有其自身的嚴肅性和權威性。壹旦實施，就不能隨意更改。不能因為人情而變通，應該禁止，人人平等。(有力論據)即使只有老人忘記帶老年證，也不能視而不見，按照公交公司的規定，讓他們無票上車。(回歸材料)
世界上有愛，愛是構建和諧社會的基礎。從“扶我妹”到“扶我媽”，江西老教師嶽影為山區孩子奉獻了36年。華麗的兩代童年，白了自己的辮發。成為紅燭，照亮大山深處的童路。老師的付出不是因為被授予高薪，也不是因為追求贊美。她靠的是壹顆深愛自己孩子的真心。是作為人民教師的使命感，是對教學的熱愛。她的真情讓她為了學生主動放棄了城市優越的生活環境，再苦再累也舍不得把春風讓給桃李房。愛是心的基礎，是意誌的方向，是善與美的結晶。有了愛，才有溫暖的世界。哪怕只是壹件小事，司機為無卡老人買單，也是壹種人情味的表現。(回歸材料)
情與理是矛盾統壹的。善良，作為中華民族的傳統美德，從古至今，壹直是我們共同的追求。它像壹條絲帶，連接著理性和情感，調和著它們的“矛盾”——雖然法理上沒有外遇，但法理之外卻處處溫暖。但是，做好事不求回報的誠意和善意，給法學帶來了溫度，讓法學更容易說服大眾，更深入人心。(升華部分)
情與理是冬雪與春風的結合，嚴與善的結合保證了社會的穩定與和諧。情感和理智是棍棒和蜜棗的結合，善良和威望的結合使人生朝著更好的方向穩步發展。(全文總結)
範文8
愛情與法律
司機嚴格執行規定，老人忘帶老年證是法律規定的。司機采取行動為老人投幣是愛。乘客說司機不講道理，卻不采取行動。這是壹種“假風格”。(聯系材料)可見法律是不寬容的，法律是冷酷的；重視情感，忽視規律，讓情感顯得不理性；法中有情，執法有溫情，行動有實際，讓情與法密不可分，相互依存。(中心論點)
？中心論點:法中有情，相互依存。
分論點:規則需要遵守/人情需要提倡/兩者相互依存。
孟子說，“沒有規則，就沒有方圓”。規則是社會穩定的基礎，合理的規則需要被遵守。(分句1)司機對忘記帶老年卡的老人的拒絕，看似無私，實則意味深長。如果隨意打破規則，後果不堪設想。每年寒窗苦讀十年的同學中，總有人因為各種原因高考遲到。雖然這種事件在每年的高考中屢見不鮮，但“遲到不能進考場”的規定卻從未被打破。如果打破這個規則，不僅對其他考生不公平，還會給壹些不法分子帶來可乘之機，不利於國家公平選拔人才。這些都在警示我們遵守法律和社會的合理規則。(演示)
有壹首歌唱得好，“只要每個人都付出壹點愛，世界就會變成美好的世界”。人情是社會穩定的助推器，適度的人情需要提倡。2018 18二月，襄陽壹車主因為孩子發高燒，急著找醫生。他找不到停車位，就在路邊違章停車，但留下紙條解釋。經過協商，交警決定留下空白罰單，寫下“警告壹次”。交警留下的四個溫暖的字，不僅溫暖了這位父親，這個家庭，也溫暖了我們大多數人的心。可見，適度的人情是需要提倡的，適度的人情可以溫暖人心，讓世界充滿愛。(論點，呼應中心句)
愛情和法律其實是密不可分，相互依存的。但是我們需要針對不同的事情，找到情感和規律的平衡。在泰安，如果妳違章停車，妳可能會發現不是罰款，而是提醒，上面寫著不處罰。請改正。實施壹個月後，違規次數比過去少了壹半。(用例)由此可以看出柔性執法的良好效果。只要我們行動起來，在情與法之間找到合適的度，情與法並不矛盾，是可以共存的。(演示)
範文9
“善良”解決感情法則之辯
時間的腳步不停，歷史的洪流不斷，此起彼伏。世間萬物的發展都是有規律的，所以孟子說:“沒有規律就沒有方圓。”但是，從來沒有壹個貫穿古今的規律，也從來沒有壹個經常用在教育上的規律。規則能否因為人類的方便而稍作讓步，成為困擾當代社會的難題。面對忘帶交通卡的老人，拒載是司機對規則的尊重，協助則是他對人情的堅持，化解了情與法的糾紛，是壹種善意的行為。
？中心論點:解決感情的“善良”法則之爭
分論點:規則需要遵守/人情需要提倡/兩者相互依存。
規則是社會保障的基石，合理的規則需要被遵守。(分句1)司機對老人的拒載看似無情，但仔細想想卻意味深長——如果隨意違規，後果不堪設想。2018，10六月，重慶萬州壹公交車墜江。原因是壹名女乘客說自己壹直在車站，要求馬上下車。遭到司機拒絕後，她沖上前去毆打司機。在乘客和司機的打鬥中，公交車瞬間失控，撞斷欄桿，墜入河中。壹輛載滿無辜受害者的汽車無緣無故地死去，因為乘客無視規則。令人心寒的是，此類事件屢屢發生，屢禁不止。有人獨擋高鐵，有人強行占座。這些荒誕或痛苦的經歷都在警示我們要遵守法律，尊重規則，因為只有尊重規則，才能保障社會安全。(演示)
人情是社會和諧的助力，適度的人情需要提倡。(分句2)司機慷慨地為老人付了車費，顯示了規則下人性的光輝。去年的熱門電影《求生欲》壹上映就廣受好評。影片主角永成向白血病患者低價出售抗癌仿制藥。雖然違法，但內幕令人尷尬。壹方面，他犯有走私罪，應該受到懲罰；另壹方面，他走私的是藥品；他這樣做是為了他的生命。法雖大於情，命大於天。影片以法律的修改和永成的釋放作為結尾，讓人既難過又欣慰。令人目瞪口呆的劇情過後，是無數病人的流血和哭泣。我們大概無法想象，有時候生死之間只有壹瓶藥。這部電影為我們呈現了壹個我們從未涉足的世界，讓我們知道，即使我們被迫生活在壹個絕地中，人情依然會像壹盞明燈，照亮生存之路。(演示)
善行是解決愛與法之爭的好方法，善行需要知行合壹。面對忘記帶卡的老人，主動提供幫助的乘客非常熱情，甚至理直氣壯地指責司機不厚道。然而，當司機要求他為老人補票時，乘客突然變了臉色，拿出壹個無關痛癢的手勢。這“兩張臉”的無縫切換，很像網上那些“壹張嘴做好事”的鍵盤俠。汶川地震，明星姚明前後捐款15萬元，但仍有網友認為不夠，稱其“有錢沒心沒肺”；今年8月，四川再次發生地震，林誌玲隨即發來祝福信息，卻遭到網友炮轟。這種寬以待人、嚴以律己的“道德綁架”，成為社會進步的絆腳石，極大地限制了人們做好事、奉獻愛心。作為壹個人應該善良，即使妳不能像邵逸夫和古天樂那樣將壹生奉獻給善良。
做好事請像材料裏的司機壹樣，但做好事不求回報。將善行付諸實踐，用行動架起情感與理智的橋梁。(演示)
規則和人情看似矛盾，實則密切相關，相輔相成。要做好，需要把握好兩者之間的平衡，需要知行合壹。不要讓善意流於形式，成為空談；不要讓愛和理智互相矛盾，堵塞和諧之路。(總結論點，自始至終呼應)