隨著國際國內安全形勢的不斷變化，人們對國家安全問題的討論和研究越來越廣泛，維護國家安全需要更多新的思維方式。以下是我推薦的安全教育結論論文，供大家參考。
安全教育範文:安全教育論文
我們現在過著安穩幸福的生活，安心學習，和朋友有說有笑，和男女朋友卿卿我我。好像生命的威脅離我們那麽遙遠，其實不然。威脅總是在我們身邊，當我們毫無準備時，它可能會殺死我
隨著國際國內安全形勢的不斷變化，人們對國家安全問題的討論和研究越來越廣泛，維護國家安全需要更多新的思維方式。以下是我推薦的安全教育結論論文，供大家參考。
安全教育範文:安全教育論文
我們現在過著安穩幸福的生活，安心學習，和朋友有說有笑，和男女朋友卿卿我我。好像生命的威脅離我們那麽遙遠，其實不然。威脅總是在我們身邊，當我們毫無準備時，它可能會殺死我們。所以在日常生活中，多了解壹些不安全的因素，增加壹些日常自救的技巧就顯得尤為重要。我們還在象牙塔裏，壓力可能會小壹些。但是，總有壹天，我們會離開學校，離開父母，去社會打拼。這時候，生活和工作的壓力就會如期而至。所以，從現在開始，要學會緩解壓力，放松自己。
關鍵詞:人身安全威脅，預防，面子救濟，壓力
淺談威脅我們人身安全的因素及防治方法
這個學期，我非常幸運的被黃海寧老師選為大學生安全教育班。記得剛上大學時，黃老師的報告給我們留下了深刻的印象。哪怕是幾百人的報告，他也能充分調動我們的積極性。開課後，感覺黃老師的課不壹樣。看到別的同學都在糾結怎麽翹選修課，黃老師的課還是滿的。在他的課上，我們不僅可以很好地放松自己，更重要的是，我們獲得了必要而實用的自救技能。同時也讓我們意識到，我們的生活環境其實並不安全。接下來我結合自己的生活實際談談自己的收獲。說到威脅我們人身安全的因素，不勝枚舉。
1，宿舍。宿舍是我們最熟悉的地方。我們每天大約有2/3的時間是在宿舍度過的，但是它的不安全因素並沒有因為我們的熟悉而減少。現在，妳走進任何壹個宿舍，都會發現裏面的線路四通八達，電線和網線交織在壹起。各種大功率電壹應俱全。它們不僅方便了我們的生活，也威脅著我們的生命。有很多電器。為了使用方便，插座壹直插在插件上，只是關掉開關，這是極其危險的。我記得我們宿舍以前是這樣的。電水壺壹直插著電源，每次用完後關掉開關，直到有壹天，我們準備關燈睡覺的時候，電水壺居然自燃了。電水壺躺在空床上，空床上堆著幾床被子。估計是內部原裝短路了。幸好發現的及時，也幸好是晚上，宿舍裏還有人，不然後果不堪設想。所以，壹定要把宿舍管理好。
電路，規範使用電器，不能為了壹時的方便而導致災難。
2.感情問題。現在大家都成年了，很多同學都談戀愛了。愛情是甜蜜的，但是感情問題處理不好也會對我們的人身安全造成極大的威脅。舉幾個例子:2003年9月16日，來自西澳科廷科技大學的中國留學生高樂天從自己居住的9層樓的窗戶墜落身亡。事後，警方獲悉，在高住處的衣櫃裏發現了其前女友、西澳大學留學生應景芝的屍體。2004年6月9日，中國堪培拉大學的學生張洪傑在她的公寓裏被她的男朋友殺害。最近新聞裏報道了壹名男子不滿女友分手，竟然殘忍地在女友背上刻下自己的名字。血淋淋的事實告訴我們，感情問題也正在成為我們人身安全的壹大威脅。作為大學生，要樹立正確的愛情觀，愛不等於占有。既然不能在壹起，不如聚壹聚，做朋友。
3.無視規則。在學校呆久了可能會覺得無聊，於是學生周末瘋狂出門，逛街，購物，吃飯。然而，在外出時，許多學生無視規則。比如過馬路，不走人行橫道，不闖紅燈。打車不系安全帶，在禁止遊泳的海域遊泳等。老師在課堂上舉了很多這樣的例子。所以，遵守規則很重要。
4.自殺。現在，我們大部分學生都是獨生子女。雖然我們的生活條件很好，但我們與他人交流的能力和心理承受能力正在急劇下降，這已經成為我們健康成長的威脅。上升的自殺率說明了這壹切。有的人性格孤僻，有的同學承受不了學習的壓力，選擇自殺來擺脫。他們長期以自我為中心，很難客觀地認識到自己在社會中的地位和作用。在與他人的交往中，他們往往過於敏感或處理不當。作為大學生，在遠離親人朋友和壹切社會關系的新環境中，壹切都要獨自面對。在各種壓力下，人的思想很容易扭曲，壹旦最後的心理防線崩潰，就會對自己和他人造成傷害。
5.欺詐。因為平時不註意，導致自我信息泄露，犯罪分子往往抓住父母行騙。記得有壹次，我爸急著給我打電話，說有人打電話說我的國家助學貸款下來了，想用最常用的有余額的銀行卡去ATM機。我跟父親說，這壹定是騙子。但由於數額較大，父親堅持要我打電話回去問，結果如我所猜，他是騙子。我在電話裏給了他們壹個粗暴的警告，作為對欺騙我父母的回應。壹定要註意保密自己的個人信息，不要輕信網站上的壹些促銷活動。只要有人向我們索要個人信息，我們就要提高警惕。
6.旅行。隨著我們生活水平的不斷提高，旅遊已經成為我們生活中不可缺少的戶外活動。但是，每年因為旅遊導致人身安全受到威脅的案例不在少數。這就需要我們在出發前做好充分的準備，盡量不要單獨行動，通過正規的旅行社參加戶外旅遊活動，保證自己的人身安全。
7.細節。雖然我們自己也受到了威脅，但其實我們的壹些行為也在不經意間威脅著他人的人身安全。比如不要把花盆放在沒有防護欄的窗臺上，不要隨便從宿舍窗戶扔東西。
8.自然因素。生活中可能威脅我們安全的因素，其實不安全的因素不止這些。還有不可抗拒的因素，比如地震，海嘯，泥石流等等。雖然這些發生的概率很小，但是壹旦發生，壹定會對我們的生命財產安全造成災難性的影響。所以，這就要求我們居安思危。從現在開始，我們要積累自救常識，說不定他能把我們從死亡線上拉回來。
二、壓力的來源及如何緩解
人生的每個階段都充滿了各種壓力。起初，我對我的學業不滿意。後來進入社會，同事都在出軌，工作也不盡如人意。然後就是家庭，為生活奮鬥的艱辛都在給我們制造各種形式的壓力。雖然生活的動力來自壓力，但是壓力太大也不壹定是好事。壹個人的忍耐力是有限的，壓力過大必然會造成巨大的心理和精神創傷。有些人過於上進，結果就是不斷強迫自己做得更好。其實有時候我們不妨停下來看看。其實我們已經很好了，滿足現狀並不壹定意味著墮落。要緩解心理和精神壓力，我認為可以做到以下幾點:
1首先要認清壓力的來源，才能更好的對癥下藥。選擇適合自己的方法來放松自己。例如，妳可以聽舒緩的音樂來緩解緊張的神經。當妳處於緊張尷尬的境地時，最好自嘲壹下，這也是緩解精神壓力的壹種方式。合理安排自己的作息時間。不會休息的人是不會工作的。不要把他們所有的工作放在壹起，減輕他們的工作壓力。出國旅遊可以讓我們更親近自然，對緩解壓力有神奇的作用，但要註意安全。
2.改變妳的視野和思維。有時候把自己逼入死胡同的不是別人，而是自己。其實只要自己走出來，換個眼光和思路，壹切都會豁然開朗。
3.勇敢面對現實。有時候事情真的超出我們的控制，
為什麽我們不勇敢的對他們說不，放下面子和尊嚴？其實沒有人會自嘲。
4.定期和父母、親戚、朋友進行壹次推心置腹的談話。即使是和朋友吹牛，也能感覺很舒服。
總之，人生有很多意外，要時刻保持警惕。人生有很多不如意，不要太較真。既然昨天的日子已經來了，我們就壹定能順利度過未來的生活。大學生安全教育課程的學習真的讓我受益匪淺。最後，願安全之水永流，生命之樹常青！
範文2:大學生的安全與教育
隨著信息時代的到來，教育信息化和校園網絡化作為網絡時代的教育方式和環境，已經成為教育發展的方向。隨著高校網絡規模的迅速擴大和網絡用戶的快速增長，校園網絡的安全已經成為高校網絡建設中不可忽視的首要問題。作為當代大學生，我們非常有必要了解網絡安全。
壹、什麽是網絡安全？
網絡安全包括網絡設備安全、網絡信息安全和網絡軟件安全。黑客通過基於網絡的入侵竊取敏感信息，有的人擅長基於網絡的攻擊，被收買通過網絡攻擊商業競爭對手，導致網絡企業無法正常運營。網絡安全是防止這種信息竊取和商業競爭攻擊的措施。國際標準化組織將“計算機網絡安全”定義為“為保護計算機硬件、軟件和數據不因意外和惡意原因而被破壞、更改和泄露而為數據處理系統建立和采用的技術和管理的安全保護。”網絡安全的含義是信息安全的延伸，即網絡安全是對信息安全的保密性、完整性和可用性的保護。
第二，互聯網對大學的危害
2.1“網癮”對大學生的危害極大。
有些大學生過於迷戀“網遊”，經常逃課，最後考試不及格，甚至被降職。很多學生最後都是被學校開除或者自動退學。網癮對學生的世界觀、人生觀、價值觀都是有害的。沈迷網絡的大學生容易人際關系脆弱，對現實生活麻木。部分學生存在厭學、焦慮、抑郁、冷漠等不良行為，嚴重影響了大學生的正常學習和生活。沈迷網絡，大學生對生活失去興趣，不問實際問題，對正面教育引導產生抵觸情緒，網絡上壹些負面文化的攻擊和侵蝕，會對生活空虛的大學生產生很大的負面影響，不利於大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。
2.2利用互聯網實施違法犯罪行為。
由於互聯網的開放性和虛擬性，大學生可以在不同的網站上隨意發表意見。發布者本人並不在乎這種觀點正確與否，他得到的只是壹種情緒的宣泄。這種不負責任的發泄可能會對國家、組織或個人造成傷害。嚴重的還會觸犯國家法律，引發犯罪。比如華南理工大學的壹個學生，因為個人愛好，在壹個電子公告上發布了研制武器的信息，造成了國家泄密，觸犯了國家法律。
2.3傳播不良信息
互聯網提供了豐富的內容和信息，對社會的發展起到了非常積極的作用。然而，互聯網上有大量的色情網站，在中國，25歲以下的青少年占54.2%。大學生因為缺乏經驗，可塑性強，成為最大的受害者，對正在成長的大學生產生了很大的負面影響。大學生壹旦沈迷於這些不良信息，就會無法自拔，甚至利用網絡傳播這些不良信息。
2.4大學生在網上作弊
隨著互聯網的發展，網上聊天應運而生。大學生是壹個活躍的群體，容易接受新鮮事物，喜歡研究探索，追求時尚。網上聊天給他們帶來了極大的樂趣，給他們提供了壹個與任何陌生人交流、溝通甚至交友的平臺。由於網絡是虛擬的，網民通過它獲得的信息是華麗的，但信息是否真實缺乏考證。因此，對於聊天辨別能力不是很強的大學生來說，很容易輕信網上的人或信息，大大增加了大學生上當受騙的幾率，威脅到他們的人身和財產安全。比如大學生被網絡廣告、網絡有獎、網絡傳銷等虛假信息欺騙的案例很多。主要原因是大學生對網上壹些不法分子設置的“網上陷阱”辨別能力差。
第三，大學生應該如何避免受到網絡的傷害？
3.1加強大學生網絡教育
互聯網的開放和自由給人們的生活帶來了巨大的好處。但是這種互聯網的自由不是絕對的，也有壹個度，有壹個邊界，這個度就是國家的相關法律法規。因此，高校可以通過專題學習、法制宣講、案例展示等方式開展網上法制教育。，還通過建立網上法律網站、網上論壇等方式進行更廣泛的宣傳教育，讓大學生認識到什麽行為在網上是違法的，是法律嚴令禁止的。
教師在教授計算機專業知識的同時，應滲透網絡安全的相關知識。輔導員和教師應充分利用壹切與學生接觸的機會，對大學生進行網絡安全教育，實現全員育人的效果。加強網絡安全教育，讓大學生在網絡中懂得保護自己，不要輕信他人，也不能隨意接受他人邀請，或告訴他人個人信息，避免在網絡上上當受騙。
高校要充分保證其應有的教學功能，開發其新的功能，為學生上網提供便利，減少學生在校外網吧上網的次數。在充分滿足學生上網需求的同時，監督和培養學生適度、有選擇地上網，使大學生上網行為在高校得到有效監控。
第四，總結
互聯網給我帶來便利的同時，我們必須清醒地認識到互聯網帶來的負面危害。正確使用互聯網不會影響學生的交往，反而更有利於形成學生健全的人格，促進學生的人際交往。只有正確使用互聯網，發揮其優勢，做壹個好網民，網絡安全教育才有意義。以上是在培養學生網絡道德方面的壹些探索。我相信，只要我們堅持加強學生網絡教育，正確認識和理解網絡，以正確的態度積極面對網絡，網絡壹定會成為大學生成長和學習的有益朋友。